最新人教部编版八年级道德与法治上册《坚持国家利益至上》教学设计
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》这一课，主要让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性，培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，引导学生树立正确的国家利益观，增强国家利益意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对国家利益有一定的认识。
但部分学生可能对国家利益与个人利益的关系认识不清，容易受到眼前利益的影响，缺乏为国家利益奋斗的精神。
因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。
2.培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。
3.增强学生的国家利益意识，树立正确的国家利益观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。
2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解国家利益与个人利益的关系。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。
3.情境体验法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益的重要性，培养他们的爱国情感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行交流。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因，引出国家利益至上的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的。
引导学生认识到国家利益的重要性，激发他们的爱国情感。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何正确处理国家利益与个人利益的关系。
2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册 8.2 坚持国家利益至上 教案
教学重点
怎样坚持国家利益至上
教学难点
国家利益与个人利益在根本上是一致
课前：完成新课预习与同步训练填空部分
发布任务
自主学习
发布自主学习题目
任务：自主预习并且完成自主学习的题目
收集学情
二次备课
根据学生任务完成情况调整课程内容
学生通过代入角色，思考回答：这种行为是不对的，要理性爱国。
通过反面案例，引起学生代入自身角色了解分析行为，引导学生认识到学会正确树立爱国情感
教师截取2016年奥运会的两个镜头，邀请同学们思考问题：中国女排在训练中是如何正确处理国家利益与个人利益关系的？面对巴西弄错中国国旗，我们怎么捍卫国家利益。并分别介绍了我们应该如何捍卫国家利益的三个途径：把国家利益放在第一位、无私奉献出自己的全部、坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
课堂：交流展示，合作探究
环节名称
教师活动
学生活动
设计意图
导入
教师通过播放“战狼”的片段视频，并提问学生：战狼影片中，其他国家的武装势力为什么不敢向中国人开枪，而要为中国人让道放行？
观看视频，思考回答问题:因为我们国家强大，有实力。。。。。。
用视频吸引学生兴趣，并为本框题的学习做铺垫
新课讲授
国家利益至上
学生思考，并回答。
让学生通过分析相关案例，了解我们该如何正确捍卫国家利益
群学活动
教师播放视频，进一步提问学生作为青少年，我们应如何维护国家利益
学生观看视频，讨论后上台展示
深化知识，提高学生的爱国情怀。有利于运用本节课知识解决问题，提出自己的疑惑，不断巩固知识，加深对新知识的学习
8.2 坚持国家利益至上 教学设计 -2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
第八课国家利益至上8.2 坚持国家利益至上【教学目标】1.懂得国家利益至上，树立维护国家利益的意识；知道如何维护国家利益；学会正确处理国家利益与个人利益之间的关系。
2.通过自主学习、案例分析、小组讨论交流等方式，使学生明白维护国家利益的具体做法，能在生活中自觉维护国家利益。
为了国家利益，有时甚至需要放弃个人利益。
3.树立国家利益至上的意识，培养理性、务实、文明的态度表达自己的爱国之情，形成正确的国家利益观。
【教学重难点】重点：树立维护国家利益意识。
难点：捍卫国家利益。
【教学方法】教法：讲授法、案例分析法。
学法：自主探究、小组讨论交流。
【教学过程】一、导入新课同学们，你们认为《道德与法治》课是学什么的？（你们在这门课里学到了什么？）学生思考、回答。
教师总结：《道德与法治》是一门教我们如何为人处世的课程，简单来说就是立德树人。
要求我们培养高尚的道德情操、树立正确的价值观念……今天，我们就一起向他人学习如何做一个合格的公民。
二、教材内容解析树立维护国家利益意识：如何坚持国家利益至上，维护国家利益？坚持国家利益至上捍卫国家利益：怎样正确处理国家利益与个人利益的关系？三、讲授新课问题探究一：如何坚持国家利益至上，维护国家利益？1、请用最简短的语言讲述一个你所知道的爱国人物事迹。
（小组交流）思考：我们应该从他们身上学习什么？2、了解有关国家利益至上的名言警句。
思考：这些句子告诉了我们什么道理？总结归纳（1）：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
3、案例分析一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，随手发到互联网上。
这位发烧友做梦也没想到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
有媒体评论称：这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
回答：（1）这名军事发烧友的做法可能会带来哪些后果？（小组交流）（2）从案例中我们应该吸取哪些经验教训？总结归纳（2）：坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》一课，主要让学生认识到国家利益与个人利益在根本上是一致的，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
教材通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，从而培养学生的爱国主义情操，使学生自觉维护国家利益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。
但在具体的情境中，学生可能难以把握国家利益与个人利益的界限，容易受到局部利益、眼前利益的诱惑，忽视国家利益。
因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国主义情操。
3.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
4.提高学生的道德素养，培养学生的法治意识。
四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。
2.培养学生以国家利益为重的观念。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识国家利益的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在讨论中认识国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生讨论和思考。
2.制作课件，辅助教学。
3.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因。
进而引出国家利益的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解国家利益的概念。
案例可以是历史上的英雄人物，也可以是现代社会的典型事例。
通过案例，引导学生认识国家利益的重要性。
人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案
人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观，树立正确的国家利益观，增强学生维护国家利益的责任感和使命感能力目标：正确认识国家利益与人民利益的关系，懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容，理解国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性，懂得国家利益是人民利益的集中表现重点正确把握国家利益与个人利益关系难点正确把握国家利益与个人利益的关系，树立正确的国家利益观教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《我的祖国》,导入新课思考：听了这首歌你有什么感受？小结：这首歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概，表达了深厚的爱国主义情感。
我们要向志愿军学习，坚持国家利益至上。
看视频听歌曲感悟引入新课“坚持国家利益至上”感受志愿军的爱国主义感情讲授新课请同学们自主学习P91——P96页课本，并解决问题：思考：社会为什么会对这样的“爱国”行为提出批评？这带给了我们什么启示？坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
同时要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
活动——材料分析材料一：萨德入韩后，从2月28日下午开始，乐天中国官网开始陷入瘫痪。
乐天方面说，专家经查判断，官网瘫痪为黑客发起病毒攻击所致。
2月27日和28日，乐天中国官网的流量骤增至平时的10至25倍。
乐天有关负责人称，目前可发现部分网民对乐天官网的个别攻击行为，但尚无有组织的攻击或抵制。
材料二：一个女主播走进了一家乐天玛特超市做直播，毁坏了很多商品，视频中她捏碎了方便面，偷吃零食，偷喝饮料，一副洋洋自得的样子。
最后她走出超市，还在门口竖出中指，并做出呸的动作。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计3
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计3一. 教材分析本课的主题是“坚持国家利益至上”，教材通过生动的案例和理论阐述，让学生了解国家利益的重要性，认识到坚持国家利益至上的必要性。
教材内容深入浅出，既有理论性，又有实践性，适合学生学习。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解并分析国家利益的重要性。
但学生在现实生活中，可能会遇到个人利益与国家利益冲突的情况，如何处理这种冲突，是学生需要学习和思考的问题。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生坚持国家利益至上的意识，能够在现实生活中做出正确的选择。
3.引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系，既有益于国家，也有益于个人。
四. 教学重难点1.理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.正确处理个人利益与国家利益的关系。
五. 教学方法采用案例教学法，通过生动的案例，引导学生理解国家利益的重要性，通过小组讨论，培养学生正确处理个人利益与国家利益的关系的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例，用于教学中的呈现和讨论。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是国家利益？为什么我们要坚持国家利益至上？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现相关的案例，让学生了解国家利益的重要性。
案例可以是正面的，也可以是反面的。
引导学生分析案例，理解国家利益的重要性。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确处理个人利益与国家利益的关系。
每个小组给出一个具体的例子，说明如何坚持国家利益至上。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结一下，如何坚持国家利益至上。
可以通过提问的方式，检查学生是否掌握了正确的处理方法。
5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在日常生活中，坚持国家利益至上。
可以让学生分享自己的经验，也可以让学生提出自己的建议。
初中道法坚持国家利益至上教案
人教版八年级上册道德与法治《坚持国家利益至上》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：增强维护国家利益的责任感和使命感。
能够合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，逐步形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。
能够正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。
知识目标：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须有维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
二、教材分析（一）课标依据本框题所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。
（二）内容分析本框题属于统编八年级上册第八课《国家利益至上》的第二框题，从思想和行为两个角度，引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。
教材首先通过典型材料分析，为学生提供榜样和示范，确立本框学习的情感基调。
之后，通过对相关案例的分析与探讨，引导学生从思想上树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益的行为时刻保持警惕，增强维护国家利益的责任感和使命感，合法有序地表达爱国情感。
最后，材料升华到英雄模范事迹，引导学生明确在行动上要始终坚持以国家利益为重，必要时牺牲自己的一切，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争，积极维护国家团结稳定的局面。
（三）重难点分析教学重点：树立维护国家利益的意识；捍卫国家利益。
教学难点：捍卫国家利益三、学情分析初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对于初中学生的健康成长具有重要意义。
学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
课题坚持国家利益至上教学对象：八年级学生课时：1课时一、教学内容分析课题：本课是人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第八课第二框内容。
学习内容：本节课分成两目内容：第一目“树立维护国家利益意识”，第二目“捍卫国家利益”。
教材通过运用你的经验、探究与分享等例子，帮助学生理解如何树立维护国家利益意识？怎样用实际行动去捍卫国家利益？培养学生热爱祖国、坚持国家利益至上、无论何时何地坚决捍卫国家利益。
本节课的价值：帮助学生树立爱国意识和正确的价值观，以热爱祖国为荣，危害祖国为耻。
能时刻站在国家立场，为祖国分忧、勇担重任，将国家利益放在第一位并以实际行动去捍卫国家利益。
二、学习目标政治认同：树立正确的国家利益，增强维护国家利益的责任感和使命感。
道德修养：形成在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择的能力。
法治观念：在行动上以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为斗争。
健全人格：学会正确看待社会生活中不同的人表现出的国家利益观念和行为。
责任意识：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识。
三、学习者特征分析通过前面课时的学习，学生已走进社会生活中，了解到与社会的关系、社会规则以及勇担社会责任是一种价值追求，一种精神境界。
为这一单元上升到国家层面的学习，做好了准备。
本单元第一框的学习，学生了解到什么是国家利益，为什么要维护国家利益，国家利益与人民利益的关系等，这些内容对这节课的学习起到了铺垫作用。
中学生社会经验还存在不足，对于复杂多变的形势，危机意识和防范意识不够；正值青春期，学生有好冲动、容易做出过激行为的特点，对于表达自己的爱国情感需要学会使用合理的方法。
本课教学中教师要帮助学生认识到，对于危害国家利益的事情要时刻保持警惕，引导学生用理性、务实、文明的心态去爱国并始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严。
四、教学重点及难点【教学重点】如何树立维护国家利益意识【教学难点】正确处理国家利益与个人利益的关系；怎样捍卫国家利益五、教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：视频导入生成问题视频导入《钱学森》提问：观看了钱学森先生的故事，同学们在钱老先生身上体会到了一种什么精神，谈谈你们的体会？教师小结：钱学森先生回国时说：“我将尽我所能，帮助中国人民建立一个幸福而有尊严的国度”。
部编版道德与法治八年级上册《8.2 坚持国家利益至上》教学设计
《8.2 坚持国家利益至上》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生理解国家利益的含义及其重要性。
帮助学生认识个人利益与国家利益的关系，并明确当两者发生冲突时应如何取舍。
引导学生了解维护国家利益的方式和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析、归纳和合作能力。
引导学生通过情境模拟等方式，体验坚持国家利益至上的行为选择。
3.情感态度与价值观：激发学生对国家利益的认同感和责任感。
帮助学生树立坚持国家利益至上的价值观念。
二、教学重点国家利益的含义及其与个人利益的关系。
坚持国家利益至上的重要性和行为表现。
三、教学难点如何引导学生在实际生活中践行坚持国家利益至上的原则。
如何处理个人利益与国家利益之间的冲突。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】展示一些有关国家利益的新闻图片或视频，如国家重大科技成就、国际体育赛事中的国家荣誉等，激发学生的学习兴趣。
【学生活动】观看图片或视频，思考并感受国家利益的重要性。
【设计意图】通过直观的教学材料，引出国家利益的话题，为后续的学习做好铺垫。
（二）新课讲解1.国家利益的含义及其重要性【教师讲解】介绍国家利益的定义，包括政治、经济、文化、安全等各个方面。
强调国家利益是关系民族生存和发展的核心利益。
通过具体案例说明国家利益的重要性，如国家安全事件的影响等。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
例如：“你认为国家安全对国家利益有何影响？”等。
【设计意图】帮助学生理解国家利益的基本概念和重要性，为后续学习打下基础。
2.个人利益与国家利益的关系【教师讲解】阐述个人利益与国家利益的一致性和矛盾性。
通过案例分析，说明当个人利益与国家利益发生冲突时，应以国家利益为重。
同时强调，国家尊重和保障合法的个人利益。
【学生活动】听讲、记笔记，参与小组讨论。
讨论话题如：“你如何看待个人利益与国家利益的关系？”等。
【设计意图】引导学生正确认识和处理个人利益与国家利益的关系，培养他们的国家意识和责任感。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《8.2坚持国家利益至上》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《8.2坚持国家利益至上》一. 教材分析《8.2坚持国家利益至上》这一课是部编版八年级道德与法治上册的一部分。
本课的主要内容是让学生理解国家利益的重要性，认识到国家利益至上，个人利益服从国家利益的原则。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识，对于国家利益和个人利益的关系有一定的认识。
但部分学生可能对于为什么要坚持国家利益至上，个人利益应如何服从国家利益还存在疑问。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，通过案例分析，让学生自己得出结论。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的重要性，认识到国家利益至上，个人利益服从国家利益的原则。
2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国情怀。
3.引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.让学生理解国家利益的重要性，认识到国家利益至上，个人利益服从国家利益的原则。
2.引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国家利益与个人利益的关系，引导学生深入思考。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的观点，达成共识。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，自己得出结论。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，用于引导学生进行讨论。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家利益的短片，引起学生的兴趣，然后教师提问：“什么是国家利益？为什么我们要坚持国家利益至上？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关的案例和实例，让学生了解国家利益与个人利益的关系。
例如，可以讲述一些为国家利益作出牺牲的英雄人物的故事，或者分析一些实际案例，如国家利益与个人利益冲突时如何处理等。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
《坚持国家利益至上》教学设计课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级上册教材分析《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两目内容。
第一目“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感；第二目“捍卫国家利”，主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益，任何时候都要将国家利益放在首位，必要时甚至牺牲自己的一切，做到同损害国家利益的行为作斗争，自觉遵纪守法。
学习目标核心素养目标：政治认同：热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。
道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。
责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚持国家利益至上，坚决捍卫国家利益和人民利益。
重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。
难点捍卫国家利益。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：同学们在学习新课前我们来听一首歌《国家》问：听后同学们有什么感受？学生回答教师：有国才有家，有强的国，才有富的家，我们每个公民都应维护国家利益，坚持国家利益至上。
今天我们探讨的课题就是——《坚持国家利益至上》。
观看视频短片，谈感受。
运用歌曲视频，激发学生爱国热情，形成坚决捍卫国家利益的共鸣，引入课题。
讲授新课一、明确“学习目标”：课件展示学习提纲，让学生明确学习目标，更好掌握本课重难点。
1.如何树立维护国家利益意识？2.国家利益与集体利益、个人利益的关系。
3.如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系，怎样捍卫国家利益？过度：思想是行动的先导，坚持国家利益至上，我们首先在思想上应该如何做呢？（引入“树立维护国家利益意识”）二：学习新知探究点一树立维护国家利益意识活动一观后有感学生齐读学习目标观看视频，回答问题。
学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。
最新人教部编版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案
《坚持国家利益至上》教案1教学分析【教学目标】知识目标懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益能力目标了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系情感态度与价值观目标树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观【重点难点】教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
2教学过程一、导入新课(展示图片和材料)这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。
何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
1．思考：“接力棒”指的是什么？2．“父子兵”带给我们哪些启示？教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。
我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们就学习如何维护国家利益。
二、新课讲授目标导学一：树立维护国家利益意识(一)国家利益至上的要求活动一：随手拍有讲究(展示材料)一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
1．思考：材料告诉我们什么？2．军事发烧友的做法给我们什么启示？3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第八课《坚持国家利益至上》是本册的一节重点课。
本节课的主要内容是让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的原则，树立正确的国家观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家利益和个人利益的关系，有一定的认识。
但是，对于国家利益至上的原则，以及如何处理国家利益和个人利益的关系，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要通过实例分析，让学生深入理解国家利益至上的原则，明确个人利益与国家利益的关系。
三. 教学目标1.让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的原则。
2.培养学生正确的国家观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.国家利益与个人利益的关系2.国家利益至上的原则3.如何处理国家利益和个人利益的关系五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国家利益至上的原则。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料2.制作多媒体课件3.准备讨论题目七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家利益和个人利益的短片，引起学生的兴趣，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.呈现（15分钟）教师呈现准备好的案例材料，学生进行案例分析，让学生深入理解国家利益至上的原则。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，讨论如何处理国家利益和个人利益的关系。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，再次强调国家利益至上的原则，明确个人利益与国家利益的关系。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
人教统编版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上教学设计课题8.2坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级教材分析《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课的内容，旨在引导学生树立国家利益至上的意识，培养理性、务实、文明的态度表达自己的爱国之情，形成正确的国家利益观。
对于学生爱国情感的培养及责任感和使命感的树立起着至关重要的作用。
学习目标1.政治认同:树立国兴我荣、国衰我耻的价值观，自觉维护国家利益，坚持以国家利益为重；2.道德修养：懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，增强家国情怀，提高自身的爱国意识和能力；3.法治观念：懂得合法有序地表达爱国情感，明确维护国家利益是每个公民的基本义务，积极践行并维护国家利益；4.健全人格：要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系，发扬理性精神；5.责任意识：感受个人成长与国家命运之间的联系，理解个人利益与国家利益的关系，懂得青年所担负的时代责任和历史使命，增强维护国家利益的责任感和使命感。
重点如何树立维护维护国家利益意识？难点如何处理国家利益和个人利益的关系？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课件展示课前预习题目：1.如何树立维护国家利益意识？（思想上）2.如何捍卫国家利益？（行动上）3.国家利益和个人利益之间的关系？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。
二、课件播放视频“戍边英雄”，请同学们观看视频，说说看完这个新闻你的内心有何感想？维护国家利益要求我们怎么做？自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。
观看视频，思考并回答问题培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课一、树立维护国家利益意识课件展示新疆长绒棉事件材料，教师讲解坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第八课《坚持国家利益至上》是学生在学习道德与法治课程过程中的重要一课。
本节课的主要内容是让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到坚持国家利益至上的重要性，以及如何在生活中践行国家利益至上的原则。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，帮助学生深入理解国家利益与个人利益的关系，使学生在日常生活中能够自觉地维护国家利益。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始具备独立思考和判断的能力，但同时也可能受到外界因素的影响，容易忽视国家利益。
他们在日常生活中，可能会遇到一些与国家利益相关的实际问题，对于如何处理这些问题，他们可能缺乏明确的判断标准。
因此，本节课的学习对于他们来说具有重要的现实意义。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到坚持国家利益至上的重要性。
2.培养学生在生活中自觉维护国家利益的意识。
3.引导学生学会正确处理国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到坚持国家利益至上的重要性。
2.难点：培养学生在生活中自觉维护国家利益的意识，引导学生学会正确处理国家利益与个人利益的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
2.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的判断能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实际情境中学会正确处理国家利益与个人利益的关系。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析国家利益与个人利益的关系。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
3.准备情景模拟材料，让学生在实际情境中学习处理国家利益与个人利益的关系。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示国家利益与个人利益的相关图片，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
部编版道德与法治八年级上册《8.2坚持国家利益至上》教学设计
部编版道德与法治八年级上册《8.2坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析《8.2坚持国家利益至上》是部编版道德与法治八年级上册的一课，主要讲述了国家利益与个人利益的关系，以及如何坚持国家利益至上。
本课内容紧密联系学生的实际生活，旨在帮助学生树立正确的国家观念，增强国家意识，培养学生的国家利益至上观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和公民意识，他们对国家利益有一定的理解。
但同时，他们也正处于青春期，个人意识强烈，容易受到个人利益的影响。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，引导他们正确处理国家利益和个人利益的关系。
三. 教学目标1.知识目标：使学生理解国家利益与个人利益的关系，明确坚持国家利益至上的重要性。
2.能力目标：培养学生正确处理国家利益和个人利益的能力，提高他们的道德素养。
3.情感目标：激发学生热爱祖国，关心国家大事的情感，增强他们的国家责任感。
四. 教学重难点1.重点：国家利益与个人利益的关系，坚持国家利益至上的意义。
2.难点：如何正确处理国家利益和个人利益的关系，培养学生国家利益至上的观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受国家利益的重要性。
2.案例教学法：分析典型个案，引导学生正确处理国家利益和个人利益的关系。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.制作多媒体课件，辅助教学。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国取得的伟大成就，让学生感受国家利益的重要性。
引导学生思考：这些成就背后，有哪些人和事在默默付出？他们的付出对国家和个人有何影响？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何处理国家利益和个人利益的关系的。
让学生讨论：他们是如何做出选择的？他们的选择对国家和个人有何影响？3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自身经历，谈谈如何在日常生活中正确处理国家利益和个人利益的关系。
部编人教版八年级道德与法治上册8.2《坚持国家利益至上》优质教案
第2课时坚持国家利益至上知识目标1．知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。
2．国家利益与个人利益相互关系。
3．维护国家利益的具体做法。
能力目标1．通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。
2．正确认识和处理国家利益与个人利益关系。
3．明白捍卫国家利益的一些具体做法。
情感、态度与价值观1．通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。
2．通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。
3．通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。
4．通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。
重点1．牢固树立国家利益至上意识。
2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。
难点1．树立和增强危机意识和防范意识。
2．为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频学生准备：提前预习新课一、情景导入，场景激趣播放歌曲《说句心里话》这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。
军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。
他们维护的就是国家利益。
国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。
那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。
二、问题导读，新知探讨【故事拓展】南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。
晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因祸害避趋之”，试图变革维新；谭嗣同在“百日维新”变法失败后，慷慨赴死，希望以死唤醒国人；抗日战争时期有著名的“八女投江”、“狼牙山五壮士”；解放战争中有董存瑞，抗美援朝中有黄继光，在社会主义建设和改革开放时期，英雄模范人物更是层出不穷，王进喜、焦裕禄、孔繁森、郑培民等，他们都是以国家和民族的利益为重，为了人民的利益，不惜牺牲一切。
部编八年级上册道德与法治教学设计《坚持国家利益至上》教案
坚持国家利益至上具体做法
怎样捍卫国家利益
重点
坚持国家利益至上需要我们怎么做?
怎样捍卫国家利益?
难点
坚持国家利益至上需要我们怎么做?
怎样捍卫国家利益?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏视频：思考问题
王继才的事例对你有何启示？
答案：王继才夫妇几十年如一日守护祖国海岛，保卫国家边防，维护国家利益，牺牲自身利益，是时代楷模，是我们学习的榜样，在国家利益与个人利益之间，我们应该义无反顾的维获百余起大案的刑警肖俊京倒在了抓捕逃犯的路上，带着家庭的欠缺和遗憾走了。
从警29年来，肖俊京工作岗位发生过多次变化，他担任过刑警探长、重案队长、派出所长，也干过片儿警、档案员、侦查员。直到今天，仍旧有很多老刑警会给新入警的年轻人，讲述十多年前的“夜战华威桥”、冰柜藏尸案、新宫村杀人案，这些案件的破获过程，肖俊京都参与其中，直到去世当天，他都在抓捕犯人、打击犯罪的路上。
攻击女模特的做法对吗？为什么？
我来回答：针对辱华事件，我们当然要反击，因为DG设计师侵犯了我们的国家利益，作为中国人，维护国家利益使我们的责任
但是我们不应该攻击模特，她只是完成自己的工作，我们在爱国的时候应该理性客观。不能以爱国的名义损害他人的权益。
坚持国家利益至上，要增强维护国家利益的责任感和使命感
如果汪精卫现在站在你身边，你会对他说点什么？
汉奸，原指出卖汉族利益的败类，后引申为背叛中国投敌罪无可赦之人，不只限于汉族。例如抗日战争时期中国出现了大量为日本人卖命的汉奸伪军。
汪精卫我想对你说：你的做法是错误的，为了一己私利，你出卖了国家利益，损害了全国人民的利益，给国家造成了巨大的损失。奴化人民、组织伪军、镇压地下抗日武装，给革命工作造成了巨大障碍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课时坚持国家利益至上
1教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
2教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。
何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
“接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？
教师总结：指的是以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。
我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们来学习第八课第2课时：坚持国家利益至上。
二、新课讲授
目标导学一：树立维护国家利益的意识
(一)国家利益至上的要求
设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动
中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。
活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料）
一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
1.军事发烧友的做法给我们什么启示？
提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情？（学生讨论回答）
教师强调：信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影，没有硝烟，却严重影响国家利益的维护。
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。
坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
(二)依法维护国家安全
活动二：危害国家利益的种种行为（多媒体展示材料）
材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动的；利用宗教进行危害国家安全活动的；制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家安全的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。
材料二：我国为了维护国家安全，先后制定了《中华人民共和国国家安全法》，规定了危害国家安全的行为；制定了《中华人民共和国反恐怖主义法》，规定了具有恐怖性质的行为。
制定了《中华人民共和国反间谍法》，规定了危害国家安全的间谍行为。
1.两则材料共同说明了什么？
提示：当今时代，危害国家安全的行为表现在多个方面。
我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
2.我们青少年应该怎样做？
教师总结：我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
依法维护国家利益。
目标导学二：捍卫国家利益
设计意图：本活动旨在引导学生认识到爱国是一种高尚的情操，我们要学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
这样才能赢得大家的认同与支持。
活动一：抵制萨德（多媒体展示材料和图片）
2017年3月韩国乐天集团宣布出让旗下土地给政府布置萨德。
乐天的行为引起乐天中国员工的不满，纷纷提出辞职。
员工在辞职信中提到“国家利益大于一切”。
1.员工辞职，个人会有哪些损失？
提示：失业，需要重新就业。
2.从长远来说，员工会有损失吗？为什么？
提示：乐天的行为侵害了我国的国家安全，损害了国家利益。
国家利益与个人利益是一致的，因此也损害了个人利益。
教师总结：国家利益关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
活动二：缅怀先烈（多媒体展示材料）
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
1.请列举几个为国家牺牲的英雄。
提示：维和烈士申亮亮、杨树朋、李磊等、抗洪抢险牺牲的战士刘景泰、空军歼－10女飞行员余旭、消防英雄孙茂辉等等。
2.他们的做法给了我们哪些启示？
教师总结：为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
三、课堂总结
今天我们了解了国家利益与个人的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，不仅仅需要放弃，更需要牺牲。
我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安全。
在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
3板书设计
坚持国家
利益至上
⎩
⎪
⎨
⎪
⎧
树立维护国家利益意识
⎩⎪
⎨
⎪⎧
我们要心怀爱国之情
我们要树立和增强危机意识和防范意识
我们要增强维护国家利益的责任感和使命感
捍卫国家利益
⎩⎪
⎨
⎪⎧
把国家利益放在第一位
要勇于为了国家利益而作出牺牲
捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争
4教学反思
本节内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，引导学生了解熟悉抽象的内容，使学生易于理解。
所以留给学生足够的时间，使之对具体事例与教材理论之间形成理解。
教学内容的唯一不意味着学生回答的唯一，要力争学生能够较好地理解教材内容，从而形成个人的价值观念。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保
持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。