第2课时 垂线(1)

第2课时垂线（1）

【教学内容】

垂线(教材第58页的内容)。

【教学目标】

1.使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。

2.培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。

3.通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的作图能力、情感态度和价值观。

4.通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。【重点难点】

1.学会用三角板准确的画垂线

2.准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。【教学准备】

教具:三角板、直尺。

【复习导入】

1.回忆一下，你记得什么叫垂直吗？

2.看我们的数学书，每两条边都是怎样的？怎样用三角板画垂线呢？这节课我们来学习画垂线。

板书课题:画垂线

【新课讲授】

1.过直线上一点画这条直线的垂线

三角板上有一个角是直角，通常可以用三角尺来画垂线。

强调:让三角板的直角顶点落在给定的这点上。

2.过直线外一点画这条直线的垂线。

画线前让三角尺的另一条直角边通过这个已知点。

强调:一般用左手持三角板，右手画线。当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。

教师讲解示范后，学生自己动手尝试着画一个，然后互相交流一下。

（1）过直线外一点画这条直线垂线，该怎么画呢？

学生动手尝试，小组内交流。

（2）直线外一点Ａ与直线上任意一点连接起来，可以画出很多条线段。

学生独立的画出几条线段，其中包括一条垂线。

小组内研究交流:这几条线段在长度上有什么特点？

【课堂作业】

1.写出什么是垂线。

2.练习十第４题的（2）题画一画。

【课堂小结】

提问：通过学习画垂线，你有什么体会？

小结：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。

板书设计：

第2课时垂线（1）

画垂线的方法：

1.先画一条直线。

2.把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角顶点是垂足）。