川江号子PPT
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人教选修中国现代诗歌散文欣赏川江号子课件(16张)
川江号子
[课标要求] 《川江号子》1.领悟川江号子中所表现的不屈 不挠的精神及作者的激情。2.感悟船夫激昂的生命活力、孤独悲 壮的情怀。
01课前自主学习
简介：蔡其矫(1918～2007)，福建晋江人，我国具有重大影 响的著名诗人。
诗歌特点：接受中外诗歌的多种表现方法，注意题材和形式 的多样化。诗人对理想、自由、爱情和生命的追求，在心灵与时 代的撞击中，激溅出诗的火花，成为 20 世纪的一份见证。
[点拨] “呼号”“悲歌”“吆喝”“长啸”等词语形象 地展示了“川江号子”那种宏阔磅礴、穿透肺腑而又碎裂人心的 声音，它的来源和传达空间似乎也非同一般：“来自万丈断崖下， /来自飞箭般的船上”“从悬岩到悬岩，/从漩涡到漩涡”。长江 的浪潮、江上的木船、纤夫的号子、悬岩峭壁等构成一种物理空 间上的雕塑感，而川江舟子千年的历史和现实在纤夫永不止息的 号子声中完成了时空交错，其中的呼号呐喊和生命血泪仿佛千年 如一日，使人对历史不由多了一层忧思。
技法鉴赏 《川江号子》 1.巧妙地变换人称 此诗中先用“你”指船夫，在诗人与船夫之间建立了一种对 话关系，这里虽然没有直接描写船夫，只闻其声，未见其人，但 川江号子的声浪已汹涌而来；然后，经由“向我流来，流来”的 过渡，诗中又用“我”转入对船夫的视觉感受，在此，诗人充当 了旁观者的角色，号子退为背景；最后，再次运用“你”，回到 与船夫的对话，凸显了船夫及号子的孤寂与悲慨。
2.词句的复沓与对仗 本诗运用了复沓和对仗手法。如开头三行中的两个“来 自……”，接着三行中的两个“从……”，以及后面连续四个 “我看见……”，都以语词的复沓造成了某种语气急切的效果； 而“一阵吆喝，一声长啸”“眼中的闪电，额上的雨点”“宁做 沥血歌唱的鸟，/不做沉默无声的鱼”，则借助于对仗形成了铿 锵的节奏。加上“上”“荡”、“啸”“潮”、“电”“点”的 不规则押韵，使得这首诗的旋律感十分明显。这种旋律，与川江 号子的气势是一致的。
[课标要求] 《川江号子》1.领悟川江号子中所表现的不屈 不挠的精神及作者的激情。2.感悟船夫激昂的生命活力、孤独悲 壮的情怀。
01课前自主学习
简介：蔡其矫(1918～2007)，福建晋江人，我国具有重大影 响的著名诗人。
诗歌特点：接受中外诗歌的多种表现方法，注意题材和形式 的多样化。诗人对理想、自由、爱情和生命的追求，在心灵与时 代的撞击中，激溅出诗的火花，成为 20 世纪的一份见证。
[点拨] “呼号”“悲歌”“吆喝”“长啸”等词语形象 地展示了“川江号子”那种宏阔磅礴、穿透肺腑而又碎裂人心的 声音，它的来源和传达空间似乎也非同一般：“来自万丈断崖下， /来自飞箭般的船上”“从悬岩到悬岩，/从漩涡到漩涡”。长江 的浪潮、江上的木船、纤夫的号子、悬岩峭壁等构成一种物理空 间上的雕塑感，而川江舟子千年的历史和现实在纤夫永不止息的 号子声中完成了时空交错，其中的呼号呐喊和生命血泪仿佛千年 如一日，使人对历史不由多了一层忧思。
技法鉴赏 《川江号子》 1.巧妙地变换人称 此诗中先用“你”指船夫，在诗人与船夫之间建立了一种对 话关系，这里虽然没有直接描写船夫，只闻其声，未见其人，但 川江号子的声浪已汹涌而来；然后，经由“向我流来，流来”的 过渡，诗中又用“我”转入对船夫的视觉感受，在此，诗人充当 了旁观者的角色，号子退为背景；最后，再次运用“你”，回到 与船夫的对话，凸显了船夫及号子的孤寂与悲慨。
2.词句的复沓与对仗 本诗运用了复沓和对仗手法。如开头三行中的两个“来 自……”，接着三行中的两个“从……”，以及后面连续四个 “我看见……”，都以语词的复沓造成了某种语气急切的效果； 而“一阵吆喝，一声长啸”“眼中的闪电，额上的雨点”“宁做 沥血歌唱的鸟，/不做沉默无声的鱼”，则借助于对仗形成了铿 锵的节奏。加上“上”“荡”、“啸”“潮”、“电”“点”的 不规则押韵，使得这首诗的旋律感十分明显。这种旋律，与川江 号子的气势是一致的。
人教版高中语文“中国现代诗歌散文欣赏”第一单元《川江号子》优质课件(39张)
你碎裂人心的呼号, 来自万丈断崖下, 来自飞箭般的船上。 你悲歌的回声在震荡, 从悬岩到悬岩, 从漩涡到漩涡。 你一阵吆喝,一声长啸, 有如生命最凶猛的浪潮 向我流来,流来。 我看见巨大的木船上有四 支桨, 一支桨四个人;
感受押韵
诗坛常青树
起落九十人生不老风中玫瑰， 汹涌二万诗行都成海上波浪。 （挽联） 爱诗爱花爱人，向往真善美。 （蔡语） 诗人是人类的良心，诗是呼吸， 不可一日停止。（蔡语） 他“重视创作主体在感知、体 验和思考方面的能动性”，就 是“以人道主义的立场，关注 人的心灵、情感的健全、美和 纯洁”。
写作背景 这首诗写作于1958年。那时“大跃进”的风
潮席卷全国，诗届几乎都沉迷于对“大跃进”的 乐观歌唱时，诗人蔡其矫却用自己的双眼与思 索，探究中国的现状与走向，在一次游览长江 后，书写了属于“悲歌”的声音的诗篇——《川 江号子》。在诗歌界充斥着大量“战天斗地” 的“新农民”形象的背景下，他却书写了原生 性的“纤夫”形象。在那个充斥粉饰、虚夸、歌 舞升平的作品的诗坛上，这首诗是一个危险的 “异类”，而遭到责难。诗句最后既是现实的 真正呼喊，也在渲染千年舟子的亘古孤寂的同 时，暗示着诗人的内心痛苦。
二、体会诗歌中打动你的地方。
川江号子
蔡其矫
你/碎裂人心的/呼号, 来自/万丈断崖下, 来自/飞箭般的/船上。 你悲歌的回声/在震荡, 从悬岩/到悬岩, 从漩涡/到漩涡。 你一阵/吆喝,一声/长啸, 有如生命/最凶猛的浪潮 向我/流来,流来。 我看见/巨大的木船上有四支桨, 一支桨/四个人; 我看见/眼中的闪电/,额上的雨点, 我看见川江舟子/千年的血泪, 我看见/终身搏斗在急流上的英雄, 宁做沥血歌唱的鸟, 不做沉默无声的鱼; 但是/几千年来 有谁/来倾听你的/呼声 除了/那悬挂在绝壁上的 一片云,一棵树,一座野庙?……
感受押韵
诗坛常青树
起落九十人生不老风中玫瑰， 汹涌二万诗行都成海上波浪。 （挽联） 爱诗爱花爱人，向往真善美。 （蔡语） 诗人是人类的良心，诗是呼吸， 不可一日停止。（蔡语） 他“重视创作主体在感知、体 验和思考方面的能动性”，就 是“以人道主义的立场，关注 人的心灵、情感的健全、美和 纯洁”。
写作背景 这首诗写作于1958年。那时“大跃进”的风
潮席卷全国，诗届几乎都沉迷于对“大跃进”的 乐观歌唱时，诗人蔡其矫却用自己的双眼与思 索，探究中国的现状与走向，在一次游览长江 后，书写了属于“悲歌”的声音的诗篇——《川 江号子》。在诗歌界充斥着大量“战天斗地” 的“新农民”形象的背景下，他却书写了原生 性的“纤夫”形象。在那个充斥粉饰、虚夸、歌 舞升平的作品的诗坛上，这首诗是一个危险的 “异类”，而遭到责难。诗句最后既是现实的 真正呼喊，也在渲染千年舟子的亘古孤寂的同 时，暗示着诗人的内心痛苦。
二、体会诗歌中打动你的地方。
川江号子
蔡其矫
你/碎裂人心的/呼号, 来自/万丈断崖下, 来自/飞箭般的/船上。 你悲歌的回声/在震荡, 从悬岩/到悬岩, 从漩涡/到漩涡。 你一阵/吆喝,一声/长啸, 有如生命/最凶猛的浪潮 向我/流来,流来。 我看见/巨大的木船上有四支桨, 一支桨/四个人; 我看见/眼中的闪电/,额上的雨点, 我看见川江舟子/千年的血泪, 我看见/终身搏斗在急流上的英雄, 宁做沥血歌唱的鸟, 不做沉默无声的鱼; 但是/几千年来 有谁/来倾听你的/呼声 除了/那悬挂在绝壁上的 一片云,一棵树,一座野庙?……
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”《川江号子》 课件21张
枇杷迎宾，红叶染霜。川江千里夜通航，高坝平
湖九州畅。歌乐山吐故纳新，朝天门襟带两江。不夜 山城，火锅沸腾；含笑嘉陵，鬓影衣香。长河串起珍 珠链，盛世谋局气场强。登高涉远，两江新区展宏图； 负重向前，航运中心奏华章。克险闯滩成伟业，爬坡 越坎共兴邦！
• 据当年老纤夫介绍，川江号子大致有26种词 牌，百多首唱词，根据水势的缓急，险滩的
神领袖，更重要的是通过号子，指引着船只在惊涛骇
浪中安全行走，所以他们一般都懂得川江的水文气象，
在闯滩的实践中，将沿江的明礁、暗礁、水路、流水 牢记于心，他们积累了丰富的航行经验。
• “抢滩号子”是逆水而上时喊出的号子。川 江行船，抢滩时要求所有的人步调一致，齐
心协力，发扬团队作战的精神。此时的号子
难度，纤路的特点以及纤夫的心情来决定所 唱号子的名称和腔调。
• “下滩号子”、“抢滩号子”、“平滩号子”是川江 号子的三大支柱曲牌。每当木船顺水而下时，所面临
的是激流险滩，随时都有碰礁的危险，这时号子头高
唱一曲“下滩号子”，船上的人会立即高度集中精神，
听从号子头的指示。号子头不仅是给船夫们鼓劲的精
以景结情 卒章显志
流 来 流
但 是
来
千年的血泪 终身搏斗
宁做 不做
尊严 价值
上世纪50年代，蔡 其矫主动放弃仕途， 保持诗人身份。 （1918——2007）
“大跃进”时代，当 人们争相写颂歌之时， 蔡其矫却另辟蹊径， 写出了直面历史沉痛 与生活艰辛的《雾中 汉水》、《川江号子》 等力作。
• “川江号子是长江的魂魄， 它饱含了船工、纤夫生活的 喜怒哀乐……”早年，陈邦 贵在接受媒体采访时曾这样 说道。
（1916年——2012年）
“脚蹬石头手扒沙，风里雨里走天涯”
人教版选修“中国现代诗歌散文欣赏”第一单元 川江号子(38张)课件
意象是诗歌的 精灵
读诗第三步
川江号子
你碎裂人心的呼号, 来自万丈断崖下, 来自飞箭般的船上。 你悲歌的回声在震荡, 从悬岩到悬岩, 从漩涡到漩涡。 你一阵吆喝,一声长啸, 有如生命最凶猛的浪潮 向我流来,流来。 我看见巨大的木船上有四支桨, 一支桨四个人; 我看见眼中的闪电,额上的雨点, 我看见川江舟子千年的血泪, 我看见终身搏斗在急流上的英雄, 宁做沥血歌唱的鸟, 不做沉默无声的鱼; 但是几千年来 有谁来倾听你的呼声 除了那悬挂在绝壁上的 一片云,一棵树,一座野庙?……
作业
以“遇见”为题写一首诗歌，运用复沓的手 法，并且变换人称代词的使用。你“遇见”的 可以是你生命中的一个人，一位朋友；可以是 路旁一株开花的树；也可以是天上的一朵云； 昨天下的那场雨……
思考
二、从船夫的号子里，你听出了什么？ 听出了船夫激昂的生命活力和孤独悲壮的情怀。
问题探究
为什么这首诗以这样几许无奈的感慨结束呢? 诗人仅仅是在感慨千百年来船夫的悲苦命运吗？ 诗句仅仅是在感慨底层的劳苦大众默默无闻地 生死吗？“宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声 的鱼！”是否也表达了作者某种渴望？
你了解蔡其矫吗？
思考：诗歌中人称代词的选择 和思想情感的表达之间的关系
郭沫若的《天狗》：“我是一条天狗呀／我把 月来吞 了／我把日来吞 了／我把 宇宙的一切 来吞了”
昌耀的《河床》：“我是 巨人般躺 倒 的 河 床 ”，“我 是 巨人 般 屹 立的 河床 ”，“我 是滋润的河床 。我 是干枯的 河床 。我是 浩荡 的河床 ”
诗歌中人称代词的选择 和思想情感的表达之间的关系
何 其 芳 《预 言 》：“一 定 要 走吗？/请 等我与你同行／我的足知道每条平安的路径／ 我 可以不停地唱 著 忘倦 的歌／再给 你 ，再 给 你手的 温存 ／当夜 的浓 黑遮 断 了我 们／ 你 可 以不转 眼 地 望 著我 的 眼 睛 。 ”
《川江号子》ppt课件
川江号子
蔡其矫
• 号子：号子也称劳动号子、哨子，是一种伴随着劳动而歌唱
的民间歌曲，流传于中国各地。早在原始时代，凡"举重"，必唱 "劝力之歌"。所谓"劝力之歌"就是后来的劳动号子。一些协作性 较强而劳动动作在节奏、速度上经常变化的集体劳动，需要步调 一致、动作协调，如果没有统一的指挥号令，动作就会参差不齐、 力量分散，劳动就无法顺利进行。劳动号子就是人们在这类劳动 场合，为了统一节奏、协调动作、激发劳动热情和缓解疲劳而唱 的一种歌。所以，产生"号子"的必备条件首先是集体劳动，同时 还必须是需要互相协作的集体劳动 • 劳动号子曲调高亢激奋，节奏沉稳有力，调式调性变化频繁。一 领众和或众人齐唱，变化多端。在节奏较缓的劳动中，“领”句 较长，“合”句稍短。而在较为紧张的劳动中，领句、合句都十 分短促。另外，多数情况下，领句唱完之后，合句再接唱，但也 有合句在领句结束以前就进入的，两个声部由此构成重叠状态。 这种劳动号子虽然也有曲调，但主要还是强调节奏以便人们在同 一的有规则的节奏中进行劳动。紧张的劳动动作、沉重的体力负 荷，赋予劳动号子的歌唱以吆喝呐喊的特点，因此，民间习惯称 它为“吆号子”、“喊号子”和“哨子”等。
语言品味
二、语词的复沓与对仗。如开头三行中 的两个“来自……”，接着三行中的两 个“从……”，以及后面连续四个“我 看见……”，都以语词的复沓造成了某 种语气急切的效果；而“一阵吆喝，一 声长啸”，“眼中的闪电，额上的雨 点”，“宁做沥血歌唱的鸟，∕不做沉 默无声的鱼”，则借助于对仗形成了铿 锵的节奏。加上“上”“荡”、 “啸”“潮”、“电”“点”的不规则 押韵，使得这首诗的旋律感十分明显。 这种旋律，是与川江号子的心”撼人 魂魄的声音展现了出来。 随后两行中的“万丈断崖”和“飞箭般的船”， 交代号子的“源地”，凸显了号子的陡峭与迅疾。 接下来的三行指明了号子的去向──“从悬岩 到悬岩，∕从漩涡到漩涡”，它们在结构上与前三 行相同，写到号子的“回声”的“震荡”，里面 渗透着悲音，“悬岩”和“漩涡”进一步烘托了 号子的旷远与激越。 接着的三行，先用“吆喝”“长啸”使号子具 体化，然后用一个比喻“有如生命最凶猛的浪 潮”，十分形象（“浪潮”和后面的“流来，流 来”，恰好与江、号子同时取得了联系）将号子 与生命勾联起来。
蔡其矫
• 号子：号子也称劳动号子、哨子，是一种伴随着劳动而歌唱
的民间歌曲，流传于中国各地。早在原始时代，凡"举重"，必唱 "劝力之歌"。所谓"劝力之歌"就是后来的劳动号子。一些协作性 较强而劳动动作在节奏、速度上经常变化的集体劳动，需要步调 一致、动作协调，如果没有统一的指挥号令，动作就会参差不齐、 力量分散，劳动就无法顺利进行。劳动号子就是人们在这类劳动 场合，为了统一节奏、协调动作、激发劳动热情和缓解疲劳而唱 的一种歌。所以，产生"号子"的必备条件首先是集体劳动，同时 还必须是需要互相协作的集体劳动 • 劳动号子曲调高亢激奋，节奏沉稳有力，调式调性变化频繁。一 领众和或众人齐唱，变化多端。在节奏较缓的劳动中，“领”句 较长，“合”句稍短。而在较为紧张的劳动中，领句、合句都十 分短促。另外，多数情况下，领句唱完之后，合句再接唱，但也 有合句在领句结束以前就进入的，两个声部由此构成重叠状态。 这种劳动号子虽然也有曲调，但主要还是强调节奏以便人们在同 一的有规则的节奏中进行劳动。紧张的劳动动作、沉重的体力负 荷，赋予劳动号子的歌唱以吆喝呐喊的特点，因此，民间习惯称 它为“吆号子”、“喊号子”和“哨子”等。
语言品味
二、语词的复沓与对仗。如开头三行中 的两个“来自……”，接着三行中的两 个“从……”，以及后面连续四个“我 看见……”，都以语词的复沓造成了某 种语气急切的效果；而“一阵吆喝，一 声长啸”，“眼中的闪电，额上的雨 点”，“宁做沥血歌唱的鸟，∕不做沉 默无声的鱼”，则借助于对仗形成了铿 锵的节奏。加上“上”“荡”、 “啸”“潮”、“电”“点”的不规则 押韵，使得这首诗的旋律感十分明显。 这种旋律，是与川江号子的心”撼人 魂魄的声音展现了出来。 随后两行中的“万丈断崖”和“飞箭般的船”， 交代号子的“源地”，凸显了号子的陡峭与迅疾。 接下来的三行指明了号子的去向──“从悬岩 到悬岩，∕从漩涡到漩涡”，它们在结构上与前三 行相同，写到号子的“回声”的“震荡”，里面 渗透着悲音，“悬岩”和“漩涡”进一步烘托了 号子的旷远与激越。 接着的三行，先用“吆喝”“长啸”使号子具 体化，然后用一个比喻“有如生命最凶猛的浪 潮”，十分形象（“浪潮”和后面的“流来，流 来”，恰好与江、号子同时取得了联系）将号子 与生命勾联起来。
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后四行（第三部分） 进一步渲染了川江号子的孤寂与悲慨
问题探究
这首诗怎样表现“川江号子”的？
着眼于作者内心的感受， 用力描写号子和船夫带来的心灵震动 从听觉视觉角度 直接描写船夫 侧面烘托号子
如何理解这首诗当时的处境？ 在那个充斥粉饰、虚夸、歌舞升平的作品的诗坛上
这首诗是一个危险的“异类”
既是现实的真正呼喊 也在渲染千年舟子的亘古孤寂的同时
它在处理人生经验上更加繁复，在表现技巧 上更加多样化，在语言上更加纯熟，对西方 诗学的演化也更加自如。
首句“绿色的火焰在草上摇曳”
极具形态和内在的神韵，语言内涵的饱满和 丰富是早期新诗的单纯与稚嫩无法比拟的。
语言品味
一、词语的厚度与力度 二、矛盾方法的运用 三、某些句式的欧化
春到底是什么样的呢？它是醒来，是第一 次的诞生和再生，但也是欲望与沉迷的诱惑； 是飞扬的歌声与敞开的欢乐，也是沉滞的泥土 与紧闭的肉体；是燃烧、分散、反抗，也是散 乱之后新的组合与新生。它是自然的春天也是 人生的青春，是诗人春心的萌动和诗心的勃发。 黎明、早春、二十岁的青春三位一体，恰如光、 影、声、色的赤裸与感官的和思想的敞荡，它 们共同等待新的组合的出现。
蔡其矫的诗不去描写、回应时代生活，更 多关注内心世界；比较纯粹。其精神质素、 价值取向是内敛的，并不有意张扬，但非 常结实。讲究句式的结构、锤炼，俏丽， 是白话的，却有种与日常语言保持距离的 疏离感，给人说不出来的雅。无以名之， 或许可以把它称之为“白话里的文言”、 “白话诗里的律诗”。
背景
写于1958年，那是中国最艰难的年 份，饿殍遍野，而举国的诗人要么沉 默，要么昧着良心还在欣快症的控制下大 唱“形势一片大好”的赞歌。当时他正挂 职为长江规划办公室政治部宣传部长，作 为一名从延安走出来的革命诗人，却唱出 了那个时代的所谓“和谐社会”的不和谐 音：“只从浓雾中传来沉重的橹声，/看得 见的/是千年来征服汉江的纤夫/赤裸着双 腿倾身向前/在冬天的寒水冷滩喘息……”
落幕的川江号子PPT课件
拓展与探究
1、知识拓展：《川江船夫号子》是民歌劳动号子中的 一种。请回忆并讨论在生产劳动中你还见过哪些喊号子 的场面？又会叫什么号子呢？
劳动号子简称“号子”，北方常称“吆号子”，南方常称“喊 号子”。劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具 有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动过程中，尤其是 集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释 放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼叫。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分五段 号子名 平水号子 见滩号子 上滩号子 拼命号子 下滩号子
劳动条件 出发 遇见险滩 接近险滩 闯险滩 冲过险滩
音乐特点 速度缓慢 节奏自由 说唱结合 速度加快 节奏规整 领合密接 速度更快 领唱变化丰富 合唱简单整齐 速度最快 节奏紧凑整齐 情绪紧张激烈 速度缓慢 节奏拉宽 情绪放松
鉴赏《川江船夫号子》
拓展与探究
2、汉族民歌探究 A、民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想情感
的一种艺术形式。
B、汉族民歌，分布地域辽阔,又因自然环境与方言的差异，而形成 风格上的多姿多彩与类别上大体定型的现状。从音乐形式上区分 ，可概括为号子,山歌与小调三种类别。
C、请听下列音乐片段，通过课外时间收集相关知识判断各属于什 么地域和什么类别的民歌？
（1）、《槐花几时开》 （2）、《你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
井春无题川江号子ppt(3份打包) 人教课标版
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《无题》 邹荻帆写《无题》诗时，身在香港，而心却想着人民解放战争。诗名“无 题”，其实是一首英雄赞歌，是一首新颖别致的政治抒情诗。从诗的描写我们 可以看到，它歌颂的是为人民的解放而牺牲的革命先烈。
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《川江号子》 蔡其矫于 1958 年在考察汉江、长江途中写成《雾中汉水》《川江号子》等 诗。《川江号子》源于作者游历长江的感受，刻画了号子和船夫给人们带来的心 灵震动。在当时充斥粉饰、虚夸、歌舞升平的作品的诗坛上，它是一个危险的 “异类”，连同诗人一起受到了无情的批判。诗中“宁做沥血歌唱的鸟，/不做 沉默无声的鱼”，既是船夫们悲慨心声的传达，又是诗人放声歌唱的渴望的裸 露；“但是几千年来/有谁来倾听你的呼声”，在渲染千年舟子的亘古孤寂的同 时，也一定程度上暗含着诗人内心的痛苦。
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《春》 穆旦写作《春》这首诗时，不足 24 岁，正是他所写的“紧闭的肉体”的年 龄。诗在震荡中完成，在紧张中展开青春的阵痛和生命个体在与自然相遇中的 感怀。那巨大的令人眩晕的内心深处的风暴，感染和撼动着一代又一代的读者。 诗人的这首青年时期的诗作避开了一般诗人在青春期情感无限泛滥、空前 膨胀的滥情易感的危险。应该说，这是一首节制的、矛盾的、悖论的、知性与 直觉相融合的诗。同是“九叶诗派”的诗人唐祈曾这样评价穆旦的诗：“他不仅 纯熟地运用现代派技巧和表现手法，并且把艾略特的玄学思维和奥秘的心理探 索结合了起来。”
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6．蓝天下，为永远的谜蛊惑着的/是我们二十岁的紧闭的肉体，/一如那泥 土做成的鸟的歌，/你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。
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川江号子ppt课件
破译诗歌的意象密码
理解诗歌，就要破译诗歌中的意象内涵，《川江号子》采用
的是两类意象，请同学们破译“呼号”、 “回声”、“吆 喝”、“长啸”、“悬岩”、“漩涡”、“木 船”“桨”“云”“树”“野庙”“闪电”“雨
点■”““悬血岩泪””的“具漩体涡内涵”. “木船”“桨”：
视觉意象。险恶处境。烘托号子。
有如生命最凶猛的浪潮
向我流来,流来。 我看见巨大的木船上有四支桨,
一支桨四个人;
我看见眼中的闪电,额上的雨点,
我看见川江舟子千年的血泪, 我看见终身搏斗在急流上的英雄, 宁做沥血歌唱的鸟,
不做沉默无声的鱼;
但是几千年来
有谁来倾听你的呼声
除了那悬挂在绝壁Biblioteka 的一片云,一棵树,一座野庙?……
--
意象是诗歌 的精灵
--
劳力消逝了，我们为之庆幸，但作为一 种文化现象在逐步的消逝，值得人们的深思， 棒棒一定程度上的存在是对时下青年人的一 种激励，引人深思，催人奋进…….
--
文化深思
❖ 号子是船夫凄苦命运的呐喊，是船夫平凡 悲情人生的张扬，是船夫顽强生命意识的呈 现。学了本篇课文后，你一定有太多的话想 对川江舟子说。请以“川江舟子-----我想对你 说为题”写一段文字，与川江舟子作一次心 灵的对话。
个年代——从上世纪50年代到“文革”中的70年代直至21世纪
初——都有传世之作的诗人，没有一位能与蔡其矫匹敌！纵然是艾
青。
--
厄运的抓狂
--
--
--
雾 中 汉水
向上游去的货船 只从浓雾中传来沉重的橹声， 看得见的 是千年来征服汉江的纤夫 赤裸着双腿倾身向前 在冬天的寒水冷滩喘息……
--
重庆人民为挽救“川江号子”文化所做努 力！
川江号子中国现代诗歌散文欣赏ppt
语言特点不同
现代诗歌的语言更加凝练、意象丰富，而散文的语言更加平实 、自然。
现代诗歌与散文的代表作品赏析
现代诗歌代表作品：《再别康 桥》- 徐志摩
这首诗表现了诗人对康桥的怀 念和对逝去时光的追忆，语言 简洁优美，意象生动。
散文代表作品：《荷塘月色》朱自清
这篇散文通过对荷塘月色的描 绘，传达了作者内心的感受和 思想，语言清新自然，情感真 挚。
现代诗歌与散文的创作技巧与方法
现代诗歌创作技巧
散文创作技巧
运用意象、隐喻等修辞手法，创造独特的诗 歌意境，表达情感和感受。
注重细节描写和情感表达，运用多种叙述手 法，使文章生动有趣。
现代诗歌创作方法
散文创作方法
多观察、多写、多修改，注重语言的锤炼和 意境的营造。
深入生活、多观察、多思考，注重情感的真 实表达和语言的自然流畅。
对听众的致谢与邀请
感谢各位听众对本课程的关注和支持，你们的参与和互动让 本课程更加生动有趣。
邀请各位听众在日常生活中，积极参与到川江号子和中国现 代诗歌散文的传承和发展中来，让我们共同为保护和传承这 些珍贵的文化遗产贡献自己的力量。
THANK YOU.
川江号子在长期的发展过程中，吸收了其他民间艺术形式的精华，形成了自己独 特的艺术风格和文化内涵。
04
川江号子的传承与保护
川江号子传承面临的挑战
现代化进程的冲击
01
随着社会现代化进程的推进，传统的生活方式和文化氛围逐渐
消失，川江号子的生存环境受到严重破坏。
传承断层
02
由于缺乏有效的传承机制和新一代的传承人，川江号子面临传
加强宣传教育
开展各类宣传教育活动，提高公众对川江号子的认识和保护意识，引导民众积极参与保护 工作。
现代诗歌的语言更加凝练、意象丰富，而散文的语言更加平实 、自然。
现代诗歌与散文的代表作品赏析
现代诗歌代表作品：《再别康 桥》- 徐志摩
这首诗表现了诗人对康桥的怀 念和对逝去时光的追忆，语言 简洁优美，意象生动。
散文代表作品：《荷塘月色》朱自清
这篇散文通过对荷塘月色的描 绘，传达了作者内心的感受和 思想，语言清新自然，情感真 挚。
现代诗歌与散文的创作技巧与方法
现代诗歌创作技巧
散文创作技巧
运用意象、隐喻等修辞手法，创造独特的诗 歌意境，表达情感和感受。
注重细节描写和情感表达，运用多种叙述手 法，使文章生动有趣。
现代诗歌创作方法
散文创作方法
多观察、多写、多修改，注重语言的锤炼和 意境的营造。
深入生活、多观察、多思考，注重情感的真 实表达和语言的自然流畅。
对听众的致谢与邀请
感谢各位听众对本课程的关注和支持，你们的参与和互动让 本课程更加生动有趣。
邀请各位听众在日常生活中，积极参与到川江号子和中国现 代诗歌散文的传承和发展中来，让我们共同为保护和传承这 些珍贵的文化遗产贡献自己的力量。
THANK YOU.
川江号子在长期的发展过程中，吸收了其他民间艺术形式的精华，形成了自己独 特的艺术风格和文化内涵。
04
川江号子的传承与保护
川江号子传承面临的挑战
现代化进程的冲击
01
随着社会现代化进程的推进，传统的生活方式和文化氛围逐渐
消失，川江号子的生存环境受到严重破坏。
传承断层
02
由于缺乏有效的传承机制和新一代的传承人，川江号子面临传
加强宣传教育
开展各类宣传教育活动，提高公众对川江号子的认识和保护意识，引导民众积极参与保护 工作。
精品课件《川江号子 蔡其矫》
看看这些烈日下、风雨中的人力车夫们
在大街小巷， 你是否也看到过 他们的身影？
他们都已经七十多岁了……
这是他们的 真实生活……
看看他们历经沧桑的脸……
在高楼大厦间，在钢筋混凝土中……
在高高的铁架上有他们的身影……
在烈日下， 汗水浸透了衣服……
他们使我们的城市更美丽……
他们是生活中的英雄， 让我们向他们 致敬！
2006年，“川江号子”经国务院批准列入第一批国家 级非物质文化遗产名录。抢救、保护它，让它在民众 中代代相承。
拓展延伸
在生活中，还有许许多多像川江船夫 们一样的人，你会想到哪些？
挑山工的背影
无论年轻 还是年迈， 一辈子 都在挑着 重担……
无论春夏秋冬， 无论风霜雨雪， 日复一日，不知道走了 多少个来回， 多少个石阶……
所有图片来自网络
整体感知
朗读诗歌,注意： 1节奏与情感
2体会诗歌中打动你的地方Fra bibliotek理解探究
这首诗歌中什么地方触动了你？ 为什么？
断崖、悬岩、漩涡、血泪、急流、绝 壁、一片云、一棵树、一座野庙等 呼号、回声、吆喝、长啸等
悲壮 环境 险恶 孤寂
川江船夫
坚强 不屈 服
生活 艰苦
赞美！敬佩！
合作探究一： 作者运用了哪些手法？ 手法： 比喻、排比、对比、夸张等修辞 衬托、虚实等
合作探究二： 诗歌中还隐含了怎样的情感？
相关背景（见学案）
蔡其矫1957年冬天来到武汉的长江水利规划办公室，一边 任职，一边沿途体验长江及其支流建设工地的生活，当他 看到川江船夫们的真实场景时，深受触动与震撼，写下 了诸如《川江号子》等诗作。在当时诗界几乎都沉迷于对 “大跃进”的乐观歌唱时，却听到了这属于“悲歌”的声音，是 不合时宜的，很快引来各方的严厉批评。理由有：不触及 重大政治事件；“脱离政治”和“形式主义”的倾向；严重的 “资产阶级腐朽意识”等。20世纪60年代初他被迫离开北京， 回到故乡福建。虽然发表作品的机会渐少，但仍执著于自 己的生活信念和艺术追求，继续坚持写作。“文革”前夕和 “文革”期间，写有大量作品，它们大都在20世纪80年代才 得以公开发表。
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而江行水，飞伴泻水的雄而行浑，。是随这峡撼风人飞【魂舞诗魄，的随歌一川手江双双号法抓子感取，悟火壮焰实一的如】鹰猎爪人，粗在犷水的天牛相角接号的，地豪方放，如 躬下朝向天空的翅膀，不能再度意承象受苦＋难象的纤征夫＝，最终爬成月光下不再回归的流
对蔡其矫《川江号子》 苏江岸，困最厄终的爬步成履这，千闪年过成把的梦抽江的滩川象，江情从。感头我至目演尾睹绎都着有得江嘿水可哧中感嘿摇哧晃可的的见喘孤气帆声远，影直，到我大目汗睹淋着漓，
直到腰酸背痛，只有痴望的茫茫江岸，在久远的渴盼中，凝结成一条残损的绳索，
的灵性解读 凝的结 纤成夫一写声进声历放史歌。的只川有江号号子【子 ，。 只诗有没歌这有手川人江为法的我感号川子悟江，的二依弃】然儿抵守达护川，江没深有藏人的能心将脏川，江在
我灵魂的腹部，在歌声不断单长纯高意的过象程＋中，集以合歌意的礼象赞＝，血染了生命不屈的尊严， 血染这大水荡漾的川扩江。大谛了听包着一容阵量紧似和一提阵高灵魂了的表呼唤现，力岁月剥蚀的江岸，
习，1941年在晋察冀边区华北联 大教书，以诗歌《肉搏》成名，
上世纪50年代诗歌《雾中汉水》、 70年代《祈求》曾闻名遐迩。出 版《回声集》《涛声集》《祈
求》、《福建集》、《迎风》、《醉
石》、《诗歌回廊八册》等共22
本单合本诗集。
川江图
你了解蔡其矫吗？
诗坛常青树 爱情诗见长
起落九十人生不老风中玫瑰， 汹涌二万诗行都成海上波浪。（挽联）
来自飞箭川般的江船号上子。是川江船工 你们悲歌为的统回一声在动震作荡和, 节奏，由 从 从号悬漩岩涡工到到领悬漩唱岩涡。,，众船工帮腔、 你合一阵唱吆的喝一,一种声长一啸领, 众和式的 有民如生间命歌最唱凶猛形的式浪。潮 宜宾到宜 向 我昌我看流见１来巨０大,流０的来木０。船多上公有四里支的桨长, 江 一江支桨段四俗个称人;川江，航道艰险， 我险看见滩眼密中布的闪，电礁,额石上林的雨立点，, 水 我 我流看看见见湍川终急江身。舟搏子斗重千在庆年急市的流血上和泪的四英, 川雄,东 宁部做沥是血川歌江唱的号鸟子, 的主要发源 不地做沉和默传无承声的地鱼。;
川江号子
蔡其矫
深圳市华侨城中学 王侠 2007.11
知人论世
读诗第一步
蔡其矫
（1918.12.12——2007.1.3） 著名诗人，福建作家协会副主
席、名誉主席、顾问，中国诗歌
学会副会长。1918年12月出生
于福建省晋江市紫帽镇园坂村，
幼年随家迁居印尼泗水，少时回
国读书、生活，1938年赴延安参 加革命，在“鲁迅艺术学院”学
折叠起风与涛的嚎啸，远远近近的山影，纷纷飘入夕照苍黄的哀叹。从胸前流落 的，是汗水还是悲戚的泪水？所有的梦幻，都枕着涛声，一半沉落于永恒的江底， 一半化作男人一声声粗壮的吆喝，在川江的上空，喊出了一片连天的群山；喊出 了一条血脉难解的情结；喊出了肥肥瘦瘦的五千年；喊出了川妹子无数的望眼。 啊！川江号子，我不敢抬头望天，因为天空被歌声充满！！！
一组听觉意象展示了川江号子碎裂人心的悲壮，形成撼人魂魄 的让人心灵逼仄的气势。另一组视觉意象则以集团形式推出了 一组让人惊心动魄的画面，使人叹息、叹服。
比较鉴赏：探索意象组合的奥妙
诗人在诗歌创作时经常把意象成对或者成群放在一起，分析诗 中这些意象，说一说这种创作手法的好处。
成对出现的意象有 呼号”、 “回意声象”是、诗“歌吆的喝魔”方、，“长啸” “悬岩”、可“以漩旋涡转”出、独“特木的船审”美、天“地桨” “闪电”“雨点” －江流迅急 －“血泪” －悲壮 的人生 “云”“树”“野庙”“
破译诗歌的意象密码
理解诗歌，就要破译诗歌中的意象内涵，《川江号子》采用
的是两类意象，请同学们破译“呼号”、 “回声”、“吆 船喝””品“、味桨“语”长言“啸－云”感”、悟““主树悬题”岩－“”破野、译庙“意”漩“象涡闪”电、”““木雨 点”“血泪”的具体内涵.
号听■子觉“意和呼象船号。夫”展、：现“号回子声的”气、势“，吆喝”、“长啸”：
不屈，抗争，悲慨。
川江号子 作者:海狼 朗诵：子夜星辰
一浪高过一浪的涛声，撩开宽阔的江面。一声高过一声的号子，充满我情绪
读诗第四步 鉴赏探秘 的天空。只有无言的江风，依然吹送着千古的年轮，依然吹送着一种绝对的深远
和忧伤。在岁月的反光中，我看见一根根绷紧的命运，勒进了活生生的血肉，在 川江朝天的方向，拖着沉重的水漂和号子的悲壮。那深藏在川江的目光，在辽远 的响沙中，劈开了那些坚硬的岩石，劈开了我一千次一万次回望的遗迹。 依山
但是几千年来 有谁来倾听你的呼声 除了那悬挂在绝壁上的 一片云,一棵树,一座野庙?……
诵读感悟
读诗第二步
破译意象
意象是诗歌的 精灵
读诗第三步
川江号子
你碎裂人心的呼号, 来自万丈断崖下, 来自飞箭般的船上。 你悲歌的回声在震荡, 从悬岩到悬岩, 从漩涡到漩涡。 你一阵吆喝,一声长啸, 有如生命最凶猛的浪潮 向我流来,流来。 我看见巨大的木船上有四支桨, 一支桨四个人; 我看见眼中的闪电,额上的雨点, 我看见川江舟子千年的血泪, 我看见终身搏斗在急流上的英雄, 宁做沥血歌唱的鸟, 不做沉默无声的鱼; 但是几千年来 有谁来倾听你的呼声 除了那悬挂在绝壁上的 一片云,一棵树,一座野庙?……
爱诗爱花爱人，向往真善美，生活 上不被窒息就是人生的幸福。（蔡语）
不管怎样，我们都应该诗意地栖居， 由此，拥有一颗平常心最为重要。
（蔡语）
我18岁开始写爱情诗，快90岁了还 在写爱情诗！诗人是人类的良心，诗 是呼吸，不可一日停止。（蔡语）
川江号子
“川江号子”蔡是其什矫 么？
你碎裂人心的呼号, 来自万丈断崖下,
呈现给 人的感觉很震撼，
尝试让象征义归位
有号悲子壮是，船有夫抗凄争苦，有命愤运懑的，呐喊，是船绪夫。 顽强生命意识的呈现。船夫
是■一“个悬默岩默”“无漩闻涡的”悲“剧木英船雄”视“，觉桨意是象”一。：险尊恶强处悍境。而烘托悲号壮子。
的■生“命云雕”像“树，”是“千野百视同庙一觉年”阶意来：层象不同。无一断话命奋语运权斗的的人抗同。争情者、、怜生悯生者不。 息■但“又闪一电生”“愁雨苦点悲”惨“的血视普泪觉通”意：劳象动（者比喻的虚典象型）形。象。
对蔡其矫《川江号子》 苏江岸，困最厄终的爬步成履这，千闪年过成把的梦抽江的滩川象，江情从。感头我至目演尾睹绎都着有得江嘿水可哧中感嘿摇哧晃可的的见喘孤气帆声远，影直，到我大目汗睹淋着漓，
直到腰酸背痛，只有痴望的茫茫江岸，在久远的渴盼中，凝结成一条残损的绳索，
的灵性解读 凝的结 纤成夫一写声进声历放史歌。的只川有江号号子【子 ，。 只诗有没歌这有手川人江为法的我感号川子悟江，的二依弃】然儿抵守达护川，江没深有藏人的能心将脏川，江在
我灵魂的腹部，在歌声不断单长纯高意的过象程＋中，集以合歌意的礼象赞＝，血染了生命不屈的尊严， 血染这大水荡漾的川扩江。大谛了听包着一容阵量紧似和一提阵高灵魂了的表呼唤现，力岁月剥蚀的江岸，
习，1941年在晋察冀边区华北联 大教书，以诗歌《肉搏》成名，
上世纪50年代诗歌《雾中汉水》、 70年代《祈求》曾闻名遐迩。出 版《回声集》《涛声集》《祈
求》、《福建集》、《迎风》、《醉
石》、《诗歌回廊八册》等共22
本单合本诗集。
川江图
你了解蔡其矫吗？
诗坛常青树 爱情诗见长
起落九十人生不老风中玫瑰， 汹涌二万诗行都成海上波浪。（挽联）
来自飞箭川般的江船号上子。是川江船工 你们悲歌为的统回一声在动震作荡和, 节奏，由 从 从号悬漩岩涡工到到领悬漩唱岩涡。,，众船工帮腔、 你合一阵唱吆的喝一,一种声长一啸领, 众和式的 有民如生间命歌最唱凶猛形的式浪。潮 宜宾到宜 向 我昌我看流见１来巨０大,流０的来木０。船多上公有四里支的桨长, 江 一江支桨段四俗个称人;川江，航道艰险， 我险看见滩眼密中布的闪，电礁,额石上林的雨立点，, 水 我 我流看看见见湍川终急江身。舟搏子斗重千在庆年急市的流血上和泪的四英, 川雄,东 宁部做沥是血川歌江唱的号鸟子, 的主要发源 不地做沉和默传无承声的地鱼。;
川江号子
蔡其矫
深圳市华侨城中学 王侠 2007.11
知人论世
读诗第一步
蔡其矫
（1918.12.12——2007.1.3） 著名诗人，福建作家协会副主
席、名誉主席、顾问，中国诗歌
学会副会长。1918年12月出生
于福建省晋江市紫帽镇园坂村，
幼年随家迁居印尼泗水，少时回
国读书、生活，1938年赴延安参 加革命，在“鲁迅艺术学院”学
折叠起风与涛的嚎啸，远远近近的山影，纷纷飘入夕照苍黄的哀叹。从胸前流落 的，是汗水还是悲戚的泪水？所有的梦幻，都枕着涛声，一半沉落于永恒的江底， 一半化作男人一声声粗壮的吆喝，在川江的上空，喊出了一片连天的群山；喊出 了一条血脉难解的情结；喊出了肥肥瘦瘦的五千年；喊出了川妹子无数的望眼。 啊！川江号子，我不敢抬头望天，因为天空被歌声充满！！！
一组听觉意象展示了川江号子碎裂人心的悲壮，形成撼人魂魄 的让人心灵逼仄的气势。另一组视觉意象则以集团形式推出了 一组让人惊心动魄的画面，使人叹息、叹服。
比较鉴赏：探索意象组合的奥妙
诗人在诗歌创作时经常把意象成对或者成群放在一起，分析诗 中这些意象，说一说这种创作手法的好处。
成对出现的意象有 呼号”、 “回意声象”是、诗“歌吆的喝魔”方、，“长啸” “悬岩”、可“以漩旋涡转”出、独“特木的船审”美、天“地桨” “闪电”“雨点” －江流迅急 －“血泪” －悲壮 的人生 “云”“树”“野庙”“
破译诗歌的意象密码
理解诗歌，就要破译诗歌中的意象内涵，《川江号子》采用
的是两类意象，请同学们破译“呼号”、 “回声”、“吆 船喝””品“、味桨“语”长言“啸－云”感”、悟““主树悬题”岩－“”破野、译庙“意”漩“象涡闪”电、”““木雨 点”“血泪”的具体内涵.
号听■子觉“意和呼象船号。夫”展、：现“号回子声的”气、势“，吆喝”、“长啸”：
不屈，抗争，悲慨。
川江号子 作者:海狼 朗诵：子夜星辰
一浪高过一浪的涛声，撩开宽阔的江面。一声高过一声的号子，充满我情绪
读诗第四步 鉴赏探秘 的天空。只有无言的江风，依然吹送着千古的年轮，依然吹送着一种绝对的深远
和忧伤。在岁月的反光中，我看见一根根绷紧的命运，勒进了活生生的血肉，在 川江朝天的方向，拖着沉重的水漂和号子的悲壮。那深藏在川江的目光，在辽远 的响沙中，劈开了那些坚硬的岩石，劈开了我一千次一万次回望的遗迹。 依山
但是几千年来 有谁来倾听你的呼声 除了那悬挂在绝壁上的 一片云,一棵树,一座野庙?……
诵读感悟
读诗第二步
破译意象
意象是诗歌的 精灵
读诗第三步
川江号子
你碎裂人心的呼号, 来自万丈断崖下, 来自飞箭般的船上。 你悲歌的回声在震荡, 从悬岩到悬岩, 从漩涡到漩涡。 你一阵吆喝,一声长啸, 有如生命最凶猛的浪潮 向我流来,流来。 我看见巨大的木船上有四支桨, 一支桨四个人; 我看见眼中的闪电,额上的雨点, 我看见川江舟子千年的血泪, 我看见终身搏斗在急流上的英雄, 宁做沥血歌唱的鸟, 不做沉默无声的鱼; 但是几千年来 有谁来倾听你的呼声 除了那悬挂在绝壁上的 一片云,一棵树,一座野庙?……
爱诗爱花爱人，向往真善美，生活 上不被窒息就是人生的幸福。（蔡语）
不管怎样，我们都应该诗意地栖居， 由此，拥有一颗平常心最为重要。
（蔡语）
我18岁开始写爱情诗，快90岁了还 在写爱情诗！诗人是人类的良心，诗 是呼吸，不可一日停止。（蔡语）
川江号子
“川江号子”蔡是其什矫 么？
你碎裂人心的呼号, 来自万丈断崖下,
呈现给 人的感觉很震撼，
尝试让象征义归位
有号悲子壮是，船有夫抗凄争苦，有命愤运懑的，呐喊，是船绪夫。 顽强生命意识的呈现。船夫
是■一“个悬默岩默”“无漩闻涡的”悲“剧木英船雄”视“，觉桨意是象”一。：险尊恶强处悍境。而烘托悲号壮子。
的■生“命云雕”像“树，”是“千野百视同庙一觉年”阶意来：层象不同。无一断话命奋语运权斗的的人抗同。争情者、、怜生悯生者不。 息■但“又闪一电生”“愁雨苦点悲”惨“的血视普泪觉通”意：劳象动（者比喻的虚典象型）形。象。