一下《雨点》ppt课件完美版

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部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件

部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件

不久,有花有草的地方,花更红了, 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么?
说明这里的环境比以前美多了, 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方,开出了红的
花,长出了绿的草。 如何理解这句话?
这一句照应第4自然段,写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系,进一步感受 到:雨水滋润万物,对人类的贡献很大。
读下面的句子,注意读好停顿。
不久,有花有草的地方,花更红了,草 更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的 花,长出了绿的草。
参考答案:不久,有花有草的地方,花/
·更·红了,草/·更·绿了。没有花/没有草的地方, 开出了/·红的花,长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ

生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数(s√hǔ sǔ)不清(qīn q√īnɡ) 更绿了(lù √lǜ)
2.根据课文内容填空。
不久,有花有草的地方,_花__更__红__了__,__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方,_开__出__了__红___ _的__花__,__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花

小学一年级语文上册统编版第六单元《雨点儿》第一课时PPT教学课件1

小学一年级语文上册统编版第六单元《雨点儿》第一课时PPT教学课件1
阅读与写作的提高
• 通过阅读与写作的练习,提高学生的语文素养和综合素质 • 培养学生的审美能力和创新能力,使他们更好地理解和欣赏文学作品
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Docs
价值观
• 传递珍惜、分享、关爱的价值观,培养学生良好的道德 品质 • 激发学生热爱大自然,关注环保的意识
故事情节与学生的联系与启示
故事情节与学生的联系
• 雨点儿的故事与学生的生活经验紧密相连,容易引起学 生的共鸣 • 通过故事,学生可以更好地理解雨的形成和作用,增强 环保意识
故事启示
• 学生可以从雨点儿的故事中,学到珍惜和分享的道理 • 通过故事,学生可以培养关爱他人,保护环境的良好品 质
• 雨点儿从云层中落下,遇到小鸟和小草 • 雨点儿与小鸟、小草相互关心,共同度过美好时光 • 雨点儿感受到大自然的美好,懂得珍惜和分享
故事的高潮
• 雨点儿遇到洪水,为了拯救小鸟和小草,选择牺牲自己 • 小鸟和小草为了救回雨点儿,共同努力,最终感动天神, 使雨点儿重生
故事主题与价值观
故事主题
• 通过雨点儿的故事,让学生了解雨的形成和作用 • 引导学生珍惜水资源,保护环境,关爱他人
角色表现与情感传达
角色表现
• 通过对话和动作描写,展示角色的性格特点和行为习惯 • 使角色形象更鲜明,更易于学生理解和接受
情感传达
• 通过角色的语言和动作,传达角色的情感变化和内心世 界 • 使学生更容易产生共鸣,感受到故事所传达的情感和价 值
04
雨点儿的故事情节与主题
故事情节的发展与高潮
故事情节的发展
雨的欣赏与珍惜
雨的欣赏
• 欣赏雨滴打在窗户上的美丽图案 • 欣赏雨后的清新空气和美丽景色 • 欣赏雨中行人的狼狈模样和雨滴打在雨伞上的声音

《雨点》课 公开课一等奖课件

《雨点》课 公开课一等奖课件

曹杨二中高三(14)班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:北京 大学中文系 高考成绩:语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验,常方舟认为学习的高 效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚 上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床,以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开夜 车’。身体健康,体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌晨 两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后,常方舟也不会 花太多时间做功课,常常是做完老师布置的 作业就算完。
雨点流进这些地方做什么呢? 画出文中相关的句子。 雨点在池塘里睡觉。 雨点在小溪里散步。 雨点在江河里奔跑。 雨点在海洋里跳跃。
小组合作学习,完成下面的填空。 雨点落进池塘里,在池塘里(睡觉)。
雨点落进小溪里,在小溪里(散步)。
雨点落进江河里,在江河里(奔跑)。
雨点落进海洋里,在海洋里(跳跃)。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校:
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远 的学生,而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点,一般同 学两三个小时才能完成的作业,她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强,这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题, 她能很快找到问题的原因,并马上拿出 解决办法。
这阵子绵绵的春雨给世界万物 带来了春的生机,请同学们课后去 找一下春天,相信小朋友一定会有 收获。然后用“春雨落在什么地方, 在做什么”写一二句话。

新课标人教版小学一年级语文上册:12雨点儿PPT、优质教学课件

新课标人教版小学一年级语文上册:12雨点儿PPT、优质教学课件

物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2.其重要性表现在: ①是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要 原料, 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动,因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质,是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质,但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
动,写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本 课 内容 树立节 能 观念, 将学生 的 视野 由课堂 向 课外 拓展。
附件:
表一:
名称 化学式




甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯

板书设计:
第二章 常见的有机物
§2.1 身边的有机物(第一课时 )
谜语
雨点儿
千条线,万条线, 落到水里看不见。
雨点儿
雨点儿
想一想
雨点儿
天上为什么会下雨? 你们见过什么雨?
雨点儿
数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要 到哪里去?” 小雨点儿回答:“我要到有花有草的地 方。你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的 地方。” 不久,有花有草的地方,花更红了,草 更绿了。没有花没有草的地方,长出了红的 花,绿的草。


最后 这
教师作提纲契领式 些常见简

2024秋统编版教材一年级语文上册课文10《雨点儿》课件PPT

2024秋统编版教材一年级语文上册课文10《雨点儿》课件PPT

朗读指导(课后第1题)
伴着音乐,分角色朗读课文,读准 停顿,用稳重的语气读大雨点儿的话, 用天真的语气读小雨点儿的话。
笔画学习
ห้องสมุดไป่ตู้
横钩
书写:横钩起笔稍重, 在拐弯处稍作停顿,再向左 下出钩。
学写字

组词:你的 你们
书写:(1)左右结构,
左窄右宽。 (2)竖钩在竖中线的右侧。
yǒu
组词:有人 没有
书写:(1)左右对称。
(2)第二横要长。 (3)竖写在竖中线上,要直。
第二课时
词语小红花:每读对一个卡片就会得到卡片 背面的小红花,看谁得到的 最多!
数不 彩色 问好 地方 更绿 清
雨点儿 半空 回答 不久 长出
互动课堂
朗读第2、3、4自然段: 用“ ”画出大雨点儿 说的话,用“ ”画出小雨 点儿说的话。
互动课堂
朗读课文第1自然段,边读边想:天空 中的雨点儿是怎样的?
仿照句式说一说:数不清的(雪树花叶) 从(天 树空 上)飘落下来。
学写字
lái
组词:回来 来往
书写:(1)字形左右对称,竖
要写在竖中线上。(2)上横稍短,下 横略长,两横之间的距离要适中,不 要过远或过近。
bàn
组词:半空 半天
书写:(1)半包围结构。
(2)第一笔横要写得长一些,要写平直。 (3)撇从竖中线上起笔,要写得舒展。
拓展延伸
歌曲:《小小雨点》 小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙, 落在花园里,花儿乐得张嘴巴。 小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙, 落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。 小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙, 落在田野里,苗儿乐得向上爬。
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件

《雨点》PPT课件

《雨点》PPT课件
《雨点》PPT课件
汇报人:
2023-12-31
目录
• 雨点简介 • 雨点的物理特性 • 雨点的影响 • 雨点的利用 • 雨点的艺术表现 • 雨点的科学探索
01
雨点简介
雨点的定义
雨点是水蒸气在高空遇冷凝结成的小水滴,通常呈圆形 或近似圆形,直径一般在0.5-5毫米之间。
雨点是气象学中常见的一种降水形式,对地球的气候和 生态环境有着重要的影响。
详细描述
雨点在形成过程中可能吸收或释放热量,因此其温度可能略低于或高于周围空气的温度。例如 ,暖雨可能意味着雨点在形成过程中吸收了热量,而冷雨则可能释放了热量。
雨点的导电性
总结词
雨点具有导电性,这是由于水分子中的氢原子和氧原子可以 传递电荷。
详细描述
雨点的导电性对于雷电的形成具有重要意义。当云层中的水 滴聚集了足够的电荷时,它们可能会通过导电的雨点传导电 荷,引发雷电。因此,了解雨点的导电性有助于理解雷电形 成的机制。
音乐作品中的雨点
总结词
旋律优美,节奏感强
详细描述
在音乐作品中,雨点的声音经常被用作伴奏或主题。轻柔的雨点声可以给音乐带 来一种宁静、柔和的感觉;而节奏感强烈的雨点声则能给音乐注入一种动感和力 量。
绘画作品中的雨点
总结词
色彩丰富,视觉冲击力强
详细描述
在绘画作品中,雨点可以成为一种重要的元素。通过不同的色彩和形状,艺术家可以表现出雨点的质感、动态和 情感。例如,冷色调的雨点可以传达出一种冷静、沉静的感觉;而暖色调的雨点则能表现出一种温馨、柔和的氛 围。
06
雨点的科学探索
雨点的研究历史
雨点研究起源
雨点研究起源于古代气象学家的观察 和记录,他们开始探索雨点形成和降 落的原理。

《雨点儿》_优秀课件

《雨点儿》_优秀课件

wèn

问号 问好 问题
yǒu

没有 有的 有时
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
bàn

cóng

半边 半天 半点
从来 从前 听从
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
假如你是小花小草你要

说些什么?
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
品词析句
假如你是雨点儿, 你想做大雨点,还 是做小雨点呢?为 什么?

4.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学 生身心 发展的 规律, 选择教 学内容 ,努力 处理好 内容的 浓度和 广度。

5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ,重视 基础知 识和基 本内容 。

6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
一年级上册语文课件-8、雨点儿|人 教(部 编版) (共28张PPT)[1]
概括主题
本文是一篇科学童话。课文用拟人化 的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话 ,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的 ,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了 ;有了雨点儿的滋润,才有草长花开的美 丽景象。

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共25张PPT)

2024年秋一年级上册10雨点儿 课件(共25张PPT)
雨点儿
新课导入
你能猜出下面的谜语吗?试一试吧。
千条线,万条线,

落入水里都不见。
学认字
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào
数彩半空问到
fāng méi
方没
gèng lǜ
更绿
chū zhǎng
出长
半的韵母是前鼻音;清、空、方的韵母是后鼻音。
我会读 shǔ

kōng

shǔ shǔ 数数
谢谢观看
笔画
6
结构 半包围
没有
写法:横要写得长一些,要平直;撇从竖中线上起笔,
要舒展。
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”
你知道哪些地方是有花有草的呢?说说看。
大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地 方。”
你知道哪些地方是没有花没有草的呢?
结构梳理
小雨点儿 雨点儿
大雨点儿
有花 有草
没花 没草
随堂练习
2.比一比,再组词。
问( 问题 ) 有( 有心 )
们( 我们 )
耳(耳朵 )
半( 半天 ) 牛( 小牛 )
解析:问:读“wèn”,可以组词问题、学问、问号等。们:读“mén” 与“men”,可以组词你们、我们等。有:读“yòu”与“yǒu”,可以组 词有趣、有关等。耳:读“ěr”,可以组词耳朵、木耳等。半:读“bàn”, 可以组词半价、半斤等。牛:读“niú”,可以组词水牛、牛角等。
shēng kōng 升空
cǎi

dào

cǎi hóng 彩虹
dào zhàn 到站
我会读
fāng

fāng xiàng 方向
méi

苏教版语文一年级下册《雨点》PPT课件4

苏教版语文一年级下册《雨点》PPT课件4
雨点
苏教版一年级语文
课文有 几句话?
你能用 竖线标出来 吗?
自由朗读课文,读准字音,读通句子。
读读想想:雨点都落在哪些地方了?
雨点落进(池塘里 ),落进(小溪里), 落进( 江河里),落进(海洋里)。
认识词语 luò jìn
落进
江河
hǎi yánɡ
海洋
池塘

小溪
落日 落下 落后
进门 进出 进口 进来 先进
午觉 jiào 一觉醒来
睡觉 自觉
jué
不觉
散心 分散 散开 天女散花
正步 大步 散步 步枪
跳跃 跃进 飞跃 跃升 活跃
填空
雨点在 海洋里 跳跃 谁 在什么地方干什么 小鸟 在 天空中 飞翔
雨点落在雨伞上,
在雨伞上( )。
雨点落在田地里,
在田地里( )。
雨点落在小草上,
在小草上( )。
雨点落在( ),
海水 大海 海面 出海 海外
海洋 大洋 远洋 东洋
读句子,找一找: 雨点在这些地方做什么?
试着用“﹏”画出来雨点的动作。
雨点落进( )里,在( )里( )。
雨点 池塘
睡觉
雨点 小溪 散步

雨点 江河 奔跑
雨点 海洋 跳跃
为什么在池塘里是“睡觉”?在小溪里 是“散步”?
shuì jiào sàn bù bēn pǎo tiào yuè
在(
)。
课堂练习


( )步 走( )
( )行 靠( )
觉 jiào jué
1、晚上,我们都需要睡觉( )。
2、我觉( )得今天天气很冷。
阅读台
泉水泉水你到哪里去? 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去? 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去? 我们都要流进海洋里。

《雨点儿》完美版(共22张PPT)

《雨点儿》完美版(共22张PPT)

(二).简介《愚公移山》的出处及作者;朗读翻译文本,回顾上节课单纯对文本内容疏通的情况。(此环节中属于回顾环节,因此老师只对学生出错的地方加以纠正,对教学重
点加以强调,多媒体上会显示重点内容。虽然方式简捷,但却并不代表此内容不是重点)
前面我们已经学了生命的珍贵与独特,每个人都是独一无二的,我们都应该为自己的生命喝彩,用心的呵护生命,并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说,生命如此
炼字:“转”和“低 ”准确生动地描绘了月光的移动, 暗示夜已深;“无眠 ”准确地表现了离别之人 1、知识目标:了解爱护身体的一些基本常识;传承优秀文化,发扬民族精神。 (2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 2. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。关于个人与社会的关 系,下列说法不正确的是
飘落 huí dá 回答
shǔ qīnɡ 数不清
kōnɡ 半空
fānɡ 地方
cǎi 云彩
wèn
问题 cǎi 彩色
写一写
问 ③大众传媒是文化传播的主要途径
活动二:探究与分享(教材第100页) ⑧《行路难》中尽管前路障碍重重,但作者相信会到达理想的彼岸,于是他唱出了充满信心与展望的强音:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (1)学生分组交流、讨论:①你如何看待小伟的行为?②有些事情是你喜欢的,但是有可能会对身体造成伤害,你会怎么做?③结合自己的经验,说说你的看法和建议。
强国是一个循序渐进的过程,说明了应该重视量的积累,为实现事物的质变创造条件,③正确。2035年到本世纪中叶建成社会主义现代化强国,说明了要果断抓住时机,促成质变
,实现事物的飞跃,④正确。选D。

部编版一年级语文上册8《雨点儿》说课课件+反思(共46张PPT)

部编版一年级语文上册8《雨点儿》说课课件+反思(共46张PPT)

【设计意图】指点学生理解标点符号的作用,读好人物对话。运用分角 色朗读,增添学生学习语文的兴趣,使学生始终处于积极主动的学习状 态。运用多媒体课 件,再现雨前雨后情景,有效调动学生的学习兴趣。 充分尊重学生在阅读中产生的特殊感受、体验,用学生自己对课文内容 的领会取代教师的讲授分析。通过创设情 境,引导学生走进角色,明白 雨点儿滋润了万物。
本课教学时,课采用自主、合作的学习方法,通过自读自悟,表达自 己特殊的感受、体验和理解。提供学生机会,提供学生展示的舞台,让 学生充分发挥自己的想像力和创造力。意在引导和调动学生的情感体验, 关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生 在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自语中主动探究中 识字,读懂故事,初步了解雨点儿的作用,同时对我们赖以生存的地球 中的科学奥秘产生兴趣。
板块四、学习会写字。 (1)(课件出示本课会写字)这是我们今天要学写的五个生字,谁来读一读? (2)你是怎么记住它们的?(引导学生运用学过的记字方法记字) (3)仔细视察这三个生字的字形,说说书写时应该注意哪些地方?
(4)同学们先看老师写这五个生字。 (5)自己在书上田字格中描一个写一个。 (6)反馈讲评。 【设计意图】通过多种情势让生字多次复现,渗透识字知识和识字方法。
【设计意图】 通过总结延伸,回顾、整合本节课所学内容,促进学生积累、表达等多 方面能力的提高。
七、板块设计
根据学生本阶段的特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
《雨点儿》 小雨点儿大雨点儿 有花有草没有花草 更……更……长出花草
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的语文课堂教学更高效,更精彩。

部统编2024秋新版一年级上册语文课文10《雨点儿》课件PPT

部统编2024秋新版一年级上册语文课文10《雨点儿》课件PPT

板式设计
雨点儿
小雨 有花 花更红 点儿 有草 草更绿
雨水滋润 大雨 没花 开红花 万物生长 点儿 没草 长绿草
我会写 左上格 竖中线 右上格
横中线
左下格
右下格
田字格,四方方,写好汉字它来帮。
左上格,左下格,右上格,右下格。
横中线,竖中线,各个方位记心间。
我会写
lái

组词:来了 去来
bàn

问• 答(w√èn wuèn) 没有• (yiǒu y√ǒu) 数• 不清(s√hǔ shù) 你• 呢(lǐ √nǐ) 长• 大(zǎnɡ z√hǎnɡ) 从• 前(c√ónɡ cón)
二、根据课文内容填空。
不久,有花有草的地方,花_更__红__了,草 _更__绿__了。没有花没有草的地方,_开__出__了__红___ _的__花__,__长__出__了__绿__的__草__。
你要到哪里去?
我要去有花有草的 地方。你呢?
我要去没有花没有 草的地方。
➢哪些地方有花有草?哪些地方没有花没有草?
/ /
//
/
/
➢大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方后, 分别产生了怎样的结果?
不久,有花有草的地方, 花更红了,草更绿了。
没有花没有草的地方,长 出了红的花,绿的草。
➢读下面的句子,注意读好停顿。

宝盖 (宀)
宝字
穴宝盖 (穴)

问口门 问人 闪
hónɡ
红花

绿叶
hónɡ
红灯

绿灯
dào

到来
来到
bàn

一张纸
半张纸
我会读
shǔ

《雨点》(ppt)课件

《雨点》(ppt)课件
雨点落在树花梢瓣上,在树花梢瓣上欢唱笑歌。
雨点是落 从在云树中梢降上落,的在水树滴梢, 水上蒸欢气笑上。升遇冷变成小水滴,这些小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴,当空气托不住的时候,就 雨从点云从 中天落空了落下下来来,形,成落了进雨了。不同的地方,现在就让我们跟随着雨点一起去游玩,好吗? 2、指名认读生字和词语。
雨点
资料宝袋
诗歌:用高度凝练的语言,形象 表达作者丰富情感,集中反映社会生 活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
资料宝袋
雨:一种自然现象,表示从天空降 落的水滴。雨是从云中降落的水滴, 水蒸气上升遇冷变成小水滴,这些小 水滴组成了云,它们在云里互相碰撞, 合并成大水滴,当空气托不住的时候, 就从云中落了下来,形成了雨。
江河: 奔跑
在文章中恰当使用修辞方法的人,一定是一个热爱生活、心思细腻的人。
课文详解 二、课文理解
雨点还可以做些什么?
雨点落在雨伞上,在雨伞上跳舞。 雨点落在树梢上,在树梢上欢笑。 雨点落在屋檐上,在屋檐上蹦跳。 雨点落在花瓣上,在花瓣上唱歌。
图解结构
落进
池塘: 睡觉 雨 小溪: 散步 点 江河: 奔跑
1.熟读课文。 小从小云雨 中点落不了仅下活来泼,形可成爱了,雨还。是人类的好朋友呢,因为它们的存在我们的大自然才变得如此多彩多姿。
江2、在学生里自由雨轻点声读课文,要求:看清拼音,读准字音。 小2、溪指:名认读散生步字和词语。 在通文过章 朗中读恰,当感使受用意修境辞之方美法、的语人言,文一字定之是美一。个热爱生活、心思细腻的人。
海洋: 跳跃 地球表面彼此相通的广大水域。 是水流速度变化多端的水流。 在文章中恰当使用修辞方法的人,一定是一个热爱生活、心思细腻的人。
课文详解 二、课文理解

《雨点儿》说课课件+反思(共26张PPT)

《雨点儿》说课课件+反思(共26张PPT)

二、说学情
低年级学生的心理特点是活泼好动,天真可爱,他们易于接受直观形象的事物 。虽已积累了一些识字的方法和经验,但由于认字量少,词汇量不足,对字、词 、句、段间的关系还不是很清楚,因此对语文的感受力较差,往往一篇文章读得 准确、流利都很费劲,更谈不上对课文的感悟和理解了。因此,根据教材、学生 的特点,在设计本课教学时我以阅读教学为载体,从朗读入手,迁移出汉字学习 ,然后再回到课文中朗读感悟,从而巩固和深化了汉字的音、形、义,这样,字 不离词,词不离句,在语言环境中学字学词,提高了识字效率,同时也培养了学 生的阅读能力。
八、说教学反思
一、说教材
一年级的学生经过四个多月的学习,对带拼音的课文基本能读通,也掌 握了一些简单的识字方法。但他们有意注意的时间短、好玩、好动,同时对 于故事性的文章还是第一次接触。所以教学中,我根据学生特点投其所好, 积极地给学生创设情境,让他们在动脑、动口、动手中完成对文本的学习。 班里的孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣,并乐于表演朗读;孩子的思维也 很活跃,有一定的方法基础∶能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中 提出自己的见解、表达自己的感受;对于一年级的孩子来说,如何引导他们 尽早进入汉字阅读阶段,给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩 的文本世界是语文教学的重要任务。而《雨点儿》正是引导学生进行识字和 阅读很好的教材。
三、说教学目标
1.把课文读通、读熟。能分角色朗读课文,注意读好长句子。
2.认识本课12个生字,学写问、有、半、从、你这五个字。认识三撇儿、穴宝盖、立刀旁这 三个偏旁。认识横钩这个新笔画。
3.理解课文内容,感受雨点儿的奉献精神。
四、说教学重难点
1.会认12个生字,会写5个生字。
2.分角色朗读课文,能根据意思的表达处理好句子中的停顿 。
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希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
落:击落 落山 落叶 落日 下落(落-升) 进:进步 上进 进出 长进(进-退) 散:分散 散步 散布 散心 散落 步:步子 步枪 步行 正步 跑:跑步 跑车 跑马 飞跑 奔跑 长跑 跃:跳跃 飞跃 跃进 洋:大洋 洋人 洋车 远洋 海洋 觉:午觉 听觉 知觉 自觉 海:大海 海面 火海 海风 人山人海 海浪
课外作
这业阵子绵绵的春雨给世界万 物带来了春的生机,请同学们课 后去找一下春天,相信小朋友一 定会有收获。然后用“春雨落在 什么地方,在做什么”写一二句 话。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
雨点流进这些地方做什么呢? 画出文中相关的句子。
雨点在池塘里睡觉。
雨点在小溪里散步。 雨点在江河里奔跑。 雨点在海洋里跳跃。
完成下面的填空
雨点落进池塘里,在池塘里(睡觉)。 雨点落进小溪里,在小溪里(散步)。 雨点落进江河里,在江河里(奔跑)。 雨点落进海洋里,在海洋里(跳跃)。
看图片讲故 事
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
猜谜语
千条线,万条线,落在河里 看不见。猜猜这是什么?

雨点
我会认
luò jìn jiào sàn bù
落 进觉散步
落空 进来 睡觉 分散 步行
我会认
pǎo hǎi
跑海
跑步 大海
yánɡ yuè
洋跃
海洋 跳跃
luò jìn shuì jiào xī
落进
睡觉 小溪
sàn bù bēn pǎo hǎi yáng
雨点 雨点落进池塘里, 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里, 在小溪里散步。 雨点落进江河里, 在江河里奔跑。 雨点落进海洋里, 在海洋里跳跃在花丛里唱歌。 雨点落进雨伞上,在雨伞上跳舞。 雨点落进树林里,在树林里捉迷藏。 雨点落进喷泉里,在喷泉里洗澡。 雨点落进荷叶上,在荷叶上打滚。 雨点落进玻璃上,在玻璃上滑行。
散步 奔跑
海洋
tiào yuè
跳跃
雨点落进池塘里, 在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里, 在小溪里散步。
雨点落进江河里, 在江河里奔跑。
雨点落进海洋里, 在海洋里跳跃。
雨点落进了哪些地方?
池塘 小溪 江河 海洋
文中的这些地方是按什么顺序写的呢?
按从小到大的顺序排列的,因为 雨点落进池塘里,池塘里的水要流进小溪 里,小溪里的水要流进江河里,最后所有 的水都要流进海洋里。
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