徒手制作叶片横切的临时切片
实验课制作临时切片观察叶片的结构
3. 叶脉
内有导管和筛管： 导管——送来水和无机盐 筛管——运走有机物
叶片有哪些适应光合作用的特点？
表皮 ①细胞排列紧密，无色透明，有利于光 线射入
②保卫细胞控制着气孔开关，有利于进 行气体交换
叶肉 叶肉细胞内含有叶绿体，是光合作用的 场所。
叶脉 有导管和筛管，运输光合作用的原料和 产物。
片。（注意要横切，刀片与叶片主脉垂 直） • 3 将切下的叶片薄片放入清水中。（每切 一次叶片，刀片要蘸一下水） • 4 选最薄的叶片薄片放入载玻片上的水滴 中，盖上盖玻片，制成临时装片。（盖玻 片要缓缓放下，避免气泡出现)
制作叶的横切临时切片
1.将新鲜叶片放在载玻片上 2.切割叶片 3.叶片薄片放入清水中 4.制作临时切片
实验目的
1. 制作叶的横切临时切片。 2. 使用显微镜观察叶片的结构 。 3. 理解叶片适于光合作用的结构特点。
材料用具
• 新鲜菠菜叶片，清水，双面刀片，培 养皿，镊子，载玻片，盖玻片，滴管， 吸水纸，显微镜，叶片横切永久切片。
实验步骤
• 1 将叶片放在载玻片上。 • 2 把一片薄纸夹在两个刀片中间，切割叶
叶片的结构
表皮 叶 叶肉 片 叶脉
填图练习
叶肉 叶脉
气孔
表皮 保卫细胞
1. 表皮
（1）上下表皮细胞排列紧密,无色透明, 外有角质层。 （1）由许多叶肉细胞组成，叶肉细胞中含叶绿体。
（2）叶肉
栅栏组织（上） 圆柱形，整齐，叶绿体较多。
海绵组织（下） 不规则，疏松，叶绿体较少。
42.3徒手切片法制作植物临时装片
一、材料准备
2
二、徒手切片
用左手大拇指、食指和中指捏住材料，拇指略低于中指，使材 料突出于手指之上，以免刀口损伤手指。右手平稳地拿住刀片，将 刀片平放在左手的食指第一指节的皮肤上，与材料切面平行，然后 以均匀的力量，自左前方向右后方拉，注意要用臂力而不是腕力。
切片时要湿润材料和刀面，使之滑润，且动作要快，一刀切下， 切忌中途停顿或前后作“拉锯”式切割。
一、材料准备
徒手切片一般运用于软硬适度的植物根、茎、叶等材料。 先准备一个盛有清水的培养皿，准备好毛笔，滴管和刀片等用 具和待切的材料。将待切的材料截成2-3cm长的小段便于手持，削 平切面。 若为质地较软而薄的材料，可将其夹在支持物中一同切片。支 持物通常为萝卜、胡萝卜、马铃薯等。先将支持物切成高3~5cm、 长、宽0.5cm的立方体小块，将其中部纵切形成一缝，然后将修整 好的材料夹在其中。
连续多切几片，转移至盛有清水的培养皿中，然后用毛笔将较 薄切片挑取至滴有清水的载玻片上，制成临时装片进行观察。
3
二、徒手切片
左手拿材料，右手切片挥臂来自续切片将切片放入盛水的培养皿
4
练习徒手切片
绿化地区的气温低0.8 ℃，森林中的气温比庭院中的
气温低1.3～3.2 ℃。
通过这两则资料，你能得出什么结论？
1、叶的结构由 表 皮 ， 叶 肉 ， 叶 脉
组成。
2、气孔是植物蒸腾失水的“ 门 户 ” ，也是气体交
换的“ 窗 口
” 。 保卫细胞
的形态变化可
以控制气孔的开闭。 3、植物通过 蒸腾作用 参与生物圈的水循环。
叶 。 思考：1.植物蒸腾作用的主要器官是：_____
观察叶片的结构 目的要求： 1、练习徒手切片
2、认识叶片的结构
材料用具： 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图
方法步骤： 一、练习徒手切片，制作叶片横切面 的临时切片
二、观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮
练习徒手切片
刀 片
培养皿
制作叶片横切面的临时切片
视频
3'
培养皿
观察叶片的结构
取镜和安放
对
光
观
察
叶的横切面图
植物的叶片由哪几部分组成？
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮
气孔
一、植物通过蒸腾作用散失水分
表皮（包括：上表皮、下表皮） 1、叶片的结构
叶肉 叶脉
观察叶片的下表皮
撕取叶的下表皮
叶的下 表 面
透明薄膜 下表皮
观察叶片的下表皮
__下表皮细胞染色
蒸腾作用对植物生活的作用 1.是植物吸收水分、无机盐和 向上运输的动力。 2.能降低植物叶表面的温度， 避免被阳光灼伤。
植物蒸腾作用
1.据科学测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，
蒸腾量是1570毫米/年，请计算一下，蒸腾量占降雨 量的百分之几？
2.俗话说的好：“大树底下好乘凉”
做叶子实验的心得体会(精选5篇)
做叶子实验的心得体会(精选5篇)做叶子实验的心得体会【篇1】观察叶片的结构实验报告单一、制作横切面的临时切片(1)取菠菜叶，置于小木板或载玻片上;(2)要迅速地切割，使内容结构完整;(3)在载玻片上放置切片时，注意切面向上;(4)要更好地观察到保卫细胞和气孔，再用镊子从叶片上分别撕取一上块上、下表皮，制成临时装片来观察。
二、合作探究：仔细观察实验现象，小组分析、归纳解决以下几问题。
把答案写在学案上，疑难之处做好标记，以备交流。
(1)叶片的上、下表皮细胞有无叶绿体?细胞的排列有什么特点?(2)叶肉细胞有什么特点?在排列上有什么不同?(3)用自己的话描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。
三、实验结果及分析观察视野中你最满意的一个物像，对照下面的模式图，辨认并标注各结构的名称。
1. 2. 3. 4. 5.四、观察叶片下表皮用镊子撕下一小块菠菜叶的下表皮，制成临时装片用低倍显微镜观察叶表皮上成对的半月形细胞标出叶片下表皮上由两个保卫细胞组成的气孔及其相连的表皮细胞图，总结气孔开闭的原理?五、总结整理六、我的疑问：做叶子实验的心得体会【篇2】观察叶片结构实验报告单班级姓名日期一、目的要求1、练习徒手切片2、认识叶片的结构3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图二、材料用具：新鲜叶片(如菠菜、小叶黄杨)，显微镜，双面刀片(两个，并排在一起，一侧用胶布粘牢)，镊子，解剖针，载玻片，盖玻片，叶片的永久横切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小块木板。
三、方法步骤：一,练习徒手切片,制作叶片横切片的临时切片1,把新鲜的叶片平放在小木板上. 2,右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中虚线的方向,迅速切割. 3,刀片的夹缝中春游切下的薄片.要多切几次(每且一次，刀片要咱蘸一下税)。
把切下的薄片放入水中。
4，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
二，观察叶片的结构1用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。
制作叶片的临时切片教学设计
北师大版七年级生物上册第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用制作叶片的临时切片用显微镜（低倍）观察叶片的结构一、教材的地位与作用（一）教材分析《制作叶片的临时切片，用显微镜（低倍）观察叶片的结构》是北师大版七年级生物上册第5章第1节光合作用中的一个实验活动，借助显微镜观察、分析植物叶片的结构，是学习光合作用的进一步延伸，学习蒸腾作用的基础。
（二）教学目标1.尝试制作徒手切片；2.用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构；3.绘制叶片的表皮细胞图；4.能够进行独立规范的实验操作；5.能够养成胆大心细、认真仔细的科学品质。
二、学情分析八年级的学生，在七年级时就学习过显微镜的使用和临时装片的制作，具备一定的实验操作技能；同时也具备一定的理论知识储备，故此对于学生来说本节的实验内容难度不算太大。
但是由于切片的厚度不好把控，所以对学生来说这个实验还是需要不断重复练习的。
三、教学重难点（一）教学重点：1.制作叶片临时装片；2.观察叶片结构。
（二）教学难点：1.徒手切片的制作；2.观察气孔开闭变化。
四、教学方法讲授法、演示法等五、教学和实验准备（一）教学准备课前设计教学案例，制作教学课件PPT；课后完成教学反思（二）实验准备1.实验材料鲜嫩的植物叶片（如：大叶黄杨或玉兰等）2.实验器材双面刀片（每组2片）、毛笔、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、盛有清水的培养皿、显微镜六、教学过程与方法七、板书设计制作叶片的临时切片用显微镜（低倍）观察叶片的结构1.实验目的：（1）尝试制作徒手切片；（2）用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构；（3）绘制叶片的表皮细胞图；（4）能够进行独立规范的实验操作；（5）能够养成胆大心细、认真仔细的科学品质。
2.实验材料鲜嫩的植物叶片（如：大叶黄杨或玉兰等）3.实验器材双面刀片（每组2片）、毛笔、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、盛有清水的培养皿、显微镜4.实验步骤（1）制作叶片临时切片横切叶片→擦净玻片，滴加水→制成临时切片（2）用显微镜观察叶片的结构组装、调试显微镜，正确对光→低倍镜下观察（3）整理器具、物品收镜→清洁整理八、教学反思1.课前已经强调过纪律，并提醒学生，未经老师允许，不可乱动桌面上的实验器材，但极个别学生不认真听讲，摆弄实验器材，导致没有听清楚实验步骤，在独立操作中，操作不规范，不懂得操作步骤。
练习徒手切片时.要把叶片放在上....
练习徒⼿切⽚时，要把叶⽚放在
上，右⼿捏紧并排的两个⼑⽚，
切割．做切⽚时⽤⽑笔蘸取
的⼀⽚，制成临时切⽚．
考点：⽤显微镜观察叶⽚的横切⾯和叶⽚的表⽪
专题：
分析：切⽚就是⽤⼑⽚将标本切成0.5mm以下的极薄⽚，再制成玻⽚标本．
解答：解：徒⼿制作叶⽚切⽚的步骤：⽤镊⼦取⼀⽚新鲜的植物叶⽚，平展在载玻⽚上．⽤右⼿捏紧两个并排的双⾯⼑⽚，迅速横向切割载玻⽚上的叶⽚．将切下的薄⽚放⼊盛有清⽔的培养⽫中．⽤⽑笔蘸取最薄的⼀⽚，将切⽚平整展放在滴有清⽔的载玻⽚上，盖上盖玻⽚，⽤吸⽔纸吸去多余的⽔分，制成临时玻⽚．
故答案为：载玻⽚；迅速；最薄
点评：解答此类题的关键根据所学知识会解释操作的步骤、⽅法、⽬的等．。
观察叶片的结构实验报告
验
过
程
一,练习徒手切片,
制作叶片横切片的临时切片
1,把新鲜的叶片平放在小木板上.
2,右手捏紧并排的两片刀片
沿着图中虚线的方向,迅速切割.
3,刀片的夹缝中春游切下的薄片.要多切几次(每且一次，刀片要咱蘸一下税）。把切下的薄片放入水中。
4，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
二，观察叶片的结构
1.用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。
七年级生物实验报告
班级：
小组成员：
实验名称
观察叶片的结构
实验目的
1、练习徒手切片
2、认识叶片的结构
3、画ห้องสมุดไป่ตู้片的表皮细胞和保卫细胞图
实验器材
新鲜叶片（如菠菜、小叶黄杨），显微镜，双面刀片（两个，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，解剖针，载玻片，盖玻片，叶片的永久横切片，盛有清水的培养
皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小块木板。
4、叶片的结构包括、、三部分。
5、气孔由对半月形的及周围细胞构成。
6、下表皮的气孔比上表皮（多/少）。为什么？
7 .落叶一般是哪一面朝下，为什么？
实验时间：年月日
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2.在显微镜下分清业的表皮，叶肉和叶脉。
三，观察叶片的下表皮
1用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片的下表皮，制成临时装片。2用显微镜进行观察，
看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，
下表皮上有没有气孔？下表皮气孔多于下表皮。
实
验
结
论
1、表皮细胞颜色为，排列，功能。
《观察叶片的结构》实验报告
《观察叶片的结构》实验报告
小组成员：班级：日期：
一、实验目的
1、练习徒手切片。
2、认识叶片的结构。
二、实验器材
新鲜的叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、清水、培养皿、滴管、吸水纸、纱布等。
三、实验步骤
1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、练习徒手切片，制作叶片横切面的零时装片。
（1）把新鲜叶片平放在载玻片上。
（2）左手按住叶片，右手捏紧并排着的两片刀片，利用刀片缝隙，迅速作叶的横切。
（3）多切几次。
每次都要在盛水的培养皿中蘸一下。
（4）用毛笔蘸出最薄的一片，放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。
3、观察叶片结构
用显微镜先观察制作的临时装片，再观察叶片的永久横切片。
4、整理实验器材
四、实验结果
1、叶片的基本结构包括_______、________和叶脉三部分。
叶肉细胞中有大量的_________。
2、保卫细胞呈______型状。
_______是植物蒸腾作用的门户五、讨论：保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？。
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徒手制作叶片横切的临时切片
内容要求：练习徒手切片的制作，尝试用徒手切片的方法制作临时装片
材料用具：新鲜叶片（菠菜、蚕豆叶或槐树叶）、双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢）、载玻片、盖玻片、盛有清水的培养皿、胶头滴管、吸水纸、纱布、毛笔。
评价标准：
实验步骤
1.选切叶片：选一片新鲜的叶片，平放在载玻片上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘。
留下部分为宽约左右、中央带有主脉的长方形小块叶片。
2.切取材料：用左手食指指尖压住材料一端，右手捏紧并排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直方向多次切割材料，每切一
次刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄
片放入盛有清水的培养皿中。
3.选材制片：用镊子从水中选取最薄
的叶片切片，放在洁净的载玻片上，制成
临时切片。
4.观察到较完整清晰的叶片的横切面结构
5.实验习惯
洗净并擦拭玻片，还原器材，将废物放入指定容器内。
实验操作评价表（满分10分） 实验步骤
打分细则
分值
自评
互评 1.选切叶片 选材大小合适（1）
含有主叶脉（1）
2.切取材料 手持叶片姿势规范（1）
刀片使用规范（1）
小组实验成员：实验时间：。