短文改错ppt课件
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radios can be very noisy. ▪ C.根据主谓一致确定单复数
▪programs
▪ There are branch library in many villages.
▪ 2)冠词的错误规律和改正方法 libraries
A.根据冠词的基本用法确定冠词的错误
2020/12/6
3
▪ As everyone knows, it’s famous mountain
same roof.
the
2020/12/6
4
▪ 3)代词的错误规律和改正方法
▪ A.根据主语确定错误
▪ The Smiths did his best to make me feel at
home.
their
▪ B.根据句意确定错误
▪ The day before the speech contest English
with all kinds of plants and animals. a
▪ B.根据名词前后的修饰部分确定冠词的错误
▪ Each player must obey captain, who is the
leader of the team.
the
▪ C.根据惯用法确定冠词的错误
▪ We may be one family and live under a
How to correct a composition
Revision of senior grade 3
2020/12/6
1
▪ 短文改错的错误类型
▪ 1.词法错误 2.句法错误 3. 用词错误
▪ 4.惯用语，固定词组的使用错误5.逻辑错误
短文改错公开课 PPT
attention and inspired to me to join in activities.
2012天津卷： I just want to thank you for
helping me becoming a different person. become
五、 代词格，细领悟
1. 人称代词，物主代词的使用． ２．反身代词oneself 的使用． ３．人称代词的主格和宾格． ４．不定代词的使用． ５．Both, all, either, neither, none的使用. 6. Whose 和who’s， its和 it’s的区别．
主要考查习惯搭配方面的基础知 识，其错误表现形式主要有三种：多 词、少词和搭配错误。
catch a sight of lose my heart
on in hurry a in Sunday afternoon
∨
express us such many people
ourselves
so
七、句子成分多分析
night. After supper, Fwreidwaoyuld play card games of all sort sorts
in the sitting room. As the kid, I loved to watch cartoons,
b“ut n名o词m作att定er语ho修w饰m名an词ay”tim，e这s I种a现sk象ed在to英w语at中ch比ing较t常hem,
（ 2010全国Ⅱ）Before her leaving, I prepared a gift to show my best wishes to him.
her
2012陕西：
2012天津卷： I just want to thank you for
helping me becoming a different person. become
五、 代词格，细领悟
1. 人称代词，物主代词的使用． ２．反身代词oneself 的使用． ３．人称代词的主格和宾格． ４．不定代词的使用． ５．Both, all, either, neither, none的使用. 6. Whose 和who’s， its和 it’s的区别．
主要考查习惯搭配方面的基础知 识，其错误表现形式主要有三种：多 词、少词和搭配错误。
catch a sight of lose my heart
on in hurry a in Sunday afternoon
∨
express us such many people
ourselves
so
七、句子成分多分析
night. After supper, Fwreidwaoyuld play card games of all sort sorts
in the sitting room. As the kid, I loved to watch cartoons,
b“ut n名o词m作att定er语ho修w饰m名an词ay”tim，e这s I种a现sk象ed在to英w语at中ch比ing较t常hem,
（ 2010全国Ⅱ）Before her leaving, I prepared a gift to show my best wishes to him.
her
2012陕西：
短文改错优质课(22张ppt)
自主学习---Group IV 1. I dressed me quickly and hurried out the house. myself 2. I’m glad to say that anything has worked out everything fine in the dorm. 3. You’d better keep that he said in mind. what 4. He has three children, two of them are teachers. whom 5. The population of China is much larger than it that of the USA.
to及介词的错误使用
１．修饰名词，be动词，系动词要用形容词 ２．修饰动词，形容词以及整个句子用副词 ３．形容词和副词比较级和最高级的使用 4. 注意积累介词的固定搭配和习惯性用法 高考链接３：
Greenland, the large island in the world, covered largest over two million square kilometers.
高 中 英 语 短 文 改 错
How to do Proof-reading
改错题型特点
高考短文改错是知识和能力的综合测试题型。 主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确 性及词、句、篇和语法的综合水平。高考短文改 错设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广， 包括词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等，是 一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和 语言综合运用能力的测试题型。
自主学习---Group I
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1. When I opened the door and apologize for apologized my being late, my English teacher did not blame me. 2. The whole school was silent and I am afraid was to face my teachers and classmates. 3. It will become the only school in Britain start lessons in the afternoon. to 4. When he saw others to learn English, he shook his head, says itsaying was too hard to remember the new words(两处错误). 5. It was turned out to be her own cup, which she had left on the shelf by mistake.
短文改错公开课ppt课件
had to wait outside. My uncle tells me that…
have
7
(2016全国Ⅱ卷)We can chose between choose
staying at home and taking a trip.
(2016全国Ⅲ卷) I showed them I was independent by wear strange clothes.
英语高考专题复习
1
What’s the main trouble when correcting a composition?
1. 看不出句子有错，感觉越读越对。 2. 看得出句子错误, 但无法改正。
2
Any rules？ Any skills？ How to correct？
3
Proof-reading Passage correcting
years
19 were the most difficult time for me.
11
1. 理清可数与不可数名词之间的区别与 联系 .
2. 记清一些用于固定词组中名词的特殊 用法 .
3.结合语境认真分辨同义名词或近义名 词.
12
三、还要注意形和副
1. 形容词和副词混用，2. 三级错用
１修饰名词，be动词，系动词要用形容词 ２修饰动词，形容词，整个句子用副词 ３比较级和最高级的使用 (2016全国Ⅰ卷)Instead, he hopes that his business will grow steady.
talking
paper as I was learning to express myself in simple English.
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【解析】 考查定语从句。去掉to。you need是定语从句，need缺少宾语，所以应选择 that或which或不填。
模块4│ 题型分类
三、 语篇型 语篇的测试包括：上下文中的时态是否一致； 上下文中的代词是否一致；上下文中的逻辑是否一 致；上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。
模块4│ 题型分类
模块4│ 题型分类
例 2 [2010· 重 庆 ] Here is my idea about how a friend is like.
【解析】 考查宾语从句的引导词。how 改为what 。从句中like缺宾语，应由what 来引导。
模块4│ 题型分类
例 3 [2010· 重 庆 ] What’s more, a good friend is willing to offer the help to which you need.
模块4 │ 题型分类
例2 [2010·辽宁] …and she never seemed to care what the rest of us thought about her like the rest of my classmate.
【解析】 考查名词的单复数用法。 classmate→classmates由语境可知，其他的同 学应该用复数形式。
模块4│ 题型分类
例1 [2010·浙江] I noticed Mother looking at a nearby table occupied by an elderly woman and young couple.
【解析】 考查冠词的用法。young之前 加上a。从下文可知是一对夫妇，所以需加不 定冠词a。
模块4 │ 命题特点
2．设置特点 试题的设置特点主要是指考点的分布状况。 短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。 其重点是从句法、词法和行文逻辑等三个角度 考查考生在语篇中综合运用英语的能力，同时 兼顾句型结构、习惯搭配等。有无错、多词、 缺词和纠错等四种可能。错词现象主要出现在 名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、
模块 4 短文改错
目录
专题一 专题二 专题三 专题四
记叙文 应用文 议论文 说明文
模块 4 短文改错
模块4 测试题 型。主要考查考生在语篇中综合运用英语知识 的准确性，考查考生的词、句、篇和语法的综 合水平。高考短文改错题设置的考点灵活多变， 知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行 文逻辑以及语篇结构等。
模块4 │ 题型分类
例 1 [2010· 全 国 Ⅰ] All I had to do was to write a story or present it. My teachers had been telling me how great my writing was.
【解析】 考查句意逻辑。or改为and。 or表选择，and表顺接和并列。
【解析】 考查词的遗漏。wanted后加 to。want to do sth.为固定用法。
模块4 │ 题型分类
例3 [2010·陕西] My sister saw a lovely cup when we are shopping the other day. She liked it at once.
模块4 │ 题型分类
例3 [2009·浙江] I stood there and couldn’t believe in that a complete stranger…
【解析】 考查介词用法。去掉in。根据 语境，这里应该表示“相信”，而不是“信 任”。
模块4 │ 题型分类
二、 句法型 句法的测试包括：主谓语在数上的一致；名 词性从句；定语从句；强调句型；句子结构的连 贯性、完整性、对等性及逻辑性。
模块4│ 题型分类
一、 词法型 词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用法； 名词的单复数和名词所有格；动词的时态、语态、 语气，情态动词和非谓语动词等；人称代词的格、 物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的 用法；介词的搭配；并列连词、从属连词的用法； 形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法； 固定搭配和习惯用法。
模块4 │ 命题特点
介词、主谓一致、代词、词形(指应该用动词、 名词还是形容词形式以及平行结构中词的正确 形式)、冠词；缺词现象主要出现在冠词(名词 前)、介词(不及物动词后或固定结构中)、助动 词、不定式符号to、连词、语义不完整现象等 方面；多词现象主要出现在冠词、介词、助动 词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
模块4 │ 命题特点
3．难度特点 短文改错试题的难度近年来继续保持平稳， 以考查考生书面表达中的常见错误为主，以动词、 名词的考查较多，知识覆盖面广。短文改错的句 子长度也趋于平稳，但几乎每篇都有一个长达20 多个词的句子。
模块4│ 题型分类
题型分类
短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正 一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误 的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力， 也能考查考生的阅读理解能力。其考查的角度可以 概括为以下三个方面：
模块4 │ 命题特点
命题特点
从近几年的高考短文改错看，试题具有以下特 点：
1．选材特点 短文改错的文体多为第一人称记叙文，也有少 数文章为议论文。短文一般在10行左右，每行8～ 12词，共计120词左右。短文改错的语言材料通常 取材于考生自己的作品或类似于考生的随笔，且话 题常见，篇章结构的难易程度符合中学生的认知水 平，即明白易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、 偏、难的语句结构。
例1 [2010·浙江] “…I didn’t think she looked like Grandma.” “Neither did me.” said Mother cheerfully.
【解析】 考查代词的格。me改为I。 这是一个倒装句，作主语，应用主格。
模块4 │ 题型分类
例2 [2010·陕西] My sister wanted get out of the shop as fast as she could when a shop assistant came over to us.
模块4│ 题型分类
三、 语篇型 语篇的测试包括：上下文中的时态是否一致； 上下文中的代词是否一致；上下文中的逻辑是否一 致；上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。
模块4│ 题型分类
模块4│ 题型分类
例 2 [2010· 重 庆 ] Here is my idea about how a friend is like.
【解析】 考查宾语从句的引导词。how 改为what 。从句中like缺宾语，应由what 来引导。
模块4│ 题型分类
例 3 [2010· 重 庆 ] What’s more, a good friend is willing to offer the help to which you need.
模块4 │ 题型分类
例2 [2010·辽宁] …and she never seemed to care what the rest of us thought about her like the rest of my classmate.
【解析】 考查名词的单复数用法。 classmate→classmates由语境可知，其他的同 学应该用复数形式。
模块4│ 题型分类
例1 [2010·浙江] I noticed Mother looking at a nearby table occupied by an elderly woman and young couple.
【解析】 考查冠词的用法。young之前 加上a。从下文可知是一对夫妇，所以需加不 定冠词a。
模块4 │ 命题特点
2．设置特点 试题的设置特点主要是指考点的分布状况。 短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。 其重点是从句法、词法和行文逻辑等三个角度 考查考生在语篇中综合运用英语的能力，同时 兼顾句型结构、习惯搭配等。有无错、多词、 缺词和纠错等四种可能。错词现象主要出现在 名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、
模块 4 短文改错
目录
专题一 专题二 专题三 专题四
记叙文 应用文 议论文 说明文
模块 4 短文改错
模块4 测试题 型。主要考查考生在语篇中综合运用英语知识 的准确性，考查考生的词、句、篇和语法的综 合水平。高考短文改错题设置的考点灵活多变， 知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行 文逻辑以及语篇结构等。
模块4 │ 题型分类
例 1 [2010· 全 国 Ⅰ] All I had to do was to write a story or present it. My teachers had been telling me how great my writing was.
【解析】 考查句意逻辑。or改为and。 or表选择，and表顺接和并列。
【解析】 考查词的遗漏。wanted后加 to。want to do sth.为固定用法。
模块4 │ 题型分类
例3 [2010·陕西] My sister saw a lovely cup when we are shopping the other day. She liked it at once.
模块4 │ 题型分类
例3 [2009·浙江] I stood there and couldn’t believe in that a complete stranger…
【解析】 考查介词用法。去掉in。根据 语境，这里应该表示“相信”，而不是“信 任”。
模块4 │ 题型分类
二、 句法型 句法的测试包括：主谓语在数上的一致；名 词性从句；定语从句；强调句型；句子结构的连 贯性、完整性、对等性及逻辑性。
模块4│ 题型分类
一、 词法型 词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用法； 名词的单复数和名词所有格；动词的时态、语态、 语气，情态动词和非谓语动词等；人称代词的格、 物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的 用法；介词的搭配；并列连词、从属连词的用法； 形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法； 固定搭配和习惯用法。
模块4 │ 命题特点
介词、主谓一致、代词、词形(指应该用动词、 名词还是形容词形式以及平行结构中词的正确 形式)、冠词；缺词现象主要出现在冠词(名词 前)、介词(不及物动词后或固定结构中)、助动 词、不定式符号to、连词、语义不完整现象等 方面；多词现象主要出现在冠词、介词、助动 词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
模块4 │ 命题特点
3．难度特点 短文改错试题的难度近年来继续保持平稳， 以考查考生书面表达中的常见错误为主，以动词、 名词的考查较多，知识覆盖面广。短文改错的句 子长度也趋于平稳，但几乎每篇都有一个长达20 多个词的句子。
模块4│ 题型分类
题型分类
短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正 一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误 的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力， 也能考查考生的阅读理解能力。其考查的角度可以 概括为以下三个方面：
模块4 │ 命题特点
命题特点
从近几年的高考短文改错看，试题具有以下特 点：
1．选材特点 短文改错的文体多为第一人称记叙文，也有少 数文章为议论文。短文一般在10行左右，每行8～ 12词，共计120词左右。短文改错的语言材料通常 取材于考生自己的作品或类似于考生的随笔，且话 题常见，篇章结构的难易程度符合中学生的认知水 平，即明白易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、 偏、难的语句结构。
例1 [2010·浙江] “…I didn’t think she looked like Grandma.” “Neither did me.” said Mother cheerfully.
【解析】 考查代词的格。me改为I。 这是一个倒装句，作主语，应用主格。
模块4 │ 题型分类
例2 [2010·陕西] My sister wanted get out of the shop as fast as she could when a shop assistant came over to us.