第二单元 位置和方向(二)

第二单元位置和方向（二）

第1课时确定物体位置的条件

教学内容：第19页，例1及“做一做”，练习五1-3题。

教学目标：

1、通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。

2、通过学生动手量一量，数一数，算一算的方法，根据方向和距离在平面

图上描述物体的位置。

3、在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，培养学的空间观念。

教学重点：明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

教学难点：根据方向和距离在平面图上描述物体的位置。

教学准备：课件、量角器。

第2课时根据条件绘制物体位置

教学内容：第20页，例2及相关教学内容

教学目标：

1.结合具体实例，能够根据方向和距离的描述，在图上绘出物体的位置。

2.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。

3.在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。

教学重点：能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。

教学难点：确定方向和距离。

教学准备：课件、量角器、三角尺。

第3课时路线图

教学内容：第22页，例3及相关教学内容。

教学目标：

1.能用语方描述简单的路线图并掌握描述简单路线图的方法，并能根据描述画出具体的路线示意图。

2.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。

3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。

教学重点：能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。教学难点：以不同的地点为观测点判断方向，体会位置关系的相对性。

教学准备：课件、量角器、三角尺、中国地图等。

第二单元单元测试分析

第三单元分数除法

第1课时倒数的认识

教学内容：第28和29页。

教学目标：

1.通过计算与观察，分析与推理的过程理解倒数的意义。

2.在合作探究中掌握求一个数的倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。

3.通过独立思考、小组合作、展示质疑，在探索活动中，培养观察、归纳、推理和概括能力。

教学重点：理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。

教学难点：求小数、带分数的倒数方法。

第2课时分数除以整数

教学内容：第30页和34页1—4题。

教学目标：

1.通过折一折、涂一涂、算一算等活动中探索理解并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确地进行分数除以整数的计算。

2.渗透转化的数学思想，培养学生的归纳概括能力

教学重点：探究并得出分数除以整数的计算方法，能比较熟练地进行计算。

教学难点：对分数除以整数的算理的理解。

第3课时一个数除以分数

教学内容：第31和32页及做一做。

教学目标：

1.在解决具体问题的过程中，理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。

2.在经历探索一个数除以分数的计算方法过程中，培养学生迁移转化、分析推理能力，进一步渗透转化的数学思想。

教学重点：探究并得出的一个数除以分数的计算方法。

教学难点：对一个数除以分数的算理的理解。

中的

第4课时分数乘除混合运算

教学内容：第33页及做一做和练习七第9、10题。

教学目标：

1、通过在具体解决问题中掌握分数乘除混合运算的运算顺序，能应用计算法则和运算顺序较熟练地进行计算。

2、引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。

3、通过相互交流、评价，培养学生分析判断、推理能力。

教学重点：掌握分数乘除混合运算的计算方法。

教学难点：灵活运用分数乘除法计算知识解决日常生活中的实际问题。