培训管理跟开发培训课件

培训是为了培养公司学习的氛围, 提高员工学习的能力 而进行的一切活动.
培训管理跟开发培训
培训的作用
改进在现有职位的工作业绩 为今后可能的提升做准备 响应环境的变化
培训管理跟开发培训
设定培训目标
知识目标：培训后受训者将知道什么 行为目标：受训者将在工作中做什么 结果目标：通过培训组织获得什么最终结果
企业培训成功的秘诀
最高层领导的了解和支持 中层领导的信任与积极参与 培训的组织体系与业务发展的紧密相连 培训管理者本身的魅力
培训管理跟开发培训
培训的种类和内容
入职前培训
在职培训
一般性培训
专业性培训
管理人员培训 专业性培训
公司的历史、传统与基本 方针
公司风气，公司理念、价 值观
本行业的现状与公司的地 位
重塑新角色及 相应的行为
管理环境因素
导师角色 以引起需要的 行为反应
组织学习活动 的内容
整个学员成长 的指导
行为目标
学员表现 基于资质
技能发展
认知发展
成人学习法
学习和记忆 自我引导的学
培学训到管如理跟何开学发习培训 习
模塑及引导角 色认知及行为
社会化 社会角色 指导者
课程的主要内容
培训概述 企业内培训体系的建立 有关的专题讨论
自我超越
Improving Mental Models 改善心智 模式
Building
shared
Vision 建立共同
愿景
培训管理跟开发培训
Team Learning
团队学习
Systems Thinking
系统思考
课程价值----你能获得的好处 course value—what will benefit
推理并反映 （认知能力）
Reasoning & Reflecting
学员：改变了并增长 了经验Learner: Changed & More Experienced
学习是行为和认知能力的改变
Learning is a chang培e 训in管b理e跟ha开v发io培r训and cognitive abilities.
例
知识目标：什么是人力资源管理 行为目标：设计、制定各种人力资源管理制度和方案 结果目标：员工满意度提高、流动率降低、效益提高
培训管理跟开发培训
培训中的主要内容
育道德 建观点 传知识 培能力
培训管理跟开发培训
培训的三个内容
技巧
做出来的行为
态度
对工作的看法
知识
可以写出的内容
培训管理跟开发培训
天数
培训的满意程度提供
短期
长期
让员工和管理人员接受提供给 了解顾客的需求并满足这些需求 他们的东西培训管理跟开发培训
培训管理与开发
培训管理跟开发培训
破冰运动ICE-BREAKING (WARM-UP)
一个寓意丰富 的小游戏
A meaningful FLASH
培训管理跟开发培训
flash总结 conclusion
局部地看问题
心智模式不完整
Partial
Mental models
主观色彩看问题 Subjective
企业的制度与组织结构
产品知识、制造与销售
公务礼仪、行为规范
就业规则、薪酬与晋 升制度
劳动合同
安全、卫生、福利与 社会保险
技术、业务、会计等 各种管理方法训练
观察、知觉力 分析、判断力 反思、记忆力 推理、创新力 口头文字表达力 管理基础知识 管理实务 案例分析 情商
行政人事培训 财务会计培训 营销培训 生产技术培训 生产管理培训 采购培训 质量管理培训 安全卫生培训 电脑培训 其它专业性培训
学习环与四种学习风格
人本
CE 体验、感受
Experiencing Feeling
行为
AE 应用、做
Applying Doing
RO 变化、观察
Processing Watching
AC 概括、思考
Generalization Thinking
认知 培训管理跟开发培训
社会
四种学习途径：传统四理论
行为学习 认知学习 人本学习 社会学习
培训管理跟开发培训
教育培训
新员工培训
管理人员培训
目的
互相了解 打消疑虑 适应工作 培养归属感
内容
企业文化培训 规章制度培训 业务培训 熟悉环境
形式
参观 录象 面谈 导师 讲课
目的 发展能力 更新知识 改变态度 传递信息
培训管理跟开发培训
形式
在职开发 替补训练 短期学习 轮流任职计划 基层主管开发计划 决策训练 决策竞赛 角色扮演 敏感性训练 跨文化管理训练
定势、经验与成见
Experience filtrated
先入为主地看问题
By first impression
缺乏系统思考
Lacking system thinking
培训管理跟开发培训
So, we must :
我们必须创建学习型组织
building learning organization
Personal mastery
培训管理跟开发培训
培训概述
培训是任何用来发展雇员的知识、技巧、行为或态度， 以有助于达到组织目标的系统化过程。
培训是根据实际工作的需要，为提高劳动者素质和能力 而对其实施的培养和训练。
培训是员工被招聘,提升,调整时为达到新岗位对技能的 要求而对员工实施的在职学习的过程.
培训是为保证公司未来的业务发展而对人力资源的开发 和培养
传统培训与客户导向培训的对比
特征
传统方法
顾客导向方法
出发点
人力资源开发职能
了解顾客
中心
现有的项目和服务
顾客的问题
开发方法
出售：你得到我能提供的
顾客导向的活动：顾客化的项目和 服务
人力资源开发的目ห้องสมุดไป่ตู้参加的人数，课程门数，预算
标
的增加
顾客满意
组织目标
技能的提高
顾客目标的实现
收入 计划跨度
运行
根据课程的数量或参加者的人 顾客根据与其需求的适应程度和对
you
培训管理跟开发培训
培训管理跟开发培训
学员
Learner:
学习原理
情境situation
体验experience
学员：未改变 Learner:Relatively
Unchanged
实践、实验 Practice
Experimentation
评估 Evaluation
记忆 Memorization
改变行为（礼
过程观点 节礼貌氛围影 响） 控制点 环境刺激因素
个人的内部过 程（情感认知）
全面的个人的 自我实现（改 善生命状态）
内部认知结构 情感或认知需
（归因）
求
社会环境中的 互动观察学习 （角色学习）
行为和环境的 互动
教育目的
引起定向的行 为改变
为学得更好而 提高技能水平
变得更自我落 实、自我控制