《废墟的召唤》课件完美版

语文出版社九年级上册第3课
废墟的召唤 宗璞
泉港民族中学 庄梅霞
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导入新课：
只要有自然，有生命，
Baidu Nhomakorabea
就有对 自然的感悟，就
有生命和生命的对话，
宗璞有眼前的废墟想到
了耻辱的历史，那大水
法、观水法，那路旁的
石龟，那方外观的白石
乃至整个废墟都是中华
民族屈辱史的见证，听
到废墟“留—留—”的
风声，作者深有感触，
“国家兴亡，匹夫有责
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
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风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
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朗读课文，探讨以下问题：
圆明园是废墟，是历 史的见证，凭吊它， 怎能不引发人们深刻 的思考？面对废墟作 者感慨万千，她感悟 到了“废墟的召唤”， “废墟”召唤的是什 么？
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浏览课文，探讨以下问题：
思路与文章的结构有 着密切关系，结构是 思路的外在表现形式。 本文是如何安排结构、 组织材料的呢？读完 全文，我们不难发现 本文以作者的行踪为 写作顺序，请理清文 章的脉络，划分层次， 归纳大意。
”的历史责任感油然而
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作者简介
腻而养外。庐篇界外于宗
之有。文宗童小文文北璞
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1951
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细朗素中等风中世学生
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背景简介
圆明园：
• 历史上的圆明园，是由圆明园、 长春园、绮春园（万春园）组 成。三园紧相毗连，通称圆明 园。共占地5,200余亩（约350公 顷），比颐和园的整个范围还 要大出近千亩。它是清代封建 帝王在150余年间，所创建和经 营的一座大型皇家宫苑。雍正、 乾隆、嘉庆、道光、咸丰五朝 皇帝，都曾长年居住在圆明园 优游享乐，并于此举行朝会， 外理政事，它与紫禁城（故宫） 同为当时的全国政治中心，被 清帝特称为"御园"。园于1860年 （咸丰十年）被英法联军劫掠 焚毁
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
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课文分析 1.阅读第一段，画出景色描述部分，指出其作用？
第一段描绘了一幅清冷凄凉的画面，为 全文奠定了基调，总领全文。
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2.找出（2－7段）中的比喻拟人句 ，说明其作用
（比喻句）在莽苍苍的原野上，这一组建 筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛 生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是 这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。 （拟人句）依然寂寞地站着……这蒙受了 奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事 地停泊着。 作用：生动形象地描绘出这一带建筑遗址 的荒凉景象，给人深刻的印象。
。
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第19段描写了太阳下山之后的景色。此时 的景色让作者想到了春日的紫藤萝。春日 的紫藤萝一朵朵小的紫花汇成花的海洋， 焕发出勃勃生机。伟大的祖国富饶强大、 兴旺发达，同样需要每一个中国人奉献付 出，尽到责任。这这正是作者对现实的思 索。
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“废墟”召唤的是什么？
运用拟人的手法写了一个百 废待兴，渴望变革、期待新 生的废墟。废墟召唤的是一 种积极改革、弃旧更新、寻 求新的建设和发展的时代精 神。
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全文分为四个部分：
一.（1段）点明游览的时间、地点、行踪及总 体感受，是全文的引子。 二.（2－7段）写废墟的凄凉景色及由此感受 到的废墟的召唤。 三.（8－19段）对“落照”的描写及作者与年 轻人的对话，表达了作者为国家富强、民族复 兴而“尽每一个我的责任”的思想感情。 四.（20－21）表达了保留废墟的一部分以凭 吊这段凝固的历史，记住废墟的召唤的意愿。
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主题思想
本文作者将历史的回顾与 现实的思考融入特定的景 物之中，并通过画面蕴涵 的意象，传达出一种渴望 改革，渴望振兴的时代呼 声。
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小结：
小结：
• 散文主要写自已冬日漫游圆 明园遗址,先写眼前的所见， 表达作者对历史的凭吊，然 后借对风声的描绘引出聆听 到废墟的召唤，即由实景实 写到虚景虚写。最后又由废 墟的召唤而引发深沉的思考， 阐释改变废墟这一疑固历史 所应承担的责任，从而点明 主题。即全文的思路引子－ －凭吊――召唤――思考， 思路清晰。
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3.阅读文章第三部分，找出描绘 夕照景色的段落，说说每段景色 描写的特点，含义。
第9段写粉红的天空与寒鸦，写晚霞的艳
丽、西山的娇红与天空中的寒意所形成的
鲜明的对比。
第14段中枯梗与绮辉，西山的鲜嫩润泽与
浅淡的光照下的水也形成了鲜明的对比。
鲜明的对比之中更显出这天空、红日、西
山的美丽可爱，作者的热爱之情溢于言表