第六讲 精神分析批评

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• 为文学作品确立一种“精神”语境, 不惜牺牲社会或历史语境,认为个人 的“心理剧”优于阶级斗争的“社会 剧”。代与代之间的冲突、兄弟姊妹 间的冲突、或个体不同欲望之间的冲 突比社会阶级间的冲突更为突出。
· 拉康的“无意识”/弗洛伊德的“无意识”
“精神分析在无意识中所发现的是整个语言结构”
• 拉康的“主体” --镜像阶段(6-18个月) --象征阶段 --真实域
• 梦的工作: --移置(displacement)(换喻) --凝缩(condensation)(隐喻) --表象 --润饰
二、弗洛伊德精神分析批评做什么? • 在文学阐释中,他们将文学作品的 “显在”(overt)内容与意识相连, 将“隐蔽的”(covert)内容与无意识 相连,并赋予后者以特权,认为后者才 是作品的真实内容,并致力于分解“显 在”和“隐蔽的”内容。 • 极力关注无意识动机和情感,判断它 们属于作者,还是属于作品塑造的人物 的。
将文学文本看做拉康有关语言 和无意识等观点的具体展现,特 别是所指特有的(endemic) 飘忽不定,以及无意识的核心地 位。其后果就是偏好向文学再现 规范提出挑战的反现实主义文本。

拉康式批评家们做什么? • 和弗洛伊德式批评家们一样,他们密 切关注无意识动机和情绪,但不是挖掘 作者和人物的无意识,而是探究文本自 身的无意识,揭露意义的相互冲突的暗 流,这一暗流就像潜伏在文本的“意识” 之下的潜意识。这也是界定“解构”程 序的另一种方式。
• 根据一系列更为广阔的拉康式观念,Hale Waihona Puke Baidu如缺失或欲望解读文本。 • 论证拉康式精神分析症候或阶段, 如镜像阶段或无意识王国,在文学 作品中的表现。
• 展示文学作品中经典精神分析症候、
状态(conditions)和阶段,比如婴 儿情感和性发展中的口唇期、肛门期和 生殖器期。 • 将精神分析概念大量应用到一般意义 上的文学史研究中。哈罗德·布鲁姆的 著作《影响的焦虑》认为,每一代诗人 都在其先辈的伟大影响下奋力寻找自己 的身份,这是俄狄浦斯情结的一种展现。
第六讲 精神分析批评
一、弗洛伊德(1856-1939)精神 分析学说的几个术语 · 无意识/意识: 压抑:遗忘、忽略未解决的冲突、 未实现的欲望、创伤性事件; 升华: 超我—良知 自我—意识 本我—无意识
• 性/力比多:内驱力 生的欲望:爱欲,性 死的欲望:破坏性欲望
俄狄浦斯情结
• 心理过程 移情(transference): 病人将分析 时激起的情绪转向精神分析者; 投射(projection):将自身的欲望 和情绪(负面的)看做是内在于 别人; 屏蔽记忆(screen memory):琐碎, 偶然的记忆抹去了更为重要 的记忆;口误(行为倒错)
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