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i i 表示工业: industry, industrial 字母i 像只烟囱，所以
用来可以用来表示工业。
U U 看酷似一个酒杯，表示合同、协议
（treaty, agreement）一般只有在谈判成功、协议成交 后才会表示“举杯祝贺”。
.
37
掌握常用速记符号和方法
推荐以下几类：
A．保留大写字母或第一音节 经济：E 教育：Edu 文化：C 政治：P 科技：ST 卫生：H 旅游：T 环境：En 工业：I 农业：A
.
8
拿掉所有元音
MKT: market
MGR: manager
MSG: message
STD: standard
RCV: receive
.
9
保留前几个字母
INFO information
INS
insurance
EXCH exchange
I owe you IOU
In stead of I/O
.
39
掌握常用速记符号和方法
推荐以下几类：
D．符号 ＋高兴，男性，同意，增加等， 如 happy, male, agree, many, +2=more, +3=most, beneficial, good, beautiful, great, gorgeous... －悲伤，女性，不同意，减少等，如：sad, female, disagree, little, few, 2=less, -3=least, lack of, short of... √同意，正确等，如：agree, correct, right... ×不同意，错误等，如：disagree, incorrect... ↑增长，进步等，如：increase, soar, mushroom, rocket, make progress… ↓下降，退步，恶化等，如： decrease, sink, slide, subside, plump, plunge, drop, degrade, deteriorate...
用来可以用来表示工业。
U U 看酷似一个酒杯，表示合同、协议
（treaty, agreement）一般只有在谈判成功、协议成交 后才会表示“举杯祝贺”。
.
37
掌握常用速记符号和方法
推荐以下几类：
A．保留大写字母或第一音节 经济：E 教育：Edu 文化：C 政治：P 科技：ST 卫生：H 旅游：T 环境：En 工业：I 农业：A
.
8
拿掉所有元音
MKT: market
MGR: manager
MSG: message
STD: standard
RCV: receive
.
9
保留前几个字母
INFO information
INS
insurance
EXCH exchange
I owe you IOU
In stead of I/O
.
39
掌握常用速记符号和方法
推荐以下几类：
D．符号 ＋高兴，男性，同意，增加等， 如 happy, male, agree, many, +2=more, +3=most, beneficial, good, beautiful, great, gorgeous... －悲伤，女性，不同意，减少等，如：sad, female, disagree, little, few, 2=less, -3=least, lack of, short of... √同意，正确等，如：agree, correct, right... ×不同意，错误等，如：disagree, incorrect... ↑增长，进步等，如：increase, soar, mushroom, rocket, make progress… ↓下降，退步，恶化等，如： decrease, sink, slide, subside, plump, plunge, drop, degrade, deteriorate...
《兄弟》读书笔记读书分享PPT课件
II. 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪 六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。
III. 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪 六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。
IV. 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪 六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。
兄弟读书分享
作品评价
ZUOPINPINGJIA
该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。该小说讲述了小镇 重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。
II. 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在 二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。
III. 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在 二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。
III. 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪 六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。
IV. 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪 六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。
兄弟读书分享
作品评价
ZUOPINPINGJIA
该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。该小说讲述了小镇 重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。
II. 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在 二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。
III. 该小说讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在 二十世纪六七十年代和改革开放初期所经历的种种磨难。
读书笔记精品PPT课件
目录 第一章 穿一穿会叫的鞋子 第二章 尴尬老爸落荒而逃 第三章 用超级办法修理超级 懒虫 第四章 顶嘴小孩儿和受刺激 的大人 第五章 玩酷老爸让我很没面 子 第六章 最厉害的独门暗器
大家好，我是林呱呱。 是《老妈你真烦》的主 人公！
大家好，我是林呱呱 她妈妈。呱呱总嫌我 烦，不懂事。
大家好，我是果青。 是林呱呱的同学，班 里的数学王子。
一得意，我又突发奇想，跑到我的书桌 前，抽出一张白纸，写上一句话：“你的 旅游鞋好臭哦，非常污染家庭环境，不利 于身体健康；再说了，光着脚穿旅游鞋很 不雅观的，有损市容市貌！”
小问题：大家读出了什么？
我们读出了林呱呱嫌“老爸”
的脚臭，会污染家庭环境，会损 市容市貌。
从那以后，老爸落下一个毛病，那就 是：每当他出门穿旅游鞋时，总忘不了 检查一下自己的脚趾头，然后再把袜子 套到脚上，很环保，很雅观。
小问题：大家读出了什么？
我们读出了“老爸”又烙下一个毛病。
我转过脸来，看着他，突然想到了要对
他说的话，便说道：“噢，对了，你不提， 我都差点忘了。光着脚走路，还可以治小儿 遗尿、小儿便秘……我不知道你这些毛病还 犯不犯……”
小问题：
你还知道光着脚走路还有什么好处？
答案： 光脚走路不仅让人心情好，对人的身体也有许多好处。脚部血液
大家好，我是林呱呱 她爸爸。我也有许多 缺点。
大家好，我是温馨。是 林呱呱的同学，班里最 漂亮的女生。
大家好，我是霍杰。 是林呱呱的同学，学 校里足球主将。
头天晚上，老爸趁我睡着的时候， 偷偷地在我的嘴巴两边各画了三到翘起 的黑道道，就跟猫胡子一个样儿。
小提问：
这段话很好笑吧？谁来说 说接下来会怎么样？
本书简介 《老妈你真烦:爆笑老爸挨批记》是成长的烦恼
《小英雄雨来PPT》读书笔记分享PPT课件
照样子写词语（至少写三个）哗啦哗啦ABAB式
吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 咕噜咕噜 叮咚叮咚 滴答滴答 轰隆轰隆
根据语境给文段填上合适的动词
拓展空间
王二小家在河北涞源县的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942 年 10 月 25 日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，气急败坏，用刺刀刺向二小的胸膛……
小英雄雨来
著名作家管桦作品小英雄雨来
宣讲人：某某某 时间：2024
说出几个你知道的小英雄!
刘胡兰
王二小
海娃
学习目标
认识“晋、扭”等生字，读准多音字“囊、吧塞哇”，会写“晋、炕”等字，会写“芦花发愣”等词语。学会给课文列小标题，了解课文的主要内容。找出课文中描写还乡河景色的句子，体会这样写的作用。
作用：此处描写了芦花村优美的环境，一方面展示了雨来家乡美丽的风光，顺势交代了故事发生的地点；另一方面为下文叙述雨来脱险埋下伏笔。 正是这还乡河的存在，雨来才练就了一身游泳的本领，而漫天飞舞的柳絮也为雨来脱险提供了帮助。
太阳已经落下去。 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 作用：这是文中出现的第二次景物描写，与第 1 自然段遥相呼应。 村里的人都以为雨来被鬼子打死了
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
读课文的第一、二部分，说说这部分内容与后面故事的发展和突出雨来的小英雄形象有什么关系？ 前两部分内容为后面的内容做铺垫。课文第一部分详细交代了雨来的游泳本领很高，为下文起到铺垫作用，也为后来写雨来在鬼子的枪口下机智逃脱埋下了伏笔。课文第二部分写雨来上夜校读书，接受爱国主义教育，这是雨来成为小英雄的思想基础。
吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 咕噜咕噜 叮咚叮咚 滴答滴答 轰隆轰隆
根据语境给文段填上合适的动词
拓展空间
王二小家在河北涞源县的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942 年 10 月 25 日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，气急败坏，用刺刀刺向二小的胸膛……
小英雄雨来
著名作家管桦作品小英雄雨来
宣讲人：某某某 时间：2024
说出几个你知道的小英雄!
刘胡兰
王二小
海娃
学习目标
认识“晋、扭”等生字，读准多音字“囊、吧塞哇”，会写“晋、炕”等字，会写“芦花发愣”等词语。学会给课文列小标题，了解课文的主要内容。找出课文中描写还乡河景色的句子，体会这样写的作用。
作用：此处描写了芦花村优美的环境，一方面展示了雨来家乡美丽的风光，顺势交代了故事发生的地点；另一方面为下文叙述雨来脱险埋下伏笔。 正是这还乡河的存在，雨来才练就了一身游泳的本领，而漫天飞舞的柳絮也为雨来脱险提供了帮助。
太阳已经落下去。 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 作用：这是文中出现的第二次景物描写，与第 1 自然段遥相呼应。 村里的人都以为雨来被鬼子打死了
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
读课文的第一、二部分，说说这部分内容与后面故事的发展和突出雨来的小英雄形象有什么关系？ 前两部分内容为后面的内容做铺垫。课文第一部分详细交代了雨来的游泳本领很高，为下文起到铺垫作用，也为后来写雨来在鬼子的枪口下机智逃脱埋下了伏笔。课文第二部分写雨来上夜校读书，接受爱国主义教育，这是雨来成为小英雄的思想基础。
《做最好的老师》读书笔记分享PPT课件
（2）思想家：做一个反思型的教师 李老师认为“最好的教师”同时又应该是一位“思想家”。带着一颗思
考的大脑从事每天平凡的工作。成天忙于应付补课、编资料而使自己思想视 野愈来愈狭窄、思维触觉越来越麻木的“教书匠”，显然无法胜任“素质教 育”的重任。作为“思想家”的教育者，在既踏踏实实地做好每一件具体教 育工作的同时，还应反思自己的教育行为乃至教育细节，同时能不断关心着、 思考着社会发展与学校教育的相互影响，甚至当代思想理论界的热门讨论、 国际上的风云变幻都能使他想到自己的教育。
李老师说写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考。任何 一位教育者都应该同时又是一位思考者。而教师的写作，便是教育思考的很重要 的途径。
我由衷地佩服李老师，尊敬李老师，因为他是那么富有童心和 爱心。也正是因为是这样，李老师与学生的交流总是充满无限真情， 也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成 功”。他的教育，“是充满人性、人情和人道的教育”。
四、李老师的“五个一工程”
1、 上好一堂课 在课堂上，李老师注意营造对话的课堂情景，以学生的心灵
为起点来进行阅读教学。李老师的语文课很强调与生活密切联系。 2、 找一位学生谈心或书面交流
“李老师每天都要找一位学生谈心或书面交流，谈心的对象 不是针对那些调皮捣蛋者或是所谓的“后进生”，而是按照学号 轮流。
四、李老师的“五个一工程”
3、思考一个教育问题或社会问题 对于一些教育问题，很多人只是在谈，而他则是写下来，把教育教学生活中
的点点滴滴的感悟都写下来，所以李老师用自己的教育实践写出来的书很受一线 老师的欢迎，对他的成果是很认可的，觉得他是大家可以亲近的专家。 4、 读不少于一万字的书
李老师比较注意读这四类书：1、经典书籍，2、教育报刊，3、人文著作，4、 校园文学。 5、 写一篇教育日记
考的大脑从事每天平凡的工作。成天忙于应付补课、编资料而使自己思想视 野愈来愈狭窄、思维触觉越来越麻木的“教书匠”，显然无法胜任“素质教 育”的重任。作为“思想家”的教育者，在既踏踏实实地做好每一件具体教 育工作的同时，还应反思自己的教育行为乃至教育细节，同时能不断关心着、 思考着社会发展与学校教育的相互影响，甚至当代思想理论界的热门讨论、 国际上的风云变幻都能使他想到自己的教育。
李老师说写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考。任何 一位教育者都应该同时又是一位思考者。而教师的写作，便是教育思考的很重要 的途径。
我由衷地佩服李老师，尊敬李老师，因为他是那么富有童心和 爱心。也正是因为是这样，李老师与学生的交流总是充满无限真情， 也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成 功”。他的教育，“是充满人性、人情和人道的教育”。
四、李老师的“五个一工程”
1、 上好一堂课 在课堂上，李老师注意营造对话的课堂情景，以学生的心灵
为起点来进行阅读教学。李老师的语文课很强调与生活密切联系。 2、 找一位学生谈心或书面交流
“李老师每天都要找一位学生谈心或书面交流，谈心的对象 不是针对那些调皮捣蛋者或是所谓的“后进生”，而是按照学号 轮流。
四、李老师的“五个一工程”
3、思考一个教育问题或社会问题 对于一些教育问题，很多人只是在谈，而他则是写下来，把教育教学生活中
的点点滴滴的感悟都写下来，所以李老师用自己的教育实践写出来的书很受一线 老师的欢迎，对他的成果是很认可的，觉得他是大家可以亲近的专家。 4、 读不少于一万字的书
李老师比较注意读这四类书：1、经典书籍，2、教育报刊，3、人文著作，4、 校园文学。 5、 写一篇教育日记
《怎样写读书笔记》PPT课件
•
一个人,可以不相信神,却不可以不相信“神
圣”。当前,我们青少年最主要的任务就是把我
们的祖国建设得更加繁荣昌盛。因此,这也是我
们民族大义的根本所在.让我们相信这一份“神
圣”,用自己的双手去维护这一份“神圣”。
读《三件不能让母亲知道的往事》有感
•
闲暇时，读了一篇短文《三件不能让母亲
知道的往事》，心中不由想起了许许多多……
的贫困生——程海哥哥。…… • （写出自己的“感点”）一位多么有才又
有志的哥哥呀！他是生活的拥有者，自尊自强 的代名词！
• （联系自己的生活实际）与程海哥哥相比， 我真是……
• （抒发情感，谈自己以后的打算）
读《昂起头来真美》有感 （杨孟德）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
《昂起头来真美》这篇文章讲的是：有一个叫珍妮的小女
孩，总觉得自己不够漂亮，平时不敢抬头。一天，她到商店买了
一个蝴蝶结戴在头上，店里老板夸她真漂亮。回家路上，她又受
到了许多人的夸奖。但她回家照镜子一看，自己头上的蝴蝶结早
在商店里就被碰掉了。这次经历让小珍妮明白了昂起头来，自信 就是一种美。
•
读过《昂起头来真美》这篇文章，我思考了很久，感触很
深。其实，外表美不是真正的美，自信才是一种长久的、内在的
美丽，要昂起头来面对一切。
• 《三国演义》中的人物各具特色，总的来说， 读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了 我很深的感受，让我知道了，人必有所长，有所 短，不应以善小而不为，以恶小而为之的道理。
读《水浒》有感
• 《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零
八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破 辽兵，最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。
教师读书笔记课件ppt
优化教学方法
阅读有关教学方法和策略的书籍，结合自己的教 学经验，教师可以尝试新的教学方法和策略，提 高教学效果。
提高教学反思能力
读书笔记可以记录教师在教学中的反思和感悟， 帮助教师不断改进自己的教学方法和策略。
促进教师学术研究
了解学术前沿
01
通过阅读学术论文和专著，教师可以了解本领域的最新研究成
果和发展趋势，为学术研究提供新的思路和方法。
读书笔记可以帮助教师更好地理解所读内容，把握文章中的重点、 难点和疑点，提高阅读理解的深度和广度。
拓展知识面
通过阅读不同类型的书籍、文章或学术论文，教师可以拓展自己的 知识面，了解不同领域的知识和研究成果。
提升教师教学能力
1 2 3
丰富教学内容
读书笔记可以帮助教师获取更多的教学素材和案 例，丰富教学内容，使课堂教学更加生动有趣。
如何养成读书笔记的习惯
设定目标和计划
选择合适的书籍
为了养成读书笔记的习惯，需要设定明确 的目标和计划，例如每天读多少页书，做 多少分钟的读书笔记等。
选择适合自己水平和兴趣的书籍，可以更 容易地理解和记忆书中的内容，从而更容 易养成读书笔记的习惯。
采用多种笔记方法
定期复习和整理
可以采用多种笔记方法，如摘录、概括、 评价等，以便更好地记录书中的内容。
03
读书笔记的实践应用
在备课中的应用
提升专业知识
通过阅读书籍并做读书笔 记，教师可以提升自己的 专业知识，从而更好地备 课。
发现教学重点
读书笔记可以帮助教师发 现教学重点，从而在备课 中更有针对性地进行教学 设计。
启发教学思路
读书笔记还可以启发教师 的教学思路，从中获取新 的教学想法和策略。
阅读有关教学方法和策略的书籍，结合自己的教 学经验，教师可以尝试新的教学方法和策略，提 高教学效果。
提高教学反思能力
读书笔记可以记录教师在教学中的反思和感悟， 帮助教师不断改进自己的教学方法和策略。
促进教师学术研究
了解学术前沿
01
通过阅读学术论文和专著，教师可以了解本领域的最新研究成
果和发展趋势，为学术研究提供新的思路和方法。
读书笔记可以帮助教师更好地理解所读内容，把握文章中的重点、 难点和疑点，提高阅读理解的深度和广度。
拓展知识面
通过阅读不同类型的书籍、文章或学术论文，教师可以拓展自己的 知识面，了解不同领域的知识和研究成果。
提升教师教学能力
1 2 3
丰富教学内容
读书笔记可以帮助教师获取更多的教学素材和案 例，丰富教学内容，使课堂教学更加生动有趣。
如何养成读书笔记的习惯
设定目标和计划
选择合适的书籍
为了养成读书笔记的习惯，需要设定明确 的目标和计划，例如每天读多少页书，做 多少分钟的读书笔记等。
选择适合自己水平和兴趣的书籍，可以更 容易地理解和记忆书中的内容，从而更容 易养成读书笔记的习惯。
采用多种笔记方法
定期复习和整理
可以采用多种笔记方法，如摘录、概括、 评价等，以便更好地记录书中的内容。
03
读书笔记的实践应用
在备课中的应用
提升专业知识
通过阅读书籍并做读书笔 记，教师可以提升自己的 专业知识，从而更好地备 课。
发现教学重点
读书笔记可以帮助教师发 现教学重点，从而在备课 中更有针对性地进行教学 设计。
启发教学思路
读书笔记还可以启发教师 的教学思路，从中获取新 的教学想法和策略。
读书笔记方法及步骤PPT课件
实情况。 例如《小雅》里专门在宴会上使用的乐歌，表现理想的君
臣相处之道，旨在与规范君臣关系，显于世人或是教育后人，但 天子宴会上的真实情况，未必如它所记。
再如《国风》中描写民间百姓生活的诗歌。我认为这其中 描写的百姓生活，或许只是上层社会中那些君子心目中理想的民 间生活，或许只是他们艺术追求中故意刻画而来的吧？
较，古希腊中的神和英雄人物丰富，鲜活，都被赋予了人的性格，他们 的生活类似于人类，他们“常常为了个人的情欲，荣誉，尊严，恩怨而 斗争，甚至不惜向更有权势和力量的任务发出挑战。”他们会像人类那 样充满感情，同情弱者，仇视敌人，他们会用自己的方式去报复，例如， 《河马史诗》中那个“金苹果”引发了天后赫拉与智慧女神雅典娜和爱 神阿佛洛狄忒的争夺，他们用自己的方式不择手段地去夺取它，同时反 映了社会中人与人的明争暗斗。而中国古代神话中的神是“具有牺牲精 神，很少顾得上自己或家人”，他们充满了无穷法力，却缺乏情感。
2020/10/13
4
• 心得式笔记 • 在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启
发与收获。 • 方式： • 札记（也叫劄记，是读书时把摘记的要点和心得结合
起来写成的。）
• 心得（也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收 获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会， 也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷 的意见。）
《诗经》中表达士兵对从军生活厌倦，却不直接反对战争， 认为从军是个人义务。这其中浓厚的表达了崇尚群体的德性。这 或许只是统治者或那些宣扬集体道德、礼教的君子，对民众及后 人的一种引导或教育，难道军士真的不会抱怨？军士有着与君子、 士同样的德性或说思想水平？ 我看着都未必吧。
2020/10/13
9
• P39 第一段制的比较，我们可以发现，东汉要专制的多，加之对外交往的增多，处于世界强盛霸主地 位的东汉，在中期突然间就土崩瓦解，似乎有点离奇。
臣相处之道，旨在与规范君臣关系，显于世人或是教育后人，但 天子宴会上的真实情况，未必如它所记。
再如《国风》中描写民间百姓生活的诗歌。我认为这其中 描写的百姓生活，或许只是上层社会中那些君子心目中理想的民 间生活，或许只是他们艺术追求中故意刻画而来的吧？
较，古希腊中的神和英雄人物丰富，鲜活，都被赋予了人的性格，他们 的生活类似于人类，他们“常常为了个人的情欲，荣誉，尊严，恩怨而 斗争，甚至不惜向更有权势和力量的任务发出挑战。”他们会像人类那 样充满感情，同情弱者，仇视敌人，他们会用自己的方式去报复，例如， 《河马史诗》中那个“金苹果”引发了天后赫拉与智慧女神雅典娜和爱 神阿佛洛狄忒的争夺，他们用自己的方式不择手段地去夺取它，同时反 映了社会中人与人的明争暗斗。而中国古代神话中的神是“具有牺牲精 神，很少顾得上自己或家人”，他们充满了无穷法力，却缺乏情感。
2020/10/13
4
• 心得式笔记 • 在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启
发与收获。 • 方式： • 札记（也叫劄记，是读书时把摘记的要点和心得结合
起来写成的。）
• 心得（也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收 获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会， 也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷 的意见。）
《诗经》中表达士兵对从军生活厌倦，却不直接反对战争， 认为从军是个人义务。这其中浓厚的表达了崇尚群体的德性。这 或许只是统治者或那些宣扬集体道德、礼教的君子，对民众及后 人的一种引导或教育，难道军士真的不会抱怨？军士有着与君子、 士同样的德性或说思想水平？ 我看着都未必吧。
2020/10/13
9
• P39 第一段制的比较，我们可以发现，东汉要专制的多，加之对外交往的增多，处于世界强盛霸主地 位的东汉，在中期突然间就土崩瓦解，似乎有点离奇。
做读书笔记的方法ppt课件
(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几 页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就 要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题 和作者。这样便于以后使用时查对。
（4）如果能加上一、两句自己的点评、感悟则更好。
例1：
惜时的名言警句
1.少壮不努力，老大徒伤悲——《乐府诗集·长歌行》
□ ○
····· ─── ─── ‖ ╱ △
生字,新词 容易读错的字 精妙的词语 好句子 须置疑的词句 中心句,或起重要作用的句子 分段标志 段内层次 须精读的段
（二）评注式读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点 加以注释。评注式读书笔记主要有眉批、旁批、夹批、尾批。旧时文 章竖着写，评者将批语写在文章上方空白处，相当于面部眉毛的位置， 故称眉批。眉批的优点在于批语位置与文章语句对应，一目了然，便 于读者阅读体会。缺点是留下的空白有限 。现在文章横着写，评者将 批语写在文章右侧的空白处，故称旁批。夹批分为行批和段批。行批 是指写在文章上下行之间的批语，如是铅字重排稿，则写在上下句之 间。其优、缺点与眉批相同而更甚于眉批，即批语位置更接近所评语 句，留下的空白则更小。写在段与段之间的批语叫段批，段批的优点 在于注重了文章结构，看起来既有整体感，又十分的清楚，缺点在于 它一般适用于铅字重排稿，否则留给评者写批语的空间实在太小，在 形式上与行批就没有多少差别。 尾批称总批或总评，它是写在文章后 面的一段评语，是对文章进行总的评价。其优点是整体性强，留出的 空间充分，便于评者发挥。因为是对文章进行全局性的总结评价，评 者往往用心较多，落笔较重，有时候总评本身就是一篇赏析文章，对 读者理解文章具有很强的引导和启发作用。尾批也是教师在作文评改 中采用最多的方式。
（4）如果能加上一、两句自己的点评、感悟则更好。
例1：
惜时的名言警句
1.少壮不努力，老大徒伤悲——《乐府诗集·长歌行》
□ ○
····· ─── ─── ‖ ╱ △
生字,新词 容易读错的字 精妙的词语 好句子 须置疑的词句 中心句,或起重要作用的句子 分段标志 段内层次 须精读的段
（二）评注式读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点 加以注释。评注式读书笔记主要有眉批、旁批、夹批、尾批。旧时文 章竖着写，评者将批语写在文章上方空白处，相当于面部眉毛的位置， 故称眉批。眉批的优点在于批语位置与文章语句对应，一目了然，便 于读者阅读体会。缺点是留下的空白有限 。现在文章横着写，评者将 批语写在文章右侧的空白处，故称旁批。夹批分为行批和段批。行批 是指写在文章上下行之间的批语，如是铅字重排稿，则写在上下句之 间。其优、缺点与眉批相同而更甚于眉批，即批语位置更接近所评语 句，留下的空白则更小。写在段与段之间的批语叫段批，段批的优点 在于注重了文章结构，看起来既有整体感，又十分的清楚，缺点在于 它一般适用于铅字重排稿，否则留给评者写批语的空间实在太小，在 形式上与行批就没有多少差别。 尾批称总批或总评，它是写在文章后 面的一段评语，是对文章进行总的评价。其优点是整体性强，留出的 空间充分，便于评者发挥。因为是对文章进行全局性的总结评价，评 者往往用心较多，落笔较重，有时候总评本身就是一篇赏析文章，对 读者理解文章具有很强的引导和启发作用。尾批也是教师在作文评改 中采用最多的方式。
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18
20XX
感谢观看
汇报人：
时间：XX年XX月
勤俭
节约
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
勤俭节约从我做起主题班会
中小学生 读书笔记
汇报人：
时间：XX年XX月
20XX
目录
01 02 03 04
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PART 01
阅读计划
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT. MAECENAS PORTTITOR CONGUE MASSA.LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT. MAECENAS PORTTITOR CONGUE MASSA.
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春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
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中国风诗词分享会读书笔记PPT模板课件
1，2：写诗人寒窗苦读考上功名，进入仕途；还写了诗人起兵抗元的经历。3，4：写国家命运惨淡，动荡不安，危在旦夕；自己家破人亡，漂泊不定，孤苦伶仃。5，6：表达了诗人对国家的担忧和对自身处境的孤苦。7，8：表现他宁死不屈，宁为玉碎，不为瓦全的民族英雄的气节。
小结：《过零丁洋》一诗，整首都把叙事与抒情融为一体，诗人是在叙事，还是在抒情，让人分不清哪些是叙事，哪些是抒情。叙事抒情两者交融，浑然一体，从而更深一步地将诗人那一腔爱国热情抒发出来，最后达到了感情的炽点。
这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。
阅读理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？
贬地之荒避，贬时之漫长。
痛苦、寂寞
2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。
伍
山坡羊·潼关怀古（张养浩） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。 但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋词之广，人们对元曲的体式感到陌生缘故。元曲有杂剧、散曲之分。散曲又有套数、小令之别。每一宫调都有不同曲牌。
小结：《过零丁洋》一诗，整首都把叙事与抒情融为一体，诗人是在叙事，还是在抒情，让人分不清哪些是叙事，哪些是抒情。叙事抒情两者交融，浑然一体，从而更深一步地将诗人那一腔爱国热情抒发出来，最后达到了感情的炽点。
这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。
阅读理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？
贬地之荒避，贬时之漫长。
痛苦、寂寞
2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。
伍
山坡羊·潼关怀古（张养浩） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。 但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋词之广，人们对元曲的体式感到陌生缘故。元曲有杂剧、散曲之分。散曲又有套数、小令之别。每一宫调都有不同曲牌。
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类型
温带海 洋性气 候 温带大 陆性气 候
分布
成因
南北纬40-60 度的大陆西 岸
常年受 西风影 响
温带大陆 常年受大 的中部 陆气团的
影响
特点 终年温暖 多雨
冬冷夏热，气 温变化大，终 年降水很少
温带季 风气候
温带大陆 海陆热力性 冬季寒冷干
的东部 质差异的影 燥夏季高温
响
多雨
2021
26
第气
一候
大气对地面的保温作用
射向宇宙空 间
太
阳
反射 辐
射
大
气
辐
射向宇宙空 间
射
大气上界
地 面
大气吸收、 大 散射 气 逆
大
大 气 增
气 吸
吸
辐 温收
收
射
射向地面
地面增温
地面
1 “太阳暖大地” 3 “大气还大地” 2 “大地暖大气”
2021
1
A、 气压： 单位面积上空气柱的重量 气压随着海拔高度的增加而降低。
类型
热带雨 林气候
分布
赤道两 侧
热带草 热带雨林 原气候 气候两侧
成因
受赤道 低压带 控制
受赤道低压 带和信风带 的交替控制
热带沙 漠气候
南北回归 线附近的 大陆中部 和西部
常年受副 热带高压 控制
2021
特点
终年高 温多雨
有明显的 干季和雨 季 终年高温 少雨
24
气候 类型的分布、成因、特点(二)
5
极地高压带
中纬环流 9 8 6 37
低纬环流 2 4
副极地低压带
副热带高压带
极地东风带 盛行西风带 东北信风带
赤道低压带
1
2021
16
地球上的气压带(7个)和风带(6个)
极地高压带 极地东风
副极地低压带 盛 行 西风
副热带高压带 东北信 风
赤道低压带
东 南 信风
副热带高压带 盛行 西 风
副极地低压带
步类
以 温
型 的 判
赤道低压
低气压：气流上升、多阴雨
高气压：气流下沉、20晴21 朗少雨
18
气压带相关性质
气压带名称 气流运动 性质
赤道低压带
副热带高压 带
副极地低压 带
极地高压带
上升 下沉 上升 下沉
湿热 干热 温湿 冷干
2021
成因 热力因素 动力因素 动力因素 热力因素
19
风带相关性质
风带名称 风向（北） 风向（南）
12
下层风由山坡吹向谷地，称为山风
水平气压 梯度力
北半 球
地面摩擦力
风向
（百帕） 1000 1005 1010
地转偏向力
2021
13
水平气压梯度力对风向的影响
✓ 风向垂直于等压线，指向低压； ✓ 气压梯度力越大，风速越大
✓ 水平气压梯度力是形成风的直接原因
等压线图上，等压线越密集，气压梯度越大， 风速越大
东亚季风
南亚季风
一月
七月
风向 西北风 东南风
一月 东北风
七月 西南风
高纬亚 源地 欧大陆
副热带 太平洋
亚欧大陆 赤道附近 印度洋
性质 寒冷干燥 温暖湿润
干燥
多雨
成因
海陆热力 性质差异
海陆热力 性质差异
海陆热力 气压带风带 性质差异 的季节移动
分布 亚洲的东部（我国东 部、日本、朝鲜） 2021
亚洲南部（印度 和我国西南一带） 22
纬度最高，太阳辐射 弱，受冰洋气团控制
纬度高，太阳辐射弱， 受极地气团或冰洋气
团控制
受极地气团控制
西风控制
副热带高压与西风 交替控制
副热带高压控制
赤道低气压带与东 北信风交替控制
赤道低压带控制，
终年高温多雨
2021
距海洋较 远终年受 大陆气团
控制
冬夏 季风 交替 控制
23
气候 类型的分布、成因、特点(一)
D>A>B>C
2021
7
城市风
低
高
低
高
冷
郊 区
低
城市202热1
高
郊 区
冷
8
海陆风
白天地面吹海风
陆地
海洋
陆地：增温快
海202洋1 ：增温慢
9
海陆风
晚上海边吹陆风
陆地
海洋
陆地：降温快
海洋：降温慢
2021
10
山谷风 白天吹谷风
2021
11
下层风由谷底吹向山坡，称为谷风。
山谷风 夜晚吹山风
2021
1060hpa
B
1100hpa
A
P2
高空
P1
A 地面
2021
1000m 500m
2
B、高压、低压： 同一高度上，空气密度越大，气压值越大，称为
高压；密度越小，气压值越小，称为低压 同一高度（水平面）上空气由高压向低压运动
C、等压面： 大气中气压值相等的点所构成的面
2021
3
等压面变化：高压处上凸，低压处下凹
类型 分布
成因
特点
热带季 亚洲的南 气压带风
风气候 部和东南 带的季节
部
移动
有明显的干 季和雨季
亚热带 季风气 候
地中海 气候
亚热带大 陆的东岸
南北纬30— 40度的大陆 西岸
海陆热力 差异的影 响
受副热带高 压和西风带 的交替控制
2021
夏季炎热多 雨冬季寒冷 干燥
夏季炎热干
燥冬季温暖
多雨
25
气候 类型的分布、成因、特点(三)
2021
14
总结:影响风向的因素
１产生原因 ——水平气压梯度力 ２只受水平气压梯度力的影响 ——风向
垂直等压线 ３、受水平气压梯度力与地转偏向力的
影响 ——风向平行与等压线(高空风）
４、受水平气压梯度力、地转偏向力和 摩擦力的影响 ——风向与等压线有一夹角
（近地面风）
2021
15
三圈环流
高纬环流 10 极锋
3
高1
等压面
低2
2000米
4
A
B
地
面
把1至4点按气压由高到低排序--1---->-----3---->----4----->-----2-----
2021
4
热力环流过程
思考：等压面此 时还平直吗？
低
高
低
空
高空
气 密
1020hpa
度 逐
渐
减
1060hpa
小
,
1100hpa
地面 高
气
压
降
低
高
低
冷却
受热
冷却
B
A2021
C
5
注意：气压高低我们说的是“同一水平面”
看图思规律：低
高
低 （高空）
高
低
高 （地面）
冷
热
冷
气
压 ①近地面的气压 对应高空的气压
分 布 ②同一垂直方向上近地面与高空
规③ 律
2021
6
高压 B
低压 C
高 空
低压 A 受热
D高压 地
冷却
面
图中空气在Ａ、B、C、Ｄ四点的流向如何？
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四点气压值由高到低排列顺序？
极地东风
极地高压带2021
17
掌握七个气压带和六个风带的方法:
（1）.气压带形成机制：
热力成因(赤道低压带、极地高压带)
动力成因(副热带高压带、副极地低压带)
（2）．高低气压：相间分布，且南北对称
（3）．风向:
极地高压
北半球：3撇 ；箭头指向低压
副极地低压
南半球：3捺； 箭头指向低压
副热带高压
（4）．天气状况：
低纬信风带 中纬西风带 高纬东风带
东北 西南 东北
东南 西北 东南
性质 干热 温湿 干冷
2021
20
总结
冰岛 低压
大 一月
西
洋
亚速尔 高压
七月
副 蒙极古-地-西伯低利亚气高压压 带
阿留申 低压
太
60N
亚欧大陆
平
洋
副 亚热洲（带印度高）气低压压 带
夏威夷 高压
30°N
2021
21
总结：东亚季风与南亚季风的比较