友谊的回声教案

2012-2013年音乐四年级公开课友谊的回声

东风小学谭颖梅

教学目标：

1、让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘——充满幻想与乐趣的回声。

2、通过玩、认、练、三个环节进行音乐实践活动，在优美的音乐情境及有趣的游戏中感受并掌握“f ”、“p ”力度记号。并能自如地运用到歌曲中去。

3、聆听和演唱歌曲《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。在力度记号的运用中，进一步理解和表现歌曲，体会学习的快乐。

教学重点：

1、认知音的强弱及记号。

2、掌握2/4 OX XX |及X X X |节奏

3、有感情的演唱歌曲

教学难点：

1、学习使用气息控制声音的强弱。

2、认识并掌握力度记号“f ”、“p ”，了解“ff”、“pp”。

3、认识切分节奏“X X X |”，并熟练的运用

教学方法：教师讲解引导、学生理解体会、模唱

教学用具：

钢琴、录音机、教学带、歌谱、黑板……

教学过程：

一、情境导入

今天谭老师给大家带来了一个故事。（讲解故事内容：森林里生活着许多小动物，那儿有一只小白兔，他的名字叫“淘淘”，一天，淘淘带着篮子高高兴兴地去山上采蘑菇，可不一会就跟小熊玩了起来，弄得满身脏兮兮的，后来淘淘推到了小熊，逃到了山顶上，他对着湖水照了照自己的脸，大喊：“丑八怪、丑八怪、丑八怪。。。大坏蛋、大坏蛋。。。”淘淘觉得很奇怪，难道大山上还有人在骂他？他很害怕，于是赶紧跑了回家。（出示视频）P1

设问：1、你们知道淘淘最后发生了一件什么事情吗?

2、你们知道大山里神秘的声音是什么吗？

3、为什么会有回声呢？（大山的反射）回声是声波在传播的过程中被障碍物反射回来形成的声音。发出的声音叫原声，被反射回来的声音叫回声。P2

3、回声和我们的声音相比有什么不同呢？（引导：我们向着大山喊得声音是怎么样的？——强，而回声呢？——弱）

4、师：在我们的音乐课上，也出现了这样能表示强弱的音乐记号，介绍表示音的强弱的符号“f ”、“p ”“ff”、“pp”。出示P3

师：同学们有没有注意到我们刚刚玩的游戏里，人多的时候声音强一点，人少就相对弱一点，那么，在我们音乐当中，该用什么符号来表示“强、弱”呢？

讲解知识 f、p：

“ｆ”表示强，“ｐ”表示弱。

引申：“ｆf”表示极强，“ｐｐ”表示极弱。

这些字母是意大利文的第一个字母

回声游戏

介绍：刚才我们这首歌是一支大型合唱团和一支小型合唱团演奏的回声效果，现在我们也来试一下。

（1）请7小组和1小组的同学喊一声“噢”来做个对比

（2）请2大组和4位同学来做对比

（3）请1大组和2为同学来做对比

5、把强弱记号带进歌曲里面；出示旋律P4

6、加入声音力度的变化：（师强生弱）

7、师生配合表现山谷里的回声

二、真是美妙的回声啊，不光在大自然中有这么美丽动听的回声，在我们人与人之间也有美好的回声，那就是我们今天要学的歌曲《友谊的回声》。P5

1、感受音乐

师：请同学们竖起你们的耳朵，让我们一起来听一听这首歌的录音，听听这首歌里的回声效果在哪里？并且唱一唱。

A、歌曲的演唱顺序是怎样的？

B、歌曲分为几个部分？

C、找出“回声”的乐句

2、再次感受音乐，说说歌曲的内容和情绪

师：我们再来听一遍这首歌曲，并请大家歌里说了些什么？为什么要叫它“友谊的回声”？

（静静的山谷中，有一个清澈见底的湖水，旁边有一座茂密的大森林，四周都是崇山峻岭，弥漫着淡淡的薄雾，草丛里长满了美丽的花朵，我喊一声，声音在山谷里荡漾••多么美丽的景色呀！）

3、念歌词并复习反复跳跃记号

师：下面就让我们一起用美妙的声音来有感情的把这首歌的歌词念一次。注意回声的地方我们要把强弱记号和最后的渐慢的语气念出来。这里有我们以前学过的一个音乐符号，我们要把它的作用给读出来。（反复跳跃记号）

4、教师范唱，生跟着音乐在心里默默的唱一次

师：同学念的真不错，接下来，我们就来唱唱这首歌，不过，老师有个任务，我们唱的时候不发出声音，放在心里默默的来唱，怎么样？

5、学习歌曲的前半部分

师：好的，下面我们一起来唱唱歌曲的前半部分，请大家来唱前8小节，我来唱后16小节，看看我们合作的好不好。（互换）

6、解决难点

师：哪几句歌词我们还没掌握，需要大家一起来帮忙的？

重点解决：前半拍八分休止符：05 56。

（遇到休止符的时候我们在心里数下，空半拍）

7、学习歌曲的后半部分

师：后半部分的音乐比较简单，让我们先来听听后面的音乐，然后再来唱唱。

8、跟着琴声一起轻轻的把这首歌来唱一次。

9、有感情的来唱一次

师：这么美的歌词，让我们跟着琴声一起有感情的来唱一次吧。

10、分男女生唱一次

四、拓展歌曲

师：你们听，山谷里发出了什么声音？

三角铁——学生自由想象

碰铃——水滴等等

把乐器分给个别同学进行演奏

师：下面请几位同学跟老师一起来表演下这首歌，谁愿意来当我的同伴？

其他同学用自己的身体和动作来模仿山中的美丽事物。（大山、大树、云烟、石头、花朵等等）

师：准备了，1，2，3，变，变，变！

师生一起表演歌曲

九、情景故事贯穿

同学们，老师在开头讲的故事还没讲完呢，我讲到淘淘听到大山的回声很害怕，便回家找到妈妈哭诉说：“我骂了它一句，它就骂我好多好多句”。妈妈问淘淘：“那它长得什么样子啊？”淘淘说：“没看见，反正是个大坏蛋！”妈妈笑着安慰淘淘说：“妈妈明天陪你一块去看看，但你先好好的跟它说！”第二天，妈妈和淘淘来到了山顶上，淘淘在妈妈的鼓励下大声对着山谷喊：“你早啊。。。昨天是我不好。。。请别生气。。。我们做个朋友吧。。。”淘淘高兴的跑到妈妈跟前说：“你看你看，它们没有骂我了，真的”。妈妈用爱怜的眼神对淘淘说：“只要你有一颗真诚的心，你对别人好，别人也会对你好的，瞧，你们已经是好朋友了，一起唱个歌吧？”出视频

好了，同学们，让我们一起跟淘淘唱响友谊之歌吧！

（全体起立有感情演唱歌曲）