上海市中小学学生营养午餐调研课题研究

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学生营养改善计划下小学生营养午餐研究

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究1. 引言1.1 研究背景随着现代社会快节奏生活的发展,人们的生活方式和饮食习惯也发生了很大的变化。

在这种情况下,学生群体营养不良的现象逐渐凸显出来,尤其是小学生群体。

小学生处于生长发育的关键阶段,营养摄入不足或者营养不均衡会对他们的健康和学习能力产生负面影响。

根据调查数据显示,随着城市化进程加快,小学生的饮食结构逐渐趋向单一,膳食纤维和维生素摄入不足,缺乏均衡饮食。

很多学生在家庭和学校两个环境下都无法获得足够的营养支持,导致学生整体营养状况较为不容乐观。

制定并实施学生营养改善计划,特别是针对小学生的营养午餐计划,成为当前亟待解决的问题。

通过为小学生提供营养均衡丰富的午餐,可以有效改善他们的营养状况,提高身体素质和智力水平,为他们的健康成长和学习能力提供更好的保障。

1.2 研究目的研究目的是为了探讨学生营养改善计划下小学生营养午餐的设计与实施,以及其对小学生健康的影响。

通过本研究,旨在了解目前小学生的营养现状,分析学生营养改善计划对提高小学生营养水平的作用,探讨营养午餐对小学生身体发育和学习成绩的影响,为未来制定更加科学合理的学生营养改善计划提供依据和建议。

通过研究小学生营养午餐的设计与实施过程,探讨如何更好地推动学校和家庭合作,促进小学生膳食结构的优化,提高小学生的营养素摄入,促进他们的身体健康和全面发展。

最终目的是为了提高小学生的整体健康水平,为他们的成长和学习创造更加有利的环境和条件。

1.3 研究意义本研究旨在探讨学生营养改善计划下小学生营养午餐的相关问题,旨在为学校提供更科学、更合理的营养午餐设计和实施策略。

小学生是学生中的重要群体,他们的营养状况直接影响到他们的身体健康和学习成绩。

通过改善小学生的营养午餐,可以提高他们的身体素质,增强抵抗力,提升学习效果,全面促进他们的健康成长。

学生营养改善计划是当前教育领域的重要课题,各级政府和学校都开始重视学生的饮食健康问题,因此值得深入研究。

上海市中小学生在校午餐营养供给情况调查

上海市中小学生在校午餐营养供给情况调查
。 L o g i s t i c s U n i v e r s i t y fP o e o p l e ' s A r m e d P o l i c e F o r c e ,T i a n j i n 3 0 0 3 0 9 ,C h i a; n T i a n i f n C a d r e s ' S a at n o r i u m,T i a n i f n 3 0 0 1 9 1 ,C h i a) n
随机抽取这3天中每天的午餐样品盒饭2份称量食物肉蛋类供应量处于较高水平小学初中高中的供应的重量取平均值记录食堂各类食物使用量比较样品量分别为149412411505g共有l2所学校肉蛋类盒饭中的食物种类和食物重量与食谱是否一致将样品超标尤其是小学肉蛋类的供应量接近参考值的2各类食物重量占食谱的百分比按照12年营养。 ) ,女,教授 ,硕士生导师 , 研究方 向:营养与慢性病 防治。
D i e t a r y B e h a v i o r s o f B r e a k f a s t a n d N u t r i t i o n a l K n o w l e d g e A mo n g n

S t u d e n t s i n T i nj a i n C i t y
P ANG We i , W ANG Yo n g — h u i ,Z HANG Mi n , YANG Ya . d a n 。 WANG Z i — y u ,J I ANG Y u . g a n g
v i d e s c i e n t i f i c e v i d e n c e f o r t a r g e t e d n u t i r t i o n e d u c a t i o n . [ M e t h o d ] R a n d o m t h r e e - s t a g e c l u s t e i r n g s a m p l i n g m e t h o d w a s , e m p l o y e d i n t h e s t u d y .

小学午餐调研报告

小学午餐调研报告

小学午餐调研报告调研报告:小学午餐一、背景介绍午餐是学生一天中非常重要的一餐,它直接影响到学生的身体健康和学习效果。

为了深入了解小学生午餐的情况,我们进行了一次调研。

二、调研目的1.了解小学生午餐的种类和质量;2.了解小学生对午餐的偏好和意见;3.分析小学午餐的不足之处,提出改进意见。

三、调研方法本次调研采用问卷调查的方式,共发放问卷100份,覆盖小学一至六年级的学生和家长。

调查内容包括午餐情况、满意度、改进建议等。

四、调研结果1.午餐种类:经过调查发现,学校午餐的种类相对单一,主要以米饭、面条、鸡肉、鱼肉和蔬菜为主。

缺乏多样性,学生们的午餐选择较为有限。

2.午餐质量:绝大部分受访者认为午餐质量还算可以,但也有少部分学生和家长对午餐质量有所不满意,主要表现为食材新鲜度不够和味道较为单一。

3.学生偏好:调查显示,学生们普遍喜欢吃米饭、面条和鱼肉,蔬菜的接受程度较低。

学生们希望午餐能更加丰富多样,更好地满足他们的口味需求。

4.家长意见:在调查中,许多家长建议学校增加菜品种类和调味品。

他们认为多样性的菜品和适量的调味能够使午餐更加丰富可口,增加学生的食欲和营养。

五、问题分析1.午餐种类单一:学校提供的午餐种类较为单一,缺乏多样性。

2.食材新鲜度不足:有少部分学生和家长认为午餐的食材新鲜度有待提高。

3.味道单一:学生们普遍认为午餐的味道比较单一,需要更多的调味品。

4.缺乏营养:午餐中蔬菜的接受度较低,学生们摄入的蔬菜量不足。

六、改进建议1.增加菜品种类:学校应增加午餐的种类,尽量满足学生们的口味需求,增加午餐的多样性。

2.提高食材质量:学校应选择新鲜的食材,并保证食材的新鲜度,以提高午餐的质量。

3.改进味道:通过增加适量的调味品,可以改进午餐的味道,增加学生的食欲。

4.鼓励蔬菜摄入:学校可以在午餐中加入一些更有营养的蔬菜,鼓励学生摄入更多的蔬菜。

七、总结通过本次调研,我们了解到小学午餐存在的问题和学生的需求。

学生营养午餐的调查报告(17篇)

学生营养午餐的调查报告(17篇)

学生营养午餐的调查报告(17篇)篇1:关于学生营养日午餐调查报告为了迎接5月20日学生营养日,启康营养工作室授上海教育电视台学子栏目委托,在浦东新区一些学校进行了学生营养午餐调研,并邀请一些营养学专家针对目前的存在的问题提出了一些解决措施,现调查情况如下。

我国学校营养午餐发展于80年代末,京、津、沪等大城市在这方面尤为重视,学生营养午餐指的是生产单位根据平衡膳食的要求,以保证学生生长发育和健康为目的,在严格消毒卫生的条件下向学生提供安全卫生、符合营养标准的色香味俱佳的配餐。

目前国内北京学生营养午餐做的较好,国外日本学生营养午餐做的较成功,但是,目前国内大多城市的学生营养餐重点工作主要放在食品安全、防止食物中毒方面,距离营养标准和色香味俱佳要求可能还是有一定距离的。

为了进一步深入了解学生营养午餐的现实情况,启康营养工作室联合上海教育电视台学子栏目在一些学校进行了一些调研工作,调研过程中发现一些问题,例如发放调查问卷时,出现哄抢问卷现象,并且说“救星来了”,且其中有一位同学没有拿到问卷,表现出十分不开心,说明目前学生对营养午餐极不满意的;食堂主管反应,推出营养餐后浪费增加了30%;学校整体供餐结构是小学1-6年级营养午餐的量和质一样;初中生的一样;老师和学生的一样;同时通过数据的统计分析发现82.2%的学生认为营养午餐重要,但是54.1%的学生却不知道自己食用的是营养午餐,77.8%的学生反映没有接受过营养午餐相关的营养知识的宣教,70%左右的学生认为营养午餐中午浪费严重,50%的同学反映午餐后第二节课即出现饥饿现象等等问题,同时在沟通过程中也了解到目前并没有专业的营养师现场指导和监督,而一些学校和送餐机构是很希望有营养师能够现场监督和指导的。

针对以上的情况,启康进行了进一步深入的了解和分析,具体如下:1、学生的浪费,主要因为:饭菜口味差,品种少,学生认识不够,不和口味就吃一口,甚至一口不吃,造成大量的浪费;同时跟家长认识不够也有关系,很多家长一放学就带孩子使劲吃,怕孩子营养不够,这样很多孩子就不好好吃午餐,等父母给买肯德基,麦当劳吃了。

杨浦区小学生营养知识态度行为的调查

杨浦区小学生营养知识态度行为的调查

杨浦区小学生营养知识态度行为的调查摘要:小学生营养知识态度行为的调查,不仅能反应出小学生现在的营养状况,他们的饮食习惯,更影响到他们未来的健康。

杨浦区小学生营养知识态度行为的调查,分析出小学生们了解营养知识的情况,并为今后的营养健康教育的开展提供依据。

本文采用问卷法对上海体育学院周边的两所小学3—5年纪的学生进行了营养知识调查,结果报告如下。

关键词:营养教育;kap;小学生1前言孩子是祖国的未来,他们是否能够健康成长关系到祖国未来的建设和发展,关系到祖国的繁荣和昌盛。

现在儿童中的肥胖率却在不断上升,高血压,糖尿病也都在威胁着学生的健康。

近几年来,国内对中小学生的健康教育也越来越重视。

但是对于使用什么样的方法提高学生的营养知识,以及小学生要掌握哪些知识还存在很多的争论。

为了探索更有效的方法,本文采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等对上海杨浦其中两所小学进行调查。

2研究对象在杨浦区选取某一小学和某二小学两所小学,考虑到一,二年纪学生的读写能力,所以抽取三至五年级每校每个年级各抽取一个班发放问卷。

3结果与分析3.1被调查对象的一般情况被调查的179名学生均为3—5年级公办小学的学生,小学78名,男生46名,女生32名。

某二小学一共回收101份问卷,男生54名,女生47名。

3.2小学生营养知识的情况问卷的营养知识问题均为单选题一共六题。

被调查学生的平均正确率为49.7%。

通过国数据分析大多数的小学生对营养知识已经有基础的认识,但是整体水平不高。

三年级的营养知识题的正确率为46.2%,四年级为48.7%,五年级的营养知识题的正确率为54.3%。

可以看出五年级的学生了解的营养知识要比四年级和三年级的学生多。

年级高的比低年级的学生正确率要高。

其中对运动后正确的恢复三年级的认识要比五年级的低。

三年级学生剧烈运动后认为立刻喝大量的水占35.7%,有32.1%的学生认为运动后应该立即坐下或躺下休息,只有25%的学生选择正确,还有7.1%的学生选择运动后要吃饭补充能量。

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们对健康生活的重视程度不断增加。

而学生的健康营养更是牵扯到国家的未来和民族的命脉。

在小学生这个特殊群体中,饮食营养的重要性更是不言而喻。

为了帮助小学生建立良好的饮食习惯,根据国家制定的学生营养改善计划,许多学校开始对学生的午餐进行改革和研究,以保证学生能够获得均衡、营养丰富的午餐,促进学生的身心健康发展。

本文将就学生营养改善计划下小学生营养午餐进行研究和探讨。

一、小学生营养问题的现状小学生是成长发育的关键时期,他们对营养需求量大,而且发育较快,对各种营养元素的需求也不同于成人。

当前我国一些地区的小学生营养问题较为突出。

一是营养不良问题,部分学校的学生由于饮食结构不合理或者饮食习惯不好,导致膳食结构不均衡,缺乏某些必需的营养物质,容易导致发育迟缓。

二是超重和肥胖问题,另一些学生则是由于饮食过量或者高热量食物摄入过多,导致超重和肥胖,影响身体健康。

针对这一现状,学校和家长们开始意识到了饮食对小学生的影响,纷纷希望通过调整餐饮结构和设置营养午餐,有助于解决小学生的营养问题。

为了解决学生的营养问题,我国开始实施学生营养改善计划,并制定了各项政策和措施。

对小学生午餐的营养改善是其中的一项重要内容。

通过对小学生午餐的研究,可以了解目前小学生饮食结构和不足之处,为改进学生午餐提供重要的参考依据。

也能够促进学校营养午餐的实施,提高学生的营养水平,达到学生营养改善计划的预期效果。

针对小学生营养午餐方面的研究,可以从以下几个方面进行深入探讨:1. 饮食结构和营养素摄入情况分析。

通过对小学生的饮食结构和营养素摄入情况的调查分析,可以了解小学生目前的膳食结构和主要的营养问题,比如各种营养素的摄入量是否达标,主要的缺乏营养素有哪些等。

这可以为制定合理的学生午餐提供重要的参考。

2. 学生午餐菜单设计。

根据学生年龄、生长发育需要和不同季节,设计合理的午餐菜单,保证学生获得多样化的营养物质。

上海市中小学生在校午餐营养供给情况调查

上海市中小学生在校午餐营养供给情况调查

上海市中小学生在校午餐营养供给情况调查黄珍茹;高润颖;张雅莉;娜迪拉·巴吾尔江;蔡美琴【摘要】[Objective] To evaluate the nutrition supply of lunch in primary schools and middle schools of Shanghai,providing evidence for later revise of nutritional lunch standards of Shanghai.[Method] The stratified cluster random sampling was applied,and eight primary schools,five junior high schools and five senior high schools,two combined junior-senior high schools,totally 20 schools were included for three-day food menu and samples survey.Meanwhile,a questionnaire on school lunch was conducted in seven schools (n =5 389).[Result] The supply of meat and egg for primary schools,junior high schools and high schools were149.4g,124.1g,150.5g,respectively,and the supply of seafood were149.4g,124.1g,150.5g,respectively.The proportion of fat in total energy was over 30% while the supply of calcium only met 35% to 60% of the recommended,which mostly came from plant sources.[Conclusion] The food structure of school lunch in Shanghai city were unreasonable,and students had low satisfaction in lunch color,odor and flavor,so more efforts should be spent to improve the school lunch.%目的:了解上海市中小学生在校午餐营养供给情况,为后续制定上海市营养午餐标准提供科学依据.方法:运用分层随机整群抽样,抽取小学8所,初中、高中各5所,完全中学2所,共20所学校进行连续3天的午餐食谱和样品抽样调查,并随机选取其中的7所学校,对学生进行午餐问卷调查(n =5 389).结果:肉蛋类小学、初中、高中的供应量分别为149.4、124.1、150.5g,水产类分别为11.4、28.3、13.2g,午餐脂肪供能比都超过30%.钙的供应量仅为推荐值的35%~60%,且多为植物性来源.关于午餐的问卷调查,仅有24.0%的学生认为午餐好吃,小学生、初中生、高中生的有剩饭剩菜的比例分别为58.3%、50.3%、64.3%.结论:上海市中小学生的午餐结构不尽合理,学生对于午餐的满意度也较低,应积极采取措施改善中小学生午餐.【期刊名称】《中国食物与营养》【年(卷),期】2017(023)001【总页数】5页(P80-84)【关键词】学生;学校午餐;供应量;评价【作者】黄珍茹;高润颖;张雅莉;娜迪拉·巴吾尔江;蔡美琴【作者单位】上海交通大学公共卫生学院,上海200025;上海交通大学公共卫生学院,上海200025;上海交通大学公共卫生学院,上海200025;上海交通大学公共卫生学院,上海200025;上海交通大学公共卫生学院,上海200025【正文语种】中文学生营养午餐是提高一代人身体素质和智慧的重要途径[1-2]。

学生营养日午饭调查研究报告

学生营养日午饭调查研究报告

学生营养日午饭调查研究报告为了更好地迎来5月20日学生营养日,启康营养成分个人工作室授上海教育电视台莘莘学子频道授权委托,在上海浦东新区一些院校开展了学员营养餐调查,并邀约一些药理学权威专家对于现阶段的存在的不足明确提出了一些处理对策,现将状况报导以下。

在我国院校营养餐发展趋势于八十年代末,京、津、沪等大都市在这些方面尤其高度重视,学员营养餐指的是生产制造企业依据合理膳食的规定,以确保学员成长发育和身心健康为目地,在严苛消毒杀菌环境卫生的标准下向学员给予健康安全、合乎营养成分规范的色香味俱全出众的营养配餐。

现阶段中国北京市学员营养餐做的不错,海外日本学员营养餐做的较取得成功,可是,现阶段中国大多数大城市的学员营养膳食重点工作关键放到食品卫生安全、避免食物中毒事件层面,间距营养成分规范和色香味俱全出众规定很有可能或是有一定间距的。

为了更好地进一步深入了解学员营养餐的现实状况,启康营养成分个人工作室协同上海教育电视台莘莘学子频道在一些院校开展了一些调研工作,调查全过程中发觉一些难题,比如派发问卷调查时,发生顺走问卷调查状况,而且说“保护神来啦”,且在其中有一位同学们沒有取得问卷调查,主要表现出十分不高兴,表明现阶段学员对营养餐极不满意的;饭堂负责人反映,发布营养膳食后消耗提升了30%;院校总体配餐构造是中小学1-六年级营养餐的量和质一样;中学生的一样;学生和老师的一样;另外根据数据信息的数据分析发觉82.2%的学员觉得营养餐关键,可是54.1%的学员却不清楚自身服用的是营养餐,77.8%的学员体现沒有接纳过营养餐有关的营养与膳食的宣传教育,70%上下的学员觉得营养餐下午消耗比较严重,50%的同学们体现午饭后第二节课即发生挨饿状况这些难题,另外在沟通交流全过程中也掌握到现阶段并沒有技术专业的高级营养师当场具体指导和监管,而一些院校和外卖送餐组织是很期待有高级营养师可以当场监管和具体指导的。

对于之上的状况,启康开展了进一步深层次的掌握和剖析,实际以下:1、学员的消耗,关键由于:饭食口感差,种类少,学员了解不足,不和口感就吃一口,乃至一口不要吃,导致很多的消耗;另外跟父母了解不足也是有关联,许多父母一放学后就带娃用劲吃,怕小孩营养成分不足,那样许多小孩就不太好美味午饭,等爸爸妈妈给买麦当劳,肯德基麦当劳吃完。

上海市中小学生营养素养及诱因分析

上海市中小学生营养素养及诱因分析

上海市中小学生营养素养及诱因分析摘要目的:从上海市中小学生的营养现状出发,通过对影响因素的全面分析,为相关部门营养健康教育工作的开展提供相应的依据与指导。

方法:对多阶段整群抽样法进行应用,针对1624名上海市中小学生展开具体的问卷调研。

针对不同年级设置不同的问卷调研题目,问卷分为营养素养问卷和基本情况问卷两大部分。

营养素养问卷主要对饮食行为以及相关营养知识进行调研。

结果:三个年级学生的百分制得分都在60分以上,部分与营养相关的题目正确率只有5.2%。

针对饮食行为以及技能得分方面,整体均分在70分以上,家长的文化程度、职业以及营养素养等各个方面会在一定程度上影响学生的营养素养。

结论:需要进一步提高三个年级学生的营养素养,学生的营养素要会受到学校、家庭以及社会等多方面因素的影响,相关部门要从不同角度出发,进行营养健康教育活动的多样化开展。

关键词:上海市;中小学生;营养素养1前言我国儿童少年超重肥胖率,最近几年呈现逐年递增的发展趋势。

儿童青少年时期是成长的关键时期,要想保证儿童体格和智力的均衡发展,需要保证合理的膳食结构,培养良好的饮食习惯。

儿童少年营养不良会导致一定的疾病风险,主要受到不健康饮食习惯和营养知识欠缺等相关因素的影响。

《“健康中国2030”规划纲要》将我国健康建设的指标体系定为“居民健康素养水平”,健康素养的一大重要组成部分是营养素养,目前没有针对营养素养制定统一的概念定义,营养素养水平会影响到整体健康水平,提高少年儿童营养水平,更有利于少年儿童的健康发展,同时可以对慢性病进行有效预防,意义重大。

此次针对上海市三个年级学生展开营养素养相关的问卷调查,可以为营养健康教育活动的开展提供一定的依据与指导。

2研究对象与方法2.1对象此次针对12所上海市学校,抽取1624名学生进行问卷调研。

其中二年级学生、五年级学生和初二年级学生的人数分别是519人、539人和566人。

针对选取的研究调查对象以及学生家长进行相应调查活动的开展。

关于小学生营养午餐的研究报告范文

关于小学生营养午餐的研究报告范文

关于小学生营养午餐的研究报告范文英文版School Children's Nutrition Lunch Study Report TemplateIntroduction:School children are an important and vulnerable population group for whom it is essential to ensure access to nutritious food during school hours. This study aims to provide a template for evaluating the nutritional adequacy of school lunch programs for elementary school children.Methodology:Study Design: Observational study with cross-sectional data collection.Population: Elementary school children (grades 1-5) attending participating schools.Data Collection: Dietary intake data collected using validated food frequency questionnaires or 24-hour dietary recalls. Anthropometric measurements (height, weight, body mass index) taken using standardized protocols.Data Analysis: Dietary intake data analyzed using nutrient analysis software to determine adherence todietary guidelines and nutrient recommendations. Anthropometric data used to assess nutritional status.Results:Dietary Intake: Describe the average daily intake of nutrients and food groups. Compare intake to recommended dietary guidelines.Nutrient Adequacy: Evaluate the proportion of children meeting nutrient recommendations for key nutrients (e.g., protein, vitamin D, iron).Anthropometric Measures: Report on the distribution of body mass index and other anthropometric measures. Discuss the prevalence of underweight, overweight, and obesity.Discussion:Nutritional Status of School Children: Discuss the nutritional status of the children based on dietary intake and anthropometric measures. Identify areas wherenutritional improvements are needed.Program Evaluation: Assess the effectiveness of the school lunch program in meeting the nutritional needs of children. Identify strengths and weaknesses of the program.Policy Implications: Formulate policy recommendations based on the study findings. Suggest interventions to improve the nutritional adequacy of school lunch programs.Conclusion:This study provides a comprehensive template for evaluating the nutritional adequacy of school lunch programs for elementary school children. By assessing dietary intake and anthropometric measures, researchers can identify nutritional gaps and develop evidence-based policies to improve the health and well-being of school children.中文翻译关于小学生营养午餐的研究报告范文引言:学童是一个重要且脆弱的人群,在校期间保证他们获得营养食品至关重要。

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究在学生营养改善计划下,小学生的午餐研究变得非常重要。

因为小学生正处于生长发育的关键阶段,良好的营养摄入对他们的健康发展至关重要。

在这篇研究中,我们将探讨小学生营养午餐的设计和实施。

我们需要了解小学生的营养需求。

根据相关研究,小学生的能量需求较大,蛋白质、维生素和矿物质的摄入量也比较高。

在设计学生营养午餐时,我们应该确保提供充足的能量和各种营养素。

我们需要考虑小学生的食欲和口味偏好。

小学生通常对色彩鲜艳、味道鲜美的食物较为感兴趣。

在设计午餐时,我们应该注重食物的美观和口感,以吸引小学生的食欲。

我们还应该关注午餐的多样性和平衡性。

每天提供不同种类的食物,如主食、蔬菜、水果、蛋白质食物等,以确保小学生获得来自不同食物的各种营养素。

我们还应该注意午餐的热量平衡,避免提供过多的高糖、高脂肪食物,以防止小学生的肥胖发生。

我们应该关注午餐的安全和卫生问题。

我们应该确保食材的新鲜和质量,避免使用含有添加剂和过多食品加工的食物。

我们应该建立合理的食物储存和加热措施,以确保午餐的卫生和安全。

为了改善小学生的营养午餐,我们可以采取一些具体措施。

学校可以与专业的营养师合作,制定符合小学生营养需求的午餐菜单。

学校可以建立与食品供应商的合作关系,确保提供新鲜、优质的食材。

学校还可以开展食品安全和营养教育活动,提高小学生和家长对营养午餐的重视和认识。

学生营养改善计划下的小学生营养午餐是一个重要的议题。

通过合理设计和实施,我们可以为小学生提供丰富、均衡、美味的午餐,促进他们的健康发展。

学校、家长和社会各界也应该共同努力,提高对学生营养午餐的关注和重视,为小学生的健康成长创造良好的环境。

上海课桌某小学营养教育干预效果评估探讨的开题报告

上海课桌某小学营养教育干预效果评估探讨的开题报告

上海课桌某小学营养教育干预效果评估探讨的开题报告摘要:本篇开题报告主要研究上海某小学的营养教育干预效果评估。

在国内,儿童肥胖率逐年上升,营养教育干预成为一个必要的手段。

本研究的目标是对营养教育干预进行评估,以了解其对孩子们日常饮食和健康饮食知识的影响。

我们使用问卷、营养评估和相关资料分析的方法,评估该小学营养教育干预的效果。

研究背景:长期以来,儿童肥胖问题备受关注。

而饮食习惯是儿童肥胖的重要原因之一。

教育干预是一个有前途的手段,能够帮助孩子们与他们的家庭建立健康的饮食习惯,从而预防肥胖等相关健康问题。

在上海,有不少学校已经开始了关于营养教育的干预。

然而,尚未有相关研究对这些干预的效果进行评估和探讨。

研究问题和目的:上海某小学为了解决儿童肥胖问题,开展了营养教育干预。

虽然这个计划已经启动了一段时间,但是他们却缺乏一个明确的目标和评估计划。

因此,本次研究的问题和目的如下:问题:针对上海某小学开展的营养教育干预,其效果如何?目的:对上海某小学开展的营养教育干预进行全面的评估,以了解其对孩子们日常饮食和健康饮食知识的影响,为其未来的营养教育工作提供参考。

研究方法:该研究采用问卷、营养评估和相关资料分析的方法进行评估和探讨。

问卷:我们将向在该小学就读的学生和其家长发送调查问卷。

该问卷将调查孩子们的日常饮食和健康饮食知识,以及他们对该营养教育干预的反应和看法。

营养评估:我们将对在该小学就读的一部分学生进行营养评估。

这将涉及到调查学生的身高、体重、饮食历史和饮食评估。

相关资料分析:我们将收集学校所提供的相关资料,包括课程计划、营养教育资料、饮食政策等,以了解干预方案的整体运行情况和成效。

研究预期结果和意义:本次研究期望通过采用多种方法,对上海某小学营养教育干预的效果进行评估和探讨,以得出以下结果和意义:结果:通过问卷、营养评估和相关资料分析,我们期望了解干预对孩子们饮食和健康知识方面的影响,包括饮食习惯、营养摄入量、身体健康状况等,以全面评估干预对孩子们的影响。

有关中小学生饮食搭配状况调查研究报告

有关中小学生饮食搭配状况调查研究报告

有关中小学生饮食搭配状况调查研究报告一、课题研究明确提出的必要性中小学生正处在青春发育阶段,在生理学上要求各种各样各养,而大家的父母总觉得只需给大家吃饱了,多吃肉类食品,我的身体身心健康会比较好,而这通常使大家无法得到要求的各种各样营养成分,开启了一些病症,比如:缺铁性贫血、缺乏营养……为了更好地使学生们培养良好习惯,健康地发展,我工作组对校园内饮食搭配开展了调研和科学研究。

二、研究思路和全过程最先,大家先从指导教师处获得一些青少年成长情况专业知识,进而拥有一些基本的了解。

接养,大家工作组排序对饭堂与同学各自开展了调研。

在饭堂调研中,大家发觉了一系列的难题,饭堂承包者重视对菜种类的分配,菜高达几十种。

伴随着四季的变换,菜的炒法也风格迥异。

据承包户详细介绍,男孩子钟爱各种各样各式各样的菜,营养成分较为全方位和丰富多彩,而女孩则更钟爱吃一些清淡的菜类,并且挑食状况显著比男孩子比较严重。

在同学们买东西层面,大家也产生学生们对小袋装零食、糖分的饮品及其果法、牛乳等特有倾心。

在这个基础上,大家根据分组讨论,制订了以下內容的统计表:1、饮食搭配时,是不是留意营养成分的配搭?a、是b、并不是2、你喜爱哪一类食材:a、生猪肉类b、鸡脯肉类c、鱼肉类食品d、蔬菜e、水果3、你是不是有挑食的习惯性?a、有b、沒有4、你是不是有食欲不振的习惯性?a、有b、沒有你厌哪种?a、肉类食品b、鸡脯肉类c、鱼肉类食品d、蔬菜e、水果5、你是不是有吃面条的习惯性?a、有b、沒有c、常常(正餐)6、你喜爱正列哪食品类和饮品?喜爱的加上“√”可口可乐等碳酸饮料类、茶系、果汁类、牛乳类、纯净水类、薯钉(片)类、曲奇饼干、饼、吐司面包、话梅类、生日蛋糕、糖块类、水晶果冻类、干果类、鸡腿、鸡翅、棕子、其他……据相关数据信息表明,大家开展了统计分析和剖析,按百分数统计分析以下:校园内饮食搭配调研数据信息1、饮食搭配时,是不是留意营养成分的配搭?a、66.5%b、33.5%2、你喜欢吃哪一类食材?a、14.9%b、15.4%c、17.3%d、25.7%e、26.7%3、你是不是有挑食的习惯性?a、55.7%b、44.3%你偏于哪种?a、23.2%b、15.5%c、18.9%d、25.7%e、26.7%4、你是不是有食欲不振的习惯性?a、35.2b、64.8%你厌哪种?a、34.4%b、22.5%c、20.1%d、2.3%5、你是不是有吃面条的习惯性?a、65.3%b、29.5%c、5.2%7、你喜爱以下什么饮品和食品类?可口可乐等碳酸饮料类7.3% 茶系2.3% 水果10.0% 牛乳类9.2%纯净水类2.1% 炸薯条类(片)13.5% 曲奇饼干4.6% 饼0.3% 吐司面包5.9% 话梅类7.1% 生日蛋糕3.3% 糖块类4.5% 水晶果冻类5.2% 干果类2.2% 鸡腿10.4% 鸡翅12.4% 棕子0.9% 其他0.2%三、科学研究的结果和提议因为大家欠缺药理学层面的专业知识,分析数据:在数据的分析中,学生们在一些饮食搭配层面或是有独到之处的。

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究【摘要】这篇文章研究了学生营养改善计划下小学生营养午餐的重要性和影响。

在引言部分介绍了研究背景、目的和意义。

在正文部分分别讨论了小学生营养午餐的内容、制定原则、实施方案以及实际效果评估。

结论部分总结了丰富多样的学生营养午餐对小学生成长发育的重要性,同时展望了未来小学生营养午餐研究的方向。

通过本研究可以更好地认识小学生营养午餐的重要性,为学生营养改善计划的实施提供理论支持和参考。

【关键词】学生营养改善计划、小学生、营养午餐、研究、内容、影响、制定原则、实施方案、评估、重要性、成长发育、展望。

1. 引言1.1 研究背景研究背景:随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高,人们对健康和营养的重视也越来越高。

尤其是对于儿童来说,他们的生长发育需要充足的营养支持。

随着社会生活节奏的加快和家庭生活方式的改变,越来越多的小学生出现了饮食不均衡、营养不足的问题。

为了有效改善小学生的营养状况,我国提出了学生营养改善计划,旨在通过提供营养均衡的午餐,帮助小学生获得全面的营养支持。

目前对于学生营养改善计划下小学生营养午餐的研究还比较有限,有必要深入探讨该问题,为进一步完善学生营养改善计划提供科学依据和实践经验。

本研究旨在对学生营养改善计划下小学生营养午餐进行深入研究和探讨,以期为小学生营养改善工作提供参考和借鉴。

1.2 研究目的研究目的是明确学生营养改善计划对小学生营养午餐的影响,探讨通过提供丰富多样的营养午餐能够改善小学生的营养状况和健康水平。

通过研究小学生营养午餐的制定原则和具体实施方案,为未来的学生营养改善计划提供参考和借鉴。

研究旨在评估学生营养午餐的实际效果,确保小学生们能够获得全面平衡的营养供给,促进他们的健康成长和全面发展。

通过深入分析学生营养午餐在实际实施中的效果,我们旨在为学校和教育部门提供科学的营养管理建议,提高整体学生的营养水平,为他们的学业和生活提供更好的支持和保障。

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究

学生营养改善计划下小学生营养午餐研究【摘要】本研究旨在探讨学生营养改善计划下小学生营养午餐的相关问题。

首先对学生营养需求进行分析,了解学生对营养的需求和补充情况。

随后探讨学生午餐营养改善方案,提出可行的改善措施。

通过实施效果评估,对改善方案的效果进行检验和评价。

并进行营养午餐成本分析,探讨可行的成本控制方案。

最后提出营养午餐推广策略,促进营养午餐在学生中的普及。

结论部分总结研究成果,展望未来的发展方向,对本研究进行小结。

通过本研究的展开,将有助于学校和社会更好地关注小学生的营养问题,推动学生营养改善计划的实施和发展。

【关键词】学生营养改善计划,小学生,营养午餐,营养需求,营养方案,实施效果评估,成本分析,推广策略,结论总结,展望未来。

1. 引言1.1 研究背景学生营养改善计划下小学生营养午餐研究的研究背景随着社会的快速发展和城市化进程加快,小学生的生活方式和饮食结构也发生了变化。

在全面建设小康社会的背景下,关注和保障广大小学生的营养需求已经成为社会关注的焦点。

有调查数据显示,我国青少年肥胖率和营养不良率较高,而小学生是这一现象的重要群体之一。

面对这一现状,教育部和卫生部等部门联合发布了《关于进一步加强中小学生营养保健工作的指导意见》,提出了加强学校饮食营养工作,推进学生营养午餐改善计划的要求。

本研究旨在通过对学生营养需求进行分析,探讨学生午餐营养改善方案,评估实施效果,分析营养午餐成本,并制定推广策略,旨在为落实学生营养午餐改善计划提供科学依据和指导,促进小学生健康成长。

1.2 研究目的学生营养改善计划下小学生营养午餐研究引言本研究旨在探究学生营养改善计划对小学生午餐营养品质的影响,通过对学生营养需求、午餐营养改善方案的探讨,以及实施效果评估等方面的研究,旨在深入了解学生对营养需求的认识和现状,为制定更为科学合理的学生营养午餐计划提供依据。

通过本研究,我们希望能够为学生提供更为平衡、多样、营养丰富的午餐,促进学生身心健康发展,提高他们的学习和生活质量。

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学生食堂。
24
《上海市中小学学生营养午餐规范管理的若干意见》(讨论稿)
第八条 (食品安全) (一)严格按照《食品安全法》进行食品安全管理。学校卫生人员实行岗位责任制,每天对食 堂安全卫生实行巡查制,并完善巡查记录。 (二)食品原材料采购必须选择资质健全单位并做到每批食品原材料索证齐全,优先选择具备 食品原材料溯源条件的企业。 (三)因学校不具备客观条件而必须外送盒饭的,应加强管理和监督,确保食品生产到学生就 餐间隔不超过3小时,就餐时主食中心温度不低于60度。 (四)学校自办食堂或委托经营管理的食堂,应加强对食堂的现场管理,运用科学管理手段, 提升食堂规范化、标准化管理水平,确保各项管理工作符合食品安全要求。
06
调研主要结果分析
(三)学生主要通过食堂、学校公告栏、班级同学和网络等方式提前 知晓菜谱,用餐管理主要由班主任、任课教师和生活老师负责。
73.7%的学生认为学校提供的营养午餐的数量适中,48.6%的学生认
为学校提供的营养午餐温度总是很热乎,学生最喜欢的食物分别是火 腿/肉(65.9%)、米饭/面食(56.8%)、水果(46.7%)。学校就
餐条件存在的前三位主要问题是面积太小、洗涮池太少、卫生条件比
较差。
07
调研主要结果分析
(四)39.5%的家长表示了解学生营养午餐的相关政策规定,77.8%的家长 通过孩子获取学校营养午餐信息,55.3%的家长认为午餐食谱应每天不一样 ,79.1%的家长认为学校营养午餐口味应偏向于清淡,79.6%的家长更倾向 于学生自主解决午餐。家长认为学校午餐最应该提高供应量的前三位食品分 别为水果(75.8%)、蔬菜(64.1%)、牛奶。家长认为学校营养午餐理想 的价格为 10元 /每餐,合理的补贴标准为 5元/每餐。家长认为学校营养午餐 目前存在的主要问题是口味性差、食谱单一、菜色不佳。
为具有适度公益性的保障行为。
(二)健全管理体制和机制。各区教育行政部门应建立后勤服务
中心,作好中小学后勤(包括中小学午餐)的保障工作。
10
提出建议
(三)千人以上的中小学,应设立总务主任专职编制。
小学 (四)加强中小学生午餐营养指导工作。市教育行政部门印发中
料,加强中小学生饮食行为规范引导。
小学生营养午餐管理指导意见,编制营养菜谱和相关的教育材
11
提出建议
(五)加强中小学生供餐企业管理。建立企业准入/退出机制, 建立
中小学生午餐综合管理平台,切实加强过程监管。
(六)提高学生营养午餐质量。加强食品采供源头管理,建立主副
食品原材料采购溯源制度,确保食材安全。增加学生营养午餐种
类和多种口味,改善就餐环境,多方筹资提高餐费标准。
12
提出建议
(七)多部门合作建立中小学生营养午餐工作联动机制。充分调动 政府、企业、学校和学生家委会的积极性,集思广益,出谋划策 ,协调做好中小学生营养午餐工作。 (八)建议增加政府政策保障。目前,全国高等院校餐饮工作根据 国家发改委、财政部、国家税务总局、教育部专项文件免除流转 税。而作为义务教育的中心学午餐供应每年的流转税在一亿元左 右。建议市政府通过免税或转移支付加以解决。以保证供餐企业
原材料集中配送,对大宗食品原材料实行行业招标、资质审查,供本区县学校选择
采购;负责日常食品安全检查监控。
18
《上海市中小学学生营养午餐规范管理的若干意见》(讨论稿)
第五条 (财务管理) (一)区教育行政部门要根据本地区的实际财力状况负责学生食堂场地、硬件投资和运行经费 等开支。 (二)按照财务制度将食品原材料和调味品纳入直接成本管理。 (三)社会委托管理食堂其水电费用原则上从公用事业经费上承担。其年度税后利润不得超过 4%。学校自办食堂人员经费亦可从公用事业经费支出。 (四)午餐价格应在保证营养规格的前提下,根据市场原材料价格波动、毛利核定、学生家庭
《上海市中小学学生营养午餐调研》课题研究
上海市学校后勤协会
01
调研目的
本次调研旨在对上海市中小学校学生营养午餐的运行现况进行专项
调查,进一步了解各校学生营养午餐的管理模式,评价学生及家长的
需求及满意度,分析总结营养午餐运行过程中存在的问题。上海市教 育委员会设立了《上海市中小学学生营养午餐调研》课题,并委托上
08
调研主要结果分析
(五)学生和家长对上海市中小学营养午餐的总体评价一般,对于
饭菜无腐烂变质,碗筷消毒状况和就餐地的整洁卫生度满意率稍高
达60%以上,对饭菜的新鲜可口度的满意度较低为45.1%,对饭菜 种类、饭菜营养搭配、学校营养餐的价格和菜谱的定期公示的满意
度为50-60%。
09
提出建议
(一)明确中小学午餐的性质和定位。由目前的代办性质,确定
的税后利润达到5%-7%左右。
13
《上海市中小学学生营养午餐规范管理的若干意见》(讨论稿)
第一条 (指导思想)
为进一步规范本市中小学学生供餐管理工作,确保学生的饮食健康和卫生安
全,提升服务质量和食品安全保障水平,建立适应上海经济和社会发展水平的中
小学供餐管理机制,做到食品安全、营养科学、价格合理、口味多样,保证学生 的身体健康,维护学校生活秩序稳定。结合上海市中小学生午餐供应实际,特制
(二)分析当前上海市中小学校供餐企业供餐现况
(三)评价中小学生对当前上海市中小学校学生营养午餐的需求和满意度
(四)评价家长对当前上海市中小学校学生营养午餐的需求和满意度
04
调研主要结果分析
(一)中小学校学生午餐就餐率达 97.2% ,午餐平均价格为
8.9元。学生午餐提供方式主要为食堂对外承包(66.3%)、自 办食堂(18.0%)、外送盒饭(3.3%)等。学校对食堂的补贴
15
《上海市中小学学生营养午餐规范管理的若干意见》(讨论稿)
第三条 (基本原则) (一)适度公益性原则。通过学生食堂硬件投入、场地零租赁、水电煤等有关费用适度 补贴,降低学生食堂运行成本,体现政府和学校对学生午餐的关心。 (二)安全优先原则。要综合处理好食品安全、营养健康、合理价格、口味多样之间的 关系。把食品安全作为食堂管理的优先原则。 (三)分类指导原则。对学校自办食堂、委托社会企业管理食堂、外送盒饭进行分类指 导,鼓励和倡导有条件的学校自办学生食堂。尊重少数民族学生饮食习惯。 (四)民主管理原则。中小学生供餐管理工作影响面广,社会关注度高,各项政策的制 定和完善应充分听取学生家长以及社会各方面的意见、建议,积极主动引进学生家长的参与 ,建立“家委会”制度,提高学生食堂民主管理意识。
海市学校后勤协会组成课题组开展上海市中小学校学生营养午餐课题
工作调研,以期为进一步优化学生营养午餐日常管理提供相关建议, 也为下一步制定相关政策提供事实依据。
02
调研范围
16个区
1168所 中小学校
105家 中小学供餐企业
9466名 在校中小学生
7365名 中小学生家长
部分区教育局
03
调研内容
(一)明确当前上海市中小学校学生午餐实施现况
21
《上海市中小学学生营养午餐规范管理的若干意见》(讨论稿)
第六条 (准入制度)
(四)企业应实行大宗食用农产品集中采购制度,从区县后勤(餐饮)服务中心中标单
位进货。 (五)企业自行集中采购的应提供供货企业的资质并提供索证材料。企业自行集中采购 分送的不得进行加价。企业集中配送半成品的,应将加工费用控制在合理范围,不得计 提利润,并确保加工的半成品符合食品安全要求。
指导食品安全工作。
(四)选择盒饭供应的学校,应要求供餐企业执行外送食品卫生要求,严格索证索票。
23
《上海市中小学学生营养午餐规范管理的若干意见》(讨论稿)
第七条 (供餐管理)
(五)委托企业管理的食堂应注重社会效应,确保师生身体健康,不得随意改 变菜肴规格。 (六)委托企业管理的食堂需要调整价格的,应在下学期开学前45天向学校提 出,并提供必要的成本核算资料。 (七)委托管理两个以上学校食堂的餐饮企业,应配备专职营养师,并提前一 周提供菜单,做到公开透明。实行委托管理的学校应配备必须的硬件条件。鼓 励实行点菜制。不具备点菜制条件的原则上应实行套餐制,套餐品种不少于2 套,供学生预先点餐,以适应学生多样化口味和减少浪费。 (八)区教育行政部门应为学生到食堂就餐创造条件,鼓励有条件的学校自办
(七)教工餐厅应单独进行成本核算,有条件的应单独设立教工餐厅。委托企业管理教工餐
厅的应做到成本真实,防止分摊。
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《上海市中小学学生营养午餐规范管理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ若干意见》(讨论稿)
第六条 (准入制度)
(一)实行行业准入制。各区教育行政部门和学校应建立完善的社会服务企业准入(退出) 机制,制定严格的行业准入(退出)标准。按规定向社会公开招投标,规范招投标程序。 (二)区教育行政部门负责对本区餐饮企业准入进行行业招标、资质审查,学校从中标企业 中自主选择。学校推荐的企业应经区县教育行政部门资质审查后通过招投标后采用。 (三)鼓励进行餐饮原材料集中配送。区教育行政部门对大宗食品原材料实行行业招标、资 质审查,供本地区学校选择使用。
主要是水电煤补贴、场地补贴和部分人员补贴,7.6%的学校未
单独核算教师餐费。
05
调研主要结果分析
(二)中小学校供餐企业为学校提供服务的主要形式是食堂承包 (87.6%)、食品和相关材料配送(23.8%)和送餐(10.5%) 。95.2%的餐饮企业配备了营养师,企业员工均拥有健康证。所 有企业均是从正规渠道进货,进货时均索证齐全。个别企业存在 三无原材料及食品添加剂无专人保管等现象。65.7%的企业对成 品进行微波杀菌, 44.8%的企业采用了冷链运输, 85.3%的企业 能够将成品包装至就餐的时间控制在2小时以内。
实际承担能力确定。每年调整不得超过2次。价格调整应经学校和家委会同意后执行,并报有关
部门备案。
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