2013_中小学专题综合教材__一年级___教案
一年级综合实践教案
综合实践教案一年级下册一年级下册综合实践教学计划（2013——2014学年第二学期）新矿小学：吕玮一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1.学校内部资源。
学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。
学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2.社区活动资源。
社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。
3.学生家庭资源。
家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。
在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。
三、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1.通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。
让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
2.通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。
3.通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。
社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。
2013一年级语文上册全册备课
主备人
庞茂达
主题
时间
研讨人
疑问和建议
教学内容：
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语
交际”几个部分。
教材解读：
首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10
篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11
教学重点、难点：
疑问和建议
汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求
学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识
400个常用字，识字量很大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有
一定ห้องสมุดไป่ตู้难度。
学情分析：
教学建议：
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
课时安排：
汉语拼音：1----5周第一单元：6----7周
第二单元：8----9周第三单元：10----11周
－14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课
小学一年级综合教案
小学一年级综合教案【小学一年级综合教案】[导言]小学一年级教学是基础学习阶段的起点，对于孩子未来的学习和发展有着决定性的作用。
如何制定一份综合性教案，帮助一年级学生尽快适应新的学习环境，建立积极向上的学习态度和方法，是每个小学教师必须面对和解决的问题。
[第一部分] 语文教学1.语文听力训练语言听力是语文学习的重要环节，需要通过全面有效的训练，开发儿童的听觉思维能力。
本课中，老师会根据学生的实际情况制定听力训练计划，为孩子提供各种适宜的听力活动和游戏。
比如，接力听写、听辨轻重缓急、连连看听音辨字等，引导孩子在愉悦的学习氛围下，积极参与课堂活动，积累丰富的语言听力经验，提高语言理解和表达能力。
2.语文阅读训练读书教育是当前小学语文教育的重要部分之一，也是有效提高学生语文素养和文化修养的关键。
为了帮助一年级学生尽快打牢阅读功底，增强学习兴趣和阅读能力，老师将选用一系列分级读物，采用小组竞赛和阅读报告相结合的形式，激发孩子的阅读热情，提升阅读速度和准确性。
3.语文写作训练写作是语文教育的重要部分，也是学生语文素养和综合能力的重要体现。
在小学一年级，写作教育的目标是培养孩子基本的文字表达和思维能力，通过丰富的写作素材和互动课堂，激发孩子独立思考的能力，提高写作准确性和完整性。
本课中，老师将选用一些简单的写作题目，引导孩子进行创意写作。
比如，写一篇小故事、描写一幅画、写一封信等。
[第二部分] 数学教学1.数学数的认识数的认识是小学数学教学的基础，也是培养孩子数学思维能力和逻辑思维能力的前提。
在本课中，老师将结合实际情况，采用直观化和生活化的方式，引导孩子逐步认识数形概念和数的基本属性。
包括数的大小比较、数的读法和写法、数的组成和分解等。
同时，还会通过数学游戏和举例分析，激发孩子数学学习兴趣和能动性。
2.数学计算训练数学计算是小学数学教学的重要内容之一，也是提高孩子计算能力和解决问题能力的关键。
本课中，老师将重点突出数学计算的规范性和准确性，引导孩子掌握数学计算的基本方法和技巧。
一年级综实教案教案
一年级综实教案教案教案标题：一年级综实教案教案目标：1. 通过综合实践活动，培养学生的实际操作能力和动手能力。
2. 培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的创造力和创新思维。
教学重点：1. 学生通过实际操作，掌握基本的实验技能。
2. 学生通过观察和思考，培养对事物的敏感性和好奇心。
3. 学生通过合作和交流，培养团队合作和沟通能力。
教学难点：1. 如何引导学生进行实际操作，并培养他们的观察力和思考力。
2. 如何组织学生进行团队合作，并培养他们的合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 实验材料和工具：例如放大镜、显微镜、实验器材等。
2. 实验指导书和教学参考资料。
3. 学生课前准备：例如提前了解实验内容，准备相关问题等。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 通过展示一些有趣的实验图片或实物，激发学生的好奇心和兴趣。
- 引导学生思考：“你们平时喜欢进行什么样的实验活动？为什么？”- 引导学生提出关于实验的问题，例如：“为什么水会沸腾？”，“为什么植物需要阳光？”等。
2. 实验操作（20分钟）：- 根据教学计划，选择一项适合一年级学生的实验活动，例如观察植物生长、探索物体的浮沉等。
- 分组让学生进行实验操作，指导他们正确使用实验材料和工具。
- 鼓励学生观察实验现象，并记录下来。
3. 分析和讨论（15分钟）：- 引导学生观察和思考实验结果，帮助他们总结规律和发现问题。
- 组织学生进行小组讨论，分享观察和思考的结果，并回答他们的问题。
- 引导学生提出新的问题和猜想，激发他们的创造力和创新思维。
4. 总结和展示（10分钟）：- 让学生进行实验结果的总结，提炼出实验规律和结论。
- 鼓励学生展示他们的实验成果，例如通过口头报告、展板或图片等形式。
- 引导学生思考：“通过这次实验，你们学到了什么？有什么新的发现和体会？”5. 反思和延伸（5分钟）：- 引导学生对本次实验进行反思，让他们思考实验中的问题和改进的方法。
一年级综合实践教学教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：一年级教材：《综合实践活动》教学目标：1. 知识与技能目标：（1）了解校园的基本布局和设施，学会观察和描述校园环境。
（2）学会使用简单的测量工具，如尺子，测量校园内物体的长度。
（3）学习用绘画或手工制作的方式表达对校园的热爱。
2. 过程与方法目标：（1）通过实地考察，培养学生观察、思考和表达的能力。
（2）通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对校园的热爱之情，增强校园归属感。
（2）培养学生尊重环境、爱护公物的意识。
（3）培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
教学重点：1. 观察和描述校园环境。
2. 使用测量工具进行长度测量。
3. 用绘画或手工制作表达对校园的热爱。
教学难点：1. 培养学生的观察力和表达能力。
2. 引导学生发挥想象力，进行创新制作。
教学准备：1. 校园地图、校园照片、测量工具（尺子）。
2. 绘画和手工制作材料（彩笔、纸张、剪刀、胶水等）。
3. 多媒体设备，用于展示校园图片和视频。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示校园图片和视频，引导学生回忆和描述校园环境。
2. 学生分享自己对校园的印象和感受。
二、新课1. 教师带领学生参观校园，观察校园的基本布局和设施。
2. 学生分组，每组负责观察一个区域，如教学楼、操场、食堂等。
3. 学生用尺子测量自己观察区域内的物体长度，记录数据。
三、实践操作1. 学生根据测量数据，绘制校园地图或设计校园模型。
2. 学生用绘画或手工制作的方式，表达对校园的热爱。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，引导学生回顾观察和描述校园的过程。
2. 学生分享自己在测量和绘画/手工制作过程中的收获。
二、新课1. 教师引导学生思考：校园里有哪些值得我们爱护的地方？2. 学生分组讨论，提出爱护校园的建议和行动方案。
2013年一年级数学下册全册教案(人教版)
2013 年一年级数学下册全册教课设计（人教版）第七单元找规律单元教课计划单元教材剖析本单元从形象的图形摆列规律、颜色交替规律逐渐过渡到抽象的数列规律。
本课主要让学生自主学会找寻简单的图形摆列规律，为后边课时的学习打好基础。
单元教课目的1、经过物件的有序摆列，自主认识简单的摆列规律，并能依据规律指出下一个物体。
2、经过涂颜色、摆学具等活动，加强着手能力和创新意识。
3、在经历找寻规律过程中，体验规律的美和创建的快乐。
单元教课要点：初步发现事物的摆列规律。
单元教课难点：能用较清楚、完好的语言表述找出的规律。
三、课时安排： 5 课时第一课时找规律（一）教课目的1、培育学生认真察看的习惯，能找出图中规律。
2、能依据找出的规律往下摆。
3、培育学生思想的灵巧性。
教具准备1、主题挂图、格子条、三角形条。
2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。
3、学生每人配套学具。
教课过程一、复习。
教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼部署学校，准备迎接“六一”小孩节。
请你想想方法，看如何排这些灯笼最美丽。
学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。
也可能会把红的黄的交织排。
教师：大家排的都很有创意，此刻“六一” 小孩节到了，学校也部署好了，同学们在学校里快乐地唱歌跳舞。
（出示主题图）二、新授1、揭露课题。
教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真美丽，它们可不是随意摆的，是依据必定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律” 吗？今日我们就要把这些规律都找出来（板书课题：找规律）2、教课例 1。
教师：请大家认真察看这幅图，找找看哪些东西是有规律地摆列的，你能把规律找出来吗？（小组议论，小组长汇总答案）请同学起来告诉全班他们小组找到的规律，跟着回答。
在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯笼和一排人。
教师：假如此刻你是建筑师，让你接下来部署，你会如何选择呢？请学生逐行选择，并说出原因。
请不一样的小组登台报告成就，教师贴出不一样颜色的格子条（重申连续出现 2 次或 2 次以上的才是规律，只出现一次的不可以说就是规律）三、稳固练习。
一年级综合教案
一年级综合教案教案标题：一年级综合教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握一些基本的语言表达能力，包括认读字母、认读常见的汉字、简单的句子构成和表达。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本技能，提高他们的语言综合运用能力。
3. 培养学生的观察力、思维能力和合作精神，培养他们的学习兴趣和学习动力。
教学重点：1. 认读字母和汉字。
2. 学习简单的句子构成和表达。
3. 培养学生的听、说、读、写的基本技能。
教学难点：1. 学生对于字母和汉字的认读和书写。
2. 学生对于句子构成和表达的理解和运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板、白板等教学工具。
2. 学生课本和练习册。
3. 图片、卡片等辅助教具。
4. 录音设备或多媒体设备。
5. 学生评价表和教学反馈表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 打招呼和问候学生。
2. 复习上节课所学内容，例如字母的认读和发音。
二、新课讲解（15分钟）1. 引入新课内容，介绍本节课要学习的字母和汉字。
2. 使用图片、卡片等辅助教具，帮助学生理解和记忆新词汇。
3. 讲解字母和汉字的发音和书写方式。
三、听说训练（15分钟）1. 播放相关录音或使用多媒体设备，让学生听音辨字，提高他们的听力理解能力。
2. 组织学生进行口语练习，例如师生问答、小组对话等，让学生运用所学内容进行口语表达。
四、读写练习（15分钟）1. 让学生跟读课文，培养他们的语音语调和语感。
2. 组织学生进行书写练习，例如写字母、写汉字、填空等，巩固他们的字母和汉字认读和书写能力。
五、综合应用（15分钟）1. 设计一些综合应用活动，例如根据图片编写简单的句子、根据问题回答等，让学生将所学内容进行综合运用。
2. 鼓励学生进行小组合作，培养他们的合作精神和思维能力。
六、总结与评价（5分钟）1. 对本节课所学内容进行总结，强化学生对于字母和汉字的认读和书写。
2. 使用学生评价表和教学反馈表，收集学生的反馈和建议，为下节课的教学改进提供参考。
20122013年秋新人教版小学数学一年级上册全册教案1
课题：两数中间间隔问题教学内容：教材第79页例6的内容。
，完成“做一做〞与练习十八第5、6题。
教学目的：1、通过教学，使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。
3、通过实际活动，使学生理解同一问题可以用不同的方法解决。
4、经验数学学问的应用过程，感受自己身边的学问，体会学数学的乐趣。
教学重难点：使学生学会解决求两数之间数字个数的问题；解决问题方法的多样性和优化策略。
教学过程：一、复习旧知，引入课题按依次填数：〔视机讲解“之间〞，留意引导学生视察每两个数之间填了几个数。
〕〔夸讲学生真棒，激发孩子的学习欲望〕提问：同学们上体育课时表现的好吗(好)那你们站排站的棒不棒啊？〔棒〕其实啊，你们站排的时候就在运用好多的数学学问解决问题，那你们想不想和老师一起来讨论一下排队中的学问呢？〔想〕板书课题：两数中间间隔问题二、在活动中探究排队的问题教学例61、探究情境图，沟通数学信息〔出示主题情境图〕。
〔1〕细致视察情境图，〔师提示：小挚友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，他们中间的人被树给遮拦住了，请问他们之间有几人〕看一看你发觉了什么？〔2〕同桌沟通一下：图上的小挚友在干什么？从图上方法解决吗？同桌互相说一说。
〔引导学生发觉数学信息：小挚友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，求他们之间有几人？学生讨论说出可以通过列算式、数数和画图来解决这个问题。
〕2、动手操作，合作沟通。
〔1〕独立操作：以同桌为小组，“□〞代表小丽，“〞代表小宇，其他同学用“○〞表示，动手排一排。
〔2〕小组沟通：怎样排的？〔3〕小组汇报操作过程和结果。
学生可能汇报：小丽和小宇之间有4个“○〞，也就是说明小丽和小宇之间有4个同学。
师：大家同意吗？还有别的方法来解决这个问题吗？学生可能说出：方法一：干脆数数，11、12、13、14总共是4个数。
师提问：请问用数数的方法时，重点是要留意什么？师引导学生明确：数的时候不能数错，不能数10和15这两个数。
《综合实践活动》的全册教案 - 一年级上学期
《综合实践活动》的全册教案 - 一年级上学期综合实践活动的全册教案 - 一年级上学期目标本教案的目标是帮助一年级学生在综合实践活动中全面发展。
通过简单的策略和没有法律复杂性的方法，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：1. 日常生活技能：教授学生一些日常生活技能，如个人卫生、环境保护、交通安全等。
2. 社交交往能力：培养学生与同学和老师良好的沟通和合作能力。
3. 创造力和想象力：通过绘画、手工制作等活动，培养学生的创造力和想象力。
4. 环境意识：引导学生关注和保护环境，培养他们的环保意识。
5. 健康生活方式：教授学生健康的饮食习惯、运动习惯等。
6. 社区参与：鼓励学生积极参与社区活动，培养他们的社会责任感。
教学方法为了达到上述目标，本教案采用以下几种教学方法：1. 观察和实践：通过观察和实践，让学生亲身体验和学习相关知识和技能。
2. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养他们的合作和团队精神。
3. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演活动，激发学生的兴趣和参与度。
4. 师生互动：教师与学生之间的积极互动，促进学生的思考和表达能力。
5. 实地参观和考察：组织学生到社区、博物馆等地实地参观和考察，拓宽他们的视野。
教学评估为了评估学生的学习情况，本教案采用以下几种评估方法：1. 观察记录：教师通过观察学生的表现和参与度，记录学生的学习情况。
2. 作品展示：学生通过展示自己的作品，展示他们在综合实践活动中的成果。
3. 小组合作评估：评估学生在小组活动中的表现和合作能力。
4. 口头表达：学生通过口头表达，展示他们对综合实践活动的理解和思考。
教学计划本教案包含一年级上学期的综合实践活动教学计划，具体内容请参考附件。
总结通过本教案的实施，一年级学生将在综合实践活动中全面发展，培养他们的独立思考能力、解决问题的能力和社交交往能力。
同时，他们还将学习到一些日常生活技能、环境保护意识和健康生活方式等。
2013新小学数学一年级上册教案
第一单元单元计划单元教学内容：第一单元（第2——2 页）单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5 页的内容，第2、3 页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10 以内的各数。
新教材丰富的教学资源，不但将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。
在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的水平，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给即时准确的评价即可'。
单元教学目标：1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。
2、初步培养学生的观察水平，体验与人合作交流的快乐。
3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。
4、分利用材料资源，渗透思品教育。
单元教学重、难点：1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。
2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。
3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。
单元课时安排：约1 课时第一课时教学内容：第2——5 页（数一数）授课学时：四十分钟教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数一数情况，使学生初步学会数一数的方法。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察水平和口头表达水平。
3、培养学生认真倾听他人意见，虚心向他人学习的习惯。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重、难点：注意培养学生的观察兴趣，激发学生学习数学的兴趣。
全面了解学生数数的水平。
教学过程：（一）认知准备：学生刚开始有些紧张，老师通过亲切的说活，拉近师生的距离。
导语：（说话）安排数手指活动，使全体学生做好数数教活动的准备。
亲爱的小朋友们，上学了，你已经是小学生了，从今天开始，你要学习很多的数学知识，你会数数吗？理解积木的形状吗你会看钟表吗？这些都是你要学习的数学，数学是很有用的知识，学会它你能够知道很多事情，还能增长本领，会解决很多问题，打开这本书，你就会看到很多有趣的游戏和活动，那不过一个神奇的数学天地。
小学综合实践活动一年级第一章教学方案
小学综合实践活动一年级第一章教学方案一年级第一章教学方案为了培养小学一年级学生的实践能力和综合素质，本篇文章将介绍一年级第一章的教学方案。
本章主要包括自我认识、身体协调能力和社交能力的培养。
以下是具体的教学方案：一、自我认识为了帮助学生认识自己，树立积极的自我形象，我们将通过以下活动来实现目标：1. 自我介绍：鼓励学生在班级中相互介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、家庭成员等。
通过互动交流，培养学生的表达能力和自信心。
2. 绘制自画像：让学生用纸和绘画工具绘制自己的画像，并用简单的词语描述自己的特点。
这有助于激发学生的艺术创造力和观察力。
3. 唱歌表演：组织学生参与小型歌唱表演，每个学生都有机会展示自己的才能和个性。
这有助于培养学生的自信和团队合作意识。
二、身体协调能力为了提高学生的身体协调能力和动手能力，我们将通过以下活动来实现目标：1. 跳绳比赛：组织学生进行跳绳比赛，鼓励他们尽力跳好每一步。
这有助于培养学生的耐力和协调能力。
2. 拼图游戏：给学生分发拼图，让他们合作完成拼图任务。
这有助于培养学生的观察力、集中注意力和团队合作精神。
3. 体操操练：让学生学习简单的体操动作，并进行集体操练。
这有助于培养学生的灵活性和身体协调能力。
三、社交能力为了培养学生的社交能力和合作精神，我们将通过以下活动来实现目标：1. 小组合作：将学生分成小组，让他们一起进行小组活动，如合作解决问题、共同完成任务等。
这有助于培养学生的合作能力和团队意识。
2. 分角色游戏：组织学生进行分角色游戏，如模拟购物、餐厅点餐等。
这有助于培养学生的角色切换和沟通能力。
3. 分享交流：鼓励学生分享自己的经验和想法，让他们学会倾听他人并表达自己的观点。
这有助于培养学生的沟通能力和与他人相处的技巧。
通过以上一系列的综合实践活动，我们将全面提高一年级学生的自我认识、身体协调能力和社交能力。
这将对他们今后的学习和成长产生积极的影响。
实践活动的过程中，我们还将关注每个学生的个体差异，根据其不同的特点给予相应的指导和关注。
2012-2013一年级健康教案
2012－2013学年小学一年级《卫生与健康》教案科目：一年级健康一年级卫生与健康教学计划（第一学期）一．教学目的：1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、一年级学生通过上述内容的学习：（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。
（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。
（4）了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。
二．教学用具：挂图、模具、模型三．教学内容及课时安排：第一课：我是xx了2课时第二课：爱护我们的身体2课时第三课：早餐要吃好2课时第四课：认识人的牙齿2课时第五课：大家都来做眼操2课时第六课：美丽的校园1课时第一课我是小学生了教学目标1.知道自己是xx了。
2.喜欢学校生活，喜欢上学。
教学课时：2课时教学重点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，教学难点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。
教学过程：一、看一看。
（使学生知道"我"上学了。
）1.谈话导入。
师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。
老师会称呼你们什么呢？提问：为什么称呼你们小学生呢？（板书：上学）师：从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。
你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。
二、说一说。
（使学生懂得上学真好。
）（1）看课本图片，说一说（2）全班交流：在学校里，你可以做些什么？我们的学校好不好？好在哪里？说一说自己此时的心情？（3）小结：学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个"家"非常欢迎你们。
一年级上综合教案
一年级上综合教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握一些基本的汉语拼音，能够正确拼读音节，流畅朗读课文。
（2）让学生学会基本的汉字书写，能够正确书写一些常用的词语。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。
（2）采用分组合作、讨论交流等方法，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
（2）培养学生尊敬师长、关爱同学的品质。
二、教学内容：1. 第一单元：认识校园（1）课文《我的学校》（2）生字词：学校、老师、同学、教室、操场等（3）汉语拼音：a、o、e、i、u、ü的拼读及书写2. 第二单元：我的家人（1）课文《我爱我的家》（2）生字词：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等（3）汉语拼音：b、p、m、f、d、t、n、l的拼读及书写三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握汉语拼音的基本知识，能够正确拼读音节。
（2）让学生学会基本的汉字书写，能够正确书写一些常用的词语。
2. 教学难点：（1）汉语拼音的拼读及书写。
（2）生字词的正确书写。
四、教学措施：1. 采用直观生动的教学方法，如图片、实物、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 创设丰富的语言环境，让学生多听、多说、多读、多写，提高学生的语言表达能力。
五、教学评价：1. 采用课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多种方式对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生的综合素质，如团队合作、行为习惯等。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习进展，共同促进学生的全面发展。
六、教学计划：1. 第一周：认识校园，学习课文《我的学校》，掌握生字词，学习汉语拼音a、o、e。
2. 第二周：学习课文《我爱我的家》，掌握生字词，学习汉语拼音b、p、m。
3. 第三周：学习汉语拼音f、d、t，进行字母书写练习。
一年级上学期《综合实践活动》全册教案
一年级上学期《综合实践活动》全册教案第一章：主题一：我是小学生啦教学目标：3. 增强学生的自信心，提高自我认知。
教学内容：1. 参观校园，了解学校环境。
2. 学习课堂常规，熟悉课堂纪律。
3. 进行团队合作游戏，培养团队协作能力。
4. 进行自我介绍，提高学生的自信心。
教学活动：1. 参观校园，让学生对学校环境有初步了解。
2. 课堂常规训练，让学生熟悉课堂纪律。
3. 团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
4. 学生自我介绍，提高学生的自信心。
第二章：主题二：认识我的家人教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 学习家庭成员之间的关系。
2. 让学生通过绘画、讲述等方式介绍自己的家人。
3. 进行家庭角色扮演活动，让学生体验家庭成员之间的关爱。
教学活动：1. 学习家庭成员之间的关系，让学生对家庭有更深的认识。
2. 学生绘画、讲述自己家人，培养学生的语言表达能力。
3. 家庭角色扮演活动，让学生体验家庭成员之间的关爱。
第三章：主题三：我爱我的学校教学目标：1. 培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
2. 让学生了解学校的基本设施及功能。
3. 提高学生的观察能力及表达能力。
教学内容：1. 学习学校的基本设施及功能。
2. 让学生通过观察、描述等方式了解学校环境。
3. 进行校园寻宝活动，培养学生热爱学校的情感。
教学活动：1. 学习学校的基本设施及功能，让学生对学校有更深的了解。
2. 观察学校环境，培养学生观察能力及表达能力。
3. 校园寻宝活动，培养学生热爱学校的情感。
第四章：主题四：我的好朋友教学目标：2. 让学生了解友谊的重要性，学会珍惜朋友。
3. 提高学生的语言表达能力及合作能力。
2. 让学生通过游戏、活动等方式结识新朋友。
3. 分享友谊的故事，让学生了解友谊的重要性。
教学活动：2. 结识新朋友，培养学生的人际交往能力。
2013一年级语文教案
寨落小学2012——2013学年度第二学期一年级语文教案拟写人：宁新玉第一单元教材内容概说一、单元教材分析本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。
教材一开始就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。
在识字部分，提示学生去找春天，画春天，搜集有关春天的资料；在语文园地里提供了展示和交流的舞台。
在教学过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。
二、单元教学目标1、认识“万、复”等65个生字，会写“万”等29个字。
2、学会积累有关春天的词语，有主动积累词语的意识。
3、引导学生留心观察周围的，能发现春天的变化。
4、正确流利地朗读课文，感受春天的美，感受邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿；背诵《柳树醒了》《古诗两首》，初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
三、单元教学重、难点识字、写字和课文朗读。
四、教学措施及手段1、把识字与看图、学词结合起来，和生活结合起来，引导学生识字的兴趣。
2、写字教学时要培养学生良好的书写习惯，下笔前，让学生学会观察生字的特点，找出需要注意的地方，再让学生在自己描红的基础上对要书写的生字进行比较，找出异同点。
3、在朗读指导中，要特别注意指导学生读好长句子和关键句，读中体会词句意思。
4、引导学生通过实践体会春天的美，感受春天的活力。
识字1【教学目标】1、认识“万、复”等13个生字，会写5个生字。
2、能主动积累有关春天的词语。
3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
【教学重难点】识字、写字，朗读课文。
【教学准备】1、生字卡片。
2、课前布置学生观察春天的变化，找春天。
【教学时数】两课时第一课时【教学目标】1、认识“万、复”等13个生字，会写5个生字。
一、音乐激趣，进入春天。
1．播放歌曲《春天在哪里》。
猜猜，这是什么歌曲？2．对！同学们，你们认为春天在哪里呢？3．是啊！春天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的春天，开始学习《识字1》。
2013年春一年级下册全册教案(最新版)
第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学准备：图形卡纸、实物、学具等。
教学过程：一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等4个角都是直直的平面的正方形4边相等4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。
三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？教学目标：1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。
4．通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
2013年一年级下册品德与生活全册教案(北师大版)
2013年一年级下册品德与生活全册教案（北师大版）第一单元新学期,你好单元目标：1、分享寒假生活中的愉快体验。
2、了解和感受春节的饿传统文化习俗。
3、满怀希望和信心迎接新学期。
单元内容：由三个主题活动组成：主题一寒假生活交流会主题二春节知多少主题三新的学期新的我主题一寒假生活交流会活动目标：1、回顾、交流、分享寒假生活经常，重温丰富多彩的寒假生活。
2、初步养成良好的生活习惯和意识。
3、进一步发展在寒假中学到的技能。
活动过程：一、寒假生活我是这样过的——回顾1、自由发言说说自己每天做的事。
2、小组交流寒假中自己的，家里的事，或相互传看照片、物品等。
3、全班观看“电视”，各组派1~2人去“电视”上讲故事。
二、假期生活大家怎样过的——调查统计1、“站队”游戏。
2、根据统计，引导儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。
3、针对“睡懒觉”等影响新学期学习的情况，引导儿童讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。
三、心情箱——分享1、每个同学在纸条上写出或画出自己感到高兴或烦恼的事，再写上自己的名字，投到相应的心情箱。
2、击鼓传花。
主题二春节知多少活动目标：1、重温春节生活的愉快体验。
2、了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。
3、滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。
活动过程：一、我们班的新年吉祥物1、用提问的方式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？2、引导儿童把收集的有生肖标志的春节挂饰、明信片等展示出来。
3、让儿童讨论怎样设计吉祥物。
二、春节知识知多少1、请儿童分组为竞猜大赛收集有关春节的知识问题。
2、评奖三、辛苦了，春节里不休息的叔叔阿姨1、春节里有哪些人没有和家人团聚，没有休息？2、统计：哪些同学的家人过年还不上班？3、想一想，讲一讲：还有哪些人过年还在上班，不能与家人团聚？四、爱心慰问——表达1、讨论表达心意的方法。
2、亲自动手制作小礼物。
3、慰问春节坚持工作的人。
主题三新的学期新的我活动目标：1、感受新学期的变化。