回小5翠鸟二课时导学案

回龙坝小学校“三自”课堂语文导学案
课题5、翠鸟课时第二课时备课教师杨波、张利、秦成凤目标设定学生活动教师活动检测方式备注
目标一自学：
一、背诵自己喜欢的部分。

二、学习字词：
1.自己认读生字、词语。

2、小组内读我会认的生字。

说说读音要
注意的生字
预设：读音：有“赤、衬、衫”（翘
舌音）、“秆、衬、衫、泛、翁”（前四引入语：
今天我们继续学习翠鸟。

一、检查回家读书情况。

抽读
引导语：
二、读文作画、张扬个性。

1、
2、师述：同学们读得很认真，
检测一：
1、摘抄描写翠鸟
外形和动作特点
的句子。

1、会认“秆、绣”等11个生字，会写“翠、秆、腹”等13个生字。

正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮”等词语。

目标二
1
2、摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。

者为前鼻音，最后一个为后鼻音）。

合作：
3．小组内运用学过的识字方法，自主
识记生字。

预设:“秆、绣、褐”，联系生活经验，
结合班级同学的姓氏学习“翁”，颜色或
衣服学习“赤、褐、衬、衫”等。

“
展学：
三、班级检测字词
1.全班齐读生字词语，巩固记忆。

2.请学生观察生字的写法。

预设：秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、
陡”都属于左右结构。

且加粗的字为左
窄右宽，
指导“翠、翁”“秆、透”时，要
注意它们之间的联系，它们分别有“羽”
“禾”的部件。

读完了课文，你对翠鸟又有
了哪些了解呢？
过渡：看来，同学们通过读书，
已经理解了课文的主要内容。

课
文给我们描述了翠鸟的外表、活
动以及生活习性。

你们喜欢翠鸟
吗？你最喜欢它的什么？
3、课堂训练：下面就请同学们
用你最擅长的方式，选择你
最喜欢的内容，进一步深入
地学习课文，看谁收获大。

谁喜欢翠鸟外形部分？愿意
来亲手画一画翠鸟吗？好请
同桌或小组合作，画一只
课文中描写的翠鸟。

三、评读感悟，凸显个性
师：翠鸟又漂亮又机灵，还擅长
捉鱼。

学习这一部分内容的同学
我们一起来比比吧。

检测二：
2、完成课堂检测
仿写燕子外形特
点。

目标三
3、背诵自己喜欢的部分。

2
3.在生字本上把生字每个抄写两遍。

四、课堂作业：
1、摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。

2、完成课堂检测仿写燕子外形特点。

齐读倡议书：鸟儿是我们朋友，我们要保护它们。

回归目标
巩固拓展
我准备做一期关于“我喜欢的鸟”的手抄报。

板书设计
羽毛（鲜艳）
外形眼睛（灵活）可爱
嘴巴（尖、长）
5、翠鸟
叫声（清脆）喜爱
动作（神速）
教学反思
3。