三年级下册11《寓言两则》刻舟求剑
三年级下册11《寓言两则》刻舟求剑
默读第3自然段，看看其他人怎样做的？
有人催他：“还不赶快捞！在船舷上记号有什 么用啊？”
“催”说明同船的其他人很着急
读读第4自然段，说说丢剑人的态度是怎 样的？
那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用 着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就 从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。
不慌不忙：形容态度镇定
事物是发展变化的，要根据事情的发 展变化去处理问题
儿童节不独活
图片版权：伊一
什么是寓言？
“寓”是“寄托”的意思，即 把作者的思想寄托在一个故事 里，让人从中领悟到一定的道 理或者教训的文学作品，常带 有讽刺或劝诫的性质。
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默读课文 找到以下词语
寓言 船舷 盼望 终于
刻舟求剑 宝剑 不慌不忙 记号 焦急 自言自语 精疲力竭
yù
部首：宀 结构：上下结构 组词：寓言 寓意
pí
部首：疒 结构：半包围 组词：疲劳 精疲力竭
jié
部首：立 结构：左右 组词：竭力 竭尽全力
小船
刻舟求剑
寻找
宝剑
刻舟：在船上做记号 刻舟求剑：按照船上做的记号 寻找掉落在河里的宝剑
1、请说出故事发生的时间、地点、人物 、事情。
时间：从前 地点：江上 人物：带宝剑的人和同船的 人 事情：宝剑掉进江里了
kè
部首：刂 结构：左右 组词：立刻 深刻
jiàn
部首：刂 结构：左右 组词：宝剑 利剑
tāo
部首：扌 结构：左右 组词：掏出 掏心掏肺
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱián
部首：舟 结构：左右 组词：船舷 舷窗
cuī
部首：亻 结构：左右 组词：催促 催眠
lāo
部首：扌 结构：左右 组词：打捞
《刻舟求剑》
Hale Waihona Puke 有个楚国人乘船过江，一不小心 把身上的剑掉进了江里。
他急忙在船边上刻了一个记号，说： “我的剑就是从这儿掉下去的。”
船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记 号下水去找剑，找了半天也没有找到。
剑为什么找不到了呢？
因为船在动，捞剑的地方已经不是掉 剑的地方了，所以不能找到剑。
也就是说情况变了，方法却不变，就 做不好事情。
也就是说情况变了，方法却不变，就 办不好事情。
要怎样才能找到剑呢？
只有立即停船，马上从掉剑的地方跳 入水中，才能找到宝剑。
这个故事告诉我们生活中必须根据情 况的变化去处理事情。
Thank you!
寓言故事刻舟求剑3篇
寓言故事刻舟求剑3篇寓言故事刻舟求剑1”这个人真傻，这样怎么能找到剑呢？“我看完了刻舟求剑这个小故事后心里想。
刻舟求剑讲的是在战国时期，有个人要坐船渡江，走到江心时他的剑不小心掉进江中，他赶快伸手去抓，但是已经来不及了，于是他赶快拿起刀在船上剑落水的地方刻了一个记号。
船上的人不懂，他解释说：”我的剑是从这个地方掉下去的，所以在这个地方做个记号。
“等船靠岸后，他们顺着记号去找剑，但是找不着，他想：我明明做着记号，为何找不着剑呢？这时他们才明白剑掉到江里，船会开走，但剑不会跟船一起走的.，这样当然找不到剑了。
这个故事教会我们做事一定要根据实际情况去处理，要多思考，找到合适的方法去处理事情，才能解决事情。
寓言故事刻舟求剑2我今天看了一个成语故事：《刻舟求剑》内容是：战国时。
楚国有一个人坐船渡江。
船至江心，他一不小心佩戴的宝剑从剑鞘滑出掉入江中。
他赶紧伸手去抓，但已经来不及了。
眨眼之间，宝剑在滔滔的江中沉没。
同船的人对此都感到非常的惋惜，但那楚人并不焦急的说：掉了就掉了，让我做个记号再说。
说罢，掏出一把小刀，在船弦上刻了一个印子。
船上的人理解他的意思，问道：你这是什么意思？楚人得意的说；这是我宝剑掉落的'地方，所以要做个记号。
靠岸后，楚人根据船上刻得记号，下水去捞。
可捞了半天，哪见宝剑的影子？他爬上船看着船舷上的影子，自言自语的说：我的宝剑就是在这里掉下去的呀，我还刻了记号的呢，怎么会找不到了？船上的人这才理解他在船舷上刻印子的原因。
都觉的他这样做非常可笑。
这个故事讽刺了那些因循守旧，不知根据实际加以变通的人。
大家可不要做这种人，我以后应该做一个根据实际加以变通的人，在以后的学习中要灵活运用知识，不能死记硬背，把学习提高上去。
寓言故事刻舟求剑3今天，我读了一篇寓言故事，名字叫《刻舟求剑》。
我觉得这个故事很可笑。
这篇寓言故事讲的是：一位楚国人要乘船渡江，不小心将剑掉到江里。
于是，他就在船上刻了一个记号。
刻舟求剑的寓言故事（精选19篇）
刻舟求剑的寓言故事（精选19篇）寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
下面是小编帮大家整理的刻舟求剑的寓言故事，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
刻舟求剑的寓言故事篇1《刻舟求剑》这则故事讲了楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号，说：“这是我把剑掉下的地方。
”当舟停驶时，他才沿着记号跳入河中找剑，结果捞了半天也没有找到。
读完这个故事大家都会觉得故事中的这个人十分的愚蠢。
那这则故事到底向我们讲述了什么道理呢，不只是讽刺哪些愚蠢而又拘泥的固执，不知变化发展的人。
小故事，也是可以悟出人生大道理的。
对于不同的人来说，这则故事又有不同的理解。
对于国家栋梁来说，这则故事告诉他们要明白世事在变，若不知改革，就无法治国。
而对于我们学生来说，就相当于死读书，只记固定的问题和答案，却不知变通，不明白其中的含义。
这种行为是万万不可取的。
这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。
人不能死守教条。
情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。
在做事之前一定要认真思考，仔细分析，想好了再去做。
刻舟求剑的寓言故事篇2有一个楚国人出门远行。
他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。
船上的人都大叫：“剑掉进水里了！”这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。
”众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。
有人催促他说：“快下水去找剑呀！”楚国人说：“慌什么，我有记号呢。
”船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。
”楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。
”直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。
刻舟求剑的寓言故事
刻舟求剑的寓言故事刻舟求剑是语文教材中经典的寓言故事。
这个寓言故事讲的是一个楚国人坐船的时候把剑掉进了河中。
今天小编就与大家分享刻舟求剑的寓言故事，仅供大家参考!刻舟求剑原文楚(周代国名，都城在今湖北江陵县北)人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(jù qì)其舟，曰：“是吾(wú)剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣(yǐ)，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎! ----节选自《吕氏春秋·察今》刻舟求剑译文战国时，楚国有个人坐船渡江。
船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
”大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。
船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。
捞了半天，不见宝剑的影子。
他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗?我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢?”至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢?”其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。
像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
刻舟求剑成语寓意刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。
以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。
文中的楚人正是犯了这样的错误。
揭示道理这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。
人不能死守教条。
情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。
s版三年级语文下册11课《刻舟求剑》
也就是说情况变了，方法却不变，就办不好事 情。
怎么样才能捞到剑呢？
只有立即停船，马上从掉宝 剑的地方跳入水中打捞，才能捞 着宝剑。
他没捞到剑心里会 想些什么？
通过这个故事你明白什么道理？
明白刻舟求不到剑的道理， 告诉我们生活中必须根据情况 的变化去处理事情。
学了这篇寓言，你知道了什么？
这两个“这儿”指 什么地方？
读一读
• 有人催他：“还不赶快捞！在船 （十分着急） 舷上刻个记号有什么用啊？”
• 那个人说：“不用着急，宝剑是从 这儿掉下去的，等船靠了岸，我从 这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。 （不慌不忙） ”
想一想等船靠岸后，那个人跳下 去能找回宝剑吗？
船一移动，船的位置就变了，在船上的记 号的位置也跟着变了，那个人只记住剑从船弦 掉下去的位置，并不是剑掉在水里的位置，所 以，完全不可能在船靠岸之后，从船上刻有记 号的地方捞到剑。
船一移动船的位置就变了在船上的记号的位置也跟着变了那个人只记住剑从船弦掉下去的位置并不是剑掉在水里的位置所以完全不可能在船靠岸之后从船上刻有记号的地方捞到剑
寓言两则
寓言是用比喻性的故事来说明道理。
yù
kè
jiàn
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xiánBiblioteka 寓言cuī刻上
lāo
宝剑
掏出
船 舷
催命
打捞
刻舟求剑
刻舟求剑: 刻: 刻印 雕刻 舟: 小船
求: 找，寻找
剑: 古代的一种兵器
刻舟求剑:指的是在小船上刻个记号，
再从刻着记号的地方跳下水去找宝剑.
自学提示
• 1、自由朗读课文。
5
• 2、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情 分别是什么？ • 时间： 从前 地点：江上 • 人物： 带宝剑的人和同船的人 • 事情： 有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船舷做个
刻舟求剑寓言故事
刻舟求剑寓言故事刻舟求剑寓言故事（通用15篇）刻舟求剑寓言故事篇1过了几天，那个人又坐船过江，一不小心，又把新买的宝剑掉进江里。
他大声说：“我的宝剑呀!”然后又想：不能像上一次一样，要立刻行动。
真好运，船上有一块比较重的铁和很长很长的绳子，先把绳子绑住铁，然后靠了岸用另一头的绳子绑住大石头，再请熟悉水性的人游到宝剑沉下去的地方，最后潜到水里把宝剑拔出来。
刻舟求剑寓言故事篇2今天来给大家讲一个故事，故事的名字叫《刻舟求剑》。
在很久很久以前，有一个楚国人，因为读过两年书，练过两年武，所以总认为自己很聪明。
直到有一天，他听说了其它地方有一个人很厉害，所以他要去那个地方跟别人比试比试。
因为那时候没有马车，所以他只能坐船去。
他上了船，船上有很多人，十分热闹。
不一会儿船行驶到了江中心，就在这时，他一个不小心，将随身佩带的一把宝剑掉落到了江中。
船夫和其它人看见了就指着那支已经掉到水中的宝剑说：“你的宝剑掉到水里了，赶快跳下去捞起来啊！”可是，这个楚国人像是不在意似的。
他不慌不忙地向周围的人问道：“在场的各位，有没有人带着小刀呢？”“小刀？有！”其中的一个人说着便把小刀递给了那个楚国人。
“但是，有了小刀又有什么用呢？”那个人疑惑地问道。
“我自有好用！”他一边说着，一边在船舷上刻了个记号。
然后慢条斯理地劝慰着大家说：“请不要着急。
”大家都疑惑不解地望着那把刀刻的印记。
还不时地催促他说：“你还等什么？快下水去捞剑呀！”楚国人望着那微波荡漾的江水，胸有成竹地说道：“慌什么，我有做记号呢！”船便继续向前航行，大家又催他说：“再不跳下去找剑，这船越走越远当心找不回来了。
”楚国人依旧很自信地说道：“不用着急，不用着急，记号刻在那儿呢！”等船靠岸了，这个楚国人才顺着刻有记号的地方，跳进江里去寻找他的宝剑。
他反复地潜入水中，可是，每当他露出水面的时候，都是两手空空的。
他还以为是自己没有对准记号经过仔细核对之后，他再次潜入江水，结果仍然是白费工夫，毫无收获。
刻舟求剑的寓言故事（精选19篇）
刻舟求剑的寓言故事刻舟求剑的寓言故事（精选19篇）寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
下面是小编帮大家整理的刻舟求剑的寓言故事，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
刻舟求剑的寓言故事篇1《刻舟求剑》这则故事讲了楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号，说：“这是我把剑掉下的地方。
”当舟停驶时，他才沿着记号跳入河中找剑，结果捞了半天也没有找到。
读完这个故事大家都会觉得故事中的这个人十分的愚蠢。
那这则故事到底向我们讲述了什么道理呢，不只是讽刺哪些愚蠢而又拘泥的固执，不知变化发展的人。
小故事，也是可以悟出人生大道理的。
对于不同的人来说，这则故事又有不同的理解。
对于国家栋梁来说，这则故事告诉他们要明白世事在变，若不知改革，就无法治国。
而对于我们学生来说，就相当于死读书，只记固定的问题和答案，却不知变通，不明白其中的含义。
这种行为是万万不可取的。
这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。
人不能死守教条。
情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。
在做事之前一定要认真思考，仔细分析，想好了再去做。
刻舟求剑的寓言故事篇2有一个楚国人出门远行。
他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。
船上的人都大叫：“剑掉进水里了！”这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。
”众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。
有人催促他说：“快下水去找剑呀！”楚国人说：“慌什么，我有记号呢。
”船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。
”楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。
”直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。
三年级语文下册 第3单元 11《寓言两则》刻舟求剑课件2 小学三年级下册语文课件
刻舟求剑（jiàn ） 宝剑 （ jiàn）
着急（ zháo jí） 靠（kào）岸 寓 言
刻苦 掏出 船 舷
cuī
lāo pàn
pí jié
催促 打捞 盼望 精疲力竭
12/9/2021
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用自己喜欢的方式朗读课文，说 说课文讲了| 一件| 什么事？
，宝从剑前掉| ，到有江个里人，坐他船在过船江舷时上，刻不了小个心记 号，等船靠岸后再下水去捞的故事。
12/9/2021
那个人一点儿也不 着急，掏出小刀在船舷 上刻了一个记号。
“一点儿”强调那个人很不着急。 船舷：船身两边的边 缘。 12/9/2021
③有人催他：“还不赶紧捞， 在在船舷上刻记号有什么用啊!”
“有人”指的是什么人？ 他为什么要问？
12/9/2021
指不慌张，不忙乱。形容态度镇 定，或办事稳重、踏实。
2、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什 么？
12/9/2021
怎么样才能捞到剑呢？
只有立即停船，马上从掉宝剑 的地方跳入水中打捞，才能捞着宝 剑。
12/9/2021
12/9/2021
“刻舟求剑”是什么意思？ 舟：船； 求:找的意思
在船舷上做记号找宝剑。 比喻不懂事物已发展变化，仍 静止地看问题。
12/9/2021
《刻舟求剑》的寓意：
告诉人们做事要根据情 况的变化灵活处理问题，不 能一成不变。
通过学习《刻舟求剑》这 则寓言故事，我们懂得了什么道 理？
世界上的事物，总是在不断地发展 变化，人们想问题、办事情，都应当考 虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
12/9/2021
作业：
刻舟求剑寓言故事
刻舟求剑寓言故事刻舟求剑寓言故事（精选22个）无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过寓言故事吧，寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
都有哪些经典的寓言故事呢？以下是本店铺为大家收集的刻舟求剑寓言故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
刻舟求剑寓言故事 1有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。
他急忙在船沿上刻上一个记号，说：我的剑就是从这儿掉下去的。
船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的.记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。
船已经走了很远，而剑还在原来的地方。
用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？刻舟求剑寓言故事 2战国时，楚国有个人坐船渡江。
船到江心，楚人一不小心，随身携带的一把宝剑滑落江中，他赶紧伸手去抓，可惜为时已晚，宝剑已经落入江中。
船上的人对此感到非常惋惜。
但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上个记号，并且对大家说：“这是宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
”大家都不理解他为何要这样做，也不再去问他。
船靠岸后，那楚人立即在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。
楚人捞了半天，始终不见宝剑的影子。
他觉得很奇怪，自言自语地说“我的.宝剑不就是从这里掉下去的吗？我还在这里刻上了记号，现在怎么会找不到呢？”听他这么一说，那些人纷纷大笑起来，说道：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底，不会随船移动，你又怎能找得到你的剑呢？”刻舟求剑寓言故事 3从前有个人在坐船时，他把宝剑放在船边，一不小心把宝剑弄到大海里了，船上的好心人都忙着帮他捞剑，而他却不慌不忙地说：“你们这群人也太笨了吧！用这样的.办法永远也捞不上来。
”帮他捞剑的人听了都生气的说：“难道你有什么好办法吗？”那个人不以为然的说：“用刀子在掉剑的地方刻一个记号不就行了。
”说着他就拿出刀子在掉剑的地方刻了一个记号，船到岸了，他就顺着记号去捞剑，可是他忙了半天怎么也找不到他的剑。
刻舟求剑寓言故事（精选9篇）
刻舟求剑寓言故事刻舟求剑寓言故事（精选9篇）刻舟求剑这则寓言告诉我们，用静止的眼光去看待不断发展变化的事物，必然要犯脱离实际的主观唯心主义错误。
下面是小编为大家整理的刻舟求剑寓言故事，欢迎阅读。
刻舟求剑寓言故事篇1有一个楚国人出门远行。
他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。
船上的人都大叫：“剑掉进水里了！”这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。
”众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。
有人催促他说：“快下水去找剑呀！”楚国人说：“慌什么，我有记号呢。
”船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。
”楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。
”直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。
可是，他怎么能找得到呢。
船上刻的那个记号是表示这个楚国人的剑落水瞬间在江水中所处的位置。
掉进江里的剑是不会随着船行走的，而船和船舷上的记号却在不停地前进。
等到船行至岸边，船舷上的记号与水中剑的位置早已风马牛不相及了。
这个楚国人用上述办法去找他的剑，不是太糊涂了吗？他在岸边船下的水中，白费了好大一阵工夫，结果毫无所获，还招来了众人的讥笑。
刻舟求剑寓言故事篇2战国时期，有个楚国人带着他随身携带的传家宝——一把金光闪闪的宝剑，要坐船渡江。
你问我为什么这个楚国人要随身携带一把宝剑在身上？其实我也不知道，大概是爱炫耀吧！上船后，可能是那把宝剑金光闪闪的样子，实在太引人注目了，有些人像那个楚国人投来羡慕的目光，有些则开始在旁边嘀嘀咕咕。
过了一会儿，船上的人都说让这个楚国人露两手，只见这个楚国人拿起手中的宝剑，越耍越起劲。
就在这时，一阵大风吹来，楚国人手中拿的宝剑一不小心掉进了江中。
大家赶紧劝楚国人说：“还愣着干嘛，快下去捞啊！”只见这个楚国人不慌不忙的在船上刻了一个记号，说到：“宝剑是从这个地方掉下去的，等会儿船靠岸了，我从这个地方跳下去，准能把宝剑捞上来。
三年级作文寓言故事刻舟求剑
三年级作文寓言故事刻舟求剑1想必大家都听说过刻舟求剑的故事吧！你们肯定会觉得刻舟求剑的那个人会很傻，我反而觉得刻舟求剑是对的。
这个故事是这样的：有一个楚国人出门远行。
他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的'急流里去了。
船上的人都大叫：“剑掉进水里了！”这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。
”众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。
有人催促他说：“快下水去找剑呀！”楚国人说：“慌什么，我有记号呢。
”船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。
”楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。
”直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。
可是，他怎么能找得到呢。
船上刻的那个记号是表示这个楚国人的剑落水瞬间在江水中所处的位置。
掉进江里的剑是不会随着船行走的，而船和船舷上的记号却在不停地前进。
等到船行至岸边，船舷上的记号与水中剑的位置早已风马牛不相及了。
我觉得刻舟求剑也许是对的，你想，那个楚国人的剑掉水里了，河流有可能流的很急，那么他的剑也许已经找不到了，他认为找不到了，当然很悲痛，于是他想了一个办法，用小刀在船舷上刻了个记号，来安慰自己，就算剑失去了，他也不会太失望，也许旁人是不会理解他的举动的。
在众人催促下，他却那么镇定自若，因为他自己早已知道剑找不到了，倒不如乐观地看着别人着急，这对调节自己的心情有着很好的作用，这个楚国人就相当于“望梅止渴”中的曹操，用空想来安慰自己，有时会发生奇迹。
在心理学来讲，这个楚国人具有着相当多的乐观精神，他可以有效的通过一些举动来调节心情。
从另一方面来说，我们会觉得古人很聪明。
对别人来说，他们会觉得刻舟求剑是错的，可是仔细想想，也是对的啊，任何事情都有可能是双刃刀，比如说网络，它可以让人们学习，有很多的知识；但它含有许多暴力游戏等。
其他事也是一样。
《刻舟求剑》的寓言故事及寓意
《刻舟求剑》的寓言故事及寓意《刻舟求剑》的寓言故事：战国时，楚国有个人坐船渡江。
船到江心，楚人一不小心，随身携带的一把宝剑滑落江中，他赶紧伸手去抓，可惜为时已晚，宝剑已经落入江中。
船上的人对此感到非常惋惜。
但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上个记号，并且对大家说：“这是宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
”大家都不理解他为何要这样做，也不再去问他。
船靠岸后，那楚人立即在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。
楚人捞了半天，始终不见宝剑的影子。
他觉得很奇怪，自言自语地说“我的宝剑不就是从这里掉下去的吗？我还在这里刻上了记号，现在怎么会找不到呢？”听他这么一说，那些人纷纷大笑起来，说道：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底，不会随船移动，你又怎能找得到你的剑呢？”《刻舟求剑》的寓意：剑落水中只会沉底，这是普通常识。
船走远了，还要在船底下找那早掉下水去的剑，真是愚蠢可笑。
假使船是静止的，剑沉水底，在船的落剑处刻上记号顺着记号下水找剑，自然有可能找到。
无奈剑沉水底就不动了，船却在不断移动。
这个客观事实没在求剑的人的头脑里得到反映。
他一心以为剑从哪里落下去，就从哪里去找，必能找到。
他的认识同客观事实不一致，结果自然只有失败。
用这样一个比喻来讽刺死抱着教条的人,非常有力。
这则成语包含着两层道理。
一层是，人的思想认识如果不符合客观实际，就不会把事情做成功。
另一层是，客观实际是不断发展变化的，如果把陈规旧章当成解决新问题的法宝，也要闹笑话。
作者这种思想是朴素的唯物思想，辩证思想。
《刻舟求剑》成语出处：出处：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》）译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。
他立刻在那船（舷）上刻了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。
寓言两则——郑人买履、刻舟求剑
寓言两则——郑人买履、刻舟求剑教材分析本课选编了两则古代寓言。
这两则寓言都是以短小有趣的故事，讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理。
《刻舟求剑》讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉进江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻着记号的地方跳下水去捞宝剑。
这个寓言故事，讽刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。
《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。
两则寓言故事生动有趣，言简意赅，都是用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。
教学目标1．在初步接触文言文的基础上，继续读一点文言文，为初中学习打一点基础；同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。
2．了解古今词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话进行表达。
3．正确、流利地朗读寓言，读出韵味。
教学重难点1．理解寓言内容，引导学生抓住对话中的关键性的话展开思考，讨论，可作为教学的重点。
指导朗读也是本课的教学重点。
2．除了继续了解古今词义和表达上的不同外，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来，是学习本课的难点。
教学过程第一课时：学习《郑人买履》一、导入新课1．情境导入：你发现今天学习的课文与以前学习的文章有什么不同之处吗？（指导学生简单了解文言文的特点。
）2．讲一个有趣的小故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发，这样的小故事叫“寓言”。
我国古代有许多寓言，你听过或读过哪些寓言？今天老师和同学们一起学习两则寓言。
3．自读《郑人买履》，注意读准字音，想想这个故事主要讲了什么事？[调动学生已有的知识经验，既是对以往所学知识的回顾，又很好地领悟了文言文的特点。
让学生带着问题走进教材，学生能够深入的读书，深入地理解课文，对于调动学生学习积极性是非常重要的。
]二、合作探究1．整体感知（1）听朗读磁带读课文，听清语气语调、节奏、句子的停顿，注意自己正音。
少儿寓言故事：刻舟求剑实用5份
少儿寓言故事：刻舟求剑实用5份少儿寓言故事：刻舟求剑 1从前有一个楚国的人，他想要乘坐着一条船过江，于是坐上了一条船，在大海的中间的时候，那个人的宝剑掉进了海里，他在舟上刻了一个记号，大家都：“说他很笨！“他却说：“我的宝剑是从这里掉下去的，等到了岸边的时候，我就从这里跳下去，一定可以把宝剑给捞上来的，过了一会儿，到了岸边，他从这里跳下去，结果找了一天都没有找到宝剑，他还晕了过去，过了一会，船夫把他捞了上来，发现旁边还有一把剑，他们一起仔细观察一下这把剑，这才发现这把剑就是这个楚国人的宝剑。
到了第二天，他又坐上了这条船，结果又一个不小心捡又掉到了这条河里去了，这会他没有管那么多，直接跳了下去，结果它跳的太快了，剑都还没有到顶下，他就已经到底下了，结果又还没有等到件，到底啥他就又晕了过去，一胎又被船夫捞了上来，结果他们又把宝剑一起给捞上来了。
过了几天他才知道，做事不能太拖拉，也不能太着急，不然的话都是没有好下场的。
他第三次坐这艘船时，过了一会儿，姐，又掉了下去，这回他等了一下下再跳了下去，刚好他把宝剑给，捞了上来，这个楚国，到了叫做楚二五，楚二五他是一个商，他的家里很富有，他又高又瘦，像一颗豆芽菜似的，他留着一大把胡子，爱做一些稀奇古怪的`事情，他的宝剑上还镶嵌着宝石，闪亮闪亮的，可漂亮了，啊！有很多人想把这个宝剑给抢走呢！后来楚二五再也没有丢过一次，他的宝剑了，楚二五后来也再也没有丢过一次他的宝剑了。
但是大家都还记得他，他也都还记得大家呢！后来来到这里的人称他认为刻舟求剑。
这个故事告诉我们，做事不能太拖拉，也不能太着急。
少儿寓言故事：刻舟求剑 2在很久很久以前，有一个楚国人，因为读过两年书，练过两年武，所以总认为自己很聪明。
直到有一天，他听说了其它地方有一个人很厉害，所以他要去那个地方跟别人比试比试。
因为那时候没有马车，所以他只能坐船去。
他上了船，船上有很多人，十分热闹。
不一会儿船行驶到了江中心，就在这时，他一个不小心，将随身佩带的一把宝剑掉落到了江中。
三年级语文下册 第3单元 11《寓言两则》刻舟求剑课件1 小学三年级下册语文课件
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是，代词，这，这儿，指楚人所刻之处。所从坠，剑坠落 之处。
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舟止，从其所契者入水求之。
船停了，从他刻记号的地方(dìfāng)下水找剑。
止，停止，船至江边而止。其，那个。所契者，只船上刻记号 之处。
舟已行矣，而剑不行(bùxíng)，求剑若此，不亦惑乎？
船已经前进了，但是剑不会(bùhuì)随船前进，像这样找剑，不 是很糊涂吗？
惑，迷惑，糊涂。不亦……乎，是古人常用的一种固定句式， 表示委婉的反问语气。
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①② ③④
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三读课文(kèwén)，读出韵味:
要读出同船人催他时着急怀疑的语气 和那个掉剑人不慌不忙(bù huāng bù ,十分 máng) 自信的语气。
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四读课文(kèwén)，读懂寓意：
楚人在这样(zhèyàng)的情况下还能拿到剑吗？为什么？
不能。他不能随着情况(qíngkuàng)的变化而 改变观念和方法。
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通过这个故事，我们应该(yīnggāi)懂得：
世界上的事物，总是在不断地发展变化， 人们想问题、办事情(shìqing)，都应当考虑到
延伸 实践 (yánshēn)
１.畅谈你通过学习这则寓言后懂得了一些(yīxiē)什么样的道理？
２. 我们学习这则寓言故事在今天有什么现实意义呢？ ３.你能讲一个成语故事吗？讲给大家听，并告诉大家这个故
事告诉我们什么道理？看谁讲得好。
寓言故事刻舟求剑故事
寓言故事刻舟求剑故事寓言故事刻舟求剑故事刻舟求剑是什么意思呢，寓言故事是文学体裁的一种。
含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
下面是小编整理的寓言故事刻舟求剑故事，欢迎来参考！【注音】kè zhōu qiú jiàn【成语故事】战国时期，一个楚国人坐船渡长江，船行至江山时他不小心将身上佩带的宝剑掉到水中，但没能及时抓住，于是就在掉剑的地方船舷作了一个记号，船靠岸后就在刚做记号的地方下水去摸他的宝剑，结果一无所获。
【典故】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。
’舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 《吕氏春秋·察今》》【释义】比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
【近义词】守株待兔、墨守成规【反义词】看风使舵、见机行事【成语例句】刻舟求剑故事◎ 文学艺术工作者必须正视我国当前迅速变化的实际，来考察我们过去用惯了的文艺理论，而不能"刻舟求剑"。
有一个楚国人出门远行。
他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。
船上的人都大叫：“剑掉进水里了！”这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。
”众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。
有人催促他说：“快下水去找剑呀！”楚国人说：“慌什么，我有记号呢。
”船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。
”楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。
”直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。
可是，他怎么能找得到呢。
船上刻的那个记号是表示这个楚国人的剑落水瞬间在江水中所处的位置。
掉进江里的剑是不会随着船行走的，而船和船舷上的.记号却在不停地前进。
等到船行至岸边，船舷上的记号与水中剑的位置早已风马牛不相及了。
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六、启 发 想 象
1、丢剑人没捞到剑会说些什 么，做些什么？
2、一起坐船过江的人看到他 没捞到剑可能又说些什么？
（2）学了这则寓言以后，你懂 得了什么道理？
小船
刻舟求剑
寻找
宝剑
按照船上刻的记号寻找落江 的宝剑。
三、分析课文
1、请说出故事发生的时 间、地点、人物、事情。
时间：从前
地点：江上 人物：带宝剑的人和同船的人 事情：宝剑掉进河里
2、学习第1自然段
从前，有个人坐船过
点明宝剑掉到江里的原因
江。一不小心，挂在身上 的宝剑掉进了江里。
一不小心：不注意，不留神。
3、丢剑人的表现
那个人一点儿也不 着急，掏出小刀在船舷 上刻了一个记号。
“一点儿”强调那个人很不着 急。
4、其他人的表现
有人催他：“还不赶 快捞！在船舷上刻记号 有什么用啊？”
“催”说明别人很着急，说话又
快又大。
5、丢剑人的态度
那个人不慌不忙，指了指刻 的记号，说：“不用着急，宝剑 是从这儿掉下去的，等船靠了岸， 我就从这儿跳下去，准能把宝剑 捞上来。” 不慌不忙：心里很沉着，不 着急。
这个人能捞到剑了吗？为什么？
不能。因为，虽然记号 还在，但船在动，捞剑的地 方已经不是掉剑的地方了， 所以不能捞到剑。也就是说 情况变了，方法却不变，就 办不好事情。
怎么样才能捞到剑呢？
只有立即停船，马上 从掉宝剑的地方跳入水中 打捞，才能捞着宝剑。
ห้องสมุดไป่ตู้、总结
通过这个故事你明白 什么道理？
《刻舟求剑》告诉我 们：生活中必须根据情 况的变化去处理事情。
11 寓言两则
你知道什么是寓言吗？你 读过寓言故事没有？说说你读 过的寓言故事吧！
掩耳盗铃
亡 羊 补 牢
盲 人 摸 象
狐假虎威
——刻舟求剑
一、学习生字
yù kè jiàn tāo
寓言
xián
立刻
cuī
宝剑
lāo
掏出
pàn
船舷
催促
打捞
盼望
精疲力竭
pí jié
二、初读课文、 思考：
（1）“刻舟求剑”是什么意思？