观察叶视导课

3观察叶

教学目标

一、科学概念目标

1．植物的叶由叶片、叶脉、叶柄三部分组成。

2．植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

二、科学探究目标

1．在教师指导下,利用感官按从整体到部分的顺序，观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

2．通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

三、科学态度目标

1．能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

2．愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

四、科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

教学重点

1、能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

2、通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

教学难点

能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

教学准备：

1.PPT

2.实物：一盆植物，校园周边常见的叶

教学课时：1课时

教学过程：

一、集中话题：

1.回顾导入：出示班级记录表

师:上节课我们观察了一棵植物,知道了植物有根茎叶。学习了怎样观察

植物，我们可以用什么方法进行观察,可以用眼睛观察植物的大小，形状，颜色，用手摸一摸他的软硬，用鼻子闻一闻他的气味。按什么顺序进行观察（整体到

部分）。

师：（拿出一片叶）这是植物的哪个部分？

生：叶

2.提出问题：观察叶有什么特点

师：孩子们，快看看,谁来了(叶子先生)，叶子先生非常想和大家交朋友，你们愿不愿意与它交朋友？（生：愿意）这节课我们就一起观察叶（板书课题）。

二、探索与调查:

（一）观察枫树叶的组成

1．我们以枫树叶为例（出示需要观察的枫树叶：实物、PPT同时出示），

请你仔细观察枫树叶，看看枫树叶是什么样子的，观察后说说你们的发现。观

察之前，老师想问问同学们，我们要用什么方法进行观察，按什么顺序观察？

生：观察叶子的大小、形状。。。。。整体到部分

2．以小组为单位，进行观察活动

3．学生汇报

4．学生汇报时老师要对学生的回答进行评价，学生汇报后，老师利用PPT 图片边观察边讲解枫树叶是由叶片、叶柄、叶脉组成。

（二）观察不同植物叶的组成（找共同点）

1．刚才同学们像小科学家一样，观察到枫树叶是由叶片、叶柄、叶脉组成，

其它植物的叶是什么样子的？我们一起来观察。

（PPT）出示不同植物的叶的图片，带领孩子一起观察植物的叶，杨树叶、柳树叶、银杏叶、……

2．小结：杨树叶：叶片、叶柄、叶脉组成

柳树叶：叶片、叶柄、叶脉组成

银杏叶：叶片、叶柄、叶脉组成

由于枫树叶、杨树叶、柳树叶、银杏叶都是由叶片、叶柄、叶脉组成，

所以说植物的叶是由叶片、叶柄、叶脉组成。

（课中休息2分钟）

（三）观察各种各样的叶的形状（找不同点）

1.出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。

2．观察各种各样的叶像什么？让孩子说一说，画一画

3．画叶子时，注意叶片、叶柄、叶脉组成的。

4．画后要拿出画的好的同学的进行展示，及时表扬。

（四）观察同一棵植物的叶

1.在前面的活动中，我们观察了不同植物的叶，知道有的叶子像手掌、有的像扇子、有的像心，（出示PPT）请同学们再来观察这几片树叶，这是同一棵

植物的叶，它们有什么不同？

颜色不同、大小不同

2.这些叶有什么特点，它会怎样变化？

颜色浅、比较小的是“小时候”的叶,颜色深且比较大的是“长大后”的叶, “我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶”。叶是有生命的,从叶芽开始,会长大、会死亡。

三、回顾与反思

1．教师小结：

这节课我们通过眼眼看，手摸，按整体到部分的顺序，观察了不同植物的叶，了解到叶是由叶片、叶柄、叶脉组成的。叶有不同的形状，大小，在不同

季节的叶的颜色各不相同。让我们一起来欣赏叶子贴画吧。（生成记录表）

2.学生谈收获

要让学生从知识和观察方法两方面说。

四、拓展延伸

出示另一片叶子，这是谁的叶子，课下你去帮它找一找家。

板书设计：

观察叶