大班数学教案买礼物含反思

大班数学教案买礼物含反思

一、教案简介

本教案旨在通过一个真实生活情景，让大班学生学习数学中的购物概念，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。通过购买礼物的主题，让学生在实践中体验数学的乐趣。

二、教学目标

1.了解购物的基本概念。

2.学习使用货币进行简单的加减法运算。

3.能够根据给定的价格和付款金额，计算找零金额。

4.培养学生合作和团队精神。

三、教学资源

1.教师准备：小黑板、彩色粉笔、礼物道具（如纸巾盒、笔、小玩具

等）、货币模拟物（如纸币、硬币）。

2.学生准备：学生名字卡片。

四、教学流程

1.导入（10分钟）

–教师将准备的礼物道具摆放在讲台上，并向学生展示。

–引导学生讨论：你们平时喜欢买什么礼物给家人或朋友？

–学生回答后，教师引导讲解购物的概念，并与实际情境进行联系。

2.学习目标（5分钟）

–教师说出本节课的学习目标，并让学生用自己的话复述一遍。

–学生同时写下学习目标。

3.测验回顾（10分钟）

–教师进行简单的测验，复习上节课的内容。

–学生用小黑板回答问题，并与同组同学讨论。

4.组队规划（5分钟）

–教师将学生随机分成小组，并让他们选出组长。

–每个小组派出一位代表，到讲台前领取名字卡片。

5.购物游戏（30分钟）

–教师角色扮演商店老板，学生角色扮演顾客。

–教师在黑板上写下几个礼物的价格，并告诉学生手中的钱数。

–学生根据给定的价格选择要购买的礼物，并计算付款金额和找零金额。

–学生以小组为单位进行，互相协作完成。

6.反思总结（15分钟）

–各小组派代表上台，介绍他们的购物过程，并分享收获和困惑。

–整理学生的回答，引导学生总结今天学到的知识和技能。

–让学生思考，在实际生活中购物时应该如何计算和选择合适的礼物。

五、师生互动

•在导入环节中，教师可以根据学生的回答，鼓励他们发表自己的观点和意见，激发学生的学习兴趣。

•在购物游戏环节中，教师可以引导学生积极发言和讨论，促进小组合作和团队精神的培养。

•在反思总结环节中，教师可以提出问题，让学生主动思考和表达，增强他们的思维能力和语言表达能力。

六、教学反思

通过购物游戏的设计，学生在实践中掌握了购物概念和计算技能。在游戏中，

学生积极参与，体验了团队合作和分工合作的重要性。在反思总结环节中，学生能够对自己的学习进行总结和思考，提出问题并与同学进行交流，发展了自主学习和批判性思维的能力。同时，教师也可以根据学生的表现进行及时反馈和指导，进一步提升教学效果。