15第十五周教案《黑夜我不怕》
黑夜我不怕教案(精选7篇)
黑夜我不怕教案（精选7篇）黑夜我不怕教案第1篇活动目标：1.理解故事画面，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。
2.懂得用多种方式排解怕黑情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：1.《我不会害怕》绘本部分课件，美丽的夜景课件，散文诗。
2.人手一份刮画纸。
活动过程：一、以谈话形式引出主题。
1.教师：你们以前有遇到过让你非常害怕的事情吗2.儿回忆遇到过的害怕事情。
教师总结：每个小朋友都遇到过害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我们一起来看看她遇到了什么吧!二、请幼儿观看ppt，了解小兔子害怕的事情。
1.教师讲述课件中的内容，请幼儿猜想小兔子害怕的事情。
2.教师引导幼儿知道夜晚不害怕，我们要想一些快乐的事情。
教师总结：黑夜不用害怕，我们可以抱着自己的布娃娃，唱唱好听的歌，美美地睡上一觉，很快就到第二天了。
三、请幼儿边看美丽的夜景图，边听散文诗，引导幼儿不再害怕黑夜。
1.教师请幼儿观看课件ppt，读散文诗，让幼儿感受夜景的美丽，萌生将美丽的夜景留下的愿望。
散文诗《美丽的夜晚》天渐渐黑了，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星调皮地向她眨着眼睛，地球妈妈睡得真香啊，轻轻地打着呼，花儿合上了美丽的花瓣，甜甜地睡着了：小草的叶子上还挂着刚刚洗澡留下的露珠，也睡着了，小宝宝在又温暖又舒服的摇篮里慢慢地闭上了眼睛，妈妈轻轻地唱着《摇篮曲》。
2.教师提问：你在散文诗里听到了什么？这样的夜晚美不美呀？那你还会害怕这样的夜晚吗？那我们就一起来将这样美丽的夜晚留下来，好不好？3.请幼儿绘画美丽的夜景。
（在刮画纸上自由刮画）四、结束将画好的夜景图与其他的小朋友们一起分享，让其他的小朋友也知道夜晚是很美丽的，让他们也不再害怕黑夜好吗？黑夜我不怕教案第2篇活动背景：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。
保证良好的睡眠质量是幼儿健康成长的.基础，有利于幼儿的生理、智力和体力的健康发展。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标1. 让幼儿了解黑夜的产生和特点，消除对黑夜的恐惧感。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对黑夜时的自我保护方法。
3. 通过活动，增进幼儿之间的交流与合作能力，提高心理健康水平。
二、活动准备1. 教具：黑夜图片、星星贴纸、手电筒、音乐播放设备。
2. 环境：暗室，布置一些温馨的夜色元素，如星星、月亮等。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察黑夜图片，引导幼儿说出黑夜的特点。
2. 游戏：黑夜捉迷藏。
教师扮演黑夜，幼儿用手电筒寻找隐藏在暗室中的教师。
3. 讨论：幼儿分享在黑夜中的感受，教师引导幼儿学会面对黑夜的恐惧。
4. 活动：星星贴纸。
教师发放星星贴纸，幼儿在暗室中寻找合适的位置贴上星星，寓意照亮黑夜。
5. 结束：教师带领幼儿一起唱一首关于黑夜的歌曲，感受黑夜的温暖。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿在晚上睡前讲述一个关于黑夜的勇敢故事。
2. 环境创设：家长和幼儿一起在家中布置一个温馨的夜色环境，如粘贴星星、月亮等。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的心理健康。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑夜的恐惧程度。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，评估他们对黑夜的认知和应对能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导教育教学工作。
六、活动目标1. 加深幼儿对黑夜的了解，培养幼儿对黑夜的积极态度。
2. 提高幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达自己对黑夜的感受。
3. 加强幼儿的自我表达能力，培养幼儿在团队中的沟通协作能力。
七、活动准备1. 教具：画纸、画笔、彩色颜料、黑夜图片、故事书。
2. 环境：安静的绘画角，布置一些黑夜的元素，如星星、月亮等。
八、活动过程1. 导入：教师展示黑夜图片，引导幼儿分享对黑夜的感受。
2. 绘画活动：幼儿根据对黑夜的想象，用画笔和颜料在画纸上进行创作。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会应对恐惧情绪。
3. 通过活动，增进幼儿之间的相互交流与沟通能力。
二、活动准备1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手偶道具：黑夜、月亮、星星等3. 绘画材料：画纸、彩笔等三、活动过程1. 导入：教师讲述故事《黑夜我不怕》，引导幼儿了解黑夜的自然现象，并通过手偶道具展示黑夜、月亮、星星等角色，引起幼儿兴趣。
2. 讨论：引导幼儿谈谈自己在黑夜中的感受，鼓励幼儿分享自己的恐惧经历，并讨论如何克服恐惧。
3. 绘画：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己在黑夜中的勇敢形象，如勇敢的骑士、英勇的消防员等。
4. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品背后的勇敢故事。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论在活动中学到的勇敢故事，并尝试在现实生活中运用。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勇敢者墙”，展示幼儿的绘画作品和勇敢故事。
3. 后续活动：开展“勇敢者之夜”活动，让幼儿在夜间进行户外探险，培养幼儿的勇敢精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于克服恐惧的认识和态度。
2. 关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，了解他们是否能在现实生活中勇敢面对恐惧。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便更好地调整后续教学内容。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，以消除幼儿的恐惧感。
2. 教师在活动中要注重情感关怀，关注每个幼儿的情绪波动。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重他们的观点和感受。
4. 绘画环节要注重创意发挥，不限制幼儿的想象力和表达。
七、活动步骤1. 导入：讲述故事《黑夜我不怕》，展示手偶道具。
2. 讨论：引导幼儿分享恐惧感受，讨论克服恐惧的方法。
3. 绘画：发放绘画材料，引导幼儿创作勇敢形象。
4. 分享：展示幼儿的绘画作品，分享背后的勇敢故事。
幼儿中班健康课程《黑夜我不怕》教学教案设计
幼儿中班健康课程《黑夜我不怕》教学教案设计一、教学背景：本节课旨在帮助幼儿建立对黑夜的正确认识，消除他们对黑夜的恐惧感，培养幼儿勇敢、自信的品质。
通过本节课的学习，让幼儿明白黑夜是自然现象，没有什么可怕之处。
二、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜的产生和特点，知道黑夜是自然现象，没有什么可怕之处。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会在黑夜中照顾自己。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学内容：1. 黑夜的产生和特点2. 黑夜中的安全注意事项3. 黑夜中的勇敢表现四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个黑夜中的勇敢故事，引发幼儿对黑夜的兴趣。
2. 游戏互动：通过黑夜捉迷藏、黑夜找朋友等游戏，让幼儿在实践中体验黑夜的乐趣。
3. 情景模拟：设置黑夜场景，让幼儿在模拟黑夜的环境中，学会照顾自己，克服恐惧。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论黑夜中的安全注意事项，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在黑夜中的表现，评价他们是否能够克服恐惧，勇敢面对黑夜。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评价他们的观察力和表达能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中黑夜表现，评价教学效果。
教案设计暂时提供这么多，如果有需要，我可以继续为您编写后续章节。
六、教学准备：1. 教学场地：教室或户外宽敞场地2. 教学道具：黑夜背景布、手电筒、玩具等3. 教学资料：黑夜相关图片、故事书《黑夜我不怕》4. 教学设备：投影仪、音响设备七、教学步骤：1. 故事导入（5分钟）：讲述故事《黑夜我不怕》，引导幼儿关注黑夜中的勇敢行为。
2. 游戏互动（10分钟）：黑夜捉迷藏、黑夜找朋友等游戏，让幼儿在实践中体验黑夜的乐趣。
3. 情景模拟（10分钟）：设置黑夜场景，让幼儿在模拟黑夜的环境中，学会照顾自己，克服恐惧。
4. 小组讨论（5分钟）：让幼儿分组讨论黑夜中的安全注意事项，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿总结本次课程的收获，鼓励他们在现实生活中勇敢面对黑夜。
幼儿园大班心理健康《黑夜我不怕》公开课教案
幼儿园大班心理健康《黑夜我不怕》公开课教案一、教学目标1.帮助幼儿理解黑夜并不可怕，培养勇敢面对黑暗的心态。
2.通过活动，让幼儿学会在黑暗中寻找解决问题的方法。
3.增进幼儿之间的情感交流，培养团队协作精神。
二、教学内容1.讲解黑夜的成因及特点。
2.分析幼儿对黑夜的恐惧心理。
3.通过游戏、故事等形式，帮助幼儿克服恐惧，勇敢面对黑暗。
三、教学过程（一）导入1.教师出示一张黑夜的图片，引导幼儿观察并说出黑夜的特点。
2.邀请幼儿分享自己对黑夜的感受。
（二）主题活动1.故事分享（1）教师讲述《黑夜我不怕》的故事。
（2）引导幼儿讨论故事中的角色如何克服对黑夜的恐惧。
2.游戏环节（1）游戏一：黑夜寻宝教师准备一些小玩具，将它们藏在教室的各个角落。
在黑暗中，引导幼儿寻找这些玩具，找到后大声说出玩具的名称。
（2）游戏二：黑夜冒险家教师将幼儿分成若干小组，每组配备一盏手电筒。
在黑暗中，引导幼儿用手电筒照亮前方，克服恐惧，完成任务。
3.小组讨论（1）教师提出问题：你们在游戏中是如何克服对黑夜的恐惧的？（2）幼儿分组讨论，分享自己的经验。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到黑夜并不可怕，关键在于如何勇敢面对。
（三）情感交流1.教师邀请幼儿谈谈自己对黑夜的看法，以及如何帮助身边的朋友克服对黑夜的恐惧。
（四）结束1.教师出示一张白天的图片，引导幼儿观察并说出白天的特点。
2.邀请幼儿分享自己对白天的感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑夜的恐惧程度及克服恐惧的能力。
2.关注幼儿在活动中的情感交流，了解他们的人际交往能力。
3.评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的情感变化，及时给予关爱和支持。
2.针对幼儿的不同特点，设计富有针对性的活动，提高活动的实效性。
3.加强家园合作，引导家长关注幼儿的心理健康，共同帮助幼儿克服恐惧。
通过本节课的教学，让幼儿认识到黑夜并不可怕，培养他们勇敢面对黑暗的心态。
幼儿中班健康课程《黑夜我不怕》教学教案设计
幼儿中班健康课程《黑夜我不怕》教学教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解黑夜是自然现象，没有什么可怕的原因。
2. 技能目标：培养幼儿在黑夜中能保持平静，学会自我安抚的方法。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢面对黑夜，克服恐惧心理。
二、教学重点：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，没有可怕的原因。
2. 培养幼儿在黑夜中保持平静，学会自我安抚的方法。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解黑夜的产生和特点。
2. 如何帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个关于黑夜的勇敢故事，引发幼儿对黑夜的兴趣。
2. 讨论法：组织幼儿讨论在黑夜中可能会遇到的问题，以及如何解决这些问题。
3. 实践操作法：让幼儿在模拟黑夜的环境中，尝试自己解决问题，培养勇敢面对黑夜的能力。
五、教学准备：1. 黑夜场景布置：在教室内布置一个模拟黑夜的环境，可以使用昏暗的灯光，模拟黑夜的气氛。
2. 故事课件：准备一个关于黑夜的勇敢故事课件，用于引导幼儿学习。
3. 讨论卡片：准备一些关于黑夜的问题卡片，用于组织幼儿讨论。
4. 勇敢小卫士胸章：准备一些勇敢小卫士胸章，用于奖励在黑夜中表现勇敢的幼儿。
六、教学步骤：1. 第一步：故事导入（5分钟）讲述一个关于黑夜的勇敢故事，引导幼儿对黑夜产生兴趣，并激发他们的想象力。
2. 第二步：讨论黑夜的特点（5分钟）提问幼儿关于黑夜的问题，如“黑夜为什么会出现？”、“黑夜我们能做些什么？”等，引导幼儿了解黑夜的产生和特点。
3. 第三步：讨论黑夜中的问题及解决方法（10分钟）分发讨论卡片，让幼儿分组讨论在黑夜中可能会遇到的问题，以及如何解决这些问题。
每组选取一个代表进行分享。
4. 第四步：模拟黑夜环境（5分钟）让幼儿进入模拟黑夜的环境，尝试自己解决问题，培养勇敢面对黑夜的能力。
期间，教师巡回指导，给予鼓励和支持。
5. 第五步：总结与奖励（5分钟）邀请幼儿分享在模拟黑夜中的表现，为表现勇敢的幼儿颁发勇敢小卫士胸章，激励他们在现实生活中勇敢面对黑夜。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案「篇一」活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：轻音乐、小椅子（或其它活动室方便可取的东西）布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说："让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。
""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！"（请大家睁开眼睛）二、游戏《找朋友》——主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。
不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新朋友？"（1）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？"一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
（3）找个新朋友聊聊天。
3、表达："当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？"4、小结"生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。
老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。
1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。
（相信、放心）"小朋友，想到树林去散步吗？"2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢？"3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。
幼儿中班健康课程《黑夜我不怕》教学教案设计
幼儿中班健康课程《黑夜我不怕》教学教案设计一、教学目标：1. 让幼儿初步理解黑夜的常识，知道黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会在黑夜中照顾自己。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 黑夜的常识：黑夜的形成、黑夜的特点。
2. 黑夜中的安全注意事项：不单独在黑夜外出、遵守交通规则、不接触危险物品。
3. 黑夜中的自我保护：遇到陌生人、遇到危险情况时的应对方法。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个黑夜中的勇敢故事，引发幼儿对黑夜的兴趣。
2. 情景模拟：设置黑夜场景，让幼儿参与其中，体验黑夜中的各种情境。
3. 小组讨论：分组讨论黑夜中的安全问题和自我保护方法，培养幼儿的团队协作能力。
4. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成黑夜主题的亲子游戏，增进亲子关系。
四、教学准备：1. 教具：黑夜场景图、黑夜相关图片、故事课件、安全知识卡片。
2. 材料：黑夜角色道具、黑夜亲子游戏道具。
3. 环境：布置一个黑夜场景，增加氛围感。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个黑夜中的勇敢故事，引发幼儿对黑夜的兴趣。
2. 认识黑夜：展示黑夜场景图，让幼儿观察并说出黑夜的特点。
3. 黑夜安全知识学习：通过安全知识卡片，让幼儿学习黑夜中的安全注意事项。
4. 情景模拟：设置黑夜场景，让幼儿参与其中，体验黑夜中的各种情境。
5. 小组讨论：分组讨论黑夜中的安全问题和自我保护方法。
6. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成黑夜主题的亲子游戏。
7. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制定黑夜中的安全计划。
六、教学评价：1. 观察幼儿在黑夜场景中的表现，评价其胆量和自信心。
2. 通过对黑夜安全知识问答，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
3. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学拓展：1. 开展黑夜主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的黑夜。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案（精选5篇）
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案1活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
4.引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1.PPT1这是什么时候的情景？--这是一个宁静的夜黑。
2.你发现了什么？--关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)4.为什么不敢？到底怕什么呢？回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，所以你!黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
二、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，(风声+啪啪声)这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。
幼儿园健康教案黑夜我不怕
幼儿园健康教案黑夜我不怕一、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 引导幼儿学会保护自己，提高安全意识。
二、教学重点：1. 让幼儿理解黑夜的概念。
2. 培养幼儿面对黑夜的恐惧时能保持勇敢和独立。
三、教学难点：1. 帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。
2. 教育幼儿在黑夜如何保护自己。
四、教学准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 黑夜场景布置3. 安全知识卡片五、教学过程：1. 导入：1.1 教师带领幼儿进行热身活动，调动幼儿积极性。
1.2 引导幼儿观察教室内的黑夜场景布置，引发幼儿对黑夜的好奇心。
2. 故事分享：《黑夜我不怕》2.1 教师播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节感受黑夜的神秘和乐趣。
3. 互动环节：勇敢的小勇士3.1 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟黑夜中的情境，让幼儿学会如何保护自己。
3.2 幼儿分享自己在黑夜中的勇敢经历，互相鼓励，培养勇敢、独立的品质。
4. 安全知识讲解4.1 教师向幼儿讲解黑夜中的安全知识，如：不和陌生人走、不触摸危险物品等。
4.2 幼儿通过安全知识卡片，巩固所学内容。
5.1 教师引导幼儿回顾本次活动的内容，加深对黑夜的认识。
5.2 鼓励幼儿在现实生活中勇敢面对黑夜，学会保护自己。
六、课后作业：1. 家长协助幼儿在家模拟黑夜情境，锻炼幼儿的勇敢和独立能力。
2. 家长关注幼儿在黑夜中的安全问题，教育幼儿遵守安全知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在黑夜情境中的表现，评价幼儿的勇敢和独立能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的实际情况。
八、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的情感波动，适时给予关爱和支持。
针对不同幼儿的特点，因材施教，使他们在黑夜中能够逐渐克服恐惧，培养勇敢、独立的品质。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学活动：黑夜探索游戏6.1 教师带领幼儿进行黑夜探索游戏，让幼儿在游戏中体验黑夜的神秘与乐趣。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标1. 帮助幼儿建立对黑夜的积极认知，减少恐惧情绪。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 提高幼儿的自我安慰和自我调节能力。
4. 增进幼儿之间的情感交流。
二、活动准备1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手电筒、小夜灯若干3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐《夜晚安静》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对黑夜的感受和经历。
2. 故事分享：播放《黑夜我不怕》故事课件，引导幼儿跟随故事情节感受主角的勇敢和自信。
3. 讨论：结束后，引导幼儿讨论故事中学到的勇气和应对黑夜的方法。
4. 实践活动：a) 手工制作：邀请幼儿用贴纸、画纸、彩笔等材料制作自己的小夜灯，增强安全感。
b) 情景模拟：设置一个模拟黑夜的环境，邀请幼儿手持手电筒进行探秘游戏，培养勇敢和自信的品质。
c) 音乐欣赏：播放《夜晚安静》音乐，引导幼儿放松心情，感受夜晚的美好。
四、活动总结1. 回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现和收获。
2. 强调勇敢面对黑夜的重要性，鼓励幼儿在现实生活中应用所学。
五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成小夜灯的制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置黑夜主题的场景，引导幼儿继续探索和体验黑夜的魅力。
3. 后续活动：开展“黑夜探险家”系列主题活动，引导幼儿在不断的探索中增强对黑夜的认知和自信。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：提前布置活动场地，确保故事课件、手工材料等准备充足。
2. 活动开始：以提问方式引导幼儿分享对黑夜的感受，营造轻松的活动氛围。
3. 故事分享：播放《黑夜我不怕》故事课件，注意观察幼儿的反应，引导他们跟随故事情节感受主角的勇敢和自信。
4. 讨论环节：故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导他们说出故事中学到的勇气和应对黑夜的方法。
5. 实践活动：a) 手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作自己的小夜灯，期间注意引导他们发挥想象力和创造力。
大班健康教案《黑夜,我不怕》
大班健康教案《黑夜，我不怕》一、教学目标1.让幼儿了解黑夜是自然现象，不可怕。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，克服怕黑的情绪。
3.提高幼儿在黑夜中的安全意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解黑夜不可怕，培养勇敢、自信的品质。
2.教学难点：如何引导幼儿在黑夜中保持安全。
三、教学准备1.黑夜相关的图片、视频。
2.小夜灯、手电筒等道具。
3.安全教育卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示黑夜的图片，引导幼儿观察并说出黑夜的特点。
2.教师提问：“你们害怕黑夜吗？为什么？”（二）基本环节1.故事分享（1）教师讲述《黑夜，我不怕》的故事。
（2）教师提问：“故事中的小朋友为什么不怕黑夜？他是怎么做到的？”（3）幼儿讨论并分享自己的感受。
2.情景体验（1）教师设置黑夜场景，让幼儿在黑暗中寻找小夜灯、手电筒等道具。
（2）教师引导幼儿在黑夜中保持安全，如：走路要小心、不要碰到东西等。
3.安全教育（1）教师出示安全教育卡片，让幼儿认识各种安全标志。
（2）教师讲解各种安全标志的含义，教育幼儿遵守安全规则。
（3）幼儿进行安全标志的分类游戏，巩固所学知识。
4.实践操作（1）教师出示黑夜场景的图片，让幼儿设计一款属于自己的小夜灯。
（2）教师提供材料，指导幼儿制作小夜灯。
（3）幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对黑夜，克服恐惧心理。
3.教师反思本次活动，找出不足之处，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对黑夜有了更深入的了解，能够勇敢面对黑暗。
2.通过实践操作，幼儿掌握了制作小夜灯的技能，提高了动手能力。
3.安全教育环节，幼儿对安全标志有了认识，增强了安全意识。
4.教师在活动中，注重引导幼儿参与，让每个幼儿都有发言和操作的机会。
5.不足之处：部分幼儿在黑夜场景中还是表现出恐惧情绪，需要进一步关注和引导。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的黑夜恐惧情况，共同帮助幼儿克服恐惧。
中班健康《黑夜我不怕》教案
《黑夜我不怕》教案教学目标：1.了解黑夜并不可怕，培养幼儿勇敢面对黑夜的品质。
2.通过活动，让幼儿学会表达自己的感受和想法。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1.帮助幼儿理解黑夜并不可怕。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质。
教学难点：1.引导幼儿正确面对黑夜，消除恐惧心理。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1.故事课件：《黑夜我不怕》2.黑夜与白天的图片3.画纸、彩笔、颜料等绘画材料教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
二、主题活动1.导入：邀请幼儿分享自己害怕黑夜的原因，引导幼儿说出黑夜中可能遇到的事物，如鬼、怪兽等。
2.讲述故事《黑夜我不怕》：通过课件展示，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中主人公如何克服黑夜恐惧。
3.讨论环节：a.请幼儿谈谈故事给自己带来的启示，引导幼儿明白黑夜并不可怕，勇敢面对就能战胜恐惧。
b.分组讨论：如何在黑夜中保护自己，让幼儿学会自我保护方法。
4.实践环节：a.组织幼儿进行“黑夜寻宝”活动，让幼儿在黑夜中寻找隐藏的宝藏，锻炼幼儿的勇气和观察力。
5.绘画环节：让幼儿以“黑夜我不怕”为主题，进行绘画创作，展示自己的想象力和创造力。
1.请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到勇敢面对黑夜的重要性。
四、延伸活动1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中尝试独自面对黑夜，培养勇敢品质。
2.环境创设：在班级环境中布置“黑夜我不怕”主题墙，展示幼儿的绘画作品，让幼儿在日常生活中感受到勇敢面对黑夜的氛围。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
通过故事、讨论、实践等环节，幼儿逐渐消除了对黑夜的恐惧，勇敢面对黑夜。
在绘画环节，幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，展示了独特的视角。
但在活动组织过程中，仍有个别幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要在今后的教学中继续关注和引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
幼儿园健康教案黑夜我不怕
幼儿园健康教案黑夜我不怕一、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 引导幼儿学会保护自己，增强安全意识。
二、教学内容：1. 黑夜的特点：黑夜是地球自转产生的自然现象，我们需要适应并接受它。
2. 黑夜中的安全问题：不要在黑夜单独外出，遵守交通规则，注意防火、防电、防溺水等。
3. 黑夜中的保护措施：学会使用手电筒，保持室内照明，遇到危险时寻求成人帮助。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个黑夜勇敢的小故事，引导幼儿学习勇敢面对黑夜。
2. 游戏法：开展黑夜探险游戏，让幼儿在游戏中学会适应黑夜。
3. 讨论法：组织幼儿分组讨论黑夜中的安全问题，培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备：1. 故事课件：黑夜勇敢的小故事。
2. 游戏道具：手电筒、障碍物等。
3. 黑夜安全知识卡片。
五、教学步骤：1. 导入：讲解黑夜的自然现象，引导幼儿正确认识黑夜。
2. 讲述故事：播放黑夜勇敢的小故事，让幼儿学习故事中的勇敢品质。
3. 讨论黑夜安全问题：分组讨论，引导幼儿学会保护自己。
4. 游戏环节：开展黑夜探险游戏，让幼儿在游戏中学会适应黑夜。
5. 总结：强调黑夜中的保护措施，提醒幼儿注意安全。
六、教学活动：黑夜探险游戏1. 目的：通过模拟黑夜环境，让幼儿在游戏中学会适应和应对黑夜可能遇到的问题。
2. 准备：布置一个模拟黑夜的环境，准备手电筒、障碍物等道具。
3. 过程：a. 教师带领幼儿进入模拟黑夜环境，关闭部分灯光，制造黑夜效果。
b. 讲解游戏规则：幼儿需手持手电筒，穿越障碍物，找到隐藏的安全卡片。
c. 幼儿分组进行游戏，鼓励他们相互合作，共同完成任务。
d. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结经验，讨论如何在黑夜中保护自己。
七、教学活动：黑夜勇敢小明星1. 目的：通过评选黑夜勇敢小明星，激发幼儿勇敢面对黑夜的信心。
2. 过程：a. 教师邀请幼儿分享自己在黑夜中的勇敢事迹。
b. 全体幼儿投票选出黑夜勇敢小明星。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿建立对黑夜的正面认知，减少对黑夜的恐惧感。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们学会用积极的方式应对恐惧。
3. 增进幼儿之间的情感交流，培养他们的团队协作能力。
4. 提高幼儿的自我表达能力，让他们学会倾诉和倾听。
二、活动准备：1. 教室环境布置：将教室布置得温馨舒适，有利于幼儿放松心情。
2. 故事课件：准备一个关于黑夜的故事课件，以便于讲述故事。
3. 绘画材料：准备纸张、彩笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。
4. 音乐播放设备：准备音乐播放设备，以便于播放音乐。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动主题《黑夜我不怕》。
2. 故事分享：利用课件讲述一个关于黑夜的故事，引导幼儿正确看待黑夜。
3. 讨论交流：提问幼儿关于黑夜的看法，鼓励他们分享自己的感受和经历。
4. 绘画活动：发给幼儿绘画材料，让他们画出自己心目中的黑夜景象。
5. 音乐疗愈：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行放松训练。
6. 分享作品：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品背后的故事。
7. 总结环节：引导幼儿总结今天的活动收获，让他们学会勇敢面对黑夜。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的睡前阅读，共同培养幼儿对黑夜的正面认知。
2. 环境创设：在班级环境创设中，加入关于黑夜的主题元素，引导幼儿积极参与。
3. 课程整合：将本次活动与其他学科活动相结合，如音乐、绘画等，提高幼儿的综合素养。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的情绪变化，及时给予关爱和支持。
2. 在提问环节，要注意引导幼儿积极思考，鼓励他们表达自己的观点。
3. 在绘画活动中，尊重幼儿的想象力，鼓励他们创作出独特的作品。
4. 在音乐疗愈环节，注意调整音乐的节奏和旋律，以达到放松身心的效果。
5. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学方法：1. 故事讲述：通过生动有趣的故事，引导幼儿正确看待黑夜，减少恐惧感。
大班心理健康教案及教学反思《黑夜,我不怕》
《黑夜，我不怕》一、教学目标1.帮助幼儿理解黑夜并不可怕，培养他们勇敢面对黑暗的信心。
2.通过活动，让幼儿学会表达自己在黑暗中的感受，提高他们的心理承受能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解黑夜并不可怕，学会勇敢面对黑暗。
2.教学难点：引导幼儿表达自己在黑暗中的感受，提高他们的心理承受能力。
三、教学准备1.故事课件：《黑夜，我不怕》2.灯光设备：暗房3.黑夜与白天的图片4.纸杯、手电筒等道具四、教学过程（一）导入1.教师出示故事课件，引导幼儿观察画面，激发幼儿兴趣。
2.教师讲述故事《黑夜，我不怕》，让幼儿初步了解故事内容。
（二）活动1：讨论黑夜与白天1.教师出示黑夜与白天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.教师提问：“你们觉得黑夜可怕吗？为什么？”3.幼儿分组讨论，教师巡回指导。
（三）活动2：体验黑暗1.教师带领幼儿进入暗房，让幼儿在黑暗中感受。
2.教师提问：“你们在黑暗中有什么感受？是不是觉得有点害怕？”3.教师引导幼儿分享自己在黑暗中的感受。
（四）活动3：寻找光明1.教师发放手电筒、纸杯等道具，让幼儿在黑暗中寻找光明。
2.教师提问：“你们找到了光明，是不是觉得不再害怕了？”3.幼儿分享自己的体验。
（五）活动4：勇敢面对黑暗2.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟黑夜中的场景，让幼儿学会勇敢面对。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
2.教师提问：“你们在黑暗中找到了光明，那么在生活和学习中，如何找到自己的光明？”3.幼儿分享自己的心得体会。
五、教学反思本次教学活动，我以故事《黑夜，我不怕》为主线，通过讨论、体验、寻找光明等环节，让幼儿逐步理解黑夜并不可怕，学会勇敢面对黑暗。
在活动中，幼儿积极参与，表达自己在黑暗中的感受，提高了他们的心理承受能力。
1.对于幼儿在黑暗中的感受，我应更加关注他们的心理变化，及时给予关爱和支持。
2.在寻找光明的环节，我应更加注重培养幼儿的团队协作精神，让他们学会互相帮助。
大班心理健康《黑夜我不怕》教案
大班心理健康《黑夜我不怕》教案一、教学目标1.帮助幼儿理解黑夜并不可怕，培养幼儿勇敢面对黑暗的能力。
2.通过活动，让幼儿学会自我调节情绪，克服恐惧。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的自信心。
二、教学重点1.让幼儿认识到黑夜并不可怕，勇敢面对黑暗。
2.培养幼儿自我调节情绪的能力。
三、教学难点1.引导幼儿正确对待黑暗，克服恐惧。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备1.故事课件：《黑夜我不怕》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.音乐：《勇敢的小火车》五、教学过程1.导入（1）教师出示一本有关黑夜的图书，引导幼儿观察封面，引发幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍故事内容，引起幼儿对故事的期待。
2.故事讲述（1）教师播放故事课件，让幼儿认真聆听故事。
（2）故事结束后，教师引导幼儿谈论故事中的情节，让幼儿表达自己对黑夜的看法。
3.情感体验（1）教师邀请幼儿分享自己曾经在黑夜中的经历，让幼儿感受到黑夜并不可怕。
（2）教师引导幼儿讨论如何克服黑夜中的恐惧，让幼儿学会自我调节情绪。
4.绘画活动（1）教师发放画纸和绘画工具，让幼儿自由发挥，画出自己心中的黑夜。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的绘画想法，培养幼儿的想象力和创造力。
5.音乐活动（1）教师播放音乐《勇敢的小火车》，让幼儿跟随音乐节奏，表现黑夜中的勇敢。
（2）教师引导幼儿用动作表现黑夜中的场景，让幼儿感受到黑夜的美好。
（1）教师邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获，让幼儿认识到黑夜并不可怕。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿一起探讨黑夜的话题，共同培养幼儿勇敢面对黑暗的能力。
2.环境创设：教师在班级环境中布置有关黑夜的展示区，让幼儿在日常生活中不断接触到黑夜的主题，巩固本次活动成果。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点：在故事讲述过程中，教师可以通过提问来引导幼儿理解故事内容。
例如：“故事里的小主人公在黑夜里遇到了什么？”“他是怎么克服害怕的感觉的？”“你们有没有在黑夜里害怕过，当时是怎么克服的？”在情感体验环节，教师可以这样引导对话：“当你感到害怕的时候，你心里想的是什么？”2.教学难点：为了帮助幼儿克服恐惧，教师可以设计一个角色扮演游戏，模拟黑夜中的场景，引导幼儿参与其中。
幼儿园健康教案黑夜我不怕
幼儿园健康教案黑夜我不怕一、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 引导幼儿学会保护自己，提高安全意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。
2. 培养幼儿自我安慰和自我鼓励的能力。
三、教学难点：1. 改变幼儿对黑夜的固有印象。
2. 教会幼儿在黑夜中如何保护自己。
四、教学准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 图片：黑夜与白天的图片对比3. 手工材料：制作黑夜小动物的手工图纸4. 音乐：《黑夜勇敢者》五、教学过程：1. 导入：利用图片展示黑夜与白天的对比，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 故事分享：播放故事课件《黑夜我不怕》，让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
3. 讨论：提问幼儿关于黑夜的疑问，引导幼儿积极参与讨论，解除对黑夜的恐惧。
4. 手工制作：分发手工图纸，指导幼儿制作黑夜小动物，培养幼儿动手能力，巩固对黑夜的认识。
5. 音乐欣赏：播放音乐《黑夜勇敢者》，引导幼儿感受勇敢面对黑夜的氛围。
6. 情景模拟：模拟黑夜环境，让幼儿在黑暗中尝试找到安全感，学会保护自己。
7. 总结：回顾本次活动的内容，强调黑夜并不可怕，要勇敢面对。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找黑夜中的美好事物，增进亲子关系。
9. 课后反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。
10. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对待黑夜的态度，共同关注幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长合作，共同营造轻松、舒适的家庭环境，帮助幼儿克服对黑夜的恐惧。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观夜晚的公园、动物园等场所，让幼儿亲身体验黑夜的乐趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在黑夜环境中的表现，评估其恐惧程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中对待黑夜态度的反馈，了解教学效果。
3. 幼儿作品：评价幼儿手工制作的作品，了解其对黑夜的认识和理解。
大班心理健康活动黑夜我不怕教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必惧怕。
2. 培养幼儿勇敢、自信、独立的品质。
3. 引导幼儿学会用积极的方式面对恐惧，提高心理健康水平。
二、活动准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手偶：小兔子、小猫咪3. 背景音乐三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，邀请幼儿坐好，用手偶表演一个关于黑夜的小故事。
2. 故事分享：教师讲述《黑夜我不怕》的故事，引导幼儿了解黑夜是自然现象，不必惧怕。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己关于黑夜的感受，鼓励幼儿表达自己的担忧和恐惧。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“黑夜捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪伴幼儿一起阅读《黑夜我不怕》故事书，巩固活动效果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“黑夜我不怕”主题展示区，鼓励幼儿分享自己的作品。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿心理健康。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑夜的态度变化。
2. 家长反馈：收集家长对活动的评价和建议，以便更好地改进教学内容和方法。
3. 幼儿作品：欣赏幼儿在活动延伸环节的创作作品，了解他们的心理变化。
六、活动教案：1. 活动名称：《黑夜我不怕》2. 年龄阶段：大班3. 活动类型：心理健康活动4. 活动时间：40分钟5. 活动地点：幼儿园教室七、教学方法：1. 故事讲述：通过故事讲解，引导幼儿了解黑夜是自然现象，不必惧怕。
2. 互动讨论：教师引导幼儿分享自己关于黑夜的感受，鼓励幼儿表达自己的担忧和恐惧。
3. 游戏体验：组织幼儿进行“黑夜捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣。
4. 作品展示：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对黑夜的认识和感受。
八、教学内容：1. 故事分享：《黑夜我不怕》故事，让幼儿了解黑夜是自然现象，不必惧怕。
2. 讨论交流：引导幼儿分享自己关于黑夜的感受，讨论如何应对恐惧。
15第十五周教案《黑夜我不怕》
大班安康教案?黑夜我不怕?及反思活动目的：1.通过故事和各种体验，理解黑夜并不可怕，并能用各种方法克制对黑夜的恐惧心理。
2.能在集体面前讲述自己一个人睡的英勇经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，理解夜晚，鼓励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
活动重点：帮助幼儿理解黑夜并不可怕，并能用各种方法克制对黑夜的恐惧心理。
活动难点：鼓励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
活动准备：ppt声音、调查表、面具、眼罩、气球活动过程：一、经历导入1.夜晚图：小朋友们看，这是什么时候的情景？2.接着看，你发现了什么？〔关灯，睡觉〕老师小结：对了，睡觉可是件舒适的事，可以让我们的大脑、身体得到充分的休息，帮助我们更好的学习和活动。
二、故事体验1.老师：可是，这么美妙的一件事情对一只小老鼠来说，可糟糕透了，让我们一起看看吧。
原来，这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，〔风声+啪啪声〕这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。
过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。
〔水声〕这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠好害怕呀，马上跑出去一看，原来没什么可怕的，这时候小老鼠又回到床上想了一个方法，好不容易，睡着了。
2．理解、释疑师：〔1〕刚开场，小老鼠为什么睡不着？——有怪物。
墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！〔2〕后来呢？小老鼠害怕什么？——声音怎样的声音？可能是什么？——风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音？——下雨声、水龙头的水漏了是不是这样？我们来听一听。
小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！〔3〕最后小老鼠是怎样睡着的？老师小结：原来，一切都是小老鼠的心理在作怪，晚上睡觉的时候，只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很平安的，明白了这些的小老鼠，到了第二天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上，睡得可香了，还做了一个美梦呢？三、调查睡觉情况，提出问题1．你们如今是一个人睡得吗？老师：老师今天做了一个调查表，请看，有两种颜色，一个人睡得小朋友把你的心情卡片贴在红色上，不是一个人睡得把心情卡片贴在绿色上。
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大班健康教案《黑夜我不怕》及反思
活动目标：
1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
活动重点：
帮助幼儿了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
活动难点：
激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
活动准备：
ppt声音、调查表、面具、眼罩、气球
活动过程：
一、经验导入
1.夜晚图：小朋友们看，这是什么时候的情景？
2.接着看，你发现了什么？（关灯，睡觉）
教师小结：对了，睡觉可是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到充分的休息，帮助我们更好的学习和活动。
二、故事体验
1.教师：可是，这么美好的一件事情对一只小老鼠来说，可糟糕
透了，让我们一起看看吧。
原来，这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。
过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。
（水声）这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠好害怕呀，马上跑出去一看，原来没什么可怕的，这时候小老鼠又回到床上想了一个办法，好不容易，睡着了。
2．理解、释疑
师：（1）刚开始，小老鼠为什么睡不着？——有怪物。
墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？
小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！
（2）后来呢？小老鼠害怕什么？——声音
怎样的声音？可能是什么？——风声、玻璃窗敲击的声音
还听到什么声音？——下雨声、水龙头的水漏了
是不是这样？我们来听一听。
小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！
（3）最后小老鼠是怎样睡着的？
老师小结：原来，一切都是小老鼠的心理在作怪，晚上睡觉的时候，只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的，明白了这些的
小老鼠，到了第二天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上，睡得可香了，还做了一个美梦呢？
三、调查睡觉情况，提出问题
1．你们现在是一个人睡得吗？
老师：老师今天做了一个调查表，请看，有两种颜色，一个人睡得小朋友把你的心情卡片贴在红色上，不是一个人睡得把心情卡片贴在绿色上。
2.黑黑的安静的夜里，身边的东西都变的模模糊糊的看不清，反而很容易就能听到四周的声音，对吗？孩子们，你们睡觉的时候，有没有小老鼠这样的经历呀？
3.现在我们请几个一个人睡得小朋友上来说说，他勇敢的一个人睡得经历
老师：小朋友，你们猜猜，老师有没有害怕的东西？——害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈也都有害怕的事，你们知道吗？只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
请不是一个人睡觉的小朋友告诉我，为什么不敢一个人睡觉？
总结（拿出图片）：有的小朋友害怕黑暗，有的小朋友害怕做噩梦，有的小朋友害怕从床上摔下来，还有的小朋友害怕会有大怪兽来伤害他。
让我们集中小朋友的智慧来解决这些问题吧。
四、解决问题
接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。
（一）怕黑
1.有什么好办法解决？
小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了
手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件
2.教师：这些方法都能让我们不再害怕黑暗，你现在还害怕吗？引导幼儿带上眼罩，放音乐营造恐怖气氛，过渡到舒缓优美的气氛。
3.刚刚小朋友再黑暗里感觉到害怕了吗？看，一切都是我们熟悉的样子，没有任何危险，是吧？
（二）床上滚下来
1.有什么好办法？
2.小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。
）
（三）做噩梦
1.为什么做噩梦？
2.有什么好办法不做噩梦？
娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！
看书——是个好办法，可以试一试
妈妈陪——可以安心的睡了
听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想
想开心的事——可以让自己放松些
（四）梦见怪兽
世界上有怪兽吗？
小结：怪兽是人编出来的，是人化妆出来的。
现在就有一个怪兽来到了我们这里！（教师或孩子扮演）音乐（2）怪兽和小朋友交朋友。
（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢？（开灯）怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师！怪兽可怕吗？
五、用自己的方式克服对怪兽的恐惧
1.老师：其实老师知道，我们在黑暗中，很容易想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，并且会越想越害怕，越想越害怕，孩子们,你最害怕什么？
2.把自己害怕的东西画到气球上。
(提醒孩子气球容易破要轻轻的画)
3.幼儿交流自己害怕的东西
4.踩气球—请小朋友先大声的告诉它“我不怕你”，然后用自己的方法让它们从世界永远消失，最后把它丢进垃圾桶变成垃圾。
5．你还害怕吗？
教师总结：今天，我们用我们的聪明智慧，解决了那么多让我们睡觉时害怕的东西，听，（播放音乐）这动听的摇篮曲响起来了，睡觉是一件多么美好的事情，现在，你们乐意一个人睡觉了吗？让老师奖励所有的小朋友一个勇敢的大拇指！老师：祝所有小朋友都有一个美好的夜晚，睡得香睡得甜，身体棒。
活动反思：
幼儿对此次教学游戏很感兴趣。
通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
幼儿在活动初和活动后的表现有了反差，纷纷想办法，有的说抱着布娃娃睡，有的说用暖宝宝，有的说拉窗帘，有的说听妈妈或手机讲故事睡。
对影子、脚步声不再害怕。
从认知到行动还需要父母的支持，做好家园联系，把孩子独睡落到实处。