心理干预概述
心理干预
二、行为治疗的基本原则 1.通过行为分析确立病人的靶症状或靶行为 2.循序渐进，由简单到复杂 3.强调实践或练习
三、方法与应用 （一）系统脱敏疗法（systematic desensitization) 由沃尔甫（Wolpe J）创立 又称对抗条件疗法或交互抑制法，治疗师帮助患 者建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射,然后 在接触引起这种行为的条件刺激中，将习得的放松 状态用于抑制焦虑反应，使不良行为逐渐消退(脱 敏），最终矫正不良行为。
二、精神分析治疗的基本技术 1. 自由联想（free association) 精神分析疗法的基本手段，目的是发掘病人压 抑在潜意识内的致病情节或矛盾冲突，把它带 到意识领域，使病人有所领悟
2.释梦(dream interpretation) 精神分析认为梦是潜意识欲望的象征，梦代表 愿望的满足，对梦的分析有助于捕捉到压抑的 心理冲突 梦境分两个层次：显梦和隐梦
心理治疗的基本目标
症状减轻或缓解
行为或态度改变
人格的重塑或改变
二、心理治疗的基本过程和基本原则 （一）基本过程 1. 初期阶段 2. 中期阶段 3. 结束阶段
（二）心理治疗基本原则 1.信赖性原则 2.整体性原则 3.发展性原则
4.个性化原则 5.中立性原则 6.保密性原则
三、心理治疗的基本技术 （一）倾听技术 是心理治疗的第一步，它不仅是了解情况 的必要途径，也是建立良好治疗关系和给与患 者提供帮助的必要手段。
系统脱敏疗法的程序：
1.设计和评定主观不适等级表 找出所有使求治者感到焦虑或恐惧的事件， 根据它们引起焦虑、恐惧的程度，由弱到强排 序，制定等级表 2.松驰训练：最常用的是渐进性放松技术
3.系统脱敏 （1）放松 （2）想象脱敏训练 （3）实地适应训练
心理干预的基本方法
心理干预的基本方法心理干预是指通过专业的方法，针对个体或群体的心理问题进行干预，帮助他们改善心理状态，提高生活质量。
心理干预的方法有很多种，下面我们将介绍几种常见的心理干预方法。
1.认知行为疗法认知行为疗法是一种针对个体的心理问题进行干预的方法。
这种方法主要是通过调整个体的认知和行为来帮助他们改善心理状态。
具体来说，认知行为疗法主要包括以下几个方面：（1）认知重构：通过改变个体的认知方式，帮助他们摆脱不健康的思维模式，从而改善心理状态。
（2）行为疗法：通过改变个体的行为方式，帮助他们摆脱不健康的行为习惯，从而改善心理状态。
（3）暴露疗法：通过暴露个体对于某些事物的恐惧或焦虑，帮助他们逐渐适应这些事物，从而改善心理状态。
2.人本主义疗法人本主义疗法是一种针对个体的心理问题进行干预的方法。
这种方法主要是通过关注个体的内心世界和个体的自我实现，帮助他们改善心理状态。
具体来说，人本主义疗法主要包括以下几个方面：（1）关注个体的内心世界：通过关注个体的内心世界，帮助他们了解自己的情感和需求，从而改善心理状态。
（2）关注个体的自我实现：通过关注个体的自我实现，帮助他们发掘自己的潜力，从而改善心理状态。
（3）关注个体的人际关系：通过关注个体的人际关系，帮助他们建立健康的人际关系，从而改善心理状态。
3.家庭治疗家庭治疗是一种针对家庭系统中的问题进行干预的方法。
这种方法主要是通过关注家庭系统的互动和关系，帮助家庭成员改善心理状态。
具体来说，家庭治疗主要包括以下几个方面：（1）关注家庭系统的互动和关系：通过关注家庭系统的互动和关系，帮助家庭成员了解彼此之间的需求和情感，从而改善家庭的心理状态。
（2）关注家庭成员的个体问题：通过关注家庭成员的个体问题，帮助他们解决个体问题，从而改善家庭的心理状态。
（3）关注家庭成员的角色和责任：通过关注家庭成员的角色和责任，帮助他们建立健康的角色和责任分配，从而改善家庭的心理状态。
4.群体治疗群体治疗是一种针对群体的心理问题进行干预的方法。
心理干预
（一）概念心理干预（psychological intervention）是指在心理学原理和有关理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或行为问题施加影响，使之发生指向预期目标变化的过程。
它是相对广义的用词。
心理治疗则是心理干预中最常用的方法。
心理治疗（psychotherapy）是以医学心理学原理和各种理论体系为指导，以良好的医患关系为桥梁，应用各种心理学技术包括通过医护人员的言语、表情、行动或通过某些辅助手段如仪器，经过一定的程序，以改善病人的心理条件，增强抗病能力，达到消除心身症状，重新保持个体与环境的平衡。
根据以上定义，心理治疗大致包括五个方面的基本要素：①治疗者必须具备一定的心理学知识和技能；②使用各种心理学的理论和技术；③治疗要按一定的程序进行；④治疗的对象是具有某些精神、躯体或行为问题的人；⑤治疗的目的是通过改善病人的心理机能，最终消除或缓解其可能存在的各种心身症状，恢复健全的心理、生理和社会功能。
非专业人员通过其良好的态度对病人进行安慰和劝告，虽然也可使病人的症状有所减轻，但这并不是心理治疗。
护理工作的对象是人，且是患有疾病的人，其心理状况比正常人消极而复杂，影响其心理状况的因素也要比正常人多，如除了有正常人的人际关系、工作压力、个性特征等外，还有疾病本身以及疾病治疗、医疗费用等带来的作用。
由于心身的相互作用，复杂而不良的心理状况，又会阻碍疾病的康复。
所以，面对心理问题较多而复杂的特殊群体，要做好护理工作，就有必要进行心理干预，选择对特定患者适用的心理干预方法，帮助他们解决一些心理问题。
只有这样我们的护理才能事半功倍。
（二）心理治疗的种类近百年心理治疗的发展。
尤其是西方19世纪末至20世纪初，麦斯麦（Mesmer FA）的催眠疗法；之后弗洛伊德的精神分析疗法；20世纪50年代末的行为治疗；40~70年代的来访者中心疗法以及70年代起的认知疗法等等的兴起和发展；东方日本的森田正马于20世纪20年代创立了森田疗法等的出现。
第五章 心理干预
一、埃利斯的合理情绪疗法
（三）操作基本环节 心理诊断、领悟、修通（与不合理信念辩论、合理情绪想
象技术、认知家庭作业）、再教育。
二、贝克认知疗法
（一）创立者 阿伦·贝克
临床病人中心理素质比较差的个体。二、共情 三、安慰与开导 四、解释、建议和指导
一、倾听
（一）定义 在对方讲话的过程中，听者通过视觉和听觉的同时作用，接
受和理解对方思想、信息及情感的过程。 （二）方法
包括言语和非言语方法，如关注、重读、询问、内容反应、 情感反应等。 （三）注意事项
（一）定义 是指提供特定行为的模型、范本，即榜样，进行行为示范。
（二）操作方法 选择合适的示范模型、共同参与示范、多途径辅助。
（三）适应证 手术病人、癌症病人、待产妇等。
五、生物反馈与放松治疗
（一）生物反馈技术（Biofeedback）
1.定义：是借助电子仪器将体内一般不能被人感知的生理活动变 化信息，如肌电、皮肤电、皮肤温度、血管容积、心率、血 压等加以记录，放大并转换成为能被人们所理解的听觉或视 觉信号，并通过对这些信号的认识和体验，学会在一定程度 上有意识地控制自身生理活动的过程。
目光接触、肢体语言、用心参与、适当互动、客观尊重。
二、共情
（一）定义 是指体验他人内心世界的能力。
（二）方法 自我暴露、设身处地、通情达理、神入。
（三）注意事项 共情并非易事、设身处地、因人而异、把握适度。
三、安慰与开导
（一）定义 是指个体通过语言和非言语行为向持有消极心理的个体传
达理解、支持和鼓励，引导积极向上的过程。 （二）方法
心理干预和心理治疗
第二节 心理治疗概述
一、心理治疗的概念与发展状况 （一）什么是心理治疗（psychotherapy）
美国的精神病医生沃尔培格认为，心理治疗是针对情绪问题的 一种方法，由经过专门训练的人员以慎重认真的态度与病人 建立一种职业性的联系，以消除、矫正或缓解现有的症状， 调节异常的行为模式，促进积极的人格成长和发展。
称为心理分析、心理动力学疗法，是弗洛伊德根据心理动 力学理论所创立的。强调无意识中幼年时期的心理冲突对 人的心理、行为的影响，使之意识化并解决冲突是其中心
任务。 目的：帮助病人重建人格，解决早年的心理冲突，
扩展自我意识等。
（二）、精神分析治疗的基本技术（掌握） 1、自由联想(free association) 2、阻抗(resistance) 3、移情(transference) 4、梦的分析(dream interpretation) 还包括：解释(interpretation)、非特异性技术（倾 听、共情、反应技术、提问及引导技术） 等。
三、心理治疗的基本技术 （一）倾听技术：用耳朵听——用心听——用肢体语言听
（二）提问技术： 开放式提问、封闭式提问 （三）鼓励技术 通过重复患者的话；说一些赞扬、肯定的话；点头微笑等技
巧。作用
（1）表达对患者的接纳，鼓励说下去； （2）引导患者进一步探索某个问题。 （四）内容反应技术 （五）情感反应技术
2、使用范围：使用于恐怖症、焦虑症等。
3、注意事项（1）排除有严重的心脏病、高血压等； （2）事先必须对患者做解释和疏导工作；说明治疗 的目的、意义；（3）消除鼓励和恐惧。
4、优点：方法简单、疗程段，收效快。
5、缺点：患者在治疗中痛苦大，实施难。一旦失败， 恐惧回加重；应严格选择治疗对象，否则欲速则不 达。
心理干预心理支持法行为疗法
华生
（二）操作性条件反射理论
（二）操作性条件反射理论
按压杠杆----取得食物的手段或工具 操作性条件反射，又称工具性条件反射
（二）操作性条件反射--类型
• 正强化（positive reinforcement）• 给予好刺激--行为增强
• 负强化(negative reinforcement） • 去掉坏刺激--行为增强
猫的实验神经症
二、系统脱敏疗法的基本原理
交互抑制原理 （reciprocal inhibition principle） 让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在 来访者面前重复暴露，同时来访者全 身放松予以对抗，从而使这一刺激逐 渐失去引起焦虑的作用。
三、系统脱敏疗法的操作方法
（一）来访者学习放松技巧
示范法
示范是通过榜样的作 用来学习和模仿恰当 的行为的过程。 （班杜
拉的社会学习理论）
（四）内脏操作条件反射
• 尼尔·米勒-- 美国心理学家 。1967年根据“内脏学习理 论” 发明了生物反馈疗法。
放松训练
放松训练
• 1.循序渐进性放松法 （雅克布松）
• 2.想象放松法 • 3.深呼吸放松法
• 消退（extinction）
• 消退是行为的结果导致积极刺
激减少，从而使行为反应减弱。
（三）社会观察学习理论
• “社会学习” ---1941 年，米勒与多拉德（美 ）用它来指称一个人对 他人行为的模仿
• 产生背景 • 经典实验
班杜拉
（三）社会观察学习理论
• 被试：4至6岁儿童，男女各半，三组 • 工具：电影、充气娃娃、糖果 • 目的：了解榜样攻击性行为的奖惩后果是否影响
（一）经典条件反射理论
Pavlov（1849-1936），
心理干预ppt课件
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第一节 心理治疗
四、心理治疗基本技术
(一)倾 听 技 术 (二)提 问 技 术 (三)鼓 励 技 术 (四)内容反应技术 (五)情感反应技术 (六)面 质 技 术 (七)解 释 技 术 (八)非言语性技巧
confrontation
1.协助对感受、信念、行为及情境深入了解； 2.激励消除有意或无意的防御、掩饰心理，并进
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第一节 心理治疗
四、心理治疗基本技术
(一)倾 听 技 术 (二)提 问 技 术 (三)鼓 励 技 术 (四)内容反应技术 (五)情感反应技术 (六)面 质 技 术 (七)解 释 技 术 (八)非言语性技巧
encouragement
表达治疗者对患者的接纳，对所叙 述的事情感兴趣，希望按此内容继续谈 下去。
4
一、概念
第一节 心理干预概述
健康促进
预防性干预
心理治疗
•干预面向普通 人群
•目标是促进心 理健康和幸福
感
•干预针对高险 人群
•目标是减少发 生心理障碍的危
险性
•干预针对那 些已出现心理
障碍的个体
•目标是减轻 障碍
针对不同群体实行的不同的干预措施
5
第一节 心理干预概述
二、心理干预的内容与方式 （一）健康促进与预防
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第一节 心理治疗
四、心理治疗基本技术
(一)倾 听 技 术 (二)提 问 技 术 (三)鼓 励 技 术 (四)内容反应技术 (五)情感反应技术 (六)面 质 技 术 (七)解 释 技 术 (八)非言语性技巧
paraphrase
1.认真注意患者的基本信息； 2.提纲挈领向患者复述概括后的信息； 3.观察反应，客观评估患者的肯定、否 定和怀疑的反应。
心理干预名词解释
心理干预名词解释心理干预是指通过专业的心理学方法和技巧，针对个体或群体心理问题进行干预和治疗，以达到改善情绪、调整心理状态、提升心理健康水平的目的。
心理干预包括以下几个方面的名词解释：1. 心理咨询：心理咨询是一种心理干预方法，通过与咨询师的交流与沟通，帮助个体解决心理困扰，增强应对能力，了解和认识自己的内心世界，并找到解决问题的方法和策略。
2. 心理治疗：心理治疗是一种针对心理问题进行系统性干预的方法，包括认知行为疗法、精神分析疗法、人本主义疗法等，旨在了解病因，改变不良心理感受、思维方式和行为表现。
3. 心理教育：心理教育是一种针对个体或群体进行心理健康教育的方法，通过心理知识的普及和心理技巧的培养，帮助个体提升心理健康水平，增强适应能力，改变不良心理行为和心理状态。
4. 压力管理：压力管理是一种帮助个体认识和应对压力的方法，包括情绪调节、自我放松、问题解决等技巧，通过有效的压力管理，减轻压力带来的负面影响，提升心理健康水平。
5. 危机干预：危机干预是一种紧急干预措施，针对个体在遭遇心理危机或意外事件后出现的心理困扰，通过及时、有效的应对和支持，帮助个体渡过困难时期，避免进一步恶化。
6. 干预策略：干预策略是指在心理干预过程中采用的行为方式或技巧，包括个体导向和群体导向的策略，如情感支持、行为疗法、认知重构等，旨在帮助个体认识和解决问题，达到改善心理状态的目的。
7. 干预效果评估：干预效果评估是指在心理干预结束后对干预效果进行评定的过程，通过主观和客观的指标来评估心理干预的成效，从而判断干预是否达到预期的目标，并对干预进行总结和总结推进。
心理干预作为一种专业的心理学方法和技巧，不仅可以帮助个体解决心理问题，改善心理状态，还可以提升个体的整体幸福感和生活质量，为个体的健康和发展提供全方位的支持和帮助。
第五章_心理干预7
31
第四节
认知疗法
一、埃利斯的ABC理论
事件（A）——情绪(C) 还是？ 事件(A)——信念(B)——情绪(C)
合理情绪疗法
理性情绪疗法的程序
（1）心理诊断 （2）领悟（病人明白自己的不合理观念）
（3）修通（理性观念代替非理性观念）
（4）再教育（巩固治疗效果）
33
认知疗法在护理中的应用
1、心理诊断和领悟 病人明白自己的不合理观念是根本原因 2、心理修通 改变不合理信念 产婆术：不断提出问题使对方陷入矛盾中，迫 使其承认自己的无知 3、再教育：巩固治疗效果
方法：
1、言语暗示 2、操作暗示
3、药物暗示
4、其他暗示
第三节
行为疗法
行为疗法： 以学习理论和条件反射理论为依据的 心理治疗技术。 认为：人的行为问题、症状是由错误学习 所导致的，主张将心理治疗和心理咨询的 着眼点放在病人当前的行为问题上。 主要通过对个体进行训练，达到矫正适 应性不良行为的一类心理治疗理论和技术。
5
（二）障碍性心 理干预与发展 性心理干预
二、临床护理心理干预种类与技术
1．参与性心理干预 包括：倾听、询问、鼓励重 复技术、情感表达等 （三）参与性、 2 ．影响性心理干预 影响性和非语言 包括：面质、解释、指导、 性心理干预 自我表露等 3．非语言性心理干预
6
二、临床护理心理干预种类与技术
1．精神分析疗法 基于弗洛伊德精神分析学说 2．行为疗法 （四）精神分析、 创始人：华生 行为、认知、人 3．认知疗法 本心理干预 创始人：埃利斯、贝克 4．人本中心疗法 创始人：罗杰斯
二、临床护理心理干预种类与技术
1．团体心理干预 （1）“稳定情绪”技术 （2）“放松训练”技术 （3）“社会支持”技术 2．个体心理干预
第五章 心理干预
[参考答案】 “你刚结婚的儿子和媳妇都在国外。你 感到你的背相当痛，你不知道该不该让他 们知道这件事。一方面，你不想让他们不 必要地担忧；另一方面，你觉得他们可能 愿意知道这个情况。”
练习二：情感反应
用一个能反映出来访者情感的反应句表达 来访者的叙述，以“你感到……”开头。
①受训练的售货员对咨询员说：“我的脸红 问题控制了我的整个生活。我努力避开教 练员的视线，这样我就可以不被提问，而 且，我退缩着不敢参加小组讨论。因为有 这样的举止，我感到自己很没用。”
ห้องสมุดไป่ตู้
[参考答案] “你非常喜欢你的工作，为了使它顺利， 你花费了很多精力，因为你是一位处在男 性世界中的女士。你是个充满活力的人， 非常需要不断地工作。”
③ 男大学生对咨询员说： “我跟导师谈 过，他……嗯……他说我应该来和你谈谈。 我想提高我的成绩，这对于我将来继续深 造很重要。”
[参考答案] “你和你的导师讨论了你的情况，他建 议你来找我。你想取得更好的成绩，这样 你就可以实现你继续深造的抱负了。”
[参考答案] “你感到你被欺侮，被小看了，这使你 很气愤。你是和他们完全一样的人，你发 誓将来要维护你的权利。”
④14岁的女孩对咨询员说：“我希望拥有朋 友，希望人家喜欢我。为了受人欢迎，我 费了很大的劲，但别的女孩不是不理我， 便是取笑我。他们为什么要一直伤害我?我 做错了什么?”
[参考答案] “你感到迫切需要朋友，需要被人喜欢， 可是尽管你用了很大努力，其他女孩仍然 不理你、嘲笑你。这确实伤害了你，你在 想是不是自己做错了什么。”
练习一：内容反应
把来访者用“我”、“我的”地方改为 “你”、“你的”，来重新叙述和释义来 访者叙述的内容，语言要清楚、简洁，如 果合适，可用口语。
心理干预
1.系统脱敏疗法
（1）来访者学习放松技巧
护士用轻、柔、愉快的声调引导求助者依次练 习放松前臂、头面部、颈、肩、背、胸、腹及 下肢 重点强调面部肌肉放松 20～30分钟/次、1次/日 6～8次即可学会放松训练 要求：在家中反复练习，直至能在实际生活中 运用自如
1.系统脱敏疗法
（2）建立焦虑（或恐怖）等级表
•目标是促
进心理健
•目标是减
少发生心理
理障碍的个
体
康和幸福
感
障碍的危险
性
•目标是减轻
障碍
第一节 心理干预概述
2.分类
团体心理干预
按范围划分
个体心理干预
团体心理干预
是指医护人员同时对两个或两个以上的患者进 行治疗的方法。一般多以讲座、讨论和示范的方式， 提高患者的自我认识和对疾病性质的认识，发挥患 者的主观能动性。还可以组织有同一性质疾病的患 者，通过互相交流、互相激励、现身说法等方法， 促进康复。 临床研究表明：团体疗法使乳腺癌患者、糖尿病 患者治疗都取得了良好的效果。
个体心理干预
是指护士和病人一对一进行心理辅导，了解 病人存在的心理问题及其形成的原因，建立心理 档案，对其可能存在的心理问题进行分析，并制 定出针对性的心理干预计划。
常用的方法：理解，鼓励、安慰、建议、疏 导，暗示等。
第一节 心理干预概述
2.分类
完成心理发展课题、妥善解决心理 发展性 矛盾，更好地认识自己和社会， 心理干预 开发潜能，促进个性的发展和人 格的完善。
按对象划分
神经症、早期精神病、严重的情 障碍性 绪危机及其他精神疾患 心理干预
灰色区理论
心理健康 心理困扰 心理障碍 精神病
发展性 心理干预
护理中常用的心理干预技术
第六章护理中常用的心理干预技术【学习目标】1.掌握心理干预的概念；心理干预的原则；系统脱敏疗法的治疗步骤。
2.熟悉心理干预的注意事项；心理支持与疏导的基本技术；理性情绪疗法的治疗技术。
3. 了解心理干预的种类及范围；行为训练的适应症。
第一节心理干预概述一、心理干预的概念心理干预(psychological intervention) 是指在心理学理论的指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或行为问题施加影响，使之发生朝向预期目标变化的过程。
随着护理心理学的发展，心理干预的内涵和范围正在变化和扩展。
第一，心理干预是各种心理学干预手段的总称，包括心理治疗、心理咨询、心理康复和心理危机干预等；第二，随着社会生活的发展和对心理服务需求的增长，心理干预的思想、策略已经逐渐深入到文化传播、公共卫生、保健、疾病控制等领域。
二、心理干预的种类及范围(一)心理干预的种类目前，心理干预的形式有：针对普通人群进行教育促进健康；对心理障碍的高危人群进行预防性干预；运用心理治疗等手段对已经患有心理障碍的人进行临床干预。
1.健康促进是指通过宣传教育等手段使大众认识、了解什么是健康行为及适宜的生活方式。
健康促进可通过促进积极的行为模式来预防心理问题的发生，包含积极的心理健康、危险因素和保护因素等几个方面。
2.预防性干预针对高危人群采取降低危险因素和增强保护因素的措施，预防性干预有两种方式：选择性干预和指导性干预。
(1)选择性预防干预：是针对那些虽然还没有出现心理问题或障碍，但其发病的危险性比一般人群要高的人，如离婚家庭其子女患抑郁症、品行障碍等心理问题的危险性明显增高，因此应该针对这类家庭的成员实施预防性干预。
(2)指导性预防干预：干预的对象是那些有轻微心理困扰的亚健康群体。
如在轻度抑郁情绪下，指导性预防干预效果较好，被干预者病程短、痛苦少，如果不及时干预有些被干预者可能转化为重度抑郁，届时病程长、对被干预者影响大而且干预费用和周期都会增多。
医学心理学第8章 心理干预
可充分利用非言语指导方式配合言语指导，共同收到良好 的效果。如：让来访者反复默念：“我能行，我能行，我 能行……”、“恢复健康，恢复健康……”积极自我暗示。
Emotion expression technology
性行为障碍、肥胖、烟酒瘾、口吃等 （4）社会适应不良
自卑、自责、攻击、失眠等
3、心理治疗适应症
所有人在一身中都会遇到心理问题。 特殊人群的特殊心理问题。 儿童期心理问题：多动症、抽动症、遗尿症、学习困难。 成年人心理问题：抑郁症、焦虑症、恐怖症、强迫症、疑病症、神
经性厌食、神经性呕吐、失眠 女性心理问题：更年期综合征、产后抑郁症、经前期紧张症等。 老年期心理问题：孤独、恐惧、自卑、多疑、忧郁、 失落等。 性心理问题 无论什么人，只要在心理方面出现了障碍，尤其在出现心理问题、
(七)解 释 技 术 (八)非言语性技巧
面质
面质技术是指咨询师指出来访者的思想情 感行为等自相矛盾，混乱不清，并与其讨 论这些矛盾。
不是咨询师与来访者之间的公开/潜在的对 立、敌意、攻击，也不是咨询师简单的指 出来访者身上有哪些错误，而是指出来访 者身上存在的矛盾，让其认识这些矛盾， 从而树立正确的观点。
(一)倾 听 技 术 (二)提 问 技 术 (三)鼓 励 技 术
⑩指导技术 (五)情感反应技术 (六)面 质 技 术
(八)非言语性技巧
咨询师直接地指示求助者做某 件事、说某些话或以某种方式行动。 指导是影响力最明显的一种技巧。
指导
使用指导性技巧时，咨询师应十分明确自己对求助者指导 些什么以及效果怎样，叙述清楚，要让求助者真正理解指 导的内容。
《心理学基础》心理干预概述
澄清事件背后隐藏的情绪 推动对感受相关内容讨论
(一)倾 听 技 术 (二)提 问 技 术 (三)鼓 励 技 术 (四)内容反应技术 (五)情感反应技术 (六)面 质 技 术 (七)解 释 技 术 (八)非言语性技巧
confrontation
attending 是心理治疗的第一步。
了解情况 建立良好的治疗关系 给予帮助
(一)倾 听 技 术 (二)提 问 技 术 (三)鼓 励 技 术 (四)内容反应技术 (五)情感反应技术 (六)面 质 技 术 (七)解 释 技 术 (八)非言语性技巧
question 是心理治疗最常用的方法。
封闭式提问（closed question） 开放式提问（open question）
积极：对患者自己解决问题的能力表示信任 尊重：对患者关心，不试图代替、控制患者
共情(empathy)：或设身处地的理解
站在患者的角度考虑问题，按患者看待世界的方式理解其行为， 以积极倾听、情绪反应和内容反应来表达对患者的理解
治疗的变化过程
第一个阶段 第二个阶段 第三个阶段 第四个阶段 第五个阶段 第六个阶段 第七个阶段
（medical psychological counseling）
➢是心理咨询在医学领域中的应用。
➢主要对象是患者或寻求医学帮助的人，着重处 理的是医学领域中的心理问题。 ➢具备专业化医学知识和技能，又有一定的心理 学、社会学的知识，才能承担医学心理咨询任务。
4.心理治疗psychotherapy
可以和其讨论外界发生的事情，也 可以谈论别的人。
治疗过程
第一个阶段 第二个阶段 第三个阶段 第四个阶段 第五个阶段 第六个阶段 第七个阶段
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第一节心理干预概述第二节心理治疗第一节心理干预概述一、概念二、心理干预的内容与方式三、心理咨询与心理治疗的关系第一节心理干预概述一、概念心理干预（psychological intervention）: 是指在心理学理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或行为问题施加影响，使之发生朝向预期目标变化的过程。
第一节心理干预概述一、概念健康促进预防性干预心理治疗干预面向普干预针对高险干预针对那通人群人群些已出现心理目标是促进目标是减少发障碍的个体心理健康和幸生心理障碍的危目标是减轻福感险性障碍针对不同群体实行的不同的干预措施第一节心理干预概述二、心理干预的内容与方式（一）健康促进与预防健康促进（health promotion）是指在普通人群中建立适应良好的行为、思想和生活方式，也称为一级干预。
一级干预针对普通人群健康促进二级干预针对高危人群预防干预三级干预针对问题和障碍心理治疗第一节心理干预概述二、心理干预的内容与方式（一）健康促进与预防 1.积极的心理健康◆保护抗应激损伤的能力（positive mental health）◆增强自我控制，促进个人发展 2.危险因素：易感的人格因素或环境因素（risk factor）3.保护因素与危险因素相反。
不易发生某种心（risk factor）理障碍的人格因素、行为方式或环境因素。
第一节心理干预概述二、心理干预的内容与方式（二）预防性干预的方式预防性干预（preventive intervention）是指有针对性的采取降低危险因素和增强保护因素的措施。
1.普遍性干预（universal preventive interventions）2.选择性预防干预（selective preventive interventions）3.指导性预防干预（indicated preventive intervention）第一节心理干预概述三、心理咨询与心理治疗的关系心理咨询psychological counseling：是指受过专业训练的咨询者依据心理学理论和技术，通过与来访者建立良好的咨询关系，帮助其认识自己，克服心理困扰，充分发挥个人的潜能，促进其成长的过程。
第一节心理干预概述三、心理咨询与心理治疗的关系心理咨询psychological counseling 经济状况追求目标心理咨询地位贫困落后温饱生存奢侈品小康水平丰富精神调味品发达富裕高质量精神必需品第一节心理干预概述三、心理咨询与心理治疗的关系 1.都是运用心理学的理论和方法；心理 2.都由受过专业训练的人员实施；咨询3.服务对象都是需要给予心理帮助者；4. 都要在良好的人际关系下进行；心理5.目的都是为了改变不良认识和行治疗为，增强身心健康等。
第一节心理干预概述三、心理咨询与心理治疗的关系◆遵循发展与教
育的模式◆针对有现实问题或心理困扰的正常人心理◆侧重于对来访者的支持、启发、教咨询育、指导◆哲学社会学倾向◆遵循生物-心理-社会医疗模式心理◆主要针对有心理障碍的病人治疗◆侧重于分析与矫正，消除症状，重建人格◆医学倾向第一节心理干预概述三、心理咨询与心理治疗的关系医学心理咨询（medical psychological counseling）是心理咨询在医学领域中的应用。
主要对象是患者或寻求医学帮助的人，着重处理的是医学领域中的心理问题。
具备专业化医学知识和技能，又有一定的心理学、社会学的知识，才能承担医学心理咨询任务。
第二节心理治疗一、概述与简史二、心理治疗基本过程和原则三、心理治疗的基本技术四、心理治疗的范围第二节心理治疗一、概述psychotherapy 源于希腊语“psyche” 源于“therapeutikos” “灵魂、心灵或生命” “为人服务及医治” 第二节心理治疗一、概述心理治疗psychotherapy：是由受过专业训练的治疗者，在一定的程序中通过与患者的不断交流，在构成密切的治疗关系的基础上，运用心理治疗的有关理论和技术，使其产生心理、行为甚至生理的变化，促进人格的发展和成熟，消除或缓解其心身症状的心理干预过程。
第二节心理治疗一、概述心理治疗psychotherapy：1.治疗者必须是经过正规培训。
2.要按一定的程序进行。
3.建立在密切治疗关系上的职业行为。
4.要运用科学的心理学理论和技术 5.目的是消除或缓解心身症状，恢复心理、生理和社会功能。
第二节心理治疗一、概述现代科学的心理治疗主要是十九世纪末由奥地利的弗洛伊德创立了精神分析疗法开始的。
第一节心理治疗二、心理治疗基本过程建立治疗同盟、收集信息、评估和确认问题及制定治疗方案。
（一）初期阶段依据治疗方案，采取适宜的治（二）中期阶段疗措施帮助患者解决心理问题，达到预期的治疗目标。
（三）结束阶段处理结束治疗所产生的问题并帮助患者迁移和巩固治疗的效果。
第一节心理治疗三、心理治疗基本原则（一）信赖性原则（二）整体性原则（三）发展性原则（四）个性化原则（五）中立性原则（六）保密性原则。