军校学员的管理能力存在问题及提升途径探讨

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关于对我国军事院校学员管理的思考

关于对我国军事院校学员管理的思考【摘要】我国军事院校学员管理对于培养优秀军事人才至关重要。

在当前现状下，需要加强对学员的思想政治教育，提高其纪律意识并加强体能训练和军事技能训练，同时也应该注重学员的心理健康教育。

只有通过全面的管理措施，才能确保学员的综合素质得到提升，从而培养出一批优秀的军事人才。

加强对我国军事院校学员管理的重视，不仅可以提高军校学员的素质，也能够确保他们能够胜任未来的军事工作。

需要全社会的关注和支持，以确保我国军事院校学员能够成为优秀的军事人才。

【关键词】关键词：军事院校学员管理、思想政治教育、纪律意识、体能训练、军事技能训练、心理健康教育、综合素质、优秀军事人才、管理重要性、管理现状、加强、提高、确保1. 引言1.1 我国军事院校学员管理的重要性我国军事院校学员管理的重要性是不可忽视的。

作为未来建设军队的根基，军事院校学员是国家安全和国防事业的中坚力量。

他们的素质和能力直接关系到我国军队的建设和发展。

对军事院校学员的管理必须高度重视，严格把关。

军事院校学员管理的重要性体现在思想政治方面。

作为未来的军事人才，军事院校学员必须牢固树立正确的思想观念和政治立场，坚定维护党的领导和国家的利益。

只有这样，才能保证他们在未来的军事工作中不受外部干扰，坚定不移地为国家和人民的利益服务。

军事院校学员管理的重要性还在于提高学员的纪律意识。

军队是一个纪律严明的组织，只有严格约束和要求学员的行为举止，才能确保他们在未来的军队工作中遵守纪律，不出现违纪现象，最大程度地保障军队的正常运转和战斗力的提升。

我国军事院校学员管理的重要性不容忽视。

只有加强对学员的管理和教育，才能培养出一批优秀的军事人才，为我国的国防事业做出更大的贡献。

1.2 军事院校学员管理现状我国军事院校学员管理现状存在一些问题，主要表现在以下几个方面：在一些军事院校中存在着管理不严的现象，学员的行为纪律不够规范，存在许多违纪现象，如迟到早退、擅自离队等。

军校学员管理能力培养问题分析

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了解是要掌握一定的科学文化以及领导技能行动由此可见美军校对于军官培养定位是紧密面向军事是指还应该有三种关键的行为方式影响执行和改进职业需要的并根据时代发展变化而调整军官所需要的美军还专门发布文件对军事领导应具备的核心能力进行了知识和技能均从其未来军事职业角色需要出发量身打造阐释2j参见图1对于军官管理能力特别是领导能力的培养从军官培养的起点军校开始贯穿军官职业生涯始终并在这一目标引厂领导特质厂行为能力性格特质率领导下了形成了系统的有机配合的培养体系值得借鉴
第３卷第２期３２１００年６月
高等教育研究学报
ＪｕａｆｇｅｄｃｔｎＲｓａｃｏｒｌｈｒＥｕａｉｅｅｒｈｎｏＨｉｏ
Ｖ０．３。 № ．１３２
Ｊｒ２１ｕＩ０Ｏ．
ＤＩ０３６／ｉｎ１７—８４２１．２０７Ｏ：１．９ｊｓ．６２８７．００．０９．ｓ０

关于对我国军事院校学员管理的思考

关于对我国军事院校学员管理的思考近年来，我国的军事院校学员管理一直备受关注。

作为军队的培养对象，军事院校学员的管理对于军队的建设和发展至关重要。

在现实生活中，军事院校学员管理中依然存在一些问题和挑战。

本文将对我国军事院校学员管理进行思考，并提出一些建议和改进措施。

我国军事院校学员管理存在着一些制度性和管理层面的问题。

在一些军事院校中，学员管理制度不够完善，对学员的日常行为和学习表现缺乏有效的监督和管理。

有些学员存在违纪行为，但却很难被发现和处理。

这种情况严重影响了军事院校学员的教育质量和军事纪律，也容易对其他学员产生不良的示范作用。

军事院校学员管理也存在着一些教育和培养方面的问题。

在培养军队优秀人才的过程中，军事院校应该注重学员的思想政治教育和军事技能培训，但实际情况却往往存在着教育内容和方式的单一化和刻板化。

一些学员在学习中缺乏积极性和主动性，或者过分追求高分低学，这些现象很大程度上与教育模式和培养机制有关。

针对上述问题和挑战，我们需要加强对我国军事院校学员管理的思考，并提出相应的解决方案。

应加强学员管理制度的建设和完善。

建立健全的学员管理制度，明确学员的权利和义务，规范学员的行为和表现评价，加强对学员的日常管理和监督，从制度上为军事院校学员管理提供有力保障。

应多元化教育内容和培养方式。

在教育过程中，应注重培养学员的自主学习能力和创新精神，注重学员的全面发展，不断丰富教育内容和培养方式，促进学员在思想、学识、品德和能力等方面的全面提升。

加强师生沟通，建立良好的教学氛围。

教师应充分关心学员的成长和发展，及时发现学员的问题和困难，提供有效的教育帮助和指导，培养学员的自信心和自尊心，帮助他们树立正确的学习态度和人生观。

在学员管理中，要树立正确的管理理念，注重学员的个性差异和特长，做到公平公正，建立和谐的师生关系。

要引导学员注重实践能力和创新意识的培养，注重学员的综合素质和能力的培养，培养学员的团队合作精神和责任意识，建设高素质的军事院校学员队伍。

提高军事院校学员队正规化管理水平的思考

提高军事院校学员队正规化管理水平的思考军事院校学员队的规范管理水平的提高是一个重要的问题，涉及到学员的军事素质培养、队伍纪律建设等方面。

以下是我对提高军事院校学员队正规化管理水平的一些思考。

要加强学员的基础军事素质培养。

军事院校学员队的学员是未来的军事干部和军队骨干，他们的军事素质直接关系到军事院校队伍的管理水平。

要通过加强军事训练、课堂教学等形式，提高学员的军事素质。

要注重培养学员的军事基本知识、实战能力和组织协调能力，使他们能够胜任未来军队的各项任务。

要建立健全队伍纪律制度。

纪律是军队的灵魂，也是军事院校学员队管理的重要基础。

要建立起一整套严密的队伍纪律制度，明确规定学员的权利和义务，强化纪律的约束力。

要加强对学员的纪律教育，深入开展对纪律失职的学员的批评教育和警示教育，提高学员对纪律的敬畏之心。

要加强对学员的心理疏导与关怀。

学员作为军事院校队伍的一部分，他们承受着沉重的学习压力和军事训练任务。

要认真关心学员的身心健康，为他们提供必要的心理疏导与支持。

要建立健全学员心理辅导机制，定期开展心理辅导活动，帮助学员化解压力，保持良好的心态。

要加强对学员的综合素质培养。

军事院校学员队的学员除了要具备军事素质，还要具备综合素质。

要加强对学员的思想政治教育，提高他们的政治素质和道德品质。

要注重培养学员的领导能力、团队合作能力和创新能力，使他们能够胜任未来的军事指挥和组织工作。

要加强对学员的职业规划和职业发展指导。

军事院校学员队的学员是未来的军事干部和军队骨干，他们的职业规划和职业发展直接关系到军事院校队伍的管理水平。

要加强对学员的职业规划和职业发展指导，帮助他们明确自己的发展目标，制定合理的职业规划，为他们的职业发展提供支持和指导。

提高军事院校学员队正规化管理水平需要从多个方面入手，包括加强学员的基础军事素质培养、建立健全队伍纪律制度、加强学员的心理疏导与关怀、加强学员的综合素质培养、加强对学员的职业规划和职业发展指导等。

浅谈军校学员如何增强自主管理能力

令，学校统一了各项标准，学员只要遵守即可。既定的管理
知识爆炸的时代，资讯瞬息万变，竞争日趋激烈，盛衰就在一夜间。学习是必须的，但学习不应该是被动的，不应该成为一种负担，不应该带有功利性，不要做学习的奴隶。无论是科学方面的生物化学，还是文学方面的诗歌经典，无论是牛顿还是康德，都不妨主动地去读读它们，也就是说，
・
４２・２０１５年１月
教学方法
教育
浅谈军校学员如何增强自主管理能力
谢琴
０６５０００）（中国人民武装警察部队学院边防十一队
【摘
要】自主管理作为一种行之有效的管理方法，对军校学员的成长进步至关重要。当前，军校学员个体的自主管理能力
管理学上是这样定义自主管理的：所谓自主管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己教育自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事物，最终实现自我奋斗目标的一个过程。自主管理作为一种行之有效的管理方式，经过一定的时间演化，具备了以下三个比较显著的特点。首先，从管理主体看，个人就是自主管理的主体，是
校完善创新学员管理的方式方法，学员培养和提高自我教育、
（一）独立精神是自主管理的首要条件。胡适在北大演讲时说： “ 你们要争独立，不要争自由。自由是针对外面束缚而言的 ……独立是你们自己的事，给你自

军校学员管理能力的培养

军校学员管理能力的培养军队院校为军队培养出大量适应时代进步的优秀指挥军官。

作者首先对军校学员管理能力的相关含义进行阐述，其次对国内外军事院校培养学员管理能力的现状进行分袭、研究、对比，指出目前国内院校培养方式存在的不足和国外军事院校存在的优点。

最后对培养学员管理能力的途径进行探索。

标签：军校学员；管理能力；培养；现状一、引言军队院校在对人才培养过程中要求打牢学员政治素养、军事素质、文化基础知识，同时，还要注重培养和提高生长干部学员的管理能力学以适用，贴近部队需求的一线战斗员和指挥员。

二、军校学员管理能力军校学员的管理能力是指学员利用所学知识以及自身的工作经验，在管理学相关理论的指导下，对部队的各项任务进行计划、组织、指挥、协调、控制等一系列行动。

其目的是促进部队各项工作有序开展，提高部队的战斗力。

因此生长干部学员的组织领导与管理能力是人才培养过程中最为重要的部分。

军校学员管理能力的培养应当具备以下几个条件：一、军队院校应当把管理能力在人才培养目标中定位清晰。

二、加强管理能力教育训练的内容，把管理学当作一门重要学科来抓。

三、改革创新管理能力培养模式。

三、目前培养生长干部学员管理能力的现状1.国外现状。

美军培养军事人才目标是以管理能力为核心，军校建校的宗旨是为部队培育合格的指挥官，是能够带领士兵夺取战争胜利的战斗员与指挥者，学员在校期间所学技能与知识都应围绕管理这一核心来开展。

例如，美国海军军官学院其目标是培育愿意献身海军建设，并能走向领导岗位的新型军事人才。

美军对其军事人才的培养过程是紧贴其军事职业需求，并跟随世界军事发展的潮流而改进，使其培育出的人才所学知识和技能能够适应未来军事职业角色。

2.国内现状。

国内军队院校人才培养的总目标是培养综合型新型军事人才，院校以两个靠拢、一个合格为办学指导，培养适应基层需要的干部。

在人才培养方案中，院校对学员的培养内容主要以科学文化与军事技能为主，对学员管理能力的培养并没有的定位与系统的计划，其主要通过学员队实施模拟任职这一方式来提高学员的管理能力。

关于对我国军事院校学员管理的思考

关于对我国军事院校学员管理的思考我国军事院校学员是维护国家安全和发展的未来骨干力量，他们的管理和培养对于国家未来的发展至关重要。

然而，近年来一些军校学员在校期间发生了一些不当言行甚至涉嫌违法犯罪的案件，这给军校学员管理提出了新的挑战和需要解决的问题。

首先，加强对军校学员的管教意识。

军校学员本应该是纪律严明、品行良好的代表，但一些学员存在不良的行为举止，这与军校管理者对学员管理的相关政策和制度行不严肃有一定关系。

因此，军校管理者应该进一步提高对学员管理的重视，加强管理系统建设，建立完善的纪律和管理制度，确保学员知道这些规定的具体内容和意义，从而对他们形成深入的管教意识。

其次，增强学员士气和荣誉感。

在学员成长过程中，军校管理者应该注重对学员内心的引导，提高学员自我认知和自我评价的能力，促使学员建立合理的、高尚的行为准则，增强学员对军校和军队的荣誉感。

倡导教员和同学之间相互帮助、相互尊重的文化，注重校园文化的建设，为学员提供积极向上的学习和成长环境。

只有这样，军校学员才能真正担负起未来的国家安全和发展使命。

第三，完善学员考核制度。

加强学员考核，针对学员的不良行为和言论进行严肃处理，同时也对优秀者进行表彰和激励。

建立完善的奖励和惩罚机制，逐步形成对学员一以贯之的牢固管教机制，在保证学员成长壮大的同时，对不法行为和不适应学术要求等行为进行积极纠正和改进措施，并及时做好后续工作。

最后，加强军地联动，形成合力。

学员的管理不能完全依托于军校内部，应该建立起综合管理和协同合作的机制，加强与相关政府部门的间联、和谐互动，将社会力量和经验融入到学员的管理和教育中。

同时，军校也需要大力培训学员公民意识和责任意识，引导学员更加自觉地服从国家和人民的意志，巩固全军和人民军队的核心魅力。

总之，对军校学员管理而言，关键在于形成有利于发挥学员潜能，面向未来的教育体系。

只有提高学生综合素质，努力建设一支精干进步的军校学员队伍，才能更好地投身于国家和人民的事业中，充分展现军校人才的力量和稳定性。

军校学员的管理能力存在问题及提升途径探讨

军校学员的管理能力存在问题及提升途径探讨作者：刘常来源：《学习与科普》2019年第32期摘要：随着军队的需求的增加，军校应该正确的认识当前情况下培养学生的管理能力的迫切性。

本文结合笔者的观察与部队的实践，分析了军队学员管理能力需求，阐述了能力培养问题，提出能力提升对策。

关键词：军校学员;管理能力;培养。

军校学生的管理能力关系着部队的战斗力，管理能力和制度化需求的建设。

对于其他的例如美国来说，我国的军校对学生综合素质能力的培养力度不大，力度不够，尤其在学员的管理能力的培养上力度不够。

军校学生作为储备的军队干部，担当着管理军队和保卫国家的职责，军队的管理需求对军校学院是一个重大的考验，也是军校对学员管理能力培养的一个好的契机。

一、军队对军校学员管理能力的需求1.军队对军校学员领导能力的需求。

军队的管理人才作为领导和干部必须得有领导的能力。

在当今复杂化的局势中，战争不再局限于面对面的作战方式，信息化的时代战争的方式多种多样，网络战，技术战、知识战和其他的战斗方式数不胜数，这对军事干部的领导能力提出了更高的要求。

在当今社会的大变革下，世界上的先进军校都把学生的领导能力作为考核的标准之一，例如美国的世界名校西点军校就对学生入学的条件里提出学生必须具有一定的领导才能才能正式的入学，英国法国等军校都提倡培养学生的领导能力。

2.军队对军校学员组织能力的需求。

战争中的情况复杂多变，组织能力可以在军队编制混乱时组织起一定的战士对敌对方进行反击。

而除了战时的要求，在平常的训练中，计划好训练内容，确定训练的目标，对战士进行调派和对装备的管理方面都需要组织部队的的能力。

对组织能力的要求是基于军队的复杂化多样化环境和管理的不便，需要部队干部协调好上级与下级的关系，协调好平时的训练和战时的突发情况。

3.军队对军校学员创新能力的需求。

技术化的手段不断的从科技研发阶段应用到军事层面，各种信息化、先进性的管理设备对管理者的知识面提出了更高的要求。

提高军事院校学员队正规化管理水平的思考

提高军事院校学员队正规化管理水平的思考随着时代的变迁，军事院校学员队的管理工作已经日益受到重视。

军事院校的学员队是国家军事力量的重要组成部分，其管理水平的提高对于整体军事力量的提升具有重要意义。

如何提高军事院校学员队正规化管理水平成为了一个亟待解决的问题。

本文将从分析管理现状出发，提出提高管理水平的思考，并探讨实现提高管理水平的途径和方法。

一、管理现状分析当前，军事院校学员队的管理存在一些问题。

管理水平不够高。

由于管理模式陈旧，管理理念不够先进，管理手段不够灵活，导致管理水平难以达到要求。

管理制度不够完善。

由于管理制度不够健全，制度执行不够严密，管理规范不够规范，管理工作难以开展。

管理人员素质不够高。

由于管理人员的理论水平不够高，管理技能不够娴熟，管理经验不够丰富，管理工作难以做到精益求精。

二、提高管理水平的思考提高军事院校学员队正规化管理水平，需要进行全面深入的思考。

要改变管理理念。

传统的管理理念已经难以适应当今时代的发展要求，必须大胆创新管理理念，注重实效，注重创新，注重提高管理水平。

要完善管理制度。

建立健全的管理制度，严格执行制度，规范管理行为，提高管理效率。

要加强管理人员的培训和教育。

提高管理人员的理论水平，提高管理人员的技能水平，提高管理人员的责任心和使命感。

三、实现提高管理水平的途径和方法为了提高军事院校学员队正规化管理水平，需要探讨实现提高管理水平的途径和方法。

要推动管理模式的创新。

借鉴国际先进管理经验，积极引进新的管理理念和管理技术，不断推动管理模式的创新，提高管理水平。

要完善管理体系。

建立健全的管理体系，加强管理规范化，提高管理标准化，强化管理程序化，实现管理体系的完善。

要加强管理人员的队伍建设。

提升管理人员的整体素质，加强管理人员的培训和教育，激发管理人员的工作激情，不断加强管理人员的队伍建设。

四、实践探索为了提高军事院校学员队正规化管理水平，需要进行实践探索。

可以建立管理创新实验区。

关于对我国军事院校学员管理的思考

关于对我国军事院校学员管理的思考随着我国军事力量的不断壮大，军队对各级干部和士兵的要求越来越高。

军校学员是未来的军队干部，他们的培养也就显得尤为重要。

尽管军事院校学员管理工作一直在不断改进，但仍存在一些问题。

本文就我国军事院校学员管理的现状进行分析，同时提出相应的思考和建议。

一、现状分析1.管理方式过于严格目前，军校管理比较严格，学员一般要在特定的时间进入学校，具体的时间、地点和方式都要事先通知。

学员在校期间，除了专业课程和技能培训，大部分时间都被安排得很满。

此外，学员的生活也是由学校负责安排，从起床到就寝，每一个时间点都有相应的安排，学员几乎没有自由的时间。

这样的管理方式虽然能够保证学员纪律，但也给学员的心理造成了一定的压力，使他们缺乏自主性和创新精神。

2.缺乏常规的思维训练现在的军校重视军事技能的训练，但对思维能力的训练则不够重视。

在一些专业的院校中，比如空军学院，学生主要学习军事领域的课程，导致他们缺乏其他思维训练，比如阅读、写作、逻辑等一些基本的思考方式。

这使得学员难以思考问题、分析问题、解决问题。

3.缺乏民间经验现在的军校培养的往往是专业的军人，但是这些人在军队生活方面缺乏民间经验。

比如在社会上，有很多经验比较丰富的人，他们在很多方面都比较熟悉，比如如何与人交往、如何解决人际矛盾、如何处理复杂的问题等等。

但是现在军校的学员过多地依赖老师和教官的指导，缺乏自己独立思考和解决问题的能力。

二、思考与建议1.管理方式应当更加灵活虽然军校管理方式的严苛反映了军队对学员的教育要求，但这种方式不可过于约束学员的自由。

学员应该能够逐渐适应军队的生活，同时培养自己的自主性和责任感。

管理方式应当更加灵活，在保证纪律和安全的前提下，给学员多一些自由，同时要鼓励学员参加社会志愿活动，提高学员的综合素质。

2.思维训练应加强军校教育不应该只重视技能方面的训练，更应该加强思维能力的训练，帮助学员养成正确的分析问题、解决问题的思维方式。

关于对我国军事院校学员管理的思考

关于对我国军事院校学员管理的思考1. 引言1.1 军事院校学员管理的重要性军事院校学员管理的重要性在于，军事院校培养的学员将成为我国未来的军事领袖和将领，他们的素质和能力将直接影响到国家的国防安全和军事实力。

军事院校学员管理的好坏，直接关系到他们的思想政治素质、纪律意识、体能素质、心理健康以及综合素质的培养。

只有严格管理和培养军事院校学员，才能确保他们在未来的军事工作中胜任重任、不负使命。

军事院校学员管理的重要性不可忽视，必须加强管理和教育，为他们的成长奠定坚实的基础。

优质的军事院校学员管理也是国家实现军事现代化和建设强大军队的重要保障，只有具有高素质的军事人才，才能支撑起国家的国防事业，确保国家的长治久安。

对我国军事院校学员管理的重要性不言而喻，必须高度重视并加以完善。

1.2 军事院校学员管理存在的问题首先是管理制度不完善。

一些军事院校学员管理制度存在模糊不清的地方，导致一些学员存在法纪观念不强，纪律意识淡漠的情况。

一些规章制度过于僵化，不能很好地适应学员需求的变化，影响了管理的实效性。

其次是思想政治教育不到位。

一些军事院校学员缺乏正确的思想引导，出现了消极的心态和行为。

部分学员的爱国主义情感和军人荣誉感不够强烈，需要深入开展思想政治教育，提高他们的政治觉悟和思想品质。

军事院校学员体能素质亟待提升。

随着现代战争形式的变化，对军事人才的体能要求也在不断提高。

一些学员体能训练不足，存在身体素质差、耐力不强等问题，影响了他们在未来实战中的表现。

心理健康问题是当前军事院校学员管理中的一大难题。

一些学员在长期的严格训练和高强度学习中，面临着心理压力的挑战，需要得到及时的心理健康教育和支持。

缺乏有效的心理健康管理机制，容易导致学员出现心理问题，影响他们的成长和发展。

2. 正文2.1 加强军事院校学员思想政治教育加强军事院校学员思想政治教育是提高学员政治素质、强化国家意识和使命意识的重要途径。

在进行思想政治教育时，应注重以下几个方面：要加强学员的爱国主义教育。

关于对我国军事院校学员管理的思考

关于对我国军事院校学员管理的思考我国军事院校学员的管理是我国军事教育体系中非常重要的一环，对于提高我国军队建设和培养优秀军事人才具有重要意义。

在对我国军事院校学员管理的思考中，我认为应该注重以下几个方面。

强化学员的纪律观念。

学员作为军队的未来发展力量，应具备良好的纪律素养。

管理者应加强对学员入学前的纪律教育，培养学员遵守纪律的意识和能力，确保其在军事院校期间能够遵守校规校纪，养成规范的行为习惯。

在学员的日常管理中，要有明确的纪律要求和处罚措施，对违反纪律的学员进行严肃处理，以起到警示作用。

重视学员的综合素质培养。

军事院校学员是军队未来的骨干力量，他们需要具备全面发展的综合素质。

学校应注重学员的思想道德教育、军事理论教育、基础科学教育和实践训练等方面的培养，培养他们的军事素质、领导能力、创新精神和国际视野。

学校还应鼓励学员参加各种学科竞赛和科研活动，培养他们的研究能力和创新能力。

注重学员的实践锻炼。

对于军事院校学员来说，实践训练是非常重要的一环。

学校应根据学员的专业特点和培养目标，制定科学合理的实践训练计划，并提供充足的实践训练资源和设备。

学校还应加强与军队部队的联系，为学员提供更多实战化的训练机会，使他们在实践中不断提高自己的技能和能力。

第四，培养学员的团队精神和合作意识。

作为军事人才，学员需要具备良好的团队合作能力。

学校应注重培养学员的团队意识和合作精神，通过组织协同训练和团队项目实践等活动，提高学员的协同作战能力和团队凝聚力。

学校还应加强对学员的军队政治思想教育，帮助他们树立正确的集体观念，增强集体荣誉感和担当精神。

第五，加强学员的安全教育。

学员是军队的未来发展力量，他们的安全问题必须得到高度重视。

学校应制定科学严密的学员安全教育方案，加强学员的自我保护意识和防范能力培养，确保学员在校期间的生命安全和身体健康。

在对我国军事院校学员管理的思考中，我们应不断完善管理机制，加强管理的科学性和人性化，以提高学员的整体素质和军事能力。

培养预备军官学员部队管理能力的问题与思考

ｇｕａｎｌｉｇｕａｎｃｈａ，ｃｏｍ管理观察 ‘总第５１９期
蛋教育管理
德育功能在体育训练中的应用
文瑾
前言：在我国的长期体育训练过程中培养了大批优秀育方法培养出来的人才才能够保证品格上、能力上的双的运动员，他们为我国体育文化的提高做出了巨大贡献。
能了解基层部队、明确未来职责要求，接受到相关的训的部队任职能力不仅是对其自身军旅生涯的助推力，更练，并针对性的提高自身的不足，在到部队之前有准备，
在分配到了基层部队之后，能迅速完成从学员到军官身员未来成长有着重要意义，更是院校教育的成功。
管理能力提出了几点思考。
年的被管理者成了管理者，工作上缺乏方法，胡子眉毛
一
２０１３年９月 … 总后勤部院校教育工作会议上赵克石
把抓，士兵不拥护领导不赞成，往往产生了很强的挫
部长指出，要始终聚焦能打仗打胜仗目标，扎实推进院败感和迷茫感。从自身来讲，刚入学时我也很迷惑基层校教育创新发展。在总后院校落实会议精神的背景下，部队到底是什么样能不能适应，我这样一个性格沉闷的军医大学以培养军事医学人才为中心，毕业学员到部队人能不能成为一名合格的军官，一度对基层部队产生退能否迅速达到任职要求，为部队所需为部队所用成为关缩。从学院旅实行连队化管理改革以来，该学员队为学注的重点。改革教育与管理模式，加大对学员任职能力员营，按照连队生活与管理制度，在确保专业学习同时的培养，毕业学员问题反馈，不断改进与加强，推动学大抓政治教育与军事训练，利用暑假期间到部队当兵锻炼，实现校园生活与部队生活无缝对接。通过骨干轮换员教育向作战贴近、向部队靠拢。

关于对我国军事院校学员管理的思考

关于对我国军事院校学员管理的思考近年来，我国军事院校正面临着学员管理的一系列挑战和问题，这需要我们对军事院校学员管理进行深入思考和探讨。

我国军事院校学员管理应该注重培养学员的军事素质和科研能力。

军事院校的培养目标是培养优秀军事人才，学员管理应该以此为出发点，建立全面科学的培养体系。

学员们需要具备扎实的军事基础知识和基本技能，同时还应具备一定的科研能力和创新精神。

只有这样，他们才能在将来的工作中胜任各种任务。

为了实现这一目标，军事院校需要加强学员的军事训练和科研实践，提供更多的实践机会和平台，培养他们的实际操作能力和独立思考能力。

我国军事院校学员管理应该注重培养学员的思想品德。

军队是一个高度纪律化的集体，军人的思想品德对于他们的军事素质和工作效果有着至关重要的影响。

军事院校学员管理应该以培养学员的爱国主义精神、社会主义核心价值观和优良军人品质为目标，通过加强德育教育和思想政治工作，引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们坚定的政治立场和思想品德。

学校应该加强对学员的思想动态的了解和掌握，及时解决学员在学习和生活中的困惑和问题，保障他们的思想稳定和健康成长。

我国军事院校学员管理应该注重提高学员的综合素质。

一个优秀的军事人才不仅需要具备优秀的军事素质和科研能力，还需要具备较高的综合素质，如领导能力、组织协调能力、沟通能力等。

军事院校应该加强对学员的综合素质培养，通过开展各种实践活动和社团活动，提供丰富多样的锻炼机会，培养他们的综合素质。

学校还应该加强对学员的心理健康教育，帮助他们正确认识自己、理解他人、应对挫折和困难，保证他们的身心健康，全面提高学员的综合素质。

我国军事院校学员管理应该注重学员的创新能力。

在当前科技发展迅猛的背景下，军事领域的需求和挑战也在不断增加，军事院校培养的学员应该具备较强的创新能力，能够适应和引领军事现代化的发展。

学校应该加强对学员的创新教育，注重培养学员的创新思维和创新能力，提供更多的创新平台和资源，鼓励学员进行科研活动和创新实践。

关于对我国军事院校学员管理的思考

关于对我国军事院校学员管理的思考我国军事院校是培养未来军队人才的重要机构，学员管理对于他们的成长和发展至关重要。

在当前国际形势下，对我国军事院校学员管理进行深入思考，不仅有利于提升学员的素质和能力，还可以更好地满足军队建设的需求，为国防事业的发展做出更大的贡献。

我们需要思考的是如何更好地选拔和培养军事院校学员。

学员的选拔与培养环节是学员管理的重要一环。

在选拔方面，我们应该注重学员的综合素质和潜力，不仅要看重学术成绩，还要注重学员的身体素质、领导能力和团队协作能力。

我们还需要注重选拔来自贫困地区和农村的学员，这样不仅可以为他们提供更好的发展机会，也可以为军队增添更多的新鲜血液。

在培养方面，我们应该注重学员的综合能力和实践能力的培养。

除了传统的课堂教学，还应该注重实践教学和实践训练，让学员在实际操作中提升自己的技能和能力。

我们还应该注重学员的思想政治教育和军事思想教育，培养他们爱国主义精神和军人荣誉感，使他们成为无愧于时代的新一代军事人才。

我们需要思考的是如何更好地管理和帮助军事院校学员。

学员的管理和帮助是学员管理工作的另一个重要方面。

在管理方面，我们应该建立健全的管理制度和规章制度，规范学员的行为和学习，同时要注重学员的个性发展和心理健康，为他们提供良好的学习和生活环境。

在帮助方面，我们应该注重对学员的个性发展和职业规划的指导和帮助，使他们能够更好地适应军事院校的学习和生活，为将来的军队工作做好准备。

对我国军事院校学员管理进行深入思考，不仅可以帮助我们更好地培养优秀的军事人才，还可以为国防事业的发展做出更大的贡献。

我们应该注重选拔和培养学员，管理和帮助学员，激励和激励学员，为他们的成长和发展创造更好的条件和环境，使他们成为无愧于时代的新一代军事人才。

【2000字】。

部队教育管理存在的主要问题和不足

部队教育管理存在的主要问题和不足一、部队教育管理存在的主要问题1. 教育资源分配不均衡部队教育管理中存在着资源分配不平衡的问题。

有些高级军校和精英部队得到大量教育资源，而其他普通部队则相对缺乏。

这种不公平的现象导致了教育质量的差异化，影响了全军的整体素质提升。

2. 教学内容与实战需求脱节当前一些教学内容与实战需求存在脱节的问题。

由于新兵入伍时基础知识较少或关注点已过时，所以单纯通过传统方式进行军事理论培训已经不能满足现代作战需要。

应该探索更加灵活多样化的教学方法，在充分挖掘经验基础上，加强实操训练。

3. 职业生涯规划待完善在部队教育管理中，职业生涯规划方面尚待进一步完善。

目前很多年轻士兵对自身未来发展没有明确规划，在担任各类岗位时也缺乏相应培训和指导。

因此，需要建立健全相关政策，提供更好的职业规划指导和服务。

4. 教育评估及反馈机制不完善部队教育管理中的评估及反馈机制尚不健全。

目前很多教官无法及时获得有效的学员表现和进步情况反馈。

同时，学员也缺乏对自身学习效果进行客观评估和改进的意识。

因此，应该建立起一套科学、全面、有效的教育评估体系，并定期开展对培训结果进行评估与总结。

二、部队教育管理存在的主要不足1. 培养士兵整体素质仍需加强部队教育管理在培养士兵整体素质方面仍然存在一些不足之处。

当前社会发展迅速，科技创新层出不穷，在这个背景下，单一懂战争本领已经不能满足需求。

应注重发展综合素质，在文化素质、政治思想等方面进行系统性培训，提高部队整体作战能力。

2. 军事理论知识传递渠道有限由于传统军事理论知识传递方式较为单一，只通过课堂讲解，容易导致士兵理论知识的掌握不牢固。

因此，应采取多种方式进行军事理论知识的传递，比如通过综合性训练和实践演练等形式来强化理论学习。

3. 士官培养体系亟待完善部队教育管理在培养优秀士官方面存在一定不足。

当前尽管有专门的干部教育和轮岗计划，但仍缺乏具体、系统性及个性化的士官培养体系。

论军校学员提升领导管理能力素质的途径

课程教育研究 Course Education Ressearch 2015年7月下旬刊论坛·交流227· ·的应对策略，利用信息反馈，导向性评价，激励学生参与学习，帮助他们获得成功体验，建立自信。

同时，教师要重视调整自己的教学设计与教学方法，更好地为学生学习发展提供有效服务。

5.内化提升原则：重视知识的拓展迁移、总结收获、师生交流等环节的设计与应用，激励引导学生深入思考、大胆质疑，不断激活和强化学生自我学习和自我发展的内在动力机制，以便内化知识、提升能力、促进情感认识。

二、教学环节以情感为依托，尊重须学生的身心发展和学习规律以学定教。

1.导结合学生的年龄特点兴趣爱好，通过多种方法调动学生的积极性，引领学生进入课堂角色，并挖掘教材情感因素，奠定情感基础。

如《生态系统的组成》一课教师播放视频：澳大利亚鼠灾后设问：大家看到了什么，为什么澳大利亚的老鼠会如此泛滥呢？教师导入新课的同时也引导学生尊重自然规律。

2.点（1）确立学习目标结合学生身心发展情况，以科学的学习规律为依据，以科学的学习方法为纲要，以发展学生思维、提高学生学习能力为主线，以学生得到充分发展为目标。

3.学（1）以学定教。

教师要有明确的目标意识，每节课都要制订切合学生发展实际的教学目标，依据学科特点和学生知识水平，精选教学内容，选择教学方法。

要充分调动“教”和“学”两方面的积极性，既要重视有深度、有个性的合作交流，又要重视培养学生独立学习的思维品质，要真正做到“面向全体学生”、“面向每一名学生”。

（2）先学后教。

学生带着教师布置的学习任务，有目标地进行预习和自主学习，初步掌握教材基础知识，暴露学习过程中产生的疑难问题。

教师根据学生学习情况采取探究、合作、交流等教学方式启发点拨，或规范学生不准确的表达，或解答学生疑惑问题，或纠正学生错误理解。

（3）多学少教。

教师把课堂时间和课堂空间还给学生，把思维过程还给学生，课堂教学关注学生的“最近发展区”，学生已经掌握或通过自主学习能够掌握的知识，要少教甚至不教；学生处于“愤”、“悱”状态的问题必须教；学生对所学内容生疏，没有相关知识积累和生活体验的，要多教。

部队教育管理方面存在的主要问题 (3)

部队教育管理方面存在的主要问题一、部队教育管理中的主要问题近年来，随着军队改革的不断推进，部队教育管理工作逐渐受到重视。

然而，在实际工作中我们也不能忽视存在的一些问题。

本文将从以下几个方面探讨部队教育管理中的主要问题，并提出相应的解决办法。

1.1 教育资源分配不均衡导致人才浪费在部队教育管理中，资源分配不均衡是一个突出问题。

一方面，高水平大学毕业生多数集中在前线单位，后勤、保障单位等基层单位无法享受到优质的教育资源；另一方面，营外部队与某些特殊兵种可能因为地理位置等原因无法得到足够资源的支持。

为了解决这个问题，我们需要通过加强资源统筹和信息共享，确保每个单位都能够获得适合自身需求的教育资源。

同时，可以通过引进先进技术手段，比如远程教育和在线学习平台等方式来弥补资源缺口。

1.2 教官培训体系亟待完善在现行的部队教育管理体系中，教官培训工作存在一定的问题。

教官队伍的整体素质和水平参差不齐，缺乏系统化的培训和专业指导。

这不仅影响到了教官的能力发挥，也对部队教育管理工作产生了负面影响。

为了解决这个问题，需要进一步建立与时俱进的教官培训体系。

可以通过设立专门的教官培训学院、制定详细全面的培养计划，并提供更多的实践机会，为每位教官提供全方位培养。

1.3 教学方法和手段有待更新升级随着信息技术的快速发展，传统的授课模式已经不能完全满足现代士兵的需求。

在部队教育管理中，仍然存在着单一化、死板化的教学方法和手段使用问题。

这不利于激发学员们主动学习、提高实际应用能力。

因此，在更新升级教学方法和手段方面需要下大功夫。

可以引入互动式教学、案例式教学等多元化的授课方式；同时加强军事仿真技术、虚拟现实等先进技术应用，以提高实训效果和教学质量。

二、解决部队教育管理中的主要问题的对策2.1 提高资源配置效率，优化部署为了解决资源分配不均衡的问题，需要加强上级部门对各级单位的资源配置和管理。

可以通过成立专门机构负责资源计划和调配工作，并建立一套科学化、规范化的资源分配机制。

浅谈如何培养军校学员的自我管理能力

浅谈如何培养军校学员的自我管理能力随着我国军改战略的不断深入实施，广大人民和军队对于军校学员的岗位胜任能力也提出了更高的要求。

而军队岗位任职能力培养工作中，自我管理能力则是其中非常重要的一项内容，而适度放宽军校管理，强化学生的自我管理水平，不断培养学生的自我管理能力，也已经从实践方面证明了可以有效提升军校学员的自我管理能力，从而顺利实现强军目标。

标签：军校；学员；自我管理；能力培养军校教育为我国的国防力量培养出了大量优秀的人才，大量数据也表明，学员的自我管理水平高低直接影响其入伍之后的工作能力和参与作战任务的质量。

但需要说明的是，和普通院校比起来，军事院校的教学管理相对比较特殊，因此，有必要结合军校教育的特征，深入分析如何培养军校学员的自我管理能力。

一、军校学员自我管理的内容所谓自我管理，即自我控制，是指个体对自身以及自身的目标、心理、思想和行为等等表现进行的管理，自己管理自己的事物，将自己组织起来，最终实现自我奋斗目标的一个过程。

军校学员的身份有着“双重性”，既是军人，同时也是大学生，他们肩负着职业军人和进行学习军事知识研究者的双重责任，有鉴于此，军事院校通常会对学员采取管训结合的方式进行管理。

而和普通院校学生自我管理方式的区别就在于，军校学员在自身的心理、情绪以及其他行为等多个方面均需要全方位地进行管控，从而实现自身各项能力的均衡发展。

二、军校学员自我管理的重要性1、能够有效提升军校学员的职业素质和能力。

军事院校在人才培养方面的主要目标是培养一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，因而有着较强的针对性与指向性，对于学员各项职业素质和能力也有着较高的要求，通常也会将学员自我管理能力作为一项重要的考核指标来进行考核。

这就可以导致学员在积极学习现代军事方面的知识之外，还可以学会积极的面对学习当中出现的问题与困难，从而有效提升自己的军事职业素养。

2、进一步丰富和完善军校教育的训练模式。

和普通高校一样，军校学员的自主学习同样离不开辅导员的教导，只有在辅导员的引导下，学生的自我管理能力才能有效的培养起来，从而最终具备完善自我与实现自我价值的能力。