大班语言教案-兔子的胡萝卜

活动名称:兔子的胡萝卜 (大班)

设计思路:

《兔子的胡萝卜》这是一个非常温暖而充满正能量的故事。讲述了兔子将心爱的胡萝卜送给了没有鼻子的雪人；雪人又忍痛割爱，把萝卜鼻子给又累又饿的小鸟当作食物；小鸟把吃剩下来的半截胡萝卜，种在地里，以期长出更多的胡萝卜给其他需要的人。故事完美地诠释了舍得和分享，结局也婉转地暗示我们，好人一定会有好报，付出了，有时也会有意料之外的回报。故事婉转曲折，以胡萝卜为线索，人物的心理活动丰富。通过集体阅读和自主阅读相结合的方法，精心设计提问、揣测幼儿的心理活动，带领孩子们走进故事，走进人物美好的内心世界。

活动目标:

1、仔细观察画面，理解由胡萝卜引发的系列故事情节，体验帮助他人的快乐。

2、根据画面揣测角色的心理活动，并能清晰地表述。

活动准备:

1、故事PPT

2、人手一份小图书

3、图书上局部修改：P20：画萝卜；P22：云记号、雪人、问号

4、背景音乐

活动过程:

一、谈话导入激活经验

师：朋友们，你最喜欢的东西是什么？你是怎么喜欢它的？喜欢到什么程度？

二、集体阅读走进故事

师：从前有只兔子，它住在城市里，它也有自己最喜欢的东西，猜猜兔子最喜欢什么？PPT P3——P4页

提问：自从有了胡萝卜,兔子的生活变得怎样了？你从哪里看出来，兔子很喜欢这只胡萝卜

过渡：冬天到了，兔子收拾行李，要去完成一个伟大的梦想，它的梦想是什么？

P5——P6

提问：冬天到了，兔子要去乡下干什么？

PPT P7——P8

提问：兔子出发了，走在树林里，它遇见了谁？这是一个怎样的雪人？

P9

雪人有一个愿望？你们知道，它的愿望是什么吗？（要一个鼻子）

你觉得雪人会不会问小兔要胡萝卜做鼻子？

P10

雪人希望自己能有一个鼻子，可以是纽扣鼻子、钉子鼻子，红辣椒鼻，反正不是胡萝卜鼻子。

提问：雪人为什么又不要胡萝卜做鼻子了呢？

(雪人一眼就看出来，胡萝卜是兔子的最爱！)

P11——12

如果你是小兔子，遇见这么个没有鼻子的雪人，会怎么说？怎么做？

（雪人得到胡萝卜鼻子以后，心情怎样？）

P13——14

三、自主阅读寻找答案

过渡：心爱的萝卜送掉了，雪人也如愿了，貌似故事到这里也该结束了，那到底结束了吗？让我们到故事里去寻找答案吧。

1、幼儿翻阅图书

2、提问：兔子把胡萝卜送给雪人后，又发生了哪些事？什么事情最感动到你？

小鸟为什么要吃萝卜？雪人愿意给它吃吗？

兔子再次来到树林的时候，雪人不在了，兔子心里怎么想？

过渡语：那么温暖美丽的故事，让我们完整地欣赏一边吧！

四、完整讲述体验情感

你喜欢这个故事吗？喜欢故事里的谁？