幼儿园大班科学《蜕变的花蝴蝶》教案(2)完整篇.doc
幼儿园大班《蝴蝶的转变》教案
幼儿园大班《蝴蝶的转变》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解蝴蝶的生命周期和转变过程。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 蝴蝶的生命周期：受精、孵化、幼虫、蛹、成虫。
2. 蝴蝶的转变过程：蝴蝶从卵孵化成幼虫，幼虫经过蜕皮长大，结茧变成蛹，蛹破壳成为成虫。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解蝴蝶的生命周期和转变过程。
2. 教学难点：让幼儿理解蝴蝶从幼虫到成虫的转变过程。
四、教学准备：1. 教具：蝴蝶图片、视频、实物模型、蝴蝶生命周期图示。
2. 材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：展示蝴蝶图片，引起幼儿兴趣，询问幼儿对蝴蝶的了解。
2. 讲解：通过视频和实物模型，讲解蝴蝶的生命周期和转变过程，让幼儿观察蝴蝶的生长变化。
3. 讨论：让幼儿分组讨论蝴蝶的转变过程，引导幼儿思考蝴蝶为什么会变成这样。
4. 实践活动：让幼儿动手制作蝴蝶生命周期的图示，加深对蝴蝶转变过程的理解。
5. 总结：通过提问，检查幼儿对蝴蝶生命周期和转变过程的掌握程度。
6. 延伸活动：组织幼儿户外观察蝴蝶，培养幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对蝴蝶生命周期和转变过程的掌握情况。
2. 评估幼儿在讨论中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在户外观察蝴蝶时的兴趣和好奇心，培养他们对大自然的热爱。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动观察、思考和讨论，提高他们的参与度。
2. 对于理解有困难的幼儿，教师应耐心引导，运用直观的教具和实物模型帮助他们掌握知识点。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观蝴蝶馆或植物园，让他们亲身体验蝴蝶的生活环境。
2. 开展蝴蝶主题的科学实验，如观察蝴蝶的食性、翅膀的颜色和形状等。
幼儿园大班漂亮的蝴蝶变形记教案
幼儿园大班漂亮的蝴蝶变形记教案幼儿园大班漂亮的蝴蝶变形记一、教学目标1.了解蝴蝶的生长变化过程，明白“卵-幼虫-蛹-成虫”的生命周期。
2.通过制作蝴蝶手工，让幼儿感受到变化的乐趣。
3.绘画创意与发散思维，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。
4.增强幼儿对动物和大自然的关爱和保护意识，从而形成良好的环境保护意识。
二、教学准备1.蝴蝶图样卡2.彩纸、剪刀、颜料、画笔、胶水、色带等。
3.幼儿制作好的成品蝴蝶手工品。
三、教学内容1.蝴蝶的生长变化（1）通过卡片展示给幼儿看蝴蝶的生长变化图。
（2）引导幼儿了解“卵-幼虫-蛹-成虫”的生命周期。
（3）通过图片展示，让幼儿了解蝴蝶的特征和生活环境。
2.手工制作蝴蝶（1）教师介绍手工材料，让幼儿自主选择颜色。
（2）选择合适的彩纸，根据模板剪出蝴蝶的形状。
（3）用颜料画出蝴蝶翅膀上的花纹。
（4）用胶水将蝴蝶的身体、脚和翅膀拼接在一起。
（5）在蝴蝶身体的两侧粘上色带，成品蝴蝶完成。
3.绘画创作（1）让幼儿自由创作画蝴蝶。
（2）教师引导幼儿通过画蝴蝶，了解蝴蝶蛹的特点和形态。
（3）鼓励幼儿想象并绘制不同的蝴蝶。
四、教学方法1.活动导向法将蝴蝶的生长变化过程分为独立的步骤，在学习中加入互动环节，让幼儿更加感兴趣。
2.体验式教学法在教学中，通过手工制作和绘画，让幼儿感受到变化的乐趣，并从中获取自信和快乐。
3.直观体现法通过卡片和图片的展示，让幼儿更加生动形象地了解蝴蝶的生长变化过程和特征。
五、教学评价1.针对幼儿的学习特点，通过手工、绘画等形式，发掘幼儿的创造潜能，促进幼儿全面发展。
2.让幼儿在学习蝴蝶、制作蝴蝶手工和绘画创作中享受到快乐和累进感，培养幼儿的自信和爱好。
3.通过参与一系列活动，增强幼儿对动物和自然界的爱护和保护意识。
六、教学反思1.时间分配方面在教学过程中，应注意时间的分配。
应合理安排每一个环节的时间，保证蝴蝶活动的顺利进行。
2.教学方式在幼儿课堂中，教学方式应尽量体现多样化。
大班其他教案：蝴蝶的蜕变
大班其他教案：蝴蝶的蜕变一、教学目标1.通过观察蝴蝶的蜕变过程，了解蝴蝶的生命周期；2.引导幼儿关注大自然的变化，培养观察和探究的好奇心；3.增强幼儿对自然界的保护意识。
二、教学准备1.蝴蝶幼虫或蛹（依据具体情况而定）；2.蝴蝶的图片、视频等教具。
三、教学过程1. 导入环节以讲故事的方式，引导幼儿进入这堂课的主题。
例如，讲述一个蝴蝶的成长故事，让幼儿产生认知和兴趣。
2. 观察蝴蝶幼虫或蛹在展示台或透明盒子中放置蝴蝶幼虫或蛹，引导幼儿观察其外形、颜色、运动方式等，并引导幼儿提出问题。
3. 探究蝴蝶的生命周期通过观察图片或视频，引导幼儿了解蝴蝶的生命周期，即蝴蝶的四个发育阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。
并借助教具帮助幼儿理解。
4. 了解蝴蝶的各个阶段1.卵：引导幼儿观察蝴蝶的卵，并引导幼儿了解卵的形状、颜色和大小。
2.幼虫：引导幼儿观察蝴蝶幼虫，并让幼儿了解其生活习性、饮食方式以及其外形特征。
3.蛹：向幼儿展示蝴蝶蛹，并让幼儿了解蛹的外形、颜色和运动方式。
4.成虫：展示蝴蝶的成虫，并让幼儿掌握其外形特征、颜色、飞行方式等。
5. 了解蝴蝶的蜕变引导幼儿观察蝴蝶的蜕变过程，了解幼虫蜕变成蛹再蜕变成蝴蝶的过程，引起幼儿对大自然的好奇心和敬畏心。
四、教学总结通过本次的蝴蝶蜕变体验活动，幼儿对蜕变、成长的过程有了更加深入的了解，并且培养了他们观察和探究的好奇心，增强了保护自然环境的意识。
五、教学反思通过本次活动，发现有些幼儿对蝴蝶的了解还不够深入，需要加强对教材的讲解，同时需要更多的展示一些蝴蝶的资料，以此来加深幼儿对蝴蝶的认知和兴趣。
幼儿园大班科学教案《蜕变的花蝴蝶》含反思
一、教学目标：1. 了解蝴蝶的生命周期，知道蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的过程。
2. 培养幼儿观察、比较和描述的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 掌握蝴蝶的生命周期。
2. 能够观察和描述蝴蝶的变化过程。
三、教学难点：1. 理解蝴蝶不同生命阶段的特点。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
四、教学准备：1. 蝴蝶的生命周期图片或视频。
2. 蝴蝶标本或模型。
3. 观察蝴蝶的场地或玻璃容器。
五、教学过程：1. 引入：通过展示蝴蝶的生命周期图片或视频，引导幼儿观察和描述蝴蝶的变化过程。
2. 讲解：向幼儿讲解蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
3. 观察：带领幼儿观察蝴蝶标本或模型，让幼儿亲手触摸蝴蝶的不同阶段，加深对蝴蝶生命周期的理解。
4. 实践：让幼儿在指定的场地或玻璃容器中观察蝴蝶的生活习性，记录蝴蝶的行为和变化。
5. 总结：引导幼儿总结蝴蝶的生命周期，并分享自己的观察和感受。
6. 拓展：引导幼儿思考蝴蝶对生态环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的蝴蝶，记录蝴蝶的变化过程，并拍照或绘画分享到班级群。
8. 反思：教师对本次教学进行反思，总结教学效果，调整教学方法，以提高幼儿的科学素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察蝴蝶过程中的积极参与程度和观察力。
2. 评价幼儿对蝴蝶生命周期的理解和描述能力。
3. 搜集幼儿的观察记录和作品，评价幼儿的实践操作能力。
七、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和认知水平，可以选择具体的蝴蝶种类进行教学。
2. 在观察蝴蝶的过程中，给予幼儿充分的时间和空间，让他们自由探索和表达。
3. 鼓励家长参与幼儿的观察活动，加强家园合作，提高幼儿的实践能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达蝴蝶的美丽。
2. 让幼儿进行蝴蝶科普知识竞赛，提高幼儿对蝴蝶知识的掌握程度。
3. 带领幼儿参观蝴蝶馆或植物园，让幼儿亲身感受蝴蝶的生活环境。
最幼儿园大班科学《蝴蝶变变变》教学设计
最幼儿园大班科学《蝴蝶变变变》教学设计
《最幼儿园大班科学《蝴蝶变变变》教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
蝴蝶有各种不同的花纹，以下活动通过观察等引导幼儿初步了解蝴蝶的一生。
激发幼儿对昆虫探索的欲望，鼓励幼儿尝试画出蝴蝶一生的演变过程。
【活动目标】
1、初步了解蝴蝶的一生。
2、激发对昆虫探索的欲望。
3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、体验解决问题的成就感。
【活动准备】
1 、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。
2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶 PPT
【活动过程】
1、教师以蝴蝶姐姐身份引出主题，
2、出示蝴蝶谷图片，感受蝴蝶种类的多样性。
3、教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点
4、请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。
(教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。
)
5、验证：到底哪一组排列的对呢?请幼儿观看蝴蝶的生长录像。
(播放课件：蝴蝶的一生。
)
6、教师提问：
(1)妈妈把我生在哪里?为什么把我生在叶子的背面?这时大家叫我什么名字?
(2)我从卵里钻出来变成了什么?我喜欢吃什么?
(3)我变成大毛毛虫以后会做什么事情?大家给我起了什么名字?
(4)我从蛹里钻出来又变成了什么?
7、根据所掌握的知识，自由创作，画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。
最幼儿园大班科学《蝴蝶变变变》教学设计这篇文章共1605字。
幼儿园大班教案《蝴蝶的转变》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班教案《蝴蝶的转变》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程，进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验，体验模仿的喜悦，激发表现的欲望，快来看看幼儿园大班《蝴蝶的转变》含反思教案吧。
活动目标1. 进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3.体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
重点难点1. 进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3.体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
活动准备1. 情景布置，制作蝴蝶，蜜蜂，毛毛虫图片各一只。
2. 毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程1.利用猜谜语的形式引出蝴蝶2. 出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼3. 向幼儿介绍蝴蝶的基本特4. 出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程5.鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程教学反思在教学过程中，我利用猜谜语的形式引出蝴蝶，然后出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼：“小朋友好！我叫蝴蝶美美，你们喜欢我吗？”吸引幼儿的注意力，接下来向幼儿介绍蝴蝶的基本特征，以提问方式引出故事，起到了承上启下的作用，利用教学图片和教具表情地讲述《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事，让幼儿更形象的理解故事，再出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程，最后我鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程。
大班科学教案《蜕变的花蝴蝶》
大班科学教案《蜕变的花蝴蝶》1. 教学目标知识与技能•学习蝴蝶的发育过程，了解蜕变的过程和内涵。
•学习蝴蝶的生命周期和生态环境，了解蝴蝶的生活习性和适应性。
•能够观察和描述蝴蝶蜕变的过程，从感性和认识层面感受到科学之美。
态度与情感•培养爱护自然、热爱生命的情感。
•培养观察、动手实践、探索和解决实际问题的能力和兴趣。
•提高学生对生命的敬畏之心，从而更好地保护和维护生态环境。
2. 教学内容前置知识•拥有动物和植物的基本概念和认识。
•了解昆虫的基本概念和特征。
教学重点•讲解蝴蝶的生命周期和蜕变过程。
•观察和记录蝴蝶的蜕变过程，培养观察力和记录能力。
教学难点•让学生从感性和认识层面理解科学之美。
•培养学生对生命的敬畏之心，保护生态环境的意识。
3. 教学过程A. 导入1.教师播放一段有关昆虫生命形态变化的视频，引起学生兴趣和好奇心。
2.教师指向一张图片，让学生猜测这个动物是什么，如何发育而成的。
3.学生尝试回答后，教师讲解，介绍昆虫的生命周期和发育过程。
4.让学生认识蝴蝶并感受蜕变现象的神奇性，激发好奇心和探究热情。
B. 学习1.教师分享一些蝴蝶的图片，引导学生尽可能多地描述蝴蝶的特征和生活习性。
2.介绍蝴蝶的生命周期和各个阶段的特征，引导学生阅读科学图册和科普文章。
3.引导学生体验蝴蝶的蜕变过程，从观察到记录，从感性到理性，了解科学研究和实践的具体方法和过程。
4.指引学生讨论和总结，体验生命的奇妙之处，养成保护生态环境的意识。
C. 实践1.教师将一对蝴蝶和其卵、幼虫等各个阶段的标本带到课堂，让学生动手触摸和探索，加深印象，起到激励兴趣，加强认识的作用。
2.让学生有机会在生活中，在庭院、公园或登录科学网站观察蝴蝶，并通过拍照、摄像等多种方式记录其样子、姿态和移动速度等特征，提高对科学事物的认知和观察能力。
D. 总结1.要求学生回顾和总结所学的蝴蝶知识，进行简单测试和小组讨论，提高认识深度和记忆强度。
2.反思教学过程，分析有利或不利于学生掌握蝴蝶知识的原因和因素，对今后的科学教育进行调整和改进。
【幼教】大班其他教案：蝴蝶的蜕变(四篇)
教学资料参考范本大班其他教案：蝴蝶的蜕变(四篇)目录：大班其他教案：蝴蝶的蜕变一大班其他教案：行色对应二大班其他教案：街心花园三大班其他教案：表情歌四- 1 -大班其他教案：蝴蝶的蜕变一活动目标：1、幼儿能够把自己搜集来的资料与别人共分享与交流2、掌握有关蝴蝶的粗浅知识活动准备：幼儿搜集来的关于蝴蝶的相关资料与图片、蝴蝶一生变化的图片、布袋、音乐活动过程：一、教师出示各种蝴蝶，请幼儿进行交流：1、这是谁找来的蝴蝶？2、你是怎么找到的？3、你可以简单的介绍一下这种蝴蝶吗？二、教师出示关于蝴蝶相关知识的图片1、他们的眼睛这样大，和我们的眼睛一样吗？为什么？2、蝴蝶是怎样吃东西的？他们有嘴巴吗？3、蝴蝶是怎样保护自己的？4、教师要注意文友而获得知识的途径是什么三、教师出示显示蝴蝶一生的图片：1、请幼儿讲一讲图片中的意思：一只蝴蝶他都要经过几个阶段？2、他们每个阶段都是什么样子的？3、教师在帮助幼儿梳理语言的时候可以用肢体语言来配合讲解。
四、游戏；蝴蝶一生：1、请幼儿说一说：蝴蝶还是卵、幼虫、甬、成虫的时候是什么样子？2、请幼儿用肢体语言来表现一下3、请幼儿听一段表示蝴蝶一生的音乐：教师跟着音乐讲蝴蝶的变化4、幼儿听音乐根据老师的提示语言来做动作。
五、游戏结束，教师向幼儿提出新的问题：现在我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识，但是，有一种昆虫和蝴蝶长的象极了，他的名字就叫做娥。
大家可以通过各种途径来搜集一下：蝴蝶和娥究竟会有什么区别呢？大班其他教案：行色对应二活动目标：通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解活动准备：卡片，图片，多媒体活动过程：一、导入环节，引发幼儿学习的兴趣。
t：小朋友今天陈老师想带你们去参观数学王国，你们想去吗？我们一起开火车去吧。
（幼儿闭上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的声音。
教师边出示范例图--《图形宝宝的家》）二、游戏：送图形宝宝回家（一）：通过实物图片让幼儿感知其两个特征--形状和颜色t：呜``````，火车到了，我们第一站是图形宝宝的家，夷！图形宝宝的家好奇怪啊，我们进去参观一下吧。
大自然中的奇妙变化—花蝴蝶的蜕变教案
大自然中的奇妙变化—花蝴蝶的蜕变教案引言花蝴蝶是一种美丽的昆虫，以其多姿多彩的羽翼和华美的身躯闻名于世。
但是，你是否知道，花蝴蝶从幼虫到成熟的过程是一种奇妙的变化？它的蜕变过程包含了许多科学知识和珍贵的生命教育，为此，我们设计了这个主题为“大自然中的奇妙变化—花蝴蝶的蜕变”的教案，让孩子们通过这个主题学习，探索花蝴蝶的生命之旅，感受大自然的神奇与美妙。
一、教学目标1.认识花蝴蝶的生态环境、生命周期和基本形态，掌握它的种类、习性、活动规律等基本知识。
2.了解花蝴蝶的蜕变过程、过程中涉及的动态过程和生理变化，并理解它们的科学意义和价值。
3.培养学生爱护花蝴蝶、尊重生命的意识和责任感，提高对大自然的热爱和保护意识。
4.通过观察、实验和探究等多种渠道，开发学生的科学思维、观察能力、实验技能和交流表达能力。
二、教学内容一、认识花蝴蝶1.花蝴蝶的生态环境和分布范围2.花蝴蝶的种类和基本形态3.花蝴蝶的习性、饮食和活动规律二、探索花蝴蝶的生命变化1.了解花蝴蝶的生命周期和蜕变过程2.观察和分析蝴蝶的蛹、幼虫和成虫的不同特征和生理变化3.了解蝴蝶的科学意义和珍贵性三、关注花蝴蝶的保护1.学习如何保护花蝴蝶和它们的栖息地2.了解花蝴蝶受到的威胁和危害，探讨应对措施3.培养保护花蝴蝶的意识和责任感，倡导爱护大自然和保护生态环境的理念三、教学方法1.情境模拟法教师可为学生创设一个活生生的花蝴蝶的生态环境，让学生置身其中，深入了解花蝴蝶的世界。
2.实验探究法教师可选用一些适合学生年级的实验，在实验中探究蝴蝶幼虫、蛹和成虫的特征和生理变化。
3.讨论交流法在学习的过程中，教师可引导学生围绕花蝴蝶的保护问题展开讨论，促进学生积极参与，发表自己的看法和意见。
四、教学具体安排第一课时：认识花蝴蝶1.引入：通过图片展示、读书故事和电子游戏等多种形式，让学生认识花蝴蝶，并引导学生思考花蝴蝶生存环境和生活规律。
2.学习要点：（1）花蝴蝶的种类和基本形态；（2）花蝴蝶的分布范围和生态环境；（3）花蝴蝶的习性、饮食和活动规律。
蜕变的花蝴蝶小班科学教案
蜕变的花蝴蝶小班科学教案一、教案背景介绍在小班科学教育中，花蝴蝶一直是一个受学生喜爱的话题。
通过学习花蝴蝶的生命周期和蜕变过程，可以帮助孩子们培养仔细观察和探索的能力，同时加深他们对于生命的理解。
本教案旨在通过一系列活动和实验，引导学生了解花蝴蝶的不同发展阶段和蜕变过程，激发他们的好奇心和科学思维。
二、教学目标1. 通过观察和实验，学生能够了解花蝴蝶的生命周期和蜕变过程。
2. 帮助学生培养仔细观察和探索的能力。
3. 让学生体验科学实验的乐趣，培养其对科学的兴趣和探究欲望。
三、教学准备1. 图片或影片展示花蝴蝶的生命周期和蜕变过程。
2. 蝴蝶模型或图片，用于学生观察和描述。
3. 蝴蝶蜕变实验材料：- 蝴蝶蛹- 透明盒子或玻璃瓶- 厨房纸巾或面巾纸- 喷水器或滴管- 食用水果（例如香蕉、橙子等）- 实验记录表格4. 学生个人日记或记录本。
四、教学过程1. 引入教学话题（约10分钟）展示花蝴蝶的图片或影片，激发学生对花蝴蝶的兴趣，并提问： - 你们知道花蝴蝶是如何形成的吗？- 花蝴蝶的生命周期有哪些阶段？- 你们有没有见过蝴蝶蛹？2. 学习花蝴蝶的生命周期（约20分钟）- 通过图片或影片展示花蝴蝶的生命周期，让学生了解花蝴蝶经历的四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
- 引导学生描述每个阶段的特征和变化，并进行简单绘画或记录。
3. 观察和探索花蝴蝶的蜕变过程（约30分钟）- 给每个学生一只蝴蝶模型或图片，让他们观察并描述其特征。
- 引导学生思考，蝴蝶是如何从卵变成成虫的？- 展示蝴蝶蛹，让学生观察并记录蛹的外部特征。
- 组织学生进行蝴蝶蜕变实验，步骤如下：1) 将蝴蝶蛹放入透明盒子或玻璃瓶中。
2) 在容器底部放上一层厨房纸巾或面巾纸，保持湿润。
3) 使用喷水器或滴管向纸巾喷水，保持湿度。
4) 在蛹周围放置一些水果，吸引成虫食用。
5) 根据实验记录表格记录蛹的变化和时间。
6) 等待蝴蝶蛹蜕变为成虫，并记录观察结果。
【大班其他活动】大班其他教案：蝴蝶的蜕变
【大班其他活动】大班其他教案：蝴蝶的蜕变活动目标：
1.孩子们可以与他人分享和交流他们收集的信息
2、掌握有关蝴蝶的粗浅知识
活动准备：孩子们收集的蝴蝶相关信息和图片，蝴蝶生活变化的图片，布袋和音乐活动过程：
一、老师展示各种各样的蝴蝶，让孩子们交流：
1、这是谁找来的蝴蝶？
2.你是怎么发现的？
3、你可以简单的介绍一下这种蝴蝶吗？
二、老师展示关于蝴蝶的图片
1、他们的眼睛这样大，和我们的眼睛一样吗？为什么？
2.蝴蝶是怎么吃的？他们有嘴巴吗？
3、蝴蝶是怎样保护自己的？
4.教师通过关注文学朋友获得知识的途径是什么
三、教师出示显示蝴蝶一生的图片：
1.请告诉我图片的意思：一只蝴蝶需要经历几个阶段？
2、他们每个阶段都是什么样子的？
3.在帮助孩子整理语言时，老师可以用肢体语言进行解释。
四、游戏；蝴蝶一生：
1.请告诉孩子：当蝴蝶是卵、幼虫、蝴蝶或成人时，它是什么样子？
2、请幼儿用肢体语言来表现一下
3.求你了
幼儿
听一段代表蝴蝶生活的音乐：老师跟着音乐谈论蝴蝶的变化
4、幼儿听音乐根据老师的提示语言来做动作。
五、游戏结束时，老师问了孩子一个新问题：现在我们对蝴蝶了解很多，但是有一种昆虫看起来像蝴蝶。
他的名字是e。
我们可以通过各种方式收集它：蝴蝶和e有什么区别？。
幼儿园大班科学教案《蜕变的花蝴蝶》含反思
1. 让幼儿观察蝴蝶的生长过程，了解蝴蝶的蜕变现象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 蝴蝶的生长过程：受精、孵化、幼虫、蛹、成虫。
2. 蝴蝶的蜕变现象：蝴蝶从幼虫变成蛹，再从蛹变成成虫的过程。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：蝴蝶的生长过程和蜕变现象。
2. 蝴蝶模具或实物：展示蝴蝶的不同生长阶段。
3. 画纸、彩笔等绘画材料：让幼儿绘画自己观察到的蝴蝶。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示蝴蝶的生长过程图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗？”2. 讲解：讲解蝴蝶的生长过程，重点讲解蝴蝶的蜕变现象，让幼儿了解蝴蝶从幼虫变成蛹，再从蛹变成成虫的过程。
3. 展示：展示蝴蝶模具或实物，让幼儿亲身感受蝴蝶的不同生长阶段，加深对蝴蝶蜕变现象的理解。
4. 观察：让幼儿观察周围的蝴蝶，鼓励他们用自己的话语描述蝴蝶的外貌特征和生活习性。
5. 创作：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们绘画自己观察到的蝴蝶，激发幼儿的创造力和想象力。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对蝴蝶生长过程和蜕变现象的理解程度。
2. 评价幼儿在观察和创作环节的表现，了解他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的创作能力和对蝴蝶的认识。
反思：六、教学拓展：1. 蝴蝶的种类：向幼儿介绍不同种类的蝴蝶，包括色彩、形态和生活习性的差异。
2. 蝴蝶的生命周期：讲解蝴蝶的生命周期，包括受精、孵化、幼虫、蛹、成虫等阶段。
3. 蝴蝶与环境：让幼儿了解蝴蝶与生态环境的关系，强调保护环境的重要性。
七、教学活动：1. 蝴蝶知识竞赛：设计一个简单的蝴蝶知识竞赛，检验幼儿对蝴蝶知识的掌握程度。
2. 蝴蝶手工制作：指导幼儿制作蝴蝶的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 蝴蝶观察日记：鼓励幼儿记录蝴蝶的生长过程，培养他们的观察力和记录能力。
八、教学资源：1. 蝴蝶书籍：推荐幼儿阅读关于蝴蝶的书籍，增加他们对蝴蝶的了解。
幼儿园大班科学教案《蜕变的花蝴蝶》含反思
幼儿园大班科学教案《蜕变的花蝴蝶》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察蝴蝶的生命周期，了解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的过程。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然现象的欲望。
3. 培养幼儿观察、比较、表达能力，培养幼儿的合作意识。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察蝴蝶的生命周期，让幼儿了解蝴蝶的成长过程。
2. 培养幼儿观察、比较、表达能力，培养幼儿的合作意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解蝴蝶生命周期的概念，让幼儿能够用自己的语言描述蝴蝶的成长过程。
2. 培养幼儿的观察力和耐心，让幼儿能够细致地观察蝴蝶的不同阶段。
四、教学准备：1. 教具：蝴蝶的生命周期图片、蝴蝶成长视频、蝴蝶标本等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蝴蝶的生命周期图片，引导幼儿说出蝴蝶的成长过程。
2. 观看蝴蝶成长视频，让幼儿更加直观地了解蝴蝶的成长过程。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论蝴蝶成长过程中的变化，培养幼儿的合作意识。
4. 蝴蝶标本观察：邀请幼儿观察蝴蝶标本，让幼儿用自己的语言描述蝴蝶的不同阶段。
5. 手工制作：让幼儿利用纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作蝴蝶的生命周期模型，培养幼儿的动手能力。
7. 教学延伸：邀请家长参与，带领幼儿到户外观察蝴蝶，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
反思：在本次教学中，我发现幼儿对蝴蝶的生命周期有了更深入的了解，他们在讨论和制作过程中表现出浓厚的兴趣。
但在观察蝴蝶标本时，部分幼儿对蝴蝶的细节特征观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
在手工制作环节，部分幼儿在操作过程中出现困难，可以考虑在下一节课中提前教授相关技巧，让幼儿更好地完成制作任务。
总体来说，本次教学达到了预期的目标，幼儿在观察、比较、表达等方面取得了明显的进步。
六、教学步骤：1. 引入主题：通过展示一张蝴蝶图片，引起幼儿对蝴蝶的兴趣，告诉幼儿蝴蝶的生命周期。
2. 观看视频：播放一段蝴蝶从卵到成虫的成长视频，让幼儿更直观地了解蝴蝶的成长过程。
幼儿园大班科学教案《蜕变的花蝴蝶》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解蝴蝶的蜕变过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力及创新能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，引导幼儿主动探究问题。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蝴蝶的蜕变过程，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过手工制作活动，让幼儿掌握蝴蝶翅膀的制作方法。
三、教学准备：1. 教具：蝴蝶图片、蝴蝶翅膀实物、彩纸、画笔、胶水等。
2. 环境：宽敞的活动室，足够的活动空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解蝴蝶的蜕变过程，引导幼儿了解蝴蝶从卵到成虫的过程。
3. 观察与讨论：教师展示蝴蝶翅膀实物，让幼儿观察翅膀的特点，引导幼儿讨论蝴蝶翅膀的颜色和花纹。
4. 手工制作：教师发放彩纸、画笔、胶水等材料，引导幼儿按照蝴蝶翅膀的形状剪裁彩纸，并用画笔描绘翅膀的颜色和花纹。
5. 作品展示：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与手工制作，表现出对蝴蝶蜕变的兴趣。
但在讲解蝴蝶蜕变过程时，部分幼儿注意力不集中，今后应注意调整教学方式，以更生动、有趣的方式引导幼儿学习。
在手工制作环节，可以适当增加难度，让幼儿更加深入地了解蝴蝶翅膀的特点。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿观察家中的蝴蝶或昆虫，了解其蜕变过程。
2. 户外活动：组织幼儿到户外观察蝴蝶、昆虫，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力及创新能力。
2. 评价幼儿对蝴蝶蜕变过程的掌握程度，以及观察幼儿在讨论环节的参与程度。
八、教学建议：1. 在讲解蝴蝶蜕变过程时，注意运用生动、有趣的语言和形象的动作，吸引幼儿的注意力。
2. 在手工制作环节，根据幼儿的能力水平，给予适当的指导和帮助，让每个幼儿都能完成作品。
蝴蝶变变变大班科学教案
蝴蝶变变变大班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的生命周期，探索蝴蝶变化的原因。
2. 培养学生的观察力和实践能力，通过观察蝴蝶，学会记录和整理数据。
3. 培养学生的合作能力和团队精神，通过小组合作完成实验和报告。
二、教学准备：1. 教师准备：（1）活蝴蝶（或图片、视频等）；（2）蝴蝶变化的生命周期图或模型；（3）蝴蝶的科普书籍或资料；（4）实验材料：蝴蝶蛹、蝴蝶养殖箱、蜂蜜、尺子、笔记本等。
2. 学生准备：准备好笔记本、铅笔、尺子等。
三、教学过程：1. 导入新知：（1）教师出示活蝴蝶（或图片、视频等），引起学生兴趣，提问：你们看到了什么？这是什么？它是如何变化的？（2）教师出示蝴蝶的生命周期图或模型，解释蝴蝶从卵到成虫的完整过程，并引导学生思考：为什么蝴蝶要经历这么多变化？2. 探究蝴蝶的变化：（1）教师将学生分成小组，每个小组分配一个蝴蝶蛹和一个观察记录表。
（2）学生小组观察并记录蝴蝶蛹的外形、颜色、大小等特征。
（3）教师引导学生思考：你们观察到了什么？这些变化有什么规律性？3. 实施实验：（1）学生小组将蝴蝶蛹放入蝴蝶养殖箱中，并给它们提供适当的环境条件（温度、湿度等）。
（2）每天观察并记录蝴蝶蛹的变化，包括颜色、大小、形态等。
（3）学生小组用尺子测量蝴蝶蛹的身体长度，并记录在观察记录表中。
4. 分析数据：（1）学生小组收集和整理各组观察记录，并比较分析。
（2）学生根据数据分析和比较得出结论：蝴蝶蛹在生长过程中有哪些变化？这些变化是否有规律性？5. 总结和展示：（1）学生小组向全班展示他们的观察数据和分析结果，共同总结蝴蝶的变化规律。
（2）学生回答教师提出的问题：蝴蝶为什么要经历这么多变化？这些变化是怎么发生的？四、拓展延伸：1. 学生自主观察：鼓励学生在学校或家庭的花园里观察和记录蝴蝶的生态环境，探索不同蝴蝶的特征和生活习性。
2. 蝴蝶艺术创作：鼓励学生以蝴蝶为主题进行绘画、手工制作等艺术创作，让他们通过艺术表达对蝴蝶的认知和情感。
大班科学教案蝴蝶
大班科学教案蝴蝶【活动目标】1、了解蝴蝶的蜕变过程。
2.能够将自己收集的信息与同龄人分享和交流。
重难点：了解蝴蝶蜕变的过程，能够和同伴交流。
【活动准备】1.上课前，请小朋友回家了解蝴蝶，并将相关资料带到幼儿园。
2、课件《蜕变的花蝴蝶》3、蝴蝶的蜕变音乐（卵、幼虫、蛹、蝴蝶音乐四段）【活动过程】一、教师出示各种蝴蝶的图片，引起兴趣。
请幼儿进行交流：1、你知道这是什么吗？你见过蝴蝶吗？你在哪里见过？二、观察蝴蝶的特征。
1、师：蝴蝶的翅膀是什么样子的？（形状、颜色、花纹）它的翅膀为什么是五颜六色的？（有的蝴蝶是靠颜色保护自己的。
）你还知道蝴蝶有哪些保护自己的办法呢？（教师参考：蝴蝶具有敏锐的感觉构造，可侦测到敌人的来临，而迅速逃逸。
且成蝶具有两对翅膀，可协助快速飞离现场。
）2.老师:猜猜蝴蝶的嘴长什么样？蝴蝶不吃东西的时候嘴是闭着的，像盘簧一样。
吃东西的时候，嘴巴要挺直，像吸管一样吸花蜜。
)（引导幼儿根据自己搜集来的'资料与同伴一起分享与交流）三、了解蝴蝶一生（卵、幼虫、蛹、蝴蝶）1.让孩子们猜一猜:蝴蝶的生活一直在变化。
你知道蝴蝶是怎么出来的吗？2.老师:它们在每个阶段看起来像什么？(引导小朋友根据图片说出来。
)3、教师在帮助幼儿梳理语言的时候，可以用肢体语言来配合讲解。
4、游戏：蝴蝶的一生(1)请幼儿说:蝴蝶在卵、幼虫、蛹和成虫时是什么样子的？能不能用行动表现出来？(2)让孩子跟着不同的音乐，用肢体语言展示蝴蝶变化时的不同样子。
四、结束活动1、教师总结：今天我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识，我们知道蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、蝴蝶四个阶段。
2.老师的问题:老师也知道有一种昆虫长得很像蝴蝶(展示飞蛾的图片)。
他不是蝴蝶，但他的名字是飞蛾。
孩子今天回家后可以和父母一起上网搜索一些关于飞蛾的知识:蝴蝶和飞蛾有什么区别？请你明天告诉老师和孩子们答案好吗？第2篇教案幼儿园大班科学活动“毛毛虫变蝴蝶”教案活动目标1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态以及毛毛虫变蝴蝶的过程。
《花蝴蝶》教案(通用6篇)
《花蝴蝶》教案（通用6篇）《花蝴蝶》教案篇1【活动目标】1、了解蝴蝶的蜕变过程。
2、能够把自己搜集来的资料与同伴一起共享与沟通。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
重难点：了解蝴蝶蜕变的过程，并能与同伴一起沟通。
【活动预备】1、课前请幼儿回家了解有关蝴蝶的学问，并把相关资料带到幼儿园。
2、课件《蜕变的花蝴蝶》3、蝴蝶的蜕变音乐（卵、幼虫、蛹、蝴蝶音乐四段）【活动过程】一、老师出示各种蝴蝶的图片，引起爱好。
请幼儿进行沟通：1、你知道这是什么吗？2、你见过蝴蝶吗？在哪见过的？二、观看蝴蝶的'特征。
1、师：蝴蝶的翅膀是什么样子的？（外形、颜色、花纹）它的翅膀为什么是五颜六色的？（有的蝴蝶是靠颜色爱护自己的。
）你还知道蝴蝶有哪些爱护自己的方法呢？（老师参考：蝴蝶具有敏锐的感觉构造，可侦测到敌人的来临，而快速逃逸。
且成蝶具有两对翅膀，可帮助快速飞离现场。
）2、师：猜猜看蝴蝶的嘴巴长什么样？（蝴蝶的嘴巴不吃食物时是收起来的，像卷曲的弹簧一样。
吃食物时，将嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一样。
）（引导幼儿依据自己搜集来的资料与同伴一起共享与沟通）三、了解蝴蝶一生（卵、幼虫、蛹、蝴蝶）1、请幼儿猜猜：蝴蝶的一生始终在变化，你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？2、师：他们每个阶段都是什么样子的？（引导幼儿依据图片说一说。
）3、老师在关心幼儿梳理语言的时候，可以用肢体语言来协作讲解。
4、嬉戏：蝴蝶的一生（1）请幼儿说一说：蝴蝶在卵、幼虫、蛹、成虫的时候是什么样子？你会用动作来表现吗？（2）请幼儿跟着不同的音乐，用肢体语言来表现蝴蝶的蜕变时的不同样子。
四、结束活动1、老师总结：今日我们了解了关于蝴蝶的这么多的学问，我们知道蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、蝴蝶四个阶段。
2、老师提问：老师还知道有一种昆虫和蝴蝶长的像极了（出示蛾的图片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾，小伴侣们今日回家以后可以和爸爸妈妈一起上网搜寻一些有关于蛾的学问：蝴蝶和蛾毕竟会有什么区分呢？请你把答案明天来告知老师和小伴侣，好吗？活动反思：由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动布满了爱好，他们的乐观性、主动性得到了非常好的激发。
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4、游戏：蝴蝶的一生
（1）请幼儿说一说：蝴蝶在卵、幼虫、蛹、成虫的时候是什么样子？你会用动作来表现吗？
（2）请幼儿跟着不同的音乐，用肢体语言来表现蝴蝶的蜕变时的不同样子。
四、结束活动
1、教师总结：今天我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识，我们知道蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、蝴蝶四个阶段。
2、教师提问：老师还知道有一种昆虫和蝴蝶长的像极了（出示蛾的图片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小朋友们今天回家以后可以和爸爸妈妈一起上网搜索一些有关于蛾的知识：蝴蝶和蛾究竟会有什么区别呢？请你把答案明天来告诉老师和小朋友，好吗？
4、游戏：蝴蝶的一生
（1）请幼儿说一说：蝴蝶在卵、幼虫、蛹、成虫的时候是什么样子？你会用动作来表现吗？
（2）请幼儿跟着不同的音乐，用肢体语言来表现蝴蝶的蜕
变时的不同样子。
四、结束活动
1、教师总结：今天我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识，我们知道蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、蝴蝶四个阶段。
2、教师提问：老师还知道有一种昆虫和蝴蝶长的像极了（出示蛾的图片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小朋友们今天回家以后可以和爸爸妈妈一起上网搜索一些有关于蛾的知识：蝴蝶和蛾究竟会有什么区别呢？请你把答案明天来告诉老师和小朋友，好吗？。