美苏争霸

班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：

专题九当今世界政治格局的多极化趋势

§9.1 美苏争锋

【知识综述】

本专题主要叙述第二次世界大战以后国际政治格局的发展变化。可分为三个阶段：第一阶段，二战后初期到五十年代。战后初期，形成以美国为首的帝国主义政营和以苏联为首的社会主义政营对峙的局面，近代以来以欧洲为中心的世界政治格局被以美苏为首的两极格局所取代。美苏两极格局和“冷战”局面持续了半个世纪，对国际关系的发展产生深远影响。第二阶段，从20世纪五六十年代开始，西欧和日本经济迅速发展，政治上要求摆脱美国控制的愿望日益强烈，资本主义世界逐渐形成美、日、欧三足鼎立的局面；不结盟运动和中国综合国力的增强，都冲击着两极格局，世界格局表现出多极化发展的趋势。第三阶段，20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解。目前，世界格局暂时形成“一超多强”局面，但是，多极化趋势正曲折向前发展。

【学习目标】

美苏争锋：雅尔塔体制、“杜鲁门主义”和马歇尔计划、北约和华约的建立、德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机、冷战对战后国际关系的影响

【学习重难点】

美苏两极对峙格局形成过程及对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

【自主学习】

学什么（A级）

一、美苏两极格局的形成原因

1、国家利益冲突：（美苏力量对比）

（1）美国：二战后初期，美国、急剧膨胀，水平居领先位置，成为世界头号强国。以这样的实力为基础，美国公开宣称要“”。

（2）苏联：二战使苏联的力量空前壮大，空前提高，是惟一能够与美国相抗衡的大国，成为美国实现野心的严重障碍。

2、社会制度不同——和。

3、二战结束——法西斯被消灭，美苏失去了合作的基础。

4、雅尔塔体制形成：第二次世界大战后期，雅尔塔等国际会议确立了以为主导的国际关系新体制，即雅尔塔体制。它勾画出战后世界格局的基本轮廓。

二、美苏两极格局的形成过程

1、“铁幕演说”――揭开序幕

年月，在美国发表了“铁幕”演说，主张结盟并联合其他西方国家，共同遏制，对抗世界运动。这个演说，实际上揭开了的序幕。

2、“杜鲁门主义”――开始标志

年月，美国总统向国会提出咨文，声称威胁了

和，美国要运用自己强大的实力援助“”国家，遏制共产主义的扩张。这是美国遏

制苏联，称霸世界的战略，后来被称为“”。它的提出，是美苏冷战正式开始的重要标志。

3、马歇尔计划――重要组成

年月，针对欧洲国家普遍出现的经济困难，美国国务卿提出了

计划，即马歇尔计划。这它对西欧国家的经济复苏起了很大作用，为美国利用手段控制西欧铺平了道路，是美国冷战政策的重要组成部分。

4、苏联采取的反攻措施

年月，苏联、波兰等9国和代表在举行会议，成立“共产党和工人党情报局”，以协调和统一各国党的行动。年月，苏联、保加利亚等6国代表在举行经济会议，成立了经济互助委员会，后来又有一些人民民主国家加入，旨在建立一个与西方资本主义世界市场相对抗的世界市场。

5、北约和华约的建立――形成标志

（1）北约建立：年，美国、加拿大、英国、法国等12个国家在集会，签订了《》，建立了以美国为首的集团，即组织。

（2）华约建立：为了应对美国的扩张和威胁，苏联被迫采取针锋相对的措施。年，苏联和东欧7国，在缔结《》，通称“”，从而建立了以苏联为首的集团，即组织。

三、美苏两极格局的影响（冷战局面下的国际关系）

1、消极影响：两极格局形成，冷战局面出现，引发了美苏之间螺旋式上升军备竞赛。两强相争使

世界长期不得安宁，全面“”与局部“”相交织，造成国际局势一次又一次的紧张。

“冷战”（1）分裂德国 1949

（2）古巴导弹危机 1962

“热战”（局部战争）

（1）朝鲜战争 1950-1953

①背景：日本投降后，美苏军队以线为界，形成了朝鲜半岛南部和北部美苏两个占

领区。1948年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了和。

②爆发：年，朝鲜爆发内战，美国派兵干预，并直接参与朝鲜战争，严重威胁中国安

全。中国人民志愿军进行了战争。

③结束：年，战争双方在签订停战协定，朝鲜战争结束。这是二战后以美苏冷战

为背景的第一次大规模战争。

（2）越南战争 1961-1973

①背景：20世纪50年代，美国取代对越南南方进行殖民统治。为了，长期占领

越南南方。

②爆发：1961年，美国发动了所谓的“”。

③经过：1965年，此战争上升为“”，美国开始对越南进行大规模连续轰炸，并派

遣海军陆战队在越南登陆。从1969年起，美国在南越推行“”政策。在越南军民的积

1

极反击下，美国在战场上遭到惨重失败，被迫于年签订《》，美军撤出越南。

④结束：1975年，越南军民解放南部首府，宣告越南战争结束。

2、积极影响：

①在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。

②不同社会制度的国家在长期共存中都程度不同地从对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展。

③面对两极对峙局面，亚、非、拉发展中国家组成运动，逐步发展壮大，第三世界由此崛起。

怎么学

1．注意把握二战后国际格局在不同时期的阶段性特征，分析造成这种变化的因素，从而得出一些结论，如国际格局变化的决定性因素是实力，影响各国外交的决定因素是国家利益等。

2．学习本专题可联系专题五新中国外交，理解不同时期国际形势和关系的变化对我国外交政策的影响

学会了吗

【基础训练】

一、选择题（A级）

⒈二战后，美苏战时同盟关系破裂的根本原因是（）

A.社会制度的不同

B.意识形态的冲突

C.国家利益的冲突

D.发展经济的需要

⒉以下漫画(左为美国,右为苏联,柱状物是导弹）形象地反映了二战后的世界格局。这一格局得以长期维持的决定性因素是（）

A．第三世界力量弱小 B．联合国作用软弱

C．美苏力量均势 D．多极化逐渐发展

⒊1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文：“通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害美国的安全。”“世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由。”对上述言论评价不正确的是（）

A．美国在二战后已经拥有世界霸主地位

B．美国试图遏制苏联，维护资本主义制度

C．随着实力增强美国的对外扩张野心日益膨胀

D．美国试图确立自己在世界上的领导地位

⒋“美国应该尽力协助世界回复至经济健全状态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴的道路。”美国为了“协助欧洲走上复兴的道路”而采取的经济措施是（）

A．实施马歇尔计划 B．提出杜鲁门主义

C．成立北约组织 D．成立华约组织

⒌杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括（）

A.都是美国“冷战”政策的组成都分

B.都以军事和经济援助为主要形式

C.其目的都是反苏反共

D.都是为了美国的自身利益

⒍1949年美国发起成立北大西洋公约组织，其目的是（）

A．拉拢东欧国家 B．压制殖民地独立运动

C．军事上遏制苏联 D．与华沙条约组织对抗

⒎美国“冷战”政策最基本的特征是（）

A．强调合作而不搞对抗 B．遏制共产主义但不诉诸武力

C．以军事结盟的方式稳定资本主义 D．组织军事集团但不进行战争

⒏第二次世界大战后，朝鲜半岛形成两个国家。对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确

表述是（）

A．两国之间缔结了和平条约B．两国均与中国建立了外交关系

C．美苏分别保持着军事存在D．战争使两国对峙格局固定下来

⒐在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，

几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是（）

A．1961年柏林危机B．苏伊士运河战争C．1964年越南战争D．古巴导弹危机

⒑下列关于“冷战”的影响表述正确的是（）

①给世界带来了安宁②制止了新的世界大战的爆发③促进了不同社会制度的国家进行改革

④制止了新的世界力量的产生

A．②④ B．①③ C．②③ D．①②

二、材料分析题

11．阅读下列材料

材料一从波罗的海什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一道横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……无一不处在苏联的势力范围之内。——丘吉尔在富尔顿的演说

材料二我相信美国之政策是在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。

——杜鲁门致国会的咨文材料三美国应该尽全力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。——马歇尔在哈佛大学的演说

请回答：

（1）材料一丘吉尔演说的目的是什么？

（2）材料二中美国的“支持”意味着什么？

（3）根据材料三说明，“马歇尔计划”是否只是一项经济援助计划？

课后反思

2