幼儿园安全教案《正确喝水》汇编
2023最新-《正确喝水》安全教案(优秀8篇)
《正确喝水》安全教案（优秀8篇）幼儿园要让幼儿乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐，培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
它山之石可以攻玉，下面壶知道为您精心整理了8篇《《正确喝水》安全教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园《正确喝水》健康教案篇一活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。
2、学习给各种饮料分类。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：各种饮料瓶等。
活动过程：一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。
1、今天，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢？二、为饮料瓶分类。
1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢？(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。
)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。
3、幼儿上前操作，将瓶子分类。
三、师生共同讨论：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢？2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。
(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。
)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了？形成蛀牙的原因是什么？甜食吃多了牙齿会怎么样？4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。
白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。
白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。
坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢？喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人！四、幼儿知道口渴时自己去喝水。
1、如果我们口渴了，你会选择喝呢？2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。
活动反思：让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。
最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。
幼儿园安全精品教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全精品教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第一节《正确喝水》进行设计。
教学内容主要包括：认识水的重要性，了解正确喝水的姿势和方法，学习选择健康的水源，以及掌握简单的自救技能，如烫伤处理等。
二、教学目标2. 学会正确的喝水姿势和方法，避免呛水、烫伤等安全事故。
3. 初步了解健康水源的选择，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确喝水的方法和健康水源的选择。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、水杯、饮水机模型、健康水源标识。
学具：水杯、小勺、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿在家中正确喝水的场景，引导幼儿关注正确喝水的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和挂图，讲解正确喝水的姿势、方法，以及如何选择健康水源。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分组，每组选一名代表演示正确喝水的方法，其他幼儿观察并给予评价。
4. 案例分析（5分钟）讲解喝水不当导致的呛水、烫伤等安全事故，引导幼儿学会防范。
5. 游戏互动（5分钟）设计“找健康水源”的游戏，让幼儿在游戏中巩固正确喝水和选择健康水源的知识。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体健康的重要性正确喝水的姿势和方法健康水源的选择防范喝水安全事故七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述正确喝水的姿势和方法。
（2）请列举三种健康水源，并说明理由。
2. 答案：（1）正确喝水的姿势：站立或坐姿，身体稍微前倾，用双手握住水杯。
正确喝水的方法：小口慢饮，避免大口猛灌，以免呛水。
（2）三种健康水源：自来水、纯净水、矿泉水。
理由：这些水源经过处理，符合国家卫生标准，适合人体饮用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在正确喝水方面的掌握程度，以便针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同探讨家庭中如何保障幼儿的饮水安全，提高幼儿的生活自理能力。
2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第二节《正确喝水》进行设计。
详细内容包括：介绍喝水的正确方法、注意事项以及如何辨别健康饮用水。
二、教学目标2. 培养幼儿对健康饮用水的识别能力，增强安全意识。
3. 提高幼儿在日常生活中自我保护的能力，预防意外事故的发生。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、小卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景，引导幼儿关注喝水安全。
2. 例题讲解：a) 讲解正确喝水的方法，如：拿起水杯、嘴巴闭紧、慢慢喝水等。
b) 讲解喝水注意事项，如：不要边玩边喝水、不要喝太烫或太冷的水等。
c) 讲解如何辨别健康饮用水，如：无色、透明、无异味等。
3. 随堂练习：a) 让幼儿用画笔在幼儿用书上画出正确喝水的方法。
b) 让幼儿观察教具中的水杯，判断其中的水是否为健康饮用水。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论正确喝水的好处以及不正确喝水可能带来的危害。
六、板书设计1. 正确喝水的方法：a) 拿起水杯b) 嘴巴闭紧c) 慢慢喝水2. 喝水注意事项：a) 不要边玩边喝水b) 不要喝太烫或太冷的水3. 辨别健康饮用水：a) 无色b) 透明c) 无异味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察家人喝水的习惯，判断是否正确，并尝试纠正。
2. 答案：正确喝水的方法和注意事项如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或自来水厂，让幼儿了解水的来源及处理过程，增强安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。
2. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景。
中班安全教案中班安全教案《正确喝水》五篇(汇总)
最新中班平安教案中班平安教案《正确喝水》五篇(汇总)中班平安教案中班平安教案《正确喝水》篇一1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识才能及区分才能。
3、让幼儿知道怎样用电才是平安的。
4、培养幼儿敏锐的观察才能。
5、加强幼儿的平安意识。
平安、危险用电对照图〔电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等〕一、开始部分提问：在家里没有人的情况下你单独用过电吗？假设用过，这样做平安吗？为什麽？二、展开部分1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不平安的用电方法。
为什麽？3、请幼儿根据自己的生活经历谈一谈怎样用电才是正确的，平安的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是平安的，那些是不平安的。
5、利用已有的用电知识，谈一谈假设有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
三、完毕部分：图上的小朋友在干什么？这要做平安吗？为什么？让幼儿与同伴互相交流，树立平安用电的意识。
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。
幼儿的兴趣非常浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。
中班平安教案中班平安教案《正确喝水》篇二1、懂得应在大人的陪同下游泳，不单独游泳。
2、理解并掌握游泳时的.根本卫生及自我保护方法。
3、认识游泳物品，理解游泳时应注意的事项。
认识游泳物品，理解游泳时应注意的事项。
掌握游泳中的自我保护方法。
1、海滩游泳图片。
2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。
3、游泳溺水视频。
1、谈话：——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。
——游泳要带些什么物品呢？——教师出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。
《正确喝水》幼儿园安全教案5篇
《正确喝水》幼儿园安全教案5篇幼儿每隔二三十分钟就要喝一次水, 每次喝水大约为幼儿杯子的半杯或是半杯多一点, 量不要过多, 否则会对幼儿的肾造成压力。
那么今天在这里给大家整理一下《正确喝水》幼儿园安全教案, 我们一起看看吧!《正确喝水》幼儿园安全教案1活动目标：能自觉少喝饮料, 多喝开水。
活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。
活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。
提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?2、出示饮料和冷开水, 讲述（故事）《比第一》。
(1)讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结：小朋友应该少喝饮料, 多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗, 引导幼儿观察, 说一说, 小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?小结：小朋友如果少喝水, 容易流鼻血、嘴唇会干裂, 还常常生病。
多喝水能让小朋友的身体更健康。
5、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏, 鼓舞幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
活动延伸：1、生活活动：鼓舞幼儿在日常生活中自主喝水, 提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。
《正确喝水》幼儿园安全教案2活动目标：1、知道身体的生长需要水分, 白开水是的饮料。
2、在一日生活中能主动喝水, 学习记录一天喝水的杯数。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动重难点：在一日生活中能主动喝水, 学习记录一天喝水的杯数。
活动准备：1、《小朋友的书, 夏天真热》;《小朋友的书, 数学》。
2、制作与人数相等的饮水测量杯。
活动过程：一、学习朗诵儿歌, 理解喝水的作用。
1、老师朗诵儿歌《喝水歌》。
2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌, 听听他们在什么时候要喝水了。
2024年幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
2024年幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活习惯》中的第二节“正确喝水”，围绕幼儿日常生活中喝水的正确方法、注意事项进行教学。
详细内容包括：喝水的时间、喝水的量、喝水的方式、如何选择健康的水源等。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在喝水过程中注意卫生、避免呛水等安全意识。
3. 帮助幼儿掌握正确的喝水方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的习惯。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用正确的喝水方法，确保安全与健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、喝水示意图、水杯、水壶等。
2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿因为不喝水导致身体不适的小故事，引导幼儿关注喝水的重要性。
2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT、喝水示意图等教具，向幼儿讲解正确的喝水方法、喝水的时间、喝水的量等。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解如何选择健康的水源、如何避免呛水等安全问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用学具进行实际操作，练习正确的喝水方法。
6. 安全教育（5分钟）强调喝水过程中的安全注意事项，提高幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：喝水的重要性正确的喝水方法喝水的时间与量选择健康水源注意安全，避免呛水七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍正确的喝水方法，并尝试自己倒水喝。
2. 答案：倒水时要注意安全，避免烫伤。
喝水时不要说话，以免呛水。
每天至少喝6杯水，保持身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能主动喝水，运用正确的喝水方法。
2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中设置喝水提示牌，提醒幼儿随时喝水。
教学活动：组织幼儿进行“健康喝水”主题活动，让幼儿深入了解喝水的重要性。
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《安全我知道》第四章《健康饮食》，详细内容为第三节《正确喝水》。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在喝水时注意安全，避免发生呛水、烫伤等意外。
3. 教育幼儿掌握正确的喝水方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的喝水方法，养成主动喝水的习惯。
难点：让幼儿理解喝水的重要性，注意喝水时的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：水杯、热水壶、冷水壶、毛巾、挂图等。
2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一名幼儿上台，模拟在家中正确喝水的场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解正确喝水的步骤：先洗手，再拿水杯，慢慢喝，喝完水放回原处。
（2）教师示范正确的喝水方法，并强调喝水时要注意安全，避免发生意外。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水杯和水，让幼儿按照正确的方法喝水。
（1）教师引导幼儿讨论：喝水的好处，如何做到主动喝水。
六、板书设计1. 正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处2. 喝水注意事项：避免烫伤、呛水等意外七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍正确喝水的步骤和注意事项。
（2）连续一周，每天记录自己喝水的次数和时间。
2. 答案：（1）正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处（2）注意事项：避免烫伤、呛水等意外八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）幼儿在课堂上的参与度，对正确喝水方法的掌握程度。
（2）教学中是否存在不足，需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，让家长了解正确喝水的重要性，共同培养幼儿的良好习惯。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿在家中实践正确喝水的方法，家长进行监督和指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对正确喝水场景的观察和讨论。
《正确喝水》安全教案
《正确喝水》安全教案《正确喝水》安全教案5篇幼儿每隔二三十分钟就要喝一次水，每次喝水大约为幼儿杯子的半杯或是半杯多一点，量不要过多，否则会对他们的肾造成压力。
下面是小编给大家整理的《正确喝水》安全教案，希望大家喜欢！《正确喝水》安全教案（篇1）[活动目标]1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
2、学会观察与总结。
3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
[活动重难点]养成良好的喝水习惯[活动准备]多媒体课件[活动过程]一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。
（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看.....出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？幼儿A：喝水幼儿B：游泳............（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。
（聆听喝水的声音。
）（3）喜洋洋为什么要喝水呀？口渴了 / 给身体补充水分小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。
二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？用自己的杯子 / 排队 / 洗手………小结：原来喝水有这么多要求。
2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？要求幼儿仔细观察图画和视频。
3、师幼一起总结喝水的健康习惯教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后4、学习创编儿歌。
现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。
小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。
活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。
中班《正确喝水》安全优质教案(精选5篇
中班《正确喝水》安全优质教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们解和掌握正确喝水方法和重要性。
3. 提高孩子们对生活常识理解和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们理解正确喝水重要性，并在实际生活中加以运用。
2. 教学重点：掌握正确喝水方法、时间和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（水杯、水壶）、正确喝水示意图。
2. 学具：水杯、小卡片（用于记录喝水时间）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我向孩子们展示一个日常生活场景，如户外活动后，一个小朋友因为没有正确喝水而感到不适。
通过这个情景，引导孩子们讨论正确喝水重要性。
2. 例题讲解（10分钟）：我通过PPT展示正确喝水方法、时间和注意事项。
结合实物，讲解如何选择适宜饮用水和掌握适量喝水时间。
3. 随堂练习（5分钟）：我让孩子们分组讨论，记录下自己每天正确喝水时间和方法。
各组分享自己成果，我给予点评和指导。
进行互动问答，加深孩子们对知识点理解。
六、板书设计1. 板书《正确喝水》2. 内容：正确喝水方法喝水适宜时间注意事项七、作业设计1. 作业题目：请孩子们记录下自己一周喝水情况，包括喝水时间、方法和感受。
家长签字确认，以便解孩子们在家喝水情况。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让孩子们在家与家长一起探讨正确喝水方法和重要性。
邀请家长参与课堂，共同分享家庭实践成果，提高孩子们安全意识和生活能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入生动性和贴切性；2. 例题讲解清晰度和易懂性；3. 随堂练习互动性和反馈及时性；4. 作业设计实用性和家长参与度；5. 课后反思针对性和拓展延伸实际操作。
一、实践情景引入我需要确保实践情景引入生动且贴切，让孩子们能够迅速进入学习状态，从生活中感知到正确喝水重要性。
我会选择孩子们熟悉场景，如户外活动后，通过角色扮演或者故事讲述方式，让他们体会到喝水不足带来不适，从而激发他们学习正确喝水兴趣。
幼儿园安全教案《正确喝水》汇编
幼儿园安全教案《正确喝水》汇编一、教案背景水是生命之源，对于幼儿园的孩子们来说，养成正确的喝水习惯尤为重要。
然而，由于孩子们年龄小，自控能力差，加之对水的重要性认识不足，往往会出现不喝水、少喝水、喝水不规律等问题。
因此，通过安全教案《正确喝水》的实施，旨在帮助幼儿了解喝水的重要性，掌握正确的喝水方法，养成良好的喝水习惯。
二、教学目标让幼儿了解水对人体健康的重要性，认识到喝水的必要性。
教会幼儿正确的喝水方法，如喝水的量、喝水的时间等。
培养幼儿养成良好的喝水习惯，如定时喝水、不喝生水等。
三、教学准备准备相关的教学图片和视频，如人体水分循环图、喝水的好处等。
准备一些喝水的实物，如水杯、水壶等，供幼儿实际操作。
制定详细的教学计划和活动流程，确保教学活动有序进行。
四、教学内容喝水的重要性通过图片和视频，向幼儿展示人体水分循环的过程，让他们了解水对人体健康的重要性。
正确的喝水方法教会幼儿喝水的量，一般建议每天喝6-8杯水。
教会幼儿喝水的时间，如早上起床后、每顿饭后、运动后等。
教会幼儿喝水的温度，一般建议喝温水，避免喝过冷或过热的水。
养成良好的喝水习惯通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在实践中学会定时喝水。
教育幼儿不喝生水、不喝污染的水，培养他们对水质的辨别能力。
喝水的安全注意事项教育幼儿不要边走边喝水，以免发生呛水等意外。
教育幼儿不要喝过冷或过热的水，以免损伤口腔和食道。
五、教学方法图片和视频展示利用图片和视频直观地展示喝水的重要性和方法。
角色扮演和情景模拟通过角色扮演和情景模拟，让幼儿在实践中学会正确的喝水方法。
互动讨论鼓励幼儿分享自己的喝水经历，教师及时给予指导和纠正。
实际操作让幼儿用准备好的水杯和水壶进行实际操作，加深对正确喝水方法的理解。
六、教学过程导入通过提问“你们知道为什么要喝水吗？”引起幼儿的兴趣。
讲解利用图片和视频，向幼儿讲解喝水的重要性和方法。
演示教师现场演示正确的喝水方法，让幼儿观察和模仿。
幼儿园安全教育教案喝水(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 了解喝水的重要性，知道水是生命之源。
2. 学会正确的喝水方法，养成良好的饮水习惯。
3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
教学重点：1. 了解喝水的重要性。
2. 学会正确的喝水方法。
教学难点：1. 培养幼儿良好的饮水习惯。
2. 提高幼儿的安全意识。
教学准备：1. 幼儿园饮水机、水杯若干。
2. 课件：水的重要性、正确的喝水方法。
3. 水资源图片、视频。
教学过程：一、导入1. 教师出示水杯，引导幼儿观察水杯的特点。
2. 提问：小朋友们，你们知道水杯是用来做什么的吗？3. 幼儿回答后，教师总结：水杯是用来喝水的。
二、了解喝水的重要性1. 教师播放课件，展示水资源的图片和视频。
2. 提问：小朋友们，你们知道水对我们的生活有多重要吗？3. 幼儿回答后，教师总结：水是生命之源，我们每天都要喝水，保持身体健康。
三、学习正确的喝水方法1. 教师讲解正确的喝水方法：端起水杯，小口慢饮，不要大口猛喝。
2. 教师示范正确的喝水方法，幼儿跟学。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
四、实践环节1. 教师组织幼儿到饮水机前，按照正确的喝水方法进行喝水。
2. 教师观察幼儿的喝水情况，及时纠正错误动作。
五、总结与反思1. 教师提问：今天我们学习了什么？2. 幼儿回答后，教师总结：我们学习了喝水的重要性，以及正确的喝水方法。
3. 教师提醒幼儿：以后在喝水的时候，一定要按照正确的方法进行，养成良好的饮水习惯。
六、活动延伸1. 教师组织幼儿回家后，向家长分享今天学习的内容，让家长监督幼儿养成良好的饮水习惯。
2. 家长将幼儿的喝水情况反馈给教师，教师进行跟踪指导。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对喝水重要性的认识。
2. 观察幼儿在喝水实践环节的表现，了解幼儿是否掌握了正确的喝水方法。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮水习惯。
教学反思：本次安全教育教案“喝水”旨在让幼儿了解喝水的重要性，学会正确的喝水方法，养成良好的饮水习惯。
幼儿园安全教育《正确喝水》精品教案5篇
幼儿园安全教育《正确喝水》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《生活小常识》的第三章《生活中的安全》，详细内容为第二节《正确喝水》。
二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体的重要性，认识到正确喝水的重要性。
3. 增强幼儿的安全意识，避免因喝水不当引发的安全事故。
三、教学难点与重点重点：掌握正确喝水的方法，避免喝水不当引发的安全事故。
四、教具与学具准备教具：挂图、水杯、小奖品。
学具：每人一个水杯、白开水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个因不正确喝水而导致幼儿肚子痛的故事，引导幼儿关注正确喝水的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解正确喝水的方法，包括：选择合适的水杯、喝温开水、小口慢饮、喝完水后及时关闭水杯等。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台演示正确喝水的方法，其他幼儿观察并评价，教师给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体的重要性正确喝水的方法不正确喝水的危害七、作业设计家长协助幼儿记录一周的喝水情况，包括喝水时间、水量、喝水方式等。
家长评价幼儿的喝水习惯，并提出改进意见。
答案：无固定答案，以实际情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式3. 例题讲解的详细程度与互动性4. 小组讨论的问题设计5. 作业设计的实践性与家庭参与度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的故事选择与讲述方式故事的选择应贴近幼儿的生活实际，语言生动有趣，情节简单易懂，能够引起幼儿的共鸣。
讲述方式要富有感情色彩，配合适当的肢体语言，以吸引幼儿的注意力，使其在轻松愉快的氛围中认识到正确喝水的重要性。
三、例题讲解的详细程度与互动性例题讲解时，教师应详细解释每个步骤，如如何正确拿起水杯、如何小口慢饮等，并通过互动提问来确认幼儿是否理解。
2024年中班《正确喝水》安全教案(精选5篇
2024年中班《正确喝水》安全教案(精选5篇一、教学内容本教案选自2024年中班《安全教育》教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第一课时《正确喝水》。
二、教学目标1. 让学生了解水对人体健康的重要性，知道喝水的方法和注意事项。
3. 提高学生在生活中发现安全隐患的能力，学会自我保护。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握正确的喝水方法和注意事项。
四、教具与学具准备教具：PPT、水杯、毛巾、饮水机模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种生活场景，引导学生关注其中的安全问题。
通过提问方式让学生思考：“我们每天都要喝水，那么你们知道怎样正确喝水吗？喝水有哪些注意事项呢？”2. 基本概念（10分钟）讲解水对人体健康的重要性，让学生了解每天喝足够水的好处。
介绍正确的喝水方法，包括：喝温开水、少量多次、不要喝太烫或太冷的水等。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论，让学生分享自己在家和学校的喝水经历，讨论如何避免喝水过程中可能出现的安全问题。
4. 例题讲解（10分钟）a. 小明每天喝水的量是多少？b. 喝水时，我们应该注意什么？c. 什么时候不能喝水？5. 随堂练习（10分钟）让学生拿出画纸，根据所学内容绘制一幅关于正确喝水的宣传画。
7. 课后作业布置（5分钟）作业一：回家后，向家人介绍正确喝水的方法和注意事项。
作业二：绘制一幅关于正确喝水的宣传画。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：a. 水对人体健康的重要性b. 正确喝水方法喝温开水少量多次不要喝太烫或太冷的水c. 喝水注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 你每天喝水的量是多少？b. 请列举出三个正确喝水的注意事项。
2. 答案：a. 每天喝水量因人而异，一般建议成人每天喝水量为15001700毫升，儿童根据年龄和体重适量减少。
b. 正确喝水注意事项：喝温开水，避免喝太烫或太冷的水。
少量多次，不要一次性喝太多水。
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《生活小常识》第二章第二节《正确喝水》。
详细内容包括：认识水的重要性，学习正确喝水的时机和方法，了解喝水卫生注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿认识到水对人体健康的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 学会正确喝水的时机和方法，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿注意个人卫生，预防疾病的发生。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解喝水卫生的重要性，养成正确喝水的习惯。
重点：掌握正确喝水的时机和方法，注意个人卫生。
四、教具与学具准备教具：水杯、水壶、图片、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一张口渴的图片，引导幼儿讨论：你们有过口渴的时候吗？为什么会口渴？从而引出正确喝水的重要性。
2. 讲解知识点（10分钟）（1）水对人体的重要性。
（2）正确喝水的时机：早上起床后、饭前、运动后、睡前等。
（3）正确喝水的方法：小口慢饮，避免一次性喝太多水。
3. 例题讲解（5分钟）讲解一个关于正确喝水的例子，让幼儿学会判断何时需要喝水，如何正确喝水。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论并分享自己平时喝水的习惯，然后每组派一名代表进行汇报。
5. 巩固知识（5分钟）通过PPT课件展示，让幼儿判断哪些是正确喝水的时机和方法，哪些是错误的。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体的重要性正确喝水的时机正确喝水的方法喝水卫生注意事项七、作业设计（1）画一幅关于正确喝水的画。
答案：（1）画一幅正确喝水的画，内容包括：小口喝水、喝水时微笑等。
（2）一周喝水量和喝水时间的记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，让幼儿了解到正确喝水的重要性，提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，如口渴时找水喝的场景。
中班安全教案正确喝水(专业15篇)
中班安全教案正确喝水（专业15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园安全教案《正确喝水》汇编
幼儿园安全教案《正确喝水》汇编教案标题：《正确喝水》教案目标：1. 培养幼儿良好的饮水习惯，了解正确的喝水方法。
2. 学会自主获取和保护饮用水的能力。
3. 培养幼儿的卫生意识和自我保护意识。
教具准备：1. 图片或卡片：展示正确的喝水姿势和方法。
2. 情境模拟道具：杯子、水壶、水杯等。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过简单介绍并问答的方式，向幼儿们提出一个问题：“大家知道正确的喝水方法吗？”并鼓励幼儿分享自己的想法。
Step 2：呈现（10分钟）使用图片或卡片展示正确的喝水方法，引导幼儿观察图片，并提醒他们注意喝水的姿势和方法。
Step 3：讨论（10分钟）与幼儿一起讨论正确的喝水方法，包括以下几个问题：1. 为什么要正确喝水？2. 喝水时应该注意什么？3. 平时是怎样获取干净的饮水的？鼓励并引导幼儿发表自己的意见，并给予肯定和鼓励。
Step 4：实践活动（15分钟）提供杯子、水壶、水杯等情境模拟道具，组织幼儿进行实际操作，让每个幼儿都有机会模拟正确的喝水方法，帮助他们记忆和掌握正确的喝水技巧。
Step 5：巩固训练（10分钟）通过小游戏或情境模拟的方式，对幼儿进行巩固训练，检查他们是否能正确地喝水，以及能否分辨哪些水是干净的供饮用的。
Step 6：总结（5分钟）总结本节课的内容，强调正确的喝水方法的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中养成良好的饮水习惯，并提醒他们时刻保持饮水器具的清洁卫生。
Step 7：作业布置（2分钟）要求幼儿回家观察自己家里的饮水方式和水杯的卫生情况，并整理一份小小的饮水习惯宣传手册，可以让家人一起学习和遵守。
教案延伸活动：1. 观察水源：组织幼儿参观学校饮水机或自己家里的水源，了解水是从哪里来的，如何处理和分配的。
2. 制作饮水宣传海报：让幼儿自由发挥创造力，利用图片和文字制作宣传饮水习惯的海报。
3. 小小讲解员：让幼儿扮演讲解员的角色，向其他班级或家长们解释正确的喝水方法以及保护饮用水的重要性。
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体健康的重要性，认识到喝水的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉喝水的良好习惯，掌握正确的喝水方法。
3. 增强幼儿的安全意识，使其学会选择健康的水源。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会选择健康的水源，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、饮水机、实物展示（各种水源：自来水、矿泉水、纯净水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿在活动中感受口渴，引导幼儿关注喝水的重要性。
2. 讲解与互动（10分钟）通过PPT展示，讲解水对人体健康的作用，让幼儿了解正确的喝水时机和方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示实物展示，让幼儿辨别健康的水源，并说明理由。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行喝水比赛，检验幼儿对正确喝水方法的掌握。
六、板书设计1. 正确喝水的重要性2. 正确喝水的时机和方法3. 选择健康水源的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于正确喝水的画；（2）写一篇关于今天学到的正确喝水知识的小短文。
2. 答案：（2）短文：幼儿用自己的语言描述正确喝水的重要性、时机和方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对正确喝水知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（2）开展健康教育活动，让幼儿了解更多关于健康生活的知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿感受口渴，关注喝水的重要性。
2. 例题讲解中，如何让幼儿辨别健康的水源，并说明理由。
3. 作业设计中，如何让幼儿用自己的语言描述正确喝水的重要性、时机和方法。
一、实践情景引入1. 组织户外活动时，选择在炎热的天气或进行剧烈运动后，让幼儿亲身体验口渴的感觉。
2. 在活动过程中，教师适时提问：“大家现在感觉怎么样？为什么会感觉口渴？”引导幼儿思考口渴的原因。
幼儿园喝水安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解喝水的安全知识，知道什么时候应该喝水，如何正确喝水。
2. 技能目标：培养幼儿良好的喝水习惯，学会正确使用水杯。
3. 情感目标：提高幼儿的安全意识，养成健康的生活习惯。
二、活动准备1. 物质准备：水杯、水、图片、故事书籍、PPT课件。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中有喝水的经验。
三、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿做手指游戏“喝水歌”，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论：你们平时是怎样喝水的？（二）基本内容1. 了解喝水的安全知识（1）教师出示图片，引导幼儿观察，提问：图中的人在做什么？他们喝的是什么？（2）教师讲解：喝水时要喝干净的水，不能喝生水、过期饮料等。
（3）教师讲述喝水的安全小故事，让幼儿了解哪些行为是不安全的。
2. 学会正确喝水（1）教师示范正确喝水的姿势，让幼儿模仿。
（2）教师讲解：喝水时要慢慢喝，不要边玩边喝，以免呛到。
（3）教师带领幼儿进行喝水比赛，培养幼儿良好的喝水习惯。
3. 如何正确使用水杯（1）教师讲解水杯的正确使用方法，让幼儿观看演示。
（2）幼儿分组练习使用水杯，教师巡回指导。
（3）教师点评，鼓励幼儿积极参与。
（三）活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，提问：今天我们学习了哪些喝水的安全知识？2. 教师总结：喝水要喝干净的水，要学会正确喝水，养成健康的生活习惯。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿养成按时喝水的习惯。
2. 区域活动：在美工区制作关于喝水的手工作品，增强幼儿的动手能力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师要善于运用多种教学方法，提高幼儿的参与度。
3. 教师要注重家园共育，共同培养幼儿良好的生活习惯。
通过本次喝水安全教育教案，让幼儿了解喝水的安全知识，学会正确喝水，养成良好的生活卫生习惯，提高安全意识。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解喝水的安全知识，知道哪些水可以喝，哪些水不能喝。
中班《正确喝水》安全精品教案(精选5篇
中班《正确喝水》安全精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自中班安全教育活动教材第四章《生活习惯》中的第二节《正确喝水》。
详细内容包括：认识水的重要性，了解喝水的正确方法，掌握喝水的适宜时间和适宜量，以及识别不适合饮用的水。
二、教学目标1. 知道水对人体健康的重要性，认识到喝水的必要性。
2. 学会正确喝水的方法，养成规律喝水的良好习惯。
3. 能够判断哪些水不适合饮用，增强安全意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正确喝水的方法和规律喝水的习惯。
难点：让幼儿认识到水对人体健康的重要性，并能够判断不适合饮用的水。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水杯、小水瓶、喝水图标。
学具：画纸、彩笔、水杯、小水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个小朋友在户外活动后口渴找水喝的情景，引导幼儿关注水对人体的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师提问：“小朋友们，你们知道水对人体有什么作用吗？怎样喝水才是正确的呢？”3. 随堂练习（5分钟）教师发放喝水图标，让幼儿将图标贴在画纸上，组成一幅正确喝水的图画。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 正确喝水的方法慢慢喝，不要一口喝完避免喝过冷或过热的水喝水时不要说话或大笑2. 适宜喝水的时间早晨起床后餐前半小时户外活动后3. 不适合饮用的水装在瓶子里长时间放置的水杂质较多的水过于甜味或异味的水七、作业设计1. 作业题目：画出正确喝水的图画，并标注适宜喝水的时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到水对人体健康的重要性，并掌握了正确喝水的方法。
但部分幼儿在小组讨论环节表现不够积极，今后可加强引导。
2. 拓展延伸：教师可邀请家长参与，共同观察和记录幼儿在家庭中的喝水情况，以巩固所学知识。
同时，可开展相关主题活动，如“水资源保护”，让幼儿了解到保护水资源的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 小组讨论的引导和参与4. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：正确喝水的方法和规律喝水的习惯。
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的喝水方法，避免呛水等安全事故的发生。
2. 培养幼儿自觉喝水的习惯，提高身体素质。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解正确喝水的重要性，并能自觉运用到生活中。
教学重点：掌握正确的喝水方法，避免呛水等安全事故的发生。
四、教具与学具准备1. 教具：喝水杯子、图片、视频等。
2. 学具：每组一份喝水场景图，画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同场景下小朋友喝水的样子，让幼儿观察并讨论哪些是正确的喝水姿势，哪些是错误的。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解正确的喝水方法，如：坐姿端正、嘴巴紧闭、慢慢喝等。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿根据所学内容，在喝水场景图上用彩泥或画笔表现正确的喝水姿势。
让幼儿分享自己的练习成果，大家共同讨论正确喝水的重要性。
5. 观看视频（5分钟）播放正确喝水的视频，让幼儿加深印象。
6. 情景模拟（10分钟）教师创设生活场景，让幼儿在模拟实践中运用所学知识。
六、板书设计1. 正确喝水的重要性2. 正确喝水的方法坐姿端正嘴巴紧闭慢慢喝3. 常见错误的喝水姿势七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅“正确喝水”的画作。
2. 答案：作品需展示正确的喝水姿势，如坐姿端正、嘴巴紧闭等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握正确喝水方法方面的程度，以便进行针对性的教育。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解正确喝水的重要性，并能自觉运用到生活中。
2. 例题讲解：详细讲解正确的喝水方法。
3. 情景模拟：教师创设生活场景，让幼儿在模拟实践中运用所学知识。
4. 作业设计：请幼儿和家长共同完成一幅“正确喝水”的画作。
5. 课后反思及拓展延伸：教师关注幼儿表现，了解掌握程度，进行针对性教育；家长参与，共同培养良好饮水习惯。
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幼儿园安全教案《正确喝水》汇编
【篇一】幼儿园安全教案《正确喝水》
活动目标：
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。
活动准备：
桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程：
一、导入过程：
直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”
二、关键步骤：
教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯（取杯子时要双手端拿）。
双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。
喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。
收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作：
在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。
【篇二】幼儿园安全教案《正确喝水》
活动目标：
1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
3、了解白开水是的饮品。
4、初步了解水的小常识。
活动准备：
1、锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片
2、两盆花的对比图片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
3、活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况
活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适
小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢?
（口渴）。
渴了你们会怎么样（
喝水）
喝了水之后有什么感觉?
小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
2、观察两盆花对比图片，并回忆实验
师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的（
一干一湿。
）师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
2、了解有些水不能喝。
师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗为什么
师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、了解白开水是的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么为什么
师：到底喝什么对小朋友的身体呢?
师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。
喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。
闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。
这些香精、色素其实都对我们的身体有害。
只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师：知道口渴了要喝白开水。
想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”
那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。
你们也喝点好吗?
延伸活动：
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
【篇三】幼儿园安全教案《正确喝水》
活动目标
1.知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3.乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
活动准备
1.显微镜若干台。
2.带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程
活动过程
1.组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗为什么要经过怎样的处理才能饮用（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）
2.教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
3.了解水中的物质成分。
教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢为什么分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢
4.教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。