第五章 交通运输布局及其影响 教案
高中教案：交通运输布局及其对区域发展的影响
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解交通运输的定义、分类和基本功能；（2）掌握我国交通运输布局的特点及其对区域发展的影响；（3）能够分析不同交通运输方式的优势和局限性。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察和数据分析，培养学生的地理观察能力和信息提取能力；（2）运用案例分析法，让学生学会从实际案例中总结交通运输布局的影响；（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力和辩证思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对交通运输事业的兴趣和热爱；（2）增强学生对交通运输布局与区域发展关系的认识，提高学生的地理素养；（3）培养学生关注国家战略，树立为国家交通运输事业贡献力量的意识。
二、教学内容1. 交通运输的定义及分类（1）交通运输的基本概念；（2）交通运输的分类：铁路、公路、水运、航空、管道等。
2. 交通运输布局的特点（1）我国交通运输布局的现状；（2）我国交通运输布局的特点：东西部差异、城乡差异等。
3. 交通运输对区域发展的影响（1）交通运输对经济增长的作用；（2）交通运输对城乡差距的影响；（3）交通运输对环境保护的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国交通运输布局的特点；（2）交通运输对区域发展的影响。
2. 教学难点：（1）交通运输布局与区域发展的内在联系；（2）如何优化我国交通运输布局，促进区域协调发展。
四、教学方法1. 地图观察法：让学生通过观察地图，了解我国交通运输布局的现状和特点；2. 案例分析法：选取典型交通运输项目，分析其对区域发展的影响；3. 小组讨论法：让学生针对交通运输布局与区域发展的关系展开讨论，培养学生的合作能力和辩证思维能力。
五、教学准备1. 教学素材：交通运输布局相关地图、数据和案例；2. 教学设备：投影仪、电脑、打印机等；3. 教学用具：笔记本、笔等。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍交通运输的基本概念，引导学生关注交通运输与区域发展的关系。
2. 讲授新课：（1）讲解交通运输的分类及其功能；（2）分析我国交通运输布局的特点；（3）阐述交通运输对区域发展的影响。
高中地理第五章交通运输布局及其影响第一节交通运输方式和布局2教案新人教版必修
教学目标
知识与能力
1.了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。
2.了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
ห้องสมุดไป่ตู้过程与方法
1.结合案例分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
2.通过案例，学会分析影响交通运输方式的因素。
情感态度
价值观
1.培养学生对大自然的热爱以及对交通运输方式选择的正确认识，激发学习地理的兴趣。
2.树立正确的科学观、环境观，人生观。
教学重点
五种主要交通运输方式的特点。
教学难点
影响交通运输布局的因素。
教学方法
讲授法、案例分析
课时总数
1课时
教学过程
(要有设计意图和师生活动)
第一课时
情景导入：同学们都接触或使用过哪些交通运输方式啊？
学生回答，略。展示古代至现代的交通运输方式的图片，引入新课。
【提问】根据表格所示题目，选择恰当的运输方式，并回答都考虑了哪些因素？
学生从时间、速度、数量、价格等方面回答。
师：从刚才所举例中可以发现，交通运输方式的选择既要根据交通运输方式的特点，又要根据货物的类别和数量以及运输的距离等综合因素作出最合理的选择。
课件展示:五种主要交通运输方式的特点及优缺点。
【过渡】伴随着世界经济的迅速发展，不同地区之间人们的交往和经济联系越来越密切，交通运输的发展也显现出许多新的特点。
引入材料我国铁路的提速、巨型油轮的出现、集装箱的使用，从材料当中反应出交通运输发展的三个趋势：高速化、大型化、专业化。
师：在一定的地域范围内，各种交通运输方式往往联合起来，各种交通运输线和点相互交织，形成了不同形式的交通运输网。
人教版必修二5.2交通运输布局及其影响优秀教学案例
（二）讲授新知
1.介绍交通运输布局的基本概念、方法和原则，通过示例和案例进行讲解和阐述。
2.讲解交通运输布局对城市经济发展的影响，包括促进经济增长、提高城市竞争力等方面。
3.讲解交通运输布局对社会进步的影响，包括改善居民生活质量、促进社会公平等方面。
3.鼓励学生提出自己的问题，并引导学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的思维能力和合作能力。
（三）小组合作
1.采用小组合作的方式，让学生共同完成交通运输布局的设计和决策任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2.设计小组讨论和分享环节，让学生相互交流交通运输布局的想法和观点，提高学生的表达能力和倾听能力。
2.提醒学生完成作业时要注意数据的准确性和逻辑的严密性。
3.强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，并将作业作为学习的一部分。
五、案例亮点
1.对接学生生活实际：本节课以城市交通布局为主题，紧密结合学生的生活实际，通过展示城市的交通地图和案例分析，使学生能够直观地了解交通运输布局与日常生活的密切关系，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.鼓励学生进行批判性思维，对其他小组的交通运输布局方案进行评价和提出改进意见，提高学生的批判性思维能力。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，总结自己在交通运输布局学习和实践中的优点和不足，提高学生的自我认知能力。
2.设计评价量表，让学生对交通运输布局的设计和决策进行评价，了解学生的学习效果。
4.引导学生珍惜资源、保护环境，培养学生的可持续发展观念，提高学生的生态文明意识。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示交通运输布局的实例，如城市交通拥堵、轨道交通建设等，引发学生对交通运输布局的兴趣和关注。
高中教案：交通运输布局及其对区域发展的影响
高中教案：交通运输布局及其对区域发展的影响一、教学目标1. 理解交通运输布局的基本概念及其重要性。
2. 分析不同交通运输方式的特点和对区域发展的影响。
3. 掌握交通运输布局对区域经济发展的促进作用。
4. 能够运用所学知识分析实际问题，提出改进交通运输布局的建议。
二、教学内容1. 交通运输布局的基本概念和分类2. 不同交通运输方式的特点3. 交通运输布局对区域发展的影响4. 交通运输布局的优化原则5. 案例分析：我国交通运输布局的改进建议三、教学重点与难点1. 重点：交通运输布局的基本概念、不同交通运输方式的特点、交通运输布局对区域发展的影响。
2. 难点：交通运输布局的优化原则及其应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解交通运输布局的基本概念、不同交通运输方式的特点和对区域发展的影响。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解交通运输布局的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论交通运输布局的优化原则，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过引入实际案例，如我国的高速铁路、航空、航运等交通运输方式的发展，引发学生对交通运输布局的思考。
2. 讲解：讲解交通运输布局的基本概念、不同交通运输方式的特点和对区域发展的影响。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解交通运输布局在区域发展中的重要作用。
4. 小组讨论：分组讨论交通运输布局的优化原则，并提出改进建议。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对交通运输布局及其对区域发展影响的理解和应用能力。
2. 评价方法：课堂问答：通过提问方式检查学生对交通运输布局基本概念的理解。
案例分析报告：评估学生对实际案例分析的能力，以及他们对交通运输布局优化原则的应用。
小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的参与度和提出的改进建议的合理性。
作业完成情况：通过作业练习来评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：提供相关的教科书或教学指导书，用于学生自学和教师授课。
高中地理版高中必修第五章交通运输布局及其影响交通运输方式与布局桥梁区位因素分析教学设计
交通运输方式和布局——桥梁区位分析一、教学分析设计1.课标解读课标要求：旧课标（2023版）：（1）举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
（2）结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
课标要求学生能够举出具体案例说明地域联系的重要性，及交通运输方式的特点和交通方式的选择方法。
交通运输可以加强区域之间的联系，促进区域的发展。
此外还要求学生能够根据实例分析交通线路、场站、码头的布局。
对交通运输的布局则需要从两个方面着手，一方面需要掌握影响交通线路布局的自然因素、社会经济因素、技术因素。
另一方面掌握如何评价交通线路布局区位因素的一般方法。
新课标（2023版）：结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。
新课标和老课标相比则更加强调交通运输方式和交通布局与区域发展的关系，要求学生能够基于对某区域的区域认知，分析区域环境特征对交通运输方式的选择和交通布局影响，又能够分析不同公交通运输方式和交通布局对区域反战的影响。
要求学生能够综合分析交通运输方式和布局与区域发展的关系，两者之间必须要相人地协调才能促进区域发展。
2.高考考题分析地理高考现在考查学生的“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，地理学科素养由“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”构成。
综合分析近几年高考不同版本的试卷，凡涉及到“交通”考点的试题，无一不贯彻“人地关系”这一主线，并对学生地理综合思维、区域的认知和分析，结合地理图表的实践分析等核心素养进行考察。
基于此，在高三的复习中必须聚焦学生地理核心素养的达成，让地理核心素养的培养能在地理课堂层面落地生根。
通过高考数据分析发现，在对交通运输布局及其影响的考察中，高考考察主要集中在分析影响交通布局的区位因素、交通建设对区域发展的影响以及如何评价交通建设等方面。
具体就本节课而言，以中国的桥为切入点，结合桥梁修建的区位因素分析，在小切口易进入的基础上，从“影响桥梁建设因素”上出发，进而培养学生运用所学知识分析和评价区位因素，并且能够经过综合分析做出符合要求的正确判断，进而落实学生的必备品格和关键能力。
人教版地理必修二第五章 交通运输布局及其影响 教案设计
第五章交通运输布局及其影响
【三维目标】
1.知识和技能
（1）结合实例了解五种主要的交通运输方式的特点及现代交通运输的发展趋势，学会选择合适的交通运输方式。
（2）认识构成交通网的基本要素，以南昆铁路的建设为例分析影响交通运输布局的主要因素以及交通运输布局对社会发展的影响。
2.过程和方法
（1）加强学生对已有知识的运用、搜集、整理的能力。
（2）让学生学会运用文字、地图等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。
3.情感、态度与价值观
（1）丰富学生学习地理的成功体验，激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。
（2）培养学生辩证地分析问题的能力。
【教学重点】
1．五种交通运输方式及其特点
2．理解南昆铁路修建对促进西南地区经济发展的重要意义。
【教学难点】
1、根据所需选择合适的交通运输方式。
2、影响交通运输布局的主要因素。
【教学方法】读图分析、案例分析、多媒体课件
【教学课时】1课时。
新人教版高中地理必修2交通运输布局及其影响教案
第五章交通运输布局及其影响
５.１交通运输方式和布局
一、主要运输方式及其特点：[理解记忆]
分为一种运输方式形成的运输网、两种以上运输方式形成的运输网及不同地域的综合运输网。
(见课本P80图)
发展趋势：日益高速化、大型化和专业化〔集装箱运输节省包装费用，便于实现装卸作业机械化，且货物运输安全〕。
三、交通运输线、点的区位因素：[记忆]
１．经济、社会、技术、自然等
２南昆铁路的建设的原因
〔１〕、促进沿线经济的发展〔２〕、加强民族团结，维护社会稳定
〔３〕、先进的科学技术是保证
５.２交通运输布局变化的影响
１.交通线的变化对聚落空间形态变化的影响[记忆]
交通线的发展: 促进聚落空间形态沿交通线延伸发展
交通线的衰落: 城市发展缓慢或衰落、城市空间形态沿衰落交通线方向基本
保持不变
２.对商业网点密度的影响 [理解记忆]
交通运输线稀少
山区地势起伏大
商业网点密度小交通运输方式单一
交通运输线路密集
平原地形平坦商业网点密度大
交通运输方式多样
３.交通运输对商业网点分布位置的影响 [理解记忆]
分布在城市几何中心
商业网点
布局
市场最优原那么
分布在高速公路沿线 分布在城市道路交叉点
分布在市环路边缘 交通最优原那么
便捷交通。
高中教案：交通运输布局及其对区域发展的影响
高中教案：交通运输布局及其对区域发展的影响一、教学目标1. 让学生了解交通运输布局的基本概念和主要类型。
2. 使学生掌握交通运输布局对区域发展的影响。
3. 培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：交通运输布局的基本概念、主要类型及对区域发展的影响。
2. 教学难点：交通运输布局对区域发展的具体影响及其应对策略。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以我国不同地区的交通运输布局为例，引导学生深入探讨交通运输对区域发展的影响。
2. 利用图表、地图等教学辅助工具，直观地展示交通运输布局的特点和影响。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习和思考问题的能力。
四、教学内容1. 交通运输布局的基本概念和主要类型a. 交通运输布局的定义b. 交通运输布局的主要类型（如铁路、公路、航空、水运等）2. 交通运输布局对区域发展的影响a. 促进区域经济发展b. 改善区域交通运输条件c. 提高区域对外开放程度d. 引导区域产业结构调整e. 产生一系列关联效应（如带来的基础设施、就业等问题）3. 案例分析：我国不同地区的交通运输布局及影响a. 东部沿海地区b. 西部地区c. 发达地区与欠发达地区的交通运输布局差异五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国不同地区的交通运输布局图片，引发学生对交通运输布局及其对区域发展影响的思考。
2. 讲解基本概念和主要类型：教师引导学生了解交通运输布局的基本概念，并介绍各种交通运输布局的主要类型。
3. 分析影响：教师引导学生探讨交通运输布局对区域发展的影响，并结合案例进行分析。
4. 小组讨论：学生分组讨论交通运输布局对区域发展的具体影响及其应对策略。
5. 总结与评价：教师对本节课的主要内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
六、案例研究：交通规划的实际案例分析1. 选择几个具有代表性的交通规划案例，如北京、上海、深圳等城市的交通规划。
2. 分析案例中的交通规划目标、策略和实施步骤。
高中教案：交通运输布局及其对区域发展的影响
高中教案：交通运输布局及其对区域发展的影响一、教学目标1. 知识与技能：了解交通运输布局的基本概念和主要类型。
分析交通运输布局对区域发展的影响。
掌握运用地理信息系统（GIS）进行交通运输布局分析的基本方法。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察和分析能力。
运用地图和图表，培养学生读图和制图能力。
开展小组讨论，培养学生合作和交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对交通运输布局及其对区域发展重要性的认识。
培养学生关注社会、关注生活的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：交通运输布局的基本概念和主要类型。
交通运输布局对区域发展的影响。
运用GIS进行交通运输布局分析的基本方法。
2. 教学难点：交通运输布局对区域发展的具体影响分析。
GIS在交通运输布局分析中的实际应用。
三、教学准备1. 教材或教参：《地理》或其他相关高中地理教材。
2. 辅助材料：交通运输布局相关地图、图表、案例等。
3. 技术准备：计算机、投影仪、GIS软件等。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍交通运输布局的概念，引导学生思考交通运输布局与区域发展的关系。
2. 知识讲解：详细讲解交通运输布局的基本概念、主要类型和影响因素。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解交通运输布局对区域发展的影响。
4. 实践操作：指导学生运用GIS软件进行交通运输布局分析，提高学生实际操作能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调交通运输布局对区域发展的作用。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
3. 预习下一节课内容。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能准确描述交通运输布局的基本概念和主要类型。
学生能分析交通运输布局对区域发展的具体影响。
学生能熟练运用GIS进行交通运输布局分析。
2. 过程与方法：学生能通过案例分析，展示其地理观察和分析能力。
学生能运用地图和图表，进行有效的读图和制图能力展示。
学生能在小组讨论中，表现出合作和交流能力。
人教版高中地理必修二5.2《交通运输布局及其影响》word精品教案
人教版高中地理必修二5.2《交通运输布局及其影响》word精品教案第五章交通运输及其影响第二节交通布局及其影响【教材分析】自然资源分布与区域社会经济发展之间的不平衡导致不同区域之间需要进行人力和物力交流。
交通是实现人与物位移的主要手段，交通线路的布局将直接影响社会生活的方方面面。
交通布局的变化会产生什么影响？本文主要从两个方面进行论述：（1）对聚落空间形态的影响。
（2）对商业网点分布的影响。
教材的重点是交通布局变化的影响，强调一个“变化”，反映两个“影响”。
教材文字虽少，但内容与我们生活的环境密切相关。
本节配置了许多的“活动”和“案例”，是教材的重要组成部分，学习中应予以足够的重视。
通过围绕相关的“活动”设计活动内容，重视的是依据教学案例如何开展好学生的课外活动，做好报告调查或平面图绘制。
既可调动学生积极思维，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力。
【教学目标】1知识和技能（1）了解交通运输对聚落形态的影响。
（2）了解商业网点的含义。
（3）了解交通对商业网点密度、位置和兴衰的影响。
2.过程和方法（1）通过具体的案例，分析交通运输对聚落形态的影响。
（2）通过具体的案例，分析交通运输对商业网点分布的影响。
（3）通过调查活动的形式，了解聚落的形式、商业网点的布局及其形成的条件。
3.情感、态度与价值观通过分析交通布局对住区和商业网络的影响，培养学生的人地协调观念；培养观察、实践和探索周围事物的能力。
【教学重点】使用案例教学分析交通布局对定居点和商业网点的影响。
[教学过程]〔课前准备〕将教材p86的活动提前，活动中两个题目分别适用于城市和农村的学生。
把学生分成两组（甲组是居住在城市的学生、乙组是居住在乡村的学生），课前一周内进行活动调查。
1.A组：调查柯桥纺织城商务中心的布局，绘制地图并在课堂上展示。
2.B组：根据区域经济发展和人们活动的需要，调查乡镇集市的分布情况，列出特定地理范围内乡镇集市日的时间表，多种运输方式相结合，各种运输线路和运输点相互交织，形成不同形式和层次的运输网络。
交通运输布局及其影响 教案
第五章交通运输布局及其影响第一节交通运输方式及其布局授课者:连欣莹地点:高二(13)班时间:2007-12-11上午第三节『会考考点解析』1.依据货物的类别、数量、运距，选择合理的交通运输方式。
2.结合实例分析某交通线、点的主要区位因素及区位选择的合理性。
3.会模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案，并简述设计理由。
[三维目标]知识与技能1、分析比较当代5种主要交通运输方式的优缺点，综合评价5种交通运输方式。
2、理解交通运输网的形式与层次、影响交通运输布局的区位因素。
过程与方法1．通过表格对比分析，学会区别五种交通运输方式的异同，并进而选择合理的运输方式。
2．掌握通过阅读地图和材料，提取信息，进而掌握分析某交通线的区位因素的方法。
情感、态度、价值观1、正确评价交通运输方式的优缺点、经济意义。
2、使学生感受现代联系方式给人类提供的美好生活。
3、将知识与实际生活与工作紧密联系起来。
[教学重、难点]1、5种交通运输方式的对比，选择合理的运输方式；2、掌握分析“影响交通运输布局的区位因素”的方法。
[课型]复习课[教具准备]多媒体课件[课时安排]1课时[教学过程] 第一课时交通运输方式和布局[新课引入]从韩红的MTV《天路》引入，了解雪域高原的自然和人文景观，及藏族人民期盼铁路修建的心情。
[新课讲授]●了解会考要求第一节交通运输方式和布局一、主要交通运输方式1、运输方式的发展2、五种运输方式的比较播放视频，激发学习兴趣投影考点解析投影相关图片投影相关表格发展趋势:高速化、大型化、专业化、网络化比较五种运输方式的优点和缺点，进而了解每种运输方式的适用对象（考虑距离\运量\时间\运费）铁路运输——远距离、数量大、时间紧、费用低 公路运输——短距离、数量小、时间紧水路运输——远距离、数量大、时间不紧、费用低 航空运输——远距离、数量小、时间紧、不计运费 管道运输——远距离、量大、易挥发或外流货物交通运输方式的主要特点：a 、历史最悠久的运输方式是b 、发展最快、应用最广的运输方式是c 、最快捷的运输方式是d 、当代最重要的运输方式是3、选择合理的运输方式根据货物的类别、数量、运输距离和运费等选择合适的交通运输方式。
人教版必修二5.2交通运输布局及其影响说课稿
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.概念阐述：首先介绍交通运输的定义、分类及其作用，让学生对交通运输有一个基本的认识。
2.知识点讲解：通过地图、图表等资料，详细讲解我国交通运输网的构成、布局特点，引导学生掌握相关知识。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、案例教学和合作学习。选择这些方法的理论依据如下：
1.启发式教学：这种方法能够激发学生的思维，引导学生主动探究问题，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
2.案例教学：通过具体的案例分析，使学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的理论联系实际的能力。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：1.学生作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度；2.学生课堂反馈，了解教学过程中的优点和不足；3.同行评价，听取意见和建议。
具体的反思和改进措施包括：1.根据学生的反馈，调整教学方法，提高课堂趣味性；2.加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生；3.不断更新教学资源，提高教学质量。
（2）培养学生关注国家发展、民生问题的社会责任感；
（3）引导学生认识到交通运输在国民经济发展中的重要作用，树立发展交通运输的信心。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：1.我国交通运输网的构成、布局特点；2.影响交通运输布局的因素；3.交通运输布局对区域经济发展、人民生活水平的影响。
3.案例分析：结合具体案例，分析影响交通运输布局的因素，让学生了解交通运输与地理环境、经济发展的关系。
第五章 交通运输布局及其影响 教案
第五章交通运输布局及其影响兴文二中地理组罗登成课时安排：1课时复习目标：1、掌握五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式；2、掌握交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素；3、结合案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
复习重点：1、生产活动中地域联系的重要性和主要方式；2、交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
一、主要交通运输方式管道运输运具和线路合二为一的运输方式，气体不挥发，液体不外流，损耗小，，运量很大设备，灵活性最差五种交通运输方式的比较方式项目水路铁路公路航空管道运量大→小运量大、损耗少、平稳安全、易管理运速慢→快运价低→高灵活性差居中最好好最差连续性最差好居中差最好成本投资少投资大、占地广居中投资大投资大2. 交通运输方式选择的一般原则——多快好省经济性、迅速性、安全性和通达性是运输方式的四大评价指标，各种运输方式都有其最适用的范围。
在选择交通运输方式时往往要考虑时间、物品价值大小、重量、运输距离和价格等因素。
航空河运海运公路铁路要求人或物的位移从哈尔滨到广州参加贸易洽谈会次日必须报到从重庆到武汉沿途观赏三峡风光从密云水库运2吨活鱼到北京市保鲜从太原运200吨煤炭到武汉走近路，较低运费从天津到上海运一万吨海盐选择最经济的办法√√√√√高考智慧宝典：交通运输方式选择的灵活性:在进行交通运输方式选择时除了要把握多快好省这一原则，同时，还要把握好灵活性这一要求。
就某一货物的运输而言，可能是某一方式最为有利但要考虑到这一地区是否具备发展这一交通运输方式的条件，再就是除了考虑交通运输的经济效果外，还要考虑货物的转运等因素造成的费用，例如由海南运输100吨蔬菜到北京，很多人认为会用铁路运输，但在实际操作中是运用公路运输，因为公路运输灵活机动，可以减少很多中间的周转环节，提高了运输效率，也就节省了时间和运输成本。
学以致用1．下图表示四种货物生产运输过程中的相关特征。
高中教案：交通运输布局及其对区域发展的影响
高中教案：交通运输布局及其对区域发展的影响一、教学目标1. 知识与技能：理解交通运输布局的基本概念和主要类型。
分析交通运输布局对区域发展的影响。
运用地图和数据等资料，评估不同交通运输方式的优势和局限性。
2. 过程与方法：通过观察和分析实际案例，培养学生的观察力和思维能力。
通过小组讨论和报告，培养学生的合作和表达能力。
通过实地考察和调查，培养学生的实践和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对交通运输布局的兴趣和认识，提高他们对基础设施建设的关注度。
培养学生意识到交通运输对区域发展的重要性和可持续发展的重要性。
二、教学内容第一节：交通运输布局的基本概念交通运输的定义和分类交通运输网络的构成和特点第二节：交通运输布局的主要类型铁路、公路、水运、航空和管道等交通运输方式的介绍不同交通运输方式的优势和局限性第三节：交通运输布局的影响因素自然环境、社会经济、技术和政策等因素对交通运输布局的影响第四节：交通运输布局对区域发展的影响交通运输对经济增长、城乡发展、产业布局和环境保护等方面的影响三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和案例分析，传授交通运输布局的基本概念和主要类型。
2. 互动教学法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探究交通运输布局的影响因素。
3. 小组合作法：通过小组讨论和报告，培养学生的合作和表达能力。
4. 实地考察法：组织学生进行实地考察，观察和分析交通运输布局的实际案例。
四、教学资源1. 教材：高中地理教材相关章节。
2. 地图和图表：各种交通运输布局的地图和图表。
3. 案例资料：实际交通运输布局的案例资料。
4. 实地考察工具：考察记录表、测量工具等。
五、教学评价1. 课堂参与度：通过提问和讨论，评估学生对交通运输布局的理解和思考能力。
2. 小组合作：通过小组讨论和报告，评估学生的合作和表达能力。
3. 实地考察报告：通过实地考察报告，评估学生的实践和探究能力。
4. 课后作业：通过课后作业，评估学生对交通运输布局的掌握程度。
【VIP专享】高中地理必修二教案：第五章 交通运输布局及其影响(人教版)5.2 交通运输布局变化的影响 教案1
）
A．自然资源对城市区位的影响
C．军事、政治对城市区位的影响
3．下列关于嘉兴市城市形态变迁的说法正确的是
）
A．明清时期，由于城区河流频繁淤塞，城市沿环城河道向东、西两个方向发展
B．新中国成立初期，由于沪杭铁路通车，城市沿铁路迅速发展
B．大庆 玉门 邯郸 包头
D．鞍山 包头 马鞍山 攀枝花
B．交通对城市区位的影响
完全取代了沿江设市的布局
A．①②
3．山区的下列地区最适宜商业网点布局的是
）
A． 河岸
4．形成商业中心的主要条件是
B．①③
B． 鞍部
A．在社会发展中有一定的政治历史地位 B．环境优美，名胜古迹多
C．地形平坦开阔，有利于商品的储存
5．有关我国交通与与城市区位的叙述，不正确的是
D．现在因为铁路改线，集镇逐渐衰落，退化为居民点
D．抑制汽车工业的迅速膨胀
（
B．居民住宅区内 D．市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生常3根蚓料 学本教活.见了 据身： 生，师的2的、解 问体巩鸟 总看活形线作 用蛔 题的固类 结雌动态形业 手虫 自形练与 本雄学、三动： 摸对 学状习人 节蛔生结、4物、收 一人 后和同类 课虫活构请一并蚯集 摸体 回颜步关 重的动、学、归蚓鸟 蚯的 答色学系 点形教生生让纳在类 蚓危 问。习从 并状学理列学线平的害 题蚯四线人 归、意特出四生形面生 体以蚓、形类 纳大图点常、五观动玻存 表及的鸟请动文 本小引以见引、察物璃现 ，预身类 3学物明 节有言及的导 、巩蚯的上状 是防体之生和历 课什根蚯环学 怎固蚓主和， 干感是所列环史 学么据蚓节二生 样练引要牛鸟 燥染否以举节揭 到不上适动、回 区习导特皮类 还的分分蚯动晓 的同节于物让答 分。学征纸减 是方节布蚓物起 一，课穴并学课 蚯生。上少 湿法?广的教， 些体所居归在生前 蚓回4运的 润；泛益学鸟色生纳.靠物完问 的答蛔动原 的4，处目类 习和活环.近在成题 前蚯虫的因 ？了以。标就 生体的节身其实并 端蚓寄快及 触解上知同 物表内特动体结验总 和的生利慢我 摸蚯适识人 学有容点物前构并结 后生在用一国 蚯蚓于与类 的什，的端中思线 端活人问样的 蚓飞技有 基么引进主的的考形 ?环体题吗十生行能着 本特出要几变以动境，？大 节活的1密 方征本“特节化下物.并会让为珍 近习形理切 法。课生征有以问的引小学什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.出起结生么鸟 面和结蛔关观题体么戏：要蚯哪利明？类 处适构虫系察：的特的特蚓些用确等 ，于特适。蛔章形殊形征这疾板，资 是穴点于可虫我态结式。种病书生料 光居是寄的们结构，五典？小物， 滑生重生鸟内学构，学、型5结的以 还活要生类部习与.其习巩的如鸟结爱 是的原活生结了功颜消固线何类构鸟 粗形因的存构腔能色化练形预适特护 糙态之结的，肠相是系习动防于点鸟 ？、一构现你动适否统。物蛔飞都为结。和状认物应与的。虫行是主构课生却为和”其结病的与题、本理不蛔扁的他构？特环以生8特乐虫形观部特8三征境小理页点观的动位点、梳相组等这；，哪物教相，引理适为方些2鸟，育同师.导知应单面鸟掌类结了；？生学识的位你握日构解2互.生。办特认线益特了通动观手征识形减点它过，察抄；吗动少是们理生蛔报5？物，与的解.参虫一了它和有寄主蛔与结份解们环些生要虫其构。蚯都节已生特对中。爱蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
交通运输布局及其影响教案
第五章 交通运输布局及其影响 学案设计初稿学习目标：1、结合实例分析不同交通运输方式各有什么特点？2、 结合实例分析交通运输布局受那些因素的影响？3、 结合实例分析交通运输布局的变化对聚落形态和商业网点带来哪些影响？第一节 交通运输方式和布局一、学习目标：1、了解现代交通的五种方式及它们的优缺点。
2、掌握合理选择交通运输方式的方法。
3、了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
二、学习重点难点：1、不同交通运输方式的特点。
2、交通运输布局的影响因素。
三、学习过程：（一）主要的交通运输方式：阅读下列图片找出：1、 现代交通的主要方式：阅读下列三图：高速铁路巨型油轮集装箱码头思考：效果检测：1、根据交通方式的特点完成下表：从运费最省角度考虑，下列各区间运输方式的选择不合理的是距离输O A B A.OA 区间采用公路运输 B.AB 区间采用铁路运输C.B 点之外采用水路运输D.AB 区间采用水路运输 答案：D2、 高运输效率，下列属于突出专业化运输发展趋势的是：1. 各重要港口组织各种运输方式的联运2. 开展联合运输，逐步形成多元化运输体系3. 日本油轮朝着巨型化方向快速发展4. 大连、天津、上海、香港等专设集装箱码头，实行海陆联运答案：D（二）、交通运输布局：观察中国公路交通网分布图，思考交通网是由哪几个基本要素组成的？1、交通网的基本构成要素：点（港口、车站、航空港） 和 线（铁路、公路、航道等）观察中国公路交通网分布图和中国交通网图，根据以上两图总结交通网可分为哪几种基本形式？2、交通网的基本形式：单一运输网、综合运输网观察新疆、西北地区、中国交通网图，根据以上三图总结交通网可分为哪几个层次？新疆公路网 西北地区公路网 中国公路网 3、交通网的三个层次：省级网、大区级网、国家级综合运输网归纳：有多种和多条交通线路交汇的点，通常形成交通枢纽。
阅读“案例1”，思考南昆铁路的建设的影响因素南昆铁路南昆铁路的建设的影响因素：经济发展要求、技术水平的提高、地形的限制、丰富的资源等归纳：4、影响交通布局的主要因素有：经济、社会、技术、自然条件观察中国公路交通网分布图，分析东西部公路分布差异及其原因？中国西部公路分布中国东部公路分布图中反映出：东部交通网比西部稠密。
人教版必修二5.2交通运输布局及其影响教学案
1第五章交通运输布局及其影响《第一节交通运输方式和布局》教学案课程标准分析课程标准：举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
活动建议：模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案，简述设计理由。
随着改革开放的深入和市场经济的不断发展，各地区的开放性和对外依赖性增强，人的交流、货物交流或商品交流增加。
学生能够比较容易理解地域联系的重要性，也了解主要的交通运输方式，因此，从学生的生活实际出发，采用情境教学的方法，设计一些生活中可能会出现的运输情境和相应问题，让学生自主选择合理的交通运输方式。
再选择典型的交通运输的案例由学生以讨论的方式进行合作探究，教师设计适当的问题进行引导，从而达到“课标”的要求。
教学目标分析1、学生能够根据教师提供资料说出不同交通运输方式的优缺点，根据具体情况合理选择不同的交通运输方式。
2、学生能够说出影响交通运输线区位选择的影响因素，掌握探究性学习的基本思维过程与方法，树立在重大交通工程建设中具有正确的人地关系，具有保护生态环境的思想。
3、学生能够根据交通运输线区位选择的影响因素，模拟设计合理的交通线路和站点布局方案。
教学重点1交通运输的重要作用及交通运输方式的选择。
2交通运输网中的线、点的布局条件。
教学难点青藏铁路和川藏铁路布局条件分析。
教学方法1应用“案例探究—问题引领”的探究性学习课型。
2采用综合分析法，对各交通运输线和站点进行布局条件分析。
3充分利用有关资料，进行案例分析和归纳，培养学生的地理信息素养。
4活动法进行区域交通布局设计。
教学过程探究主题：交通运输的方式选择与布局条件导入：关于交通运输的图片组探究主题1：各种交通运输方式的选择探究工具：1）各种运输方式技术经济特征比较运输方式2河运海运运量231546运速365241运价421536灵活性345162连续性165234劳动生产率4216331452运具2435162）书本P.78表5.1五种主要交通运输方式的比较探究问题1：在日常生活和生产中，我们如何选择合适的运输方式？1云南的鲜花运到北京2山西的煤炭运到上海3江苏北部的活猪运到无锡4新疆的天然气运到上海5探究问题2：现代交通运输发展趋势如何？（观察实例图片思考）探究主题2影响交通运输网中的线或点的布局条件有哪些？典型案例1：影响青藏铁路布局的主要条件分析探究过程：学法指导思维过程1、假设选择分析问题的角度读图或资料寻找相关的信息3、论证应用信息解决相应问题4、观点形成相关的看法和认识探究工具：1）青藏铁路新线格拉段32）青藏高原地形图3）背景资料材料一：2019年8月24日10时，在位于西藏安多县境内海拔5072米的唐古拉山口，随着铺轨机将两条25米长的铁轨稳稳地放在大量片石填筑的冻土路基上，青藏铁路成功铺下世界海拔最高铁轨。
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第五章交通运输布局及其影响
兴文二中地理组罗登成
课时安排：1课时
复习目标：
1、掌握五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式；
2、掌握交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素；
3、结合案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
复习重点：
1、生产活动中地域联系的重要性和主要方式；
2、交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态
和商业网点布局的影响。
一、主要交通运输方式
管道
运输
运具和线路合二为一的运输方
式，气体不挥发，液体不外流，
损耗小，，
运量很大
设备，灵活性最差
方式
项目
水路铁路公路航空管道
运量大→小运量大、损耗
少、平稳安全、
易管理
运速慢→快
运价低→高
灵活性差居中最好好最差
连续性最差好居中差最好
成本投资少投资大、
占地广
居中投资大投资大
2. 交通运输方式选择的一般原则——多快好省
经济性、迅速性、安全性和通达性是运输方式的四大评价指标，各种运输方式都有其最适用的范围。
在选择交通运输方式时往往要考虑时间、物品价值大小、重量、运输距离和价格等因素。
航空
河运
海运
公路
铁路
要求
人或物的位移
从哈尔滨到广州参
加贸易洽谈会
次日必须报到
从重庆到武汉沿途观赏三峡风光
从密云水库运2
吨活鱼到北京市保鲜
从太原运200吨煤炭到武汉走近路，较低运费
从天津到上海运一万吨海盐选择最经济的
办法
√
√
√
√
√
高考智慧宝典：
交通运输方式选择的灵活性:
在进行交通运输方式选择时除了要把握多快好省这一原则，同时，还要把握好灵活性这一要求。
就某一货物的运输而言，可能是某一方式最为有利但要考虑到这一地区是否具备发展这一交通运输方式的条件，再就是除了考虑交通运输的经济效果外，还要考虑货物的转运等因素造成的费用，例如由海南运输100吨蔬菜到北京，很多人认为会用铁路运输，但在实际操作中是运用公路运输，因为公路运输灵活机动，可以减少很多中间的周转环节，提高了运输效率，也就节省了时间和运输成本。
学以致用
1．下图表示四种货物生产运输过程中的相关特征。
读图回答(1)～(3)
题。
(1)适合航空运输的货物是()A ．①B ．②C ．③D ．④
(2)货物④的最佳运输方式是A ．公路B ．铁路C ．河运D ．海运
(3)生产布局受交通制约最明显的货物是()
A ．①
B ．②
C ．③
D ．④
C A B
二、交通运输布局
南昆铁路建设的意义：
经济意义：
①有利于资源开发和物资输出。
②有利于发挥铁路对经济辐射的作用，促进外向型经济发展。
③有利于开发旅游资源，带动第三产业发展。
政治意义：
①有利于巩固民族团结。
②有利于加快西南区脱贫速度。
③有利于社会稳定；
战略意义：
①有利于加快对外开放，发展外向型经济。
②有利于巩固国防，保卫边疆。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)关于该岛铁路线形状及形成原因的叙述，正确的是()
A ．铁路呈环形，因为人口均匀地分布在该岛的四周
B ．铁路呈环形，因为该岛以山地为主，地形崎岖，所以铁路建在沿海平原地区
C ．铁路南北向延伸，因为南北跨度太大，铁路便于南北沟通
D ．铁路南北向延伸，因为东西跨度太小
(2)甲、乙之间的铁路没按图中虚线修建，最可能的原因是
A ．虚线处直线距离近，经过的地方少B
．虚线处是河谷，建铁路容易被冲毁C ．虚线处人口密度过小，不用建铁路D ．虚线处等高线密集
B
D
三、交通运输布局变化的影响
结：。