诊所式法律教育模式
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诊所式法律教育模式
诊所式法律教育相对于传统的法学教育模式,在培养学生实践性法律技能、塑造法律职业道德等方面有了很大的突破。诊所式法律教育模式既是国际法学教育改革的发展趋势,同时又符合我国素质教育的既定目标,其在我国法学教育中的推动作用是显而易见的。
诊所式法律教育实现了传统法学教育模式的突破。教育目标侧重于法律职业能力的培养。法学教育的目标是为社会输送合格的法律工作者,在这一目标的指引下,高校法学教育应该更倾向于对学生法律综合实践技能和创造性思维能力的培养。注重法律职业道德、素养、责任心的塑造。法律追求的最高价值是公平与正义,这也是法律工作者应当具备的职业道德。教学理念强调以学生为主,注重培养合作精神。诊所式教育则以学生为主,充分体现“以学生为本”的精神。教师不仅仅充当理论知识的传授者,更多是充当了学习资源的组织者和提供者、学习方案的引导者角色。
诊所式法律教育尤为注重教学方式的变化和创新。指导教师善于采用多角度、多方位和多层次的教学方法,不断丰富教学内容,深入贯彻教学意图,力图使教学产生一种立体的、透视的、深入的效果。教学活动一般分为课堂教学和实践教学两类。诊所式法学教育围绕教学目标和价值理念,创造出了以综合法律实践技能、反思型学习能力及综合运用为主要考核指标的新的教学评价体系。课程结束时不再采用书面考试,而是以学生自我评价、委托人评价、小组成员互相评价和教师评价等综合方式来进行考核。
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系统以法律诊所教材为基础,主要通过指导学生进行基础课程练习和综合练习来培养学生的法律职业技能和法律实践能力,顺应社会发展需求和法学专业特点,发展诊所法律教育,推动法律教学模式的改革,培养具备法律职业技能和具有法律职业道德的应用型法律人才。
法律诊所实践教学系统根据法律诊所教学大纲来设置业务,主要包括会见、事实调查、法律研究、咨询、调解、谈判、诉讼、律师事务文书制作、合同书写与审查、公证、劳动仲裁、礼仪知识训练、法律思维训练、综合练习、互动练习、视频教学、真实代理、案例教学等多种业务环节。系统课程设置旨在以一种独特的学习模式传递专业的律师思维教学,熟悉律师委托代理实务工作。本系统强大的功能、丰富的案例资源能有效帮助教师解决教学案例资源匮乏,学生成绩管理工作量大的难题,充分利用信息化教学调集学生上课积极性,增强课堂互动性,师生交流。