小学英语导学案(学生用)模板(2020年整理).pptx

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小学英语新版的导学案模式

龙山小学“三标润责课堂”英语学科导学案单元：年级：年级主备人：辅备人：时间：____________【课前准备】1、教师准备：备课、课件、单词卡片。

2、学生准备：提前听录音、看视频、自作单词卡。

【学法提示】听录音、看视频，也可以向别人请教。

明责——设置目标3、倡导自由、平等、公正的课堂氛围，建立平等、友善的师生关系、生生关系。

（用时3分钟）【导入】（用时1分钟）【课堂目标】（用时2分钟）（重点）（难点）【友情提示】1、读标；2、教师或学生解释本节课的学习目标，突出重难点。

尽责——达成目标（用时32分钟）请结合“导框”里的提示进行自主学习，然后左右帮扶、小组合作、展示共享、教师启发点拨。

教学过程：I do.------We do.-------You do.【学法提示】1、读不好的单词和句子听录音，反复读几遍。

2、读不准的单词和句子多读几遍，难记、易错的标记出来。

3、读记不准的单词和句子教教他，读得好夸夸他。

4、写得好的送给同伴★，写不好的帮他改一改。

5、小组或左右帮扶检查读单词或句子时，可以用接读、选读、抽读等多种方式。

6、选出组内字写得最好的和评改后进步最大的两个同学的书写来展示。

【友情提示】1、在组长的组织下，积极参与学习活动。

2、在交流中，要认真倾听他人发言，随时做好记录和补充发言。

【教师活动】观察、倾听，了解学情；发现问题，动态调整；梳理生成，以学定教。

弘责——反馈目标（用时5分钟）【达标训练】【总结评价】（用时2分钟）1、这节课有什么收获？对照目标还有哪些疑惑？2、多元评价（组内、组间）【自主学习提示】独立完成。

做完后，组内对批，组长签批，难点展示。

小组群说，困难、收获汇报，多元评价。

【教师活动】引导学生自评、互评；指导学生学会反思。

【反思升华】。

小学英语导学案

展示交流
1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；
2、创设情景，自由表演所学的课文
3、分小组展示对于“I like……/I don’t like……”的用法，并用其造句
4、小组内自由练习“I like /I don’t like”
全班交流，互动评价
（时间：8分钟）
达标检测
一、补充下列单词：
科目
英语
年级
五
执教人
戴鑫
Unit 4
Lesson 10
课时安排
1
学案
导案
学习目标
一、学习目标：
1、认识“watermelon、plum、grapes、orange、mango、pineapple”，要求会写会读会拼，了解其含义
2、能听懂本课会话，推测其含义
3、掌握句型“Have some……”“I like……”“I don’t
等第优（８０分以上）良（８０分以下）
C、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？
测评反馈，及时矫正
（时间：4分钟）
盘点收获
总结学生学习情况并对过程评价进行小结。
同学们，我们今天学习了第十一课，你在这里面学到什么了，是不是还有什么地方不了解的或者不会读的，可以问问小组长，如果实在不会读的或都不理解的，可以单独来问老师。
w_term_l_n m_n_o pl_m pi_e_pple gr_ _es
二、根据其含义，补全句子
I like____(西瓜)，I don’t like_______(桔子)。
Have ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱome_______(葡萄)。
They’re__________（甜的）。
A、以上的练习我做对多少呢

小学英语导学案

M 3 Unit 2 What are you doing?一、学习目标:知识目标：掌握句型What are you doing?能力目标：能询问别人正在做什么，描述自己在做什么。

情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

学习重点、难点：1 学习句型：What are you doing? I’m ……2 掌握词组：Listen to及动词的ing 形式：doing ，listening,watching, reading二、预习学案：我会连：A BWriting with a toy train.taking a letter.talking pictures.playing to her friend.三、导学案：热身复习：1、Greeting2、竞赛：谁的反应快。

请几位学生到前面来参与比赛。

教师将指令写在卡片上，其他学生给他们下指令，如write a letter, take a picture……台上学生立即做出听到的动作，速度最快者获胜。

再换其他学生。

（在趣味游戏中复习上节课的动词短语。

）自主学习：（1）Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。

（2）Listen and repeat.再次播放录音，学生边指边读。

（3）Listen again and answer the questions：What is Sam/Amy/Tom doing？合作交流：1、小组内讨论自学过程中遇到的问题，互相交流学习，最后教师评析。

2、请三位学生扮演Sam，Amy，Tom。

全班同学分别问他们：what are you doing？Sam，Amy，Tom做出回答。

最后请五位学生分角色表演。

3、小组对话练习.分角色朗读.4、同桌对话练习: What is S am doing? He ’s listening to music.5、学唱歌曲。

学生跟着录音学唱歌，鼓励学生加上动作。

小学英语导学案示例正稿

各位老师：大家好! 我们都知道，教学有法，教无定法，每位教师都有自己的教学思想和教学方略。

这个导学案（老师用）、学案（学生用），绝非什么范本，请老师们根据课型（阅读课、词汇课、预习课、展示课、综合课、复习课等），学段目标，灵活借鉴，望老师们积极投身到教学改革的实践中去，努力探寻适合自己学科及学生的高效教学新路。

小学年级册英语导学案小学年级上册英语学案学校年级英语习题导学案（Unit 3 – 4）班级：学生姓名：设计教师：时间：学习指南：1．重点词汇：cover, enough, sell, useful, bookstore, dictionary, dirty mark,of course, earth, light, land, talk, Space Museum, interested2．重点句型：-- Have you got…? -- Yes, I have. / No, I haven’t.…looks like……be interested in…3．任务目标：通过老师的总结和归纳使学生对本单元知识的巩固。

Step 1 Warm Up (课前大热身)：Let’s chant.Sun sun , it’s so fun.Moon moon , yellow and round.Stars stars , are their sons.Step 2 Listen to the tape. Write the numbers 1、2、3、4、5、6 in the correct boxes.What do these shadows (阴影) look like?( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )→3. am I in interested reading .→4. earth our like looks this from space . →5. got you enough have water ?→Ⅴ.开心大练兵（单项选择）。

小学英语导学案

小学英语导学案一、导入1. 创设情境，引起学生兴趣：假设你是一位外国导游，请你根据以下提示，为游客介绍中国的传统节日——春节。

二、新知引入1. 呈现信息：现在请你阅读以下内容，对比春节与西方的圣诞节。

春节：- 时间：农历正月初一（通常在1月或2月）- 庆祝活动：拜年、放鞭炮、舞龙舞狮、吃年夜饭、贴春联、包饺子等- 礼物：压岁钱圣诞节：- 时间：每年12月25日- 庆祝活动：圣诞节老人送礼物、歌唱、跳舞、装饰圣诞树、吃圣诞大餐等- 礼物：圣诞礼物三、学习内容1. 学习目标：了解春节和圣诞节的共同点和不同点。

2. 学习重点：学习春节和圣诞节的时间、庆祝活动和礼物。

3. 学习方法：阅读和对比。

4. 学习步骤：a. 阅读春节和圣诞节的介绍；b. 将春节和圣诞节的共同点和不同点分别写在左右两侧的表格中。

四、学习活动1. 活动一：小组讨论- 将学生分成小组，让每个小组选一位代表进行发言；- 让学生结合个人经历或家庭传统，讨论春节和圣诞节的庆祝活动及其意义；- 鼓励学生用英语表达，并提供必要的词汇和表达方式。

2. 活动二：任务完成a. 学生们完成学习步骤中的阅读和对比表格的填写；b. 老师巡视指导，提供必要的帮助和解答。

五、巩固练习1. 完成练习册上的相关练习：a. 选择题：根据所给的图片选择正确的节日；b. 阅读理解：根据短文回答问题；c. 编写对话：根据提示编写表达春节或圣诞节庆祝活动的对话。

六、拓展延伸1. 观看视频或幻灯片，了解中国传统节日的起源和文化内涵；2. 分组或个人设计海报，展示春节的庆祝活动，并试着用英语进行宣传。

3. 分享中国传统节日的其他信息，如端午节、中秋节等。

七、总结归纳通过本节课学习，我们了解了春节和圣诞节的共同点和不同点，并能够用英语表达相关的庆祝活动和礼物。

八、检测评价教师对学生在课堂活动中的表现进行评价：参与度、发言、合作等。

九、教学反思针对学生在学习中出现的问题或不足，进行反思和总结，为下一次教学做好准备。

小学英语导学案模板

备注
（教师复备栏及学生笔记）
■合作探究：画出学校各功能室并介绍其位置。
■展示提升：展示画出的学校各功能室并介绍其位置。
【达标测评】
一．根据Let’s talk图片判断句子的对错。
1.The art room is on the second floor.( )
2.The library is on the second floor.( )
3.The music room is on the third floor.( )
4.The teachers’ office is on the second floor.( )
5.The lab is on the third floor.( )
6.The class room is on the first floor.( )
知识盘点：认读单词sing,draw,library.认读We read in the library.
心得感悟：
作为一个小学英语教师，尤其是低年级英语教师，如果仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，我通常采用的直观情景实物、图片、、玩具。如在教学文具时，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握。
二．按元音发音规律默写字母。
Ii __ __
Uu __＿பைடு நூலகம்
Ｆｆ＿＿＿＿＿＿＿

小学英语教案万能导入模板

【教学目标】1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。

2. 通过导入环节，帮助学生复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。

3. 培养学生的听、说、读、写能力，提高英语综合素质。

【教学对象】小学低年级学生【教学时间】40分钟【教学工具】多媒体课件、黑板、英语卡片、小奖品等【教学步骤】一、热身活动（5分钟）1. 播放一首英语歌曲，让学生跟随音乐唱跳，活跃课堂气氛。

2. 邀请学生上台，用简单的英语介绍自己，如：“Hello, my name is... I am... years old.”二、复习旧知识（10分钟）1. 利用英语卡片，进行单词接龙游戏，让学生复习已学过的单词。

2. 提问学生关于上节课所学内容的问题，如：“What did we learn last class?”（我们上节课学习了什么？）三、情境导入（15分钟）1. 利用多媒体课件，展示与新课内容相关的图片或视频，吸引学生的注意力。

2. 讲述一个与新课内容相关的故事，如：“Once upon a time, there was alittle girl named Alice...”（从前有一个小女孩叫爱丽丝……）3. 提问学生：“What do you think will happen next?”（你认为接下来会发生什么？）四、趣味游戏（10分钟）1. 设计一个与新课内容相关的游戏，如：“Simon Says”（西蒙说），让学生在游戏中巩固所学知识。

2. 分组进行游戏，每组选派代表上台参与，答对问题的组获得小奖品。

五、新课导入（5分钟）1. 引导学生回顾故事情节，引出新课内容：“Today, we are going to learn about...”（今天，我们将学习关于……）2. 展示新课内容相关的图片或视频，让学生对新课内容有个初步的了解。

六、总结与拓展（5分钟）1. 让学生用英语总结今天所学的知识，如：“Today, we learned about...”（今天，我们学习了……）2. 提供一些与新课内容相关的拓展资料，鼓励学生在课后进行自主学习。

2020年四年级英语下册全册导学案()全册可修改打印

20xx-20xx学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

学科：；任课班级：；任课教师：；20xx年月日小学（20xx—20xx学年）下学期四年级英语学科导学案课题：unit 1 My school 第（1）课时主备教师：复备：审核人：一、学习内容：A.Let’s talk A.Look, ask and answer二、学习目标：1．能听说读写单词和短语：library,homework, second,next to,on the second floor, teachers’office.2．能听懂、会说句子：Is this the teachers’ office? No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library.三、学习重难点：1.重点：学习句子The …is next to the ….2.难点：掌握一般问句的讲法。

四、预习案1.读一读下列单词和短语。

library, teachers’s , office, first , floor, second, floor ,homework next to ,on the second floor2.你会读下面的句子吗？Excuse me.Where the teachers’office?It’s on the second floor.Ok .Thanks.Hi.Is this the teachers’office?No,it isn’t.The teachers’office is next to the library.Hi,Miss White ! Here’s my homework.Is it next to Classroom3?Yes,it is.3.找一找，查一查。