幼儿园大班音乐欣赏活动：茉莉花
大班音乐《茉莉花》教案【含教学反思】
大班音乐《茉莉花》教案
一. 教学目标
1.学习歌曲《茉莉花》的歌词，并能够进行简单的歌曲演唱。
2.了解歌曲《茉莉花》的起源及文化内涵。
3.提高音乐鉴赏能力，感受音乐的美好，增强语感。
二. 教学材料
1.课件：《茉莉花》歌曲视频、图片等。
2.茉莉花：歌曲原唱版、伴奏版。
三. 教学步骤
步骤一：引入
1.老师播放歌曲《茉莉花》，让学生们听歌、体验音乐。
2.介绍歌曲《茉莉花》的起源及文化内涵。
步骤二：学唱歌曲
1.老师带唱，学生跟唱。
2.分段熟悉和掌握歌曲内容，逐渐完成整首歌曲的演唱。
步骤三：合唱
1.将学生分成小组，每个小组确定一个拍子轻快、歌声高亢
的段落进行合唱。
2.多次练习，最后将每个小组合起来，完成整首歌曲的演唱。
步骤四：教学反思
1.学生们能够正确地发音、掌握歌曲的节奏。
四. 教学方法
1.听唱法：通过听老师唱歌，让学生模仿和掌握歌曲的节奏、音高、长短等。
2.合唱法：采用小组合唱的形式，让学生们更好地参与课堂，达到互相协作，相互学习的效果。
五. 归纳总结
1.学生通过本次音乐课的学习，了解了歌曲《茉莉花》的历
史渊源和文化内涵。
2.通过歌曲的演唱，让同学们掌握了歌曲的节奏、音准和表
达技巧。
3.通过小组合唱的方式，营造了轻松活泼的课堂氛围，让学
生参与到课堂中去，收获知识的同时也享受了音乐的美好。
六. 参考链接
•茉莉花 - 维基百科
•茉莉花原唱版音乐及歌词。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》2篇
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》精选2篇（一）教学目标：1. 能够听懂并了解《茉莉花》这首传统民歌的歌曲内容；2. 能够模仿歌曲的节奏和动作；3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 《茉莉花》的音乐录音；3. 代表茉莉花的花朵图片；4. 幼儿喜欢的玩具或道具。
教学过程：1. 温暖身体：进行简单的身体放松操，为音乐欣赏做好准备。
2. 引入歌曲：给幼儿展示茉莉花的图片，询问他们知不知道这种花，并引导幼儿猜测茉莉花是哪种颜色的、有什么特点等。
然后告诉幼儿我们要一起听一首关于茉莉花的歌曲《茉莉花》。
3. 听歌曲：播放《茉莉花》的音乐录音，让幼儿仔细听歌，感受歌曲的旋律、节奏和情感。
4. 歌曲分析：请幼儿观察茉莉花的图片，然后讨论歌曲中歌唱者想要表达的意思以及茉莉花在歌曲中的象征意义。
5. 学唱歌曲：慢速放歌曲，带领幼儿一起跟着歌曲的节奏和旋律学唱《茉莉花》。
可以先口型模仿，然后再尝试唱出声音。
6. 听歌曲：再次播放《茉莉花》的音乐录音，让幼儿跟着节奏摇摆、拍手等。
7. 表演展示：组织幼儿分组进行表演，一组为茉莉花，其他组为花瓣。
茉莉花摇摆身体，花瓣围绕茉莉花转圈，展示茉莉花的美丽和花朵的热情。
8. 情感体验：请幼儿表达他们对茉莉花的感受，可以通过听音乐、看茉莉花的图片等方式，让幼儿描述他们对这首歌以及茉莉花的感觉。
9. 结束活动：放松一下，给幼儿时间休息，可以进行平静的歌曲或音乐。
教学拓展：1. 可以利用音乐欣赏的时间，给幼儿讲解茉莉花的生长环境和特点，拓宽他们的视野；2. 可以组织幼儿画茉莉花，培养他们的艺术创造力；3. 可以编排更加丰富的表演形式，让幼儿加入更多的舞蹈动作、表情和音乐元素。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》精选2篇（二）教案名称：幼儿园小班音乐教案《下蛋罗》教案目标：1. 认识音乐故事《下蛋罗》。
2. 能够模仿乌鸦的叫声。
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案第一章：活动目标1.1 了解国粹京剧与地方小调的融合，感受《茉莉花》歌曲独特的韵味。
1.2 学会用自然、优美的声音演唱《茉莉花》。
1.3 能够通过茉莉花的故事，体会亲情、友情的美好情感。
第二章：活动准备2.1 教学材料：歌曲《茉莉花》乐谱、录音机、音响设备、教学PPT。
2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学PPT可以正常播放。
2.3 教学辅助工具：图片、花朵道具等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 歌曲教学（5分钟）教师播放《茉莉花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏、音高等。
3.3 实践活动（4分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种花朵道具，按照《茉莉花》的旋律和歌词进行表演。
教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师通过示范演唱《茉莉花》，让幼儿直观地感受歌曲的美妙旋律。
4.2 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌曲教学和实践活动。
4.3 小组合作法：将幼儿分成小组，培养他们的团队协作能力和表演能力。
第五章：教学评价5.1 幼儿在课堂上的参与度，包括发言、演唱、表演等。
5.2 幼儿对《茉莉花》歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。
5.3 幼儿在实践活动中的表现，包括团队合作、创意表演等。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿学会演唱《茉莉花》歌曲，了解歌曲背后的文化底蕴。
6.2 教学难点：歌曲中旋律的把握，以及对京剧与地方小调融合的理解。
第七章：教学步骤7.1 引入：通过展示茉莉花的图片，引导幼儿观察、描述茉莉花的特点。
7.2 讲解：介绍《茉莉花》歌曲的背景，讲解歌曲中的京剧与地方小调的融合。
7.3 教唱：教师带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲的节奏、音高等。
幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花(三篇)目录：幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花一幼儿园大班版画美术教案评析花瓶二幼儿园大班科学教案冻冰花三幼儿园大班民歌欣赏教案茉莉花一目标：1、感受民歌《茉莉花》优美的旋律，理解歌词所蕴涵的意思，并能大胆地表现表达。
2、喜欢民歌《茉莉花》，在积极参与音乐欣赏活动中逐步萌发审美情趣。
准备：演示文稿、茉莉花、演唱曲、空气清新气。
过程：一、感受植物“茉莉花”1、闻香味：你们闻到了什么香味?2、看实物：看看茉莉花是怎么样的?3、看大图：你喜欢吗?为什么?二、感受民歌《茉莉花》1、谈感受：听了以后有什么感觉?2、了解《茉莉花》是中国的一首民歌。
3、歌词：歌曲是怎么唱的?(完整、分句)三、表现民歌《茉莉花》歌唱：这么优美的歌，我们应该怎样唱呢?(轻、柔、美)教师范唱、幼儿跟唱：全体、分两组接唱延伸：除了用歌声表现茉莉花的美，还可以用动作来表现。
下一次我们来跳《茉莉花》的舞蹈吧!幼儿园大班版画美术教案评析花瓶二活动目标：1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。
2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。
3、知道将操作材料放回原处。
活动准备：1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的了解。
2、有关花瓶的实物和照片。
3、稿纸(A4)，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。
活动过程：◎第一步：创作并转版1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?2、欣赏一些特殊的花瓶。
教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?3、幼儿创作并进行转版。
鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。
4、作品评价。
互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》教学目标1.了解中国民歌《茉莉花》的基本知识。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.提升幼儿园大班幼儿的合作意识。
教学准备1.《茉莉花》音乐录音。
2.教案配套PPT。
3.围坐的音乐教室。
教学过程1. 热身（5分钟）首先，老师会让孩子们伸展身体，放松肩膀和手臂，然后引导他们双手轻轻合十，闭上眼睛，深呼吸数秒钟，让孩子们进入学习状态。
2. 引入（10分钟）让幼儿围坐在音乐教室里，先播放《茉莉花》的音乐录音。
随着音乐轻柔的旋律，老师一边轻声地为孩子们讲述《茉莉花》的来源和基本知识，一边引导学生对音乐进行初步的感性认识。
这里可以介绍茉莉花的特点和民间传说故事。
3. 集体欣赏（10分钟）随后，老师再次播放茉莉花的音乐，鼓励孩子们一起参与。
学生们可以跟着音乐节奏轻柔的摆动身体，或者用手指头敲打节拍，老师可以给予指导，帮助学生更好地掌握乐曲的基本节奏。
4. 分组合作体验（30分钟）接下来，老师将班级分成若干组，让孩子们自由组合。
每组三到五个小朋友，共同参与创意活动，按照老师的提示制作与茉莉花有关的艺术品，如合唱、手工剪纸等。
5. 分享交流（10分钟）参与艺术创作之后，老师会邀请每个小组派出代表，向大家展示他们的作品，并就茉莉花音乐的主题进行交流和分享。
老师可以根据需要引导讨论，引导学生在分享和交流的过程中互相倾听，互相学习，让孩子们充分感受到合作和沟通的乐趣。
教学总结这节音乐欣赏课虽然以茉莉花音乐作为基础，但是通过分组合作的方式，鼓励孩子们互相交流，了解他人观点和想法，培养孩子们的组织协调能力和表达能力。
在课堂中，老师给予了足够的关注和指导，让孩子们得到了更多的成长与收获。
【幼儿启蒙】幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》
【幼儿启蒙】-幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识中国的国花——茉莉花，知道茉莉花的特点和象征意义。
2. 技能目标：通过音乐欣赏，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国文化的热爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解茉莉花的特点和象征意义，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
难点：帮助幼儿理解歌词的含义，学会用动作表现茉莉花的优美。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《茉莉花》音乐，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲欣赏：教师引导幼儿欣赏《茉莉花》歌曲，感受歌曲的优美旋律。
3. 歌词讲解：教师讲解歌词的含义，让幼儿了解茉莉花的特点和象征意义。
4. 动作表现：教师示范茉莉花的优美动作，引导幼儿学习并模仿。
5. 节奏练习：教师引导幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
6. 歌曲演唱：教师带领幼儿一起演唱《茉莉花》，培养幼儿的音乐表达能力。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后，欣赏《茉莉花》歌曲，巩固所学内容。
2. 家长引导幼儿讲述茉莉花的特点和象征意义，加深对歌曲的理解。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试用动作表现茉莉花的优美，培养幼儿的音乐表达能力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐欣赏过程中的参与程度，了解幼儿对《茉莉花》歌曲的喜爱程度。
2. 教师通过观察幼儿在动作表现和节奏练习中的表现，评估幼儿的音乐表达能力和节奏感。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家的音乐学习情况，包括歌曲演唱、动作表现等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行茉莉花主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达茉莉花的美丽。
2. 邀请家长参与茉莉花主题的亲子活动，增进家长对幼儿音乐教育的关注和支持。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》一、教学目标1.学习歌曲《茉莉花》，感受歌曲的民族风格和音乐美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.引导幼儿通过歌曲了解我国民族文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1.教学歌曲《茉莉花》。
2.学习歌曲的基本节奏和旋律。
3.进行歌曲表演和团队协作活动。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《茉莉花》。
你们知道茉莉花是什么吗？生：茉莉花是一种花。
师：对，茉莉花是一种非常美丽的花，它的花香也非常好闻。
我们就来听听这首歌曲，感受一下茉莉花的美丽。
2.教学歌曲《茉莉花》（1）播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
师：请大家仔细听，这首歌曲的旋律是怎样的？有没有觉得耳熟能详的地方？生：我觉得旋律很优美，很好听。
师：对，这首歌曲的旋律非常优美，我们再来听一遍，大家可以跟着音乐轻轻哼唱。
（2）逐句教唱歌曲。
师：现在我们开始一句一句地学习这首歌曲。
请大家跟着我唱第一句：“好一朵美丽的茉莉花。
”生（跟唱）。
师：很好，我们唱第二句：“芬芳美丽满枝桠。
”生（跟唱）。
（3）完整唱歌曲。
师：现在我们已经学会了这首歌曲的所有句子，让我们一起来完整地唱一遍吧！3.学习歌曲基本节奏和旋律（1）学习歌曲节奏。
师：这首歌曲的节奏是怎样的呢？请大家跟我一起来拍手感受一下。
生（拍手）。
师：很好，这首歌曲的节奏是四四拍，我们再来练习一下。
（2）学习歌曲旋律。
师：这首歌曲的旋律有什么特点呢？请大家跟着我一起来唱一唱。
生（跟唱）。
4.歌曲表演和团队协作活动（1）分组进行歌曲表演。
师：现在我们已经学会了这首歌曲，让我们分成两个小组，来进行歌曲表演吧！请大家准备好，我喊“开始”，你们就开始唱。
生（分组表演）。
（2）团队协作活动。
师：我们来进行一个团队协作活动。
请大家围成一个圈，按照顺序，每个人唱一句歌曲，然后下一个接上，看谁唱得最好。
生（团队协作活动）。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《茉莉花》的学习，让幼儿对茉莉花有了更深入的了解，培养了他们的音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》含反思幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》包含了对这首经典歌曲的理解和欣赏，同时也带给孩子们思考和反思的机会。
首先，作为一首经典的中国民歌，《茉莉花》以其独特的旋律和深情的歌词，成为了广大民众耳熟能详的代表作之一。
通过让孩子们聆听这首歌曲，可以帮助他们了解和体会传统音乐的美妙之处，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
在教学过程中，教师可以为孩子们介绍这首歌曲的背景和起源，让他们了解其中蕴含的文化内涵。
同时，也可以通过与孩子们的互动，让他们理解歌词中表达的情感和思想，培养他们对诗歌艺术的认识和欣赏。
接下来，可以让孩子们动手参与其中。
通过设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟随着音乐的节奏和旋律，一起展开欢快的舞蹈。
这样的活动可以提高孩子们的动手能力和身体协调能力，同时也让他们在欢乐的氛围中更好地理解和感受音乐。
除了跳舞，还可以引导孩子们进行音乐创作。
可以让孩子们用简单的乐器或身体发出声音，与音乐融为一体，创造出属于自己的音乐作品。
这样的活动可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对音乐表达的能力。
在欣赏完《茉莉花》之后，教师可以引导孩子们一起进行反思。
可以提出一些问题，让孩子们思考歌曲中文化内涵的意义，或者对于这首歌曲所表达的情感和思想的感受。
通过这样的反思，可以帮助孩子们加深对于音乐艺术的理解和体验，培养他们对于音乐表达的思考和感悟能力。
除了反思，教师还可以与孩子们进行一些延伸活动。
例如，可以与孩子们一起合唱其他经典的民歌，或者通过制作简单的乐器，让孩子们感受到音乐的魅力。
这样的延伸活动可以让孩子们在实践中进一步加深对音乐的理解和欣赏。
通过这样一堂音乐欣赏课，孩子们不仅可以深入了解到《茉莉花》这首经典歌曲的美妙之处，还能够在欣赏和实践中培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，通过反思和延伸活动，也可以促进孩子们对音乐艺术的深入思考和感悟，培养他们综合素养的发展。
大班音乐欣赏教案《茉莉花》
大班音乐欣赏教案《茉莉花》
教学目标：
1. 了解中国传统音乐文化中的经典曲目——《茉莉花》；
2. 发掘学生的音乐天赋和审美能力，提高音乐欣赏能力；
3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。
教学内容及步骤：
一、导入（3分钟）
1. 教师放一段《茉莉花》的音乐，让学生倾听。
2. 教师提问：“有谁知道这首曲子的名字？”
3. 学生作答：“茉莉花。
”
4. 随后，教师介绍一下《茉莉花》的起源和历史。
二、了解《茉莉花》的音乐文化（10分钟）
1. 教师出示有关《茉莉花》的图片、文化背景，介绍茉莉花的花语、寓意等，让学生了解。
2. 教师播放一段解说节目，让学生更好地了解《茉莉花》的作者和演唱者背景。
三、听《茉莉花》音乐，欣赏曲目（15分钟）
1. 教师播放《茉莉花》音乐，让学生静听， ~然后打断，~ 让
学生谈谈自己的感受和体会。
2. 教师放音乐，让学生边听边跟读歌词，认真领会歌词的含义。
四、合唱《茉莉花》（20分钟）
1. 教师简单讲解《茉莉花》歌谱、唱词，让学生准备好。
2. 教师分别为学生指定一段唱词，让学生分组合唱，学生们要在老师的带领和指挥下唱。
3. 用多媒体工具或录音设备记录下学生们的表演，让学生听回
放并想办法改进。
五、展示演唱（10分钟）
1. 最后，教师欢快地放出学生合唱的《茉莉花》，并为学生的表现进行评价和点赞。
2. 向学生表达对他们的肯定和鼓励，并让学生表述自己的收获和感想。
幼儿大班音乐欣赏教案《茉莉花》
幼儿大班音乐欣赏教案《茉莉花》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案第一章：活动目标1.1 了解《茉莉花》这首歌曲的背景和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
1.2 通过学唱《茉莉花》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备《茉莉花》的歌曲谱例，方便幼儿学习和演唱。
2.2 准备茉莉花的图片或实物，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
2.3 准备音乐器材，如钢琴或电子琴，以便伴奏演唱。
第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿介绍《茉莉花》这首歌曲的背景和意义，引起幼儿的兴趣。
3.2 学唱歌曲：教师教唱《茉莉花》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3.3 分析歌曲：教师引导幼儿分析歌曲的结构、旋律和歌词，帮助幼儿更好地理解歌曲。
3.4 演唱练习：教师组织幼儿进行集体演唱练习，提高他们的歌唱技巧和团队合作能力。
第四章：活动延伸4.1 创意活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作关于茉莉花的舞蹈或表演节目。
4.2 亲子活动：教师邀请家长参与，进行亲子合唱《茉莉花》，增进亲子关系。
4.3 环境布置：教师带领幼儿用茉莉花装饰教室，营造优美的学习环境。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，评价他们的歌唱技巧和团队合作能力。
5.2 教师收集幼儿的创意活动作品，评价他们的创造力和表达能力。
5.3 教师听取家长的意见和建议，综合评价活动的效果和幼儿的成长。
第六章：教学资源6.1 音乐教材：《茉莉花》歌曲谱例、音乐CD或音频文件。
6.2 教学图片：茉莉花花朵、茉莉花盛开的照片。
6.3 教学视频：有关茉莉花的视频资料，例如茉莉花种植、采摘、制作过程等。
6.4 教学道具：茉莉花花环、茉莉花项链等装饰品。
第七章：教学步骤7.1 引入话题：教师向幼儿展示茉莉花图片或视频，引导幼儿观察并分享他们对茉莉花的认识和感受。
7.2 学唱歌曲：教师教唱《茉莉花》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思[5篇材料]
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幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班音乐详案教案《茉莉花》及教学反思《大班音乐详案教案《茉莉花》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案教案《茉莉花》含反思！活动背景《茉莉花》是一首旋律优美、触人心弦、广为传唱的中国民歌。
它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充满花香的茉莉花王国，让我们感受到带有浓郁生命气息的田园风光。
在此活动中，情境的创设和情感经验的积累是整个活动设计的重点。
幼儿在自然、愉悦的氛围中聆听《茉莉花》，并用自己喜欢的方式去表现《茉莉花》，他们的整个身心是放松和愉悦的。
活动中把赋予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充满生机的情境。
活动目标1.能够主动参与赏花活动，体验与花相伴的愉快情绪。
2.通过观赏、体验，了解茉莉花的颜色、花瓣层次和错落造型。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1.实物盆栽茉莉花、茉莉花茶、茉莉花串成的花环若干、《茉莉花》音乐等。
2.呼拉圈若干个、麻绳2～3根。
活动过程1.简单认识茉莉花，重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型，了解花朵、花叶和土壤的关系。
(1)师：每一朵花长得一样吗?花瓣的姿态是怎样的? 有的已经开了，有的已经枯萎，有的是含苞欲放，有的花瓣快脱落了……(2)师：你觉得这朵茉莉花的心情怎么样?(赋予茉莉花生命和情感。
)这朵茉莉花很高兴，这朵茉莉花有点害羞……(3)制作茉莉花茶，简单了解茉莉花的作用及与人类的关系。
(播放扬洲版本的《茉莉花》。
)2.扮演游戏：我是一朵茉莉花。
幼儿讨论：怎样让自己变成一朵美丽的茉莉花。
幼儿制作茉莉花花环、茉莉花叶、茉莉花裙。
(音乐伴随幼儿的制作过程。
)幼儿自由感受茉莉花香，观看茉莉花图片，欣赏自己制作的茉莉花环。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》篇1活动目标1.感受音乐优美、柔和的风格。
2.能用肢体动作大胆的表现音乐。
3.尝试根据音乐节奏创编舞蹈动作。
活动重点能用肢体动作大胆的表现音乐。
活动难点尝试根据音乐节奏创编舞蹈动作。
活动准备音乐《茉莉花》、茉莉花视频、图谱、舞蹈视频。
活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣，潜移默化丰富幼儿花朵的形容词。
师：小朋友上午好，小朋友们喜欢花吗?喜欢什么花?老师也非常喜欢花，因为花朵绚丽多彩，芳香扑鼻，洁白如玉，沁人心脾。
二、视听结合，引导幼儿感受音乐的美，获得愉快的情绪体验。
1.倾听音乐。
师：老师带来了一首好听的音乐，听到音乐后你想到了什么?好像看到了什么?2.观看视频。
师：这一首曲子是音乐家看着花开写出来的，看着花开会让人感到心情舒畅。
这一次我们一起边听边看，看看音乐里的花是怎样开放的?师：音乐真好听，音乐里的花是怎样开放的?是一下子开的吗?是慢慢开的。
是怎样慢慢开的?是不是一个小花骨朵，然后慢慢打开?(教师哼唱音乐，引导幼儿学一学)师：现在咱们再来看一遍，再来听一遍，这里的花是一下子开放的，还是一朵一朵开的?哦，原来是一朵一朵开的。
那我问问小朋友，在一句音乐里，什么时候花儿开到最大?(最后)那一句话的最后在哪里呢?三、出示音乐节奏图谱，鼓励幼儿大胆的用肢体表现音乐的美。
师：今天老师给大家带来了我的小花园，大家看，这些小花骨朵还没开哦，它们在静静地等我呢，在一句音乐里什么时候是最后呢?老师用嘴巴唱，你们用小手拍出来，老师操作花儿盛开好不好?师：这边的小花园还没有开花呢，谁愿意来试试看?(请一男一女)现在咱们再来玩一次，当花开到最大的时候，小朋友们把手举高给我看看好不好?四、根据音乐仿编舞蹈动作，感受合作表演的乐趣。
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验中国传统的民歌风格，认识《茉莉花》这首歌曲。
2. 技能目标：通过学唱《茉莉花》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、活动准备1. 教具准备：音频设备、课件、花朵图片、茉莉花歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：学会唱《茉莉花》歌曲，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 活动难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。
四、活动过程1. 导入：教师播放《茉莉花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 教学歌词：教师展示歌词卡片，教授歌词内容，帮助幼儿记忆。
3. 学习旋律：教师示范唱歌曲，讲解旋律特点，引导幼儿学唱。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿协调音准和节奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《茉莉花》，强调歌曲的文化价值。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿学唱《茉莉花》。
2. 环境创设：在活动室布置以茉莉花为主题的环境，增强幼儿的体验感。
3. 音乐游戏：设计以《茉莉花》为背景的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范唱，让幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与音乐活动。
3. 游戏法：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。
七、教学步骤1. 教授歌曲背景：介绍《茉莉花》歌曲的来源及文化内涵。
2. 学唱歌曲：从歌词到旋律，逐步教授歌曲，让幼儿学会唱。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿音准和节奏。
4. 创意表现：鼓励幼儿用动作、表情等方式表现歌曲情感。
5. 总结反馈：教师带领幼儿回顾学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，积极性高低。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律等。
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案一、活动目标：1. 感受歌曲《茉莉花》优美的旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，培养幼儿的歌唱能力。
3. 通过活动，让幼儿了解茉莉花的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《茉莉花》音频文件、图片、花朵道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放歌曲《茉莉花》，让幼儿边听边跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的节奏和优美。
3. 歌曲学唱（5分钟）：教师教唱《茉莉花》，指导幼儿用自然的嗓音演唱，注意音准和节奏。
幼儿可分组练习，互相鼓励。
4. 歌曲表演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种花朵道具，按照歌曲内容进行表演，培养幼儿的表现力。
教师引导幼儿谈谈对《茉莉花》的认识，让他们了解茉莉花的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
教师对本次活动进行小结，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与茉莉花相关的图片和作品，让幼儿在潜移默化中感受茉莉花的美丽。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对歌曲的喜爱程度。
2. 关注幼儿在歌唱过程中的音准和节奏，评价他们的歌唱能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中音乐活动的参与情况。
4. 通过观察幼儿在活动延伸环节的表现，评价他们对茉莉花的认识和热爱程度。
六、教学内容：1. 歌曲《茉莉花》的词曲分析：茉莉花象征着纯洁和美好，歌曲以茉莉花为题材，表达了对美好事物的向往和赞美。
2. 音乐技巧：学习简单的音乐节奏，如二拍子、四拍子等，以及音阶的基本知识。
3. 表演技巧：学习如何运用身体动作、面部表情等来表现歌曲的情感。
【幼儿启蒙】-幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》
一、教案简介教案名称：【幼儿启蒙】-幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生通过欣赏《茉莉花》这首歌曲，感受中国民歌的魅力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习《茉莉花》，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
教学重点：1. 学会哼唱《茉莉花》这首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，感受歌曲的美感。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
二、教学准备教材：歌曲《茉莉花》曲谱教具：录音机、CD、音乐播放器、图片、花朵道具等三、教学过程1. 导入：教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生学习歌曲的歌词和旋律。
3. 歌曲练习：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
4. 歌曲欣赏：教师播放不同版本的《茉莉花》，让学生比较和欣赏。
5. 情感体验：教师引导学生想象歌曲中描绘的场景，感受歌曲的情感。
1. 学生分组，每组选择一种乐器，为《茉莉花》编配伴奏。
2. 学生表演唱《茉莉花》，展示自己的才艺。
3. 教师组织学生进行《茉莉花》歌曲比赛，鼓励学生积极参与。
五、教学评价1. 学生能熟练地哼唱《茉莉花》歌曲。
2. 学生能理解歌曲的意义，感受到歌曲的美感。
3. 学生能在表演中表现出对《茉莉花》的热爱和欣赏。
六、教学作业1. 学生回家后，向家长介绍《茉莉花》这首歌曲，让家长也欣赏一下。
2. 学生和家长一起搜集有关茉莉花的图片或资料，了解茉莉花的相关知识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲。
教师要关注学生的学习情况，对学生的不足进行针对性的辅导。
八、教学反馈教师在课后与学生交流，了解学生对《茉莉花》这首歌曲的掌握情况，以及学生在学习过程中遇到的问题。
教师要根据学生的反馈，调整自己的教学方法，提高教学效果。
九、教学拓展活动1. 组织学生进行《茉莉花》歌曲的合唱比赛，提高学生的团队协作能力。
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉中国传统的民歌《茉莉花》，知道歌曲的内容和表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和合作精神。
二、活动准备1. 教具准备：音乐播放设备、乐谱、花朵头饰、茉莉花图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会演唱《茉莉花》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。
四、活动过程1. 导入部分（5分钟）：a. 教师播放《茉莉花》音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
b. 教师简要介绍《茉莉花》的背景和意义，引发幼儿的兴趣。
2. 学习部分（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱《茉莉花》，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 教师分组进行合唱练习，让幼儿体验合唱的魅力。
c. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
3. 实践部分（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱表演，让幼儿展示所学成果。
b. 教师邀请家长观摩幼儿的合唱表演，增进家长对幼儿音乐教育的了解。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师对本次活动进行小结，表扬幼儿在活动中的表现。
b. 教师鼓励幼儿继续努力，培养他们对音乐的热爱。
五、活动延伸1. 家园共育：教师通过家长群分享《茉莉花》歌曲，邀请家长与幼儿一起欣赏、学唱，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置茉莉花主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受茉莉花的美。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关音乐器材，引导幼儿自由探索、创作，丰富幼儿的音乐经验。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱和动作示范，让幼儿模仿和学习。
2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的参与热情。
大班音乐欣赏活动：茉莉花
大班音乐欣赏活动：茉莉花大班音乐欣赏活动：茉莉花设计意图音乐作品的情绪感染性是不分成人和儿童的，因此，我尝试让孩子接触一些经典的、适合其欣赏的民歌，于是就产生了“茉莉花”欣赏活动。
音乐欣赏是听觉的艺术，但是单一的倾听会让幼儿感到枯燥，注意力不易集中。
为了避免这一现象，我通过多种版本的《茉莉花》来引发孩子听和唱的兴趣，多通道感受其中的美，并产生喜爱之情。
活动目标1.欣赏民歌《茉莉花》，感受歌曲的旋律美和歌词美。
2.尝试用语言、动作、歌唱等方式表达自己对歌曲的理解。
3.知道《茉莉花》是一首江苏民歌，对其产生喜爱之情。
活动准备幼儿简单了解茉莉花；乐曲《杨柳青》，古筝版、童声独唱版、童声合唱版、视频版的《茉莉花》；一组茉莉花图片。
活动过程一、律动“去花园”，进入赏花情景播放《杨柳青》，幼儿律动进场。
二、欣赏古筝版《茉莉花》，感受其旋律美1.第一遍欣赏，大胆说出对音乐的感受。
师：我们边休息边来静静地欣赏一首曲子吧。
（播放乐曲一遍）师：音乐好听吗？那就说说你们的感受吧，为什么觉得好听？小结：就像小朋友说的，音乐是慢慢的、柔柔的、美美的、缓缓的，听起来很舒服。
2.边欣赏图片边第二遍欣赏音乐，感受茉莉花的美。
（1）听一听《茉莉花》。
师：这首用古筝弹奏的曲子是一首江苏民歌，名字叫《茉莉花》。
（出示茉莉花图片）接下来，我们边听音乐边来欣赏美丽的茉莉花吧。
（教师跟随乐句的变化出示相应的图片，一句一张图）（2）赞一赞茉莉花。
师：茉莉花美吗？谁能用好听的话来赞一赞茉莉花？师：你喜欢哪张图片上的茉莉花？告诉大家这朵茉莉花是什么样子的。
师：盛开的茉莉花就像对我们张开了笑脸，真美。
谁来做一朵盛开的茉莉花？（幼儿坐在椅子上用动作表现，教师哼唱曲调）师：你们还喜欢哪一朵茉莉花？这是一朵怎样的.花？（这是一朵含苞待放的茉莉花，它正在慢慢地开放）我们一起来做一朵正在慢慢开放的茉莉花吧。
师：（指着开满茉莉花的图片）老师喜欢这张图，因为枝桠上开满了茉莉花，芬芳又美丽。
幼儿园大班教案《茉莉花》含反思
幼儿园大班教案《茉莉花》含反思一、教学背景本次教学对象是大班幼儿园，教学主题为《茉莉花》。
《茉莉花》是一首知名的民歌，旋律优美，歌词富有感情。
通过教学，可以调动孩子的情感，提高语言表达能力，培养音乐鉴赏能力。
二、教学目标1.正确唱出《茉莉花》歌曲；2.能够理解《茉莉花》歌曲的意思；3.能够用自己的语言表达对《茉莉花》歌曲的感受；4.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
三、教学过程1. 情境营造通过环境布置营造出一个安静、温馨的氛围，创造出适合唱歌的场景。
老师可以在教室里面摆上一些花瓶，搭配合适的灯光（如：柔和的黄色），给孩子们一种唯美、柔和的感觉。
2. 温故知新通过简要的谈话，让幼儿初步认识和了解《茉莉花》这首歌。
老师：你们听过《茉莉花》这首歌吗？它是一首民歌，是中国的传统文化之一。
今天，我们要一起学唱这首歌，你们准备好了吗？3. 歌曲欣赏老师通过播放记录片、歌曲等多种方式，让孩子们感受《茉莉花》的歌曲曲调。
老师：现在，我给大家播放一遍《茉莉花》，请听好歌词和旋律，感受它的美妙。
4. 歌曲教唱通过多次的演唱，老师逐渐教给孩子们《茉莉花》的歌词和旋律。
老师：现在，我们开始学唱《茉莉花》。
先跟我一起唱几遍，注意发音和节奏。
老师带头唱歌，让孩子们跟着唱。
多重复几次，确保孩子们认真听、准确掌握。
5. 歌曲表演在教学的最后，让孩子们自由表演《茉莉花》。
老师：好了，现在我们自由表演《茉莉花》吧，谁要来一遍？鼓励孩子们走到前面，用自己的方式表达对《茉莉花》的理解和喜爱。
在孩子表演的过程中，老师能够积极参与，引导孩子们，让每一个孩子都能够表演。
6. 反思教学结束后，老师需要对教学过程做出反思，总结出不足之处，以便于改进教学质量。
例如，在教学过程中，有时候我们把教材分解得太细，孩子很难在短时间内掌握；有时候又会急于求成，太早要求孩子们表演，导致表现不理想。
在今后的教学过程中，我们可以根据发现的问题加以改进。
四、教学评价对孩子的听力、发音、语言表达、歌曲表演进行评价，针对不同孩子的问题进行针对性的批评和表扬。
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大班音乐欣赏活动：茉莉花
设计意图音乐作品的情绪感染性是不分成人和儿童的，因此，我尝试让孩子接触一些经典的、适合其欣赏的民歌，于是就产生了“茉莉花”欣赏活动。
音乐欣赏是听觉的艺术，但是单一的倾听会让幼儿感到枯燥，注意力不易集中。
为了避免这一现象，我通过多种版本的《茉莉花》来引发孩子听和唱的兴趣，多通道感受其中的美，并产生喜爱之情。
活动目标
1.欣赏民歌《茉莉花》，感受歌曲的旋律美和歌词美。
2.尝试用语言、动作、歌唱等方式表达自己对歌曲的理解。
3.知道《茉莉花》是一首江苏民歌，对其产生喜爱之情。
活动准备幼儿简单了解茉莉花；乐曲《杨柳青》，古筝版、童声独唱版、童声合唱版、视频版的《茉莉花》；一组茉莉花图片。
活动过程一、律动“去花园”，进入赏花情景播放《杨柳青》，幼儿律动进场。
二、欣赏古筝版《茉莉花》，感受其旋律美
1.第一遍欣赏，大胆说出对音乐的感受。
师：我们边休息边来静静地欣赏一首曲子吧。
（播放乐曲一遍）师：音乐好听吗？那就说说你们的感受吧，为什么觉得好听？小结：就像小朋友说的，音乐是慢慢的、柔柔的、美美的、缓缓的，听起来很舒服。
2.边欣赏图片边第二遍欣赏音乐，感受茉莉花的美。
（1）听一听《茉莉花》。
师：这首用古筝弹奏的曲子是一首江苏民歌，名字叫《茉莉花》。
（出示茉莉花图片）接下来，我们边听音乐边来欣赏美丽的茉莉花吧。
（教师跟随乐句的变化出示相应的图片，一句一张图）（2）赞一赞茉莉花。
师：茉莉花美吗？谁能用好听的话来赞一赞茉莉花？师：你喜欢哪张图片上的茉莉花？告诉大家这朵茉莉花是什么样子的。
师：盛开的茉莉花就像对我们张开了笑脸，真美。
谁来做一朵盛开的茉莉花？（幼儿坐在椅子上用动作表现，教师哼唱曲调）师：你们还喜欢哪一朵茉莉花？这是一朵怎样的花？（这是一朵含苞待放的茉莉花，它正在慢慢地开放）我们一起来做一朵正在慢慢
（指着开满茉莉花的图片）老师喜欢这张图，开放的茉莉花吧。
师：
因为枝桠上开满了茉莉花，芬芳又美丽。
3.第三遍欣赏音乐，幼儿随乐动作，继续感受并熟悉音乐。
师：我们边听音乐边做一朵自己喜欢的、美丽的茉莉花吧。
三、欣赏歌曲《茉莉花》，尝试用歌声表达自己的理解
1.欣赏童声独唱版，理解歌曲内容。
师：茉莉花太美了，江苏民歌《茉莉花》是怎么赞美它的呢？我们请一位小朋友来告诉大家吧。
（引导幼儿认真欣赏童声独唱版《茉莉花》）师：小朋友唱了什么？是怎么赞美茉莉花的？（如幼儿说“又香又白”，教师引出“又香又白人人夸”；幼儿说“芬芳、美丽”，教师引出
“芬芳美丽满枝桠”等）
2.欣赏教师演唱，熟悉歌词内容。
师：歌曲里还唱了什么呢？仔细听老师唱。
3.继续熟悉歌词，并尝试演唱歌曲。
师：现在我们也来用好听的声音赞美茉莉花吧。
教师带着幼儿练习歌词，如果在练习过程中幼儿有唱的感觉，配班教师跟进旋律，幼儿跟着琴声尝试演唱。
四、欣赏合唱版《茉莉花》，尝试用衬词和歌词合唱師：喜欢唱《茉莉花》的人很多，我们来听听由一个合唱团演唱的《茉莉花》，听听他们是怎么唱的，一共唱了几遍。
（播放由北京天使合唱团演唱的《茉莉花》）师：唱了几遍？每遍唱了什么？师：大家都说第三遍和第一遍是一样的，到底是不是一样呢？告诉大家，这里藏了一个秘密，需要小朋友仔细听才能发现。
（教师播放合唱部分，引导幼儿仔细倾听）师：听出来了吗？原来有人唱歌词，同时还有人唱衬词“啊”的。
唱歌词的是主唱，唱“啊”的是伴唱，伴唱的声音要比主唱的声音轻，所以我们刚才都没有注意到。
师：想不想也来感受一下歌词和衬词合在一起的效果？老师唱歌词，你们唱衬词来为我伴唱。
（师幼尝试合作演唱）师：我们来和客人老师合作，我们唱歌词，让客人老师为我们伴唱。
小结：我们用最美的声音表现了美丽的茉莉花，给自己一个大大的赞。
五、欣赏视频版《茉莉花》，进一步产生喜爱之情师：《茉莉花》不仅人喜欢唱，外国人也很喜欢唱。
接下来我们一起欣赏由和外。