浙教版九年级上册科学 《物质的转化》PPT课件
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浙教版九年级科学上册《物质的转化》PPT优质课件
是酸。故C可能是酸或碱或盐。
规
解
律
析
方
法
综
合
练
13.[2018·杭州] CO2的转化和利用是一个热门的研究课题。
回答下列相关问题。
(1)2016年我国科研人员研制出一种“可呼吸CO2”的电池,放
电时该电池“吸收CO2”,充电时该电池“放出CO2”。放电时,
金属钠和CO2发生置换反应生成一种非金属单质和一种常
见的盐,写出此反应的化学方程式:
3CO2+4Na
2Na2CO3+C
。
规
解
律
析
方
法
综
合
练
(2)2018年5月,某杂志介绍了我国的一项研究成果:在一种新
型催化剂的作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇,相关反
应如图B2-5-6所示,则参加反应的甲和乙的分子个数比为
1∶3
。
图B2-5-6
规
解
律
析
方
法
综
合
练
于一氧化碳还原氧化铜的实验。
规
解
律
析
方
法
综
合
练
5.[2018·台州] 电脑芯片的制作要用到高纯度的硅。目前广泛
采用石英砂(主要成分是SiO2)为原料制取,其中的一步反应为
SiO2+2C
Si+2CO↑。对该反应分析正确的是
A.该反应属于置换反应
B.碳发生了还原反应
C.碳元素的化合价由0变为+4
D.该反应利用了一氧化碳的还原性
(3)若反应分离室中有溶质质量分数为10.6%的Na2CO3溶液
100 kg,求完全反应后,理论上可生成CaCO3的质量。(要求
规
解
律
析
方
法
综
合
练
13.[2018·杭州] CO2的转化和利用是一个热门的研究课题。
回答下列相关问题。
(1)2016年我国科研人员研制出一种“可呼吸CO2”的电池,放
电时该电池“吸收CO2”,充电时该电池“放出CO2”。放电时,
金属钠和CO2发生置换反应生成一种非金属单质和一种常
见的盐,写出此反应的化学方程式:
3CO2+4Na
2Na2CO3+C
。
规
解
律
析
方
法
综
合
练
(2)2018年5月,某杂志介绍了我国的一项研究成果:在一种新
型催化剂的作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇,相关反
应如图B2-5-6所示,则参加反应的甲和乙的分子个数比为
1∶3
。
图B2-5-6
规
解
律
析
方
法
综
合
练
于一氧化碳还原氧化铜的实验。
规
解
律
析
方
法
综
合
练
5.[2018·台州] 电脑芯片的制作要用到高纯度的硅。目前广泛
采用石英砂(主要成分是SiO2)为原料制取,其中的一步反应为
SiO2+2C
Si+2CO↑。对该反应分析正确的是
A.该反应属于置换反应
B.碳发生了还原反应
C.碳元素的化合价由0变为+4
D.该反应利用了一氧化碳的还原性
(3)若反应分离室中有溶质质量分数为10.6%的Na2CO3溶液
100 kg,求完全反应后,理论上可生成CaCO3的质量。(要求
浙教版九年级科学上册2.5.3物质的转化课件
2Cu+O2 △2CuO， SO3+H2O=H2SO4 CuO+H2SO4= CuSO4+H2O
氢氧化镁和碳酸钙乳液可用于 治疗胃酸过多症，请写出相关 反应的化学方程式。
说出 5 种制备氯化镁的方法
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ MgO+2HCl=MgCl2+H2O Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑ Mg+CuCl2=MgCl2+Cu Mg+Cl2 点燃MgCl2 MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓
第2章 物质转化与材料利用 5.3物质的转化
有金属生成的化学方程式?
H2+CuO △H2O+Cu Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 有非金属氧化物生成的化学方程式?
△
CO+CuO Cu+CO2 C+O2 点燃CO2 有金属氧化物生成的化学方程式?
4Al+3O2=2Al2O3 3Fe+2O2 点燃Fe3O4
2.物质相互转化的规律
金属
非金属
归纳单质、
盐
氧化物、 酸、碱、 盐相互之 间转化的
金 金属氧化物
非金属氧化
盐
属
物
+
+
氢
新
盐＋水
气
盐
碱
酸
规律
碱＋盐
氢氧化镁和碳酸钙乳液可用于 治疗胃酸过多症，请写出相关 反应的化学方程式。
说出 5 种制备氯化镁的方法
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ MgO+2HCl=MgCl2+H2O Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑ Mg+CuCl2=MgCl2+Cu Mg+Cl2 点燃MgCl2 MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓
第2章 物质转化与材料利用 5.3物质的转化
有金属生成的化学方程式?
H2+CuO △H2O+Cu Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 有非金属氧化物生成的化学方程式?
△
CO+CuO Cu+CO2 C+O2 点燃CO2 有金属氧化物生成的化学方程式?
4Al+3O2=2Al2O3 3Fe+2O2 点燃Fe3O4
2.物质相互转化的规律
金属
非金属
归纳单质、
盐
氧化物、 酸、碱、 盐相互之 间转化的
金 金属氧化物
非金属氧化
盐
属
物
+
+
氢
新
盐＋水
气
盐
碱
酸
规律
碱＋盐
浙教版九年级科学上册《物质的转化》PPT课件(第3课时),共17页
浙教版科学九年级上册
第二章 物质材料与材料利用
第五节 物质的转化（第3课时）
学习目标
1.掌握有关物质纯度的计算 2.掌握化合物之间的相互转化
一、有关物质纯度的计算 方法一：分步计算
（1）根据混合物质量及其纯度，计算纯净物质量 纯净物质量 = 混合物质量 × 纯度
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿石中，可炼出 含铁质量分数为96%的生铁为多少吨？
Fe2O3
= 85吨 × 112 ×100% 160
= 59.5吨 答：…
（3）求工业产品中的含杂质的物质的质量（即混合物质量）
混合物质量 =
纯净物质量 纯度
解： 铁矿石中含Fe2O3的质量为：
100吨×85% = 85 吨 Fe的质量为：85吨 ×
2Fe ×100% Fe2O3
= 85吨 × 112 ×100% = 59.5吨 160
炼出的生铁的质量为： 59.5吨 ÷ 96% = 62吨 答：炼出的生铁质量为62吨。
方法二： 根据化学方程式一步计算
解：设可炼出含铁96%的生铁的质量为 x 吨。
3CO + Fe2O3 高 温 2Fe + 3CO2
160 100吨×85%
112 x×96%
160 100吨×85% =
112 x×96%
x=
112 × 100吨×85%
160 ×96%
答：炼出的生铁质量为62吨。
= 62吨
1.掌握有关物质纯度的计算 2.掌握化合物之间的相互转化
例1：在隔绝空气下，用木炭还原氧化铜，下列叙述正确的是（ C ）
A.反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变 B.反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量一定相等 C.反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大 D.反应前后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量
第二章 物质材料与材料利用
第五节 物质的转化（第3课时）
学习目标
1.掌握有关物质纯度的计算 2.掌握化合物之间的相互转化
一、有关物质纯度的计算 方法一：分步计算
（1）根据混合物质量及其纯度，计算纯净物质量 纯净物质量 = 混合物质量 × 纯度
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿石中，可炼出 含铁质量分数为96%的生铁为多少吨？
Fe2O3
= 85吨 × 112 ×100% 160
= 59.5吨 答：…
（3）求工业产品中的含杂质的物质的质量（即混合物质量）
混合物质量 =
纯净物质量 纯度
解： 铁矿石中含Fe2O3的质量为：
100吨×85% = 85 吨 Fe的质量为：85吨 ×
2Fe ×100% Fe2O3
= 85吨 × 112 ×100% = 59.5吨 160
炼出的生铁的质量为： 59.5吨 ÷ 96% = 62吨 答：炼出的生铁质量为62吨。
方法二： 根据化学方程式一步计算
解：设可炼出含铁96%的生铁的质量为 x 吨。
3CO + Fe2O3 高 温 2Fe + 3CO2
160 100吨×85%
112 x×96%
160 100吨×85% =
112 x×96%
x=
112 × 100吨×85%
160 ×96%
答：炼出的生铁质量为62吨。
= 62吨
1.掌握有关物质纯度的计算 2.掌握化合物之间的相互转化
例1：在隔绝空气下，用木炭还原氧化铜，下列叙述正确的是（ C ）
A.反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变 B.反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量一定相等 C.反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大 D.反应前后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量
九年级上《物质的转化》完整版PPT浙教版
呈红色的烧杯变紫色，另。一烧杯无变化
将上述变化用化学方程式表示出来：
CO2+H2O=H；2CO3
H2C。O3==CO2 +H2O
某些非金属氧化物能转化成相应的酸
CO2+H2O=H2CO3 SO2+H2O=H2SO3 SO3+H2O=H2SO4 N2O5+H2O= ? P2O5+H2O= ?
怎样用化学方程式表示下列物质的转化？
4P+5O2=== 2P2 O5
23
22
2C+O2(不充足)===2CO
CO2+H2O=H2CO3
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
H CO +Ca(OH) =CaCO ↓+2H O 非金属与其化合物的转化
2 3 SO2+H2O=H2SO3
取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气。
2
3
2
②SO2+H2O=H2SO3
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
思考 你知道其他非金属在空气和氧气 燃烧能转化成相应的氧化物？
CO2+H2O=H2CO3 H2CO3==CO2 +H2O
点燃
4P+5O2=== 2P2 O5 注意：家庭使用煤炭为燃料时，应注意通风，防止吸入ＣＯ而中毒
2、将盛有液体的2只烧杯分别放到热水中，搅拌3分钟，你又发现了什么？ 3、把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象：
活动二:
取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中
吹气。然后，分别向2只烧杯中滴加几 4P+5O2=== 2P2 O5
SO2+H2O=H2SO3 取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气。
将上述变化用化学方程式表示出来：
CO2+H2O=H；2CO3
H2C。O3==CO2 +H2O
某些非金属氧化物能转化成相应的酸
CO2+H2O=H2CO3 SO2+H2O=H2SO3 SO3+H2O=H2SO4 N2O5+H2O= ? P2O5+H2O= ?
怎样用化学方程式表示下列物质的转化？
4P+5O2=== 2P2 O5
23
22
2C+O2(不充足)===2CO
CO2+H2O=H2CO3
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
H CO +Ca(OH) =CaCO ↓+2H O 非金属与其化合物的转化
2 3 SO2+H2O=H2SO3
取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气。
2
3
2
②SO2+H2O=H2SO3
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
思考 你知道其他非金属在空气和氧气 燃烧能转化成相应的氧化物？
CO2+H2O=H2CO3 H2CO3==CO2 +H2O
点燃
4P+5O2=== 2P2 O5 注意：家庭使用煤炭为燃料时，应注意通风，防止吸入ＣＯ而中毒
2、将盛有液体的2只烧杯分别放到热水中，搅拌3分钟，你又发现了什么？ 3、把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象：
活动二:
取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中
吹气。然后，分别向2只烧杯中滴加几 4P+5O2=== 2P2 O5
SO2+H2O=H2SO3 取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气。
九年级上科学_物质的转化_ppt精美课件浙教版
实验讨论？ 1、现象是什么？ 鸡蛋不断上浮与下沉 2、原因可能是什么？
原因：放入时，鸡蛋的重力 大于 浮力，下沉到底部； 下沉时， CaCO3和稀盐酸反应放出CO2，形成气泡附 在蛋壳表面，将鸡蛋托起，鸡蛋受到的浮力
大于 重力，鸡蛋上浮；接近液面，CO2气泡破裂，
鸡蛋重力
大于浮力，鸡蛋下沉。
倍
3、反应的化学方程式是：
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿石中，可炼出含铁质量分数为96%的生铁为多少吨?
时6、下列各组物质相互混合，加入足量的稀盐酸，最终还有白色 沉 淀产生的是（ ）
学
练
练习：
1、以Ca为例，分析： Ca CaO Ca(OH)2 的变化
CaCO3
倍 2、以C为例，分析：
速
课 时 学
C CO2 的变化
相应的碱。
倍
速
课
时 学
给生石灰加水-建筑用
练
讨论：
怎样用化学方程式表示下列物质间的
转化？
Ca
CaO
Ca （OH）2
倍 速
点燃
2Ca+O2
2CaO
课
时 学
CaO+H2O
Ca（OH）2
练
习题：
Cu → CuSO4 Na → NaCl
倍 速
写出以上转化的化学方程式
课
时
学
练
三、金属的冶炼
倍
速
课
时
赤铁矿石
组成元素的质量＝纯净物的质量× 纯净物中某组成元素的质量分数
倍 速 课 时 学 练
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿 石中，可炼出含铁质量分数为96%的生铁为多 少 解吨: 铁? 矿石中含Fe2O3的质量为:
九年级上科学《物质的转化》上课课件PPT浙教版
4克铜，那么理论上需要消耗多少克锌？ Zn、CuO、稀H2SO4
1.小组合理分工（装置检查，实验操 高炉炼铁是指把铁矿石和焦炭，一氧化碳，氢气等燃料及熔剂装入高炉中冶炼，去掉杂质而得到金属铁。
继续通人氢气到试管冷却； 酒精灯、铁架台、试管、导管
作，实验记录） ①CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
金属冶炼的方法：
+活动性强的金属 1、置换法 金属盐溶液
湿法炼铜： CuSO4 + Fe = FeSO4 +Cu +还原剂
2、还原法 金属氧化物 (C、H2、CO)
ＣuO ＋Ｈ２
Cu +H2O
金属 金属
金属冶炼的两种方法，你认为 哪种方法好一些？为什么？
思考方向：
原料利用率、安全、操作简便、 产生的污染、生成物易分离、
炼铁是将金属铁从含铁矿物中提炼出来的工艺
实验开 过始程时中先以给下试问管题加可热能，需后要通你氢注气意一下：
过程，主要有高炉法，直接还原法，熔融还原法， 产 Zn生、的Cu污O染、、稀生H2成S物O4易分离、
（高即炉用 炼药铁及是操指作把要铁注矿意石安和全焦、炭环，境一保氧护化等碳问，题氢）气等燃料及熔剂装入高炉中冶炼，去掉杂质而得到金属铁。
过程。并利用实验室的器材设计利用CO还原氧化铁 高氢炉气炼 还铁原是氧指化把铜铁实矿验石中和，焦还炭原，得一到氧6. 化碳，氢气等燃料及熔剂装入高炉中冶炼，去掉杂质而得到金属铁。
的简易装置。
B.使氢气与氧化铜充分接触，有利于反应的 进行。
实验步骤：
A.加热氧化铜 B.检验氢气纯度 C.制取氢气 D.停止加热 E.通入氢气 F.停止通入氢气
CBEAFD
CBAEDF
1.小组合理分工（装置检查，实验操 高炉炼铁是指把铁矿石和焦炭，一氧化碳，氢气等燃料及熔剂装入高炉中冶炼，去掉杂质而得到金属铁。
继续通人氢气到试管冷却； 酒精灯、铁架台、试管、导管
作，实验记录） ①CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
金属冶炼的方法：
+活动性强的金属 1、置换法 金属盐溶液
湿法炼铜： CuSO4 + Fe = FeSO4 +Cu +还原剂
2、还原法 金属氧化物 (C、H2、CO)
ＣuO ＋Ｈ２
Cu +H2O
金属 金属
金属冶炼的两种方法，你认为 哪种方法好一些？为什么？
思考方向：
原料利用率、安全、操作简便、 产生的污染、生成物易分离、
炼铁是将金属铁从含铁矿物中提炼出来的工艺
实验开 过始程时中先以给下试问管题加可热能，需后要通你氢注气意一下：
过程，主要有高炉法，直接还原法，熔融还原法， 产 Zn生、的Cu污O染、、稀生H2成S物O4易分离、
（高即炉用 炼药铁及是操指作把要铁注矿意石安和全焦、炭环，境一保氧护化等碳问，题氢）气等燃料及熔剂装入高炉中冶炼，去掉杂质而得到金属铁。
过程。并利用实验室的器材设计利用CO还原氧化铁 高氢炉气炼 还铁原是氧指化把铜铁实矿验石中和，焦还炭原，得一到氧6. 化碳，氢气等燃料及熔剂装入高炉中冶炼，去掉杂质而得到金属铁。
的简易装置。
B.使氢气与氧化铜充分接触，有利于反应的 进行。
实验步骤：
A.加热氧化铜 B.检验氢气纯度 C.制取氢气 D.停止加热 E.通入氢气 F.停止通入氢气
CBEAFD
CBAEDF
九年级上《物质的转化》完整版PPT浙教版
湿法炼铜： CuSO + Fe = FeSO +Cu ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
2、实验室制取氢气的装置(发生装置)
②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
4
4
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
2、还原法 金属氧化物 若试管出现破裂现象，其可能的原因是什么？
CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu
Zn、CuO、稀H2SO4
①CuO+H2SO4==CuSO4+H2O ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu
H2+CuO==Cu+H2O
实验目的： 验证氢气能使氧化铜转化为铜
实验器材： 制取氢气装置 酒精灯、铁架台、试管、导管
请根据桌上的实验器材搭建实验装置
提示：安装顺序应从左到右，从下到上。
B.使氢气与氧化铜充分接触，有利于反应的 进行。
实验步骤：
A.加热氧化铜 Zn、CuO、稀H2SO4
①CuO+H2SO4==CuSO4+H2O 若试管出现破裂现象，其可能的原因是什么？
B.检验氢气纯度 （即实验原理、操作程序和方法必须正确）
金属冶炼的两种方法，你认为哪种方法好一些？为什么？ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
炼铁是将金属铁从含铁矿物中提炼出来的工艺 过程，主要有高炉法，直接还原法，熔融还原法， 等离子法。
高炉炼铁是指把铁矿石和焦炭，一氧化碳，氢 气等燃料及熔剂装入高炉中冶炼，去掉杂质而得到 金属铁。装入高炉中的铁矿石，主要是铁和氧的化 合物(Fe2O3和Fe3O4 ）。在高温下，焦炭中和喷吹物 中的碳及碳燃烧生成的一氧化碳能将铁矿石中的氧 夺取出来，得到铁。请试着用化学方程式表示这些 过程。并利用实验室的器材设计利用CO还原氧化铁 的简易装置。
九年级上科学_物质的转化_ppt课件浙教版
一烧杯久置的氢氧化钠溶液，如何 证明已经变质？是部分变质还是全 部变质？只取样一次，利用桌上四 种试剂设计实验方案鉴定。 小提示：用酸滴入碳酸钠溶液中一 开始并不生成气体。
取少量氢氧化钠和碳酸钠溶液，
加入①酚酞1-2滴，②过量硝酸钡 并振荡，③过量硝酸，观察现象。
为什么沉淀和红色都消失了？
如果一瓶溶液由氯化钠、硫酸 钠、碳酸钠，氢氧化钠等四种 物质组成，只取样一次，利用 桌上四种试剂如何鉴定以上物 质是否存在？请设计实验方案。
如果四种物质中的一种或几种组成了 这瓶溶液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ又怎么一次鉴定？如何有 硝酸钠能鉴定吗？
为试第什管二么 不 ，沉要A检淀提验和前统红用一色，用都后酚消面酞失实+了验Ba？更(N精O彩3)，2+几A个gN改O进3不的用地（方因，为第变一红，了试）管只用两个，一个试管A装Na2CO3，一个装B Na2CO3+NaOH，不需
成分的鉴定有着重要的商业价值！ 只另配取外方样 试 往一管往次，是，只企如需业何四的鉴瓶核定检心此验机溶密液。。?
试管不要提前用，后面实验更精彩，几个改进的地方，第一，试管只用两个，一个试管A装Na2CO3，一个装B Na2CO3+NaOH，不需
另外试管，只需四瓶检验溶液。
Na？ 小提示：用酸滴入碳酸钠溶液中一开始并不生成气体。
只取样一次，如何鉴定此溶液? 只取样一次，如何鉴定此溶液?
取少量氢氧化钠和碳酸钠溶液，加入①酚酞1-2滴，②过量硝酸钡并振荡，③过量硝酸，观察现象。
在只滴取加 样了一酚次酞，的如碳何酸鉴钠定溶此液溶再液滴? 加过量硝酸钡振荡后发现只得到白色沉淀，为什么红色消失了？ 如只果取一 样瓶一溶次液，由如氯何化鉴钠定、溶硫液酸?请钠实、验碳方酸案钠设，计氢氧化钠等四种物质组成，只取样一次，利用桌上四种试剂如何鉴定以上物质是否存在？ 请 有设同计学实 没验 有方 用案 酚。 酞，只用两种试剂也得到了以上正确结果，为什么？
浙教版科学九年级上册 第二章物质转化与材料利用 第五节 物质的转化(共79张PPT)
还原剂： 具有还原性的物质
常见的还原剂有： C、 CO、 H2
还原剂C在高温下也能夺取CO2中的氧
化学方程式：
高温
C + CO2
2 CO
一氧化碳也会夺取金属氧化物中的氧，产生游离态的金 化学属方单程质式。3：CO + Fe2O3 高温 2 Fe + 3 CO2
为什么用点燃 的方法除尾气？
CO有毒性，所以要 除去。CO能燃烧， 化生学成方CO程2 式：
硫完全转化为二氧化硫时，可生成二氧化硫 多少吨？
(2).如果要将这些原煤全部制成合格的“环保煤”， 理论上需要含氧化钙 98%的生石灰多少吨？
（计算结果保留1位小数）
四、金属的冶炼
1、定义： 把金属从化合态变成游离态叫金属的冶炼。 2、常用方法： （1）还原法 （2）置换法
还原反应： 含氧化合物里的氧被夺取的反应。
解：设可炼出含铁96%的生铁的质量为 x 吨。
高温
3CO + Fe2O3
2Fe + 3CO2
160
112
100吨×85%
x×96%
160 ：112 = 100吨×85% ：x×96%
x = 112 × 100吨×85% = 62吨
160 ×96% 答：炼出的生铁质量为62吨。
例题：某煤厂向原煤中加入适量生石灰制成供居 民取暖用的“环保煤”，以有效地减少二氧化硫的排放， 削弱二氧化硫对空气的污染，燃烧时吸收二氧化硫的化 学方程式为 2CaO + 2SO2 + O2 =高=温= 2CaSO4 。该煤厂现有含硫3.2％的原煤1000吨， 问： (1).如果这些原煤不经过“加工处理”直接燃烧，
相应的化合物。
浙教版九年级科学上册《物质的转化》PPT课件
（2）根据纯净物的质量，求其中组成元素的质量 组成元素的质量 = 纯净物的质量 × 纯净物中某组成元素的质量分数 解： 铁矿石中含Fe2O3的质量为： 100吨×85% = 85 吨
2Fe
Fe的质量为：85吨 ×
×100%
Fe2O3
= 85吨 × 112 ×100% 160
= 59.5吨 答：…
（3）求工业产品中的含杂质的物质的质量（即混合物质量）
蓝色沉淀
红褐色沉淀
白色沉淀
Cu(OH)2
Fe(OH)3
BaSO4、AgCl、 BaCO3、CaCO3、 Mg(OH)2等
② 固体
CuO、MnO2、C、Fe3O4 Fe2O3、红磷 硫单质
硫酸铜晶体
KMnO4
③ 溶液 含铜离子（Cu2+） 含铁离子（Fe3+） 含亚铁离子（Fe2+）
蓝色
棕黄色
2、气味——刺激性气味 SO2、HCl、NH3
化学方程式：
S
碳、磷和氧气
C
也可发生反应： 4P
+ O2
点燃
SO2
+ O2
点燃
CO2
+ 5O2
点燃
2P2O5
非金属单质 + 氧气
非金属氧化物
(大多数是酸性氧化物）
结论1：非金属单质在一定条件下可转化为相应的化合物。
高温
如：C+CO2
2CO
C+2S △ CS2
2. 二氧化碳和碳酸的相互转化
①取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气或通入CO2。然后，分别向2只烧杯中 滴加几滴紫色石蕊试液，比较2只烧杯中液体出现的现象。
浅绿色
3、溶解性
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》ppt课件
金属
非金属
盐
金属 氧化物
非金属 氧化物
一条横线
碱
酸
盐
盐
一、实验探求：
1 、现有CuSO4、NaOH、HCl、 Na2SO4、BaCl2溶液、酚酞试液、 鸡蛋壳等药品。
〔1〕他能说出它们分别属于哪类物质吗？ 〔2〕仔细察看实验，研讨它们之间的
相互反响关系如何？ 〔3〕假设能反响的，请写出相关的
化学方程式，并指明反响类型？
3、他能在8点图上再添上一些连线吗？ 怎样才干做到简约美观，又能表示 物质的相互反响规律呢？。
总结：单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
金属
非金属
金属 氧化 物
盐
盐
非金属
+ 四条横线
H2
氧化物
盐
+ 金属
盐+水
两对叉线
碱
酸
盐+碱
盐+盐
两条弯线
盐
2种新盐
盐
总结：单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
写出文字表达式。
〔3〕他能在图中把这些物质之间的 两两反响关系用连线表示出来吗？
总结：单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
金属
非金属
盐
金属 氧化物
非金属 氧化物
盐+水
碱
酸
盐+碱
盐+酸
两种新盐
盐
盐
三、协作互助，再提高！
察看8点图，联络和思索： 1、 8点图中哪些物质是可以两两反响的？ 2、他能列举出相应的化学反响方程式吗？
非金属 氧化物
盐+水
碱
酸
盐+碱
九年级上科学《物质的转化》PPT完美课件浙教版
磁铁矿Fe3O4
Fe2O3
赤铁矿Fe2O3
炼铁原理
3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2
高温
4CO+Fe3O4
3Fe+4CO2
高温
3C+2Fe2O3
4Fe+3CO2↑
高温
3C+ Fe3O4
3Fe+2CO2↑
炼铁原理总结：
金属冶炼的原理：
2CuO+C=2Cu+CO2↑
CuO+H2===Cu+H2O
。
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D.
C+2CuO===2Cu+CO ↑ 仅(4)有若少A中数C金uO属变以成游红离色态物（质即，单B中质无）水的C形u式SO存4变在成。蓝色固体，C高中石温灰水变浑浊，那么气体X有哪几种可能的组成:
2021年11月24日
2
。
得到游离态的金属。
具有还原性的物质可做还原剂。
，证明有
在高温条件下，碳、氢气、一氧化碳等会夺取金属氧化物中的氧，使金属氧化物还原成金属单质，这种含氧化合物里的氧被夺取的反
应。 一是为了避免氧化铜粉末堵塞导管，二是把试管内
金属盐溶液
活泼金属
→ 游离态金属
比盐中金属活泼
有关纯度问题的计算
【例题】100吨含Fe2O3的质量分数为85%的铁 矿石中，可炼出含铁的质量分数为96%的生铁 多少吨？
C、H2、CO 木炭粉与氧化铁的混和物
碳、氢气和一氧化碳等能从氧化铜、氧化铁中夺取氧的能力叫做还原性。 4)通氢气的导管为何要插到试管底部氧化铜上方？ ①都能在空气中燃烧 ②常温下都较稳定 ③高温下都能与氧化铜反应 ④都具有还原性 ⑤都具有氧化性
九年级上科学_物质的转化_ppt优质课件浙教版
⑵制取MgO
MgO为金属氧化物，其制取的可能途径有两种： 金属+氧气→金属氧化物 不溶性碱→金属氧化物+水
根据题目给出的原料，选用MgCl2制取不 溶性碱Mg(OH)2，即可得到MgO ①MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2 +2NaCl
②Mg(OH)2==MgO+H2O
例3：现有铜、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氧
例2：怎样从空气、水、石灰石、碳酸钠、氯
化镁等物质中选择适当的物质为原料，制取MgO、 NaOH？
分析：本题与上题的不同之处，是要以限定的 物质为原料制取有关物质，其解题思路与上题 相同。同时还应考虑用多种物质制取几种物质 时，应考虑某一产物是不是制取另一产物的原 料。若有这种情况，要先制取将做原料的物质。 如制氧化镁时，要用到氢氧化钠，所以应先制 氢氧化钠。
↓
两种新盐
成盐规律：
（1）金属氧化物 + 酸 → 盐 + 水
（沉3淀）、结气合体每、类水反至应少的一发种生条件，选择适当的常见物质，使反应确实能发生并得到要制的物质；
（2）非金属氧化物 + 碱 →盐 + 水。 不此溶类性 反碱应→发金生的属反氧应化物条+水件和生成物条件：
而 （C4）u不如活果泼可，能不的能方直法接超与过稀题硫中酸要反求应的来数制量取，可则溶要性去铜掉盐原。料较贵或较难进行的反应。
壳表面，增加了蛋壳的浮力，浮力大于重力，鸡蛋上浮。
当气泡到达液面后，气泡逐渐减少，浮力减小，小于鸡蛋
的重力，所以下沉。如此反复，犹如“跳舞”。
蛋壳的变化
2.两分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗 干净，蛋壳发生什么变化？ 蛋壳凹凸不平 。 3.将鸡蛋继续放置盐酸中，10分钟后，用水冲 洗干净，蛋壳又发生什么变化？ 变成软壳蛋。
科学九年级上浙教版物质的转化规律课件(共10张PPT)
Cu CuO
Cu（OH）2
CuCl2 Cu（NO3）2
H2CO3 CaCO3
2
C CO2 Ca（HCO3）2
CO Na2CO3
8
第8页，共10页。
练习
3、试写出CaO、CO2、NaOH、H2SO4、BaCl2、CuSO4
相互反应的化学方程式。
4、再由图中填上合适的物质 化学式，使之能发生所要 求的反应。
第二章 物质转化与材料利用
物质的转化规律
第1页，共10页。
回忆常见物质的转化关系
盐
盐和水 盐和酸
盐和氢气
回忆酸的共性，你还能找到哪些 物质之间存在一定的反应关系？
1、Fe+H2SO4 → 2、NaOH+HCl → 3、MgO+HCl → 4、HCl+AgNO3 →
2
第2页，共10页。
三、常见无机物转化规律图（八圈图）
盐和氢气
盐
回忆碱的共性，你还能找到哪些物
质之间存在一定的反应关系？
1、CO2+NaOH → SiO2+NaOH→
2、 NaOH+CuSO4 →
金 属
盐和水
3、Cu(OH)2+HCl →
与
盐
盐和酸
回忆盐的共性，你还能找到哪些物
质之间存在一定的反应关系？
碱和盐 两种新盐
ห้องสมุดไป่ตู้
1、BaCl2+Na2CO3 → 2、Fe+CuSO4→
碱和盐
两种新盐
简要说明每一个反应所需的条件
4
第4页，共10页。
四、物质的制取方法：
1、金属的制取： 2、非金属氧化物的制取： 3、金属氧化物的制取： 4、酸的制取：
九年级上《物质的转化》PPT下载浙教版
（2）2SO2 +O2 =2SO3
（3）
；
课堂总结
某些非金属及其化合物之间的转化规律：
氧气
水
非金属 非金属氧化物
碱
加热
酸 非金属氧化物
碱
盐
酸
注：有些条件视具体情况而定
（某2些）非金属及其化合物之间的；转化规律：
CSO2 + SHO2O2 == H2HC2OS3O；3
SO2
（1） ； 现CO在2我+国H2的O常=用= H能2源CO煤3和；石油中含
有硫,在燃烧时生成了SO2,大多数都进入了大气，导致大气污染而降酸雨（含H2SO4）.
非本金节属 课及我其们化开合始物学之习间物的质转之化间规是律怎样进行转化的.
• 归纳：
氧气
非金属 非金属氧化物
水 加热
酸 非金属氧化物
• 硫的转化规律与碳相似
S
SO2
H2SO3
写出相关的化学方程式。
SO2
思考与讨论：如果满足其它条件,物 质之间还会发生怎么的转化？
CO2 + H2O == H2CO3
O2充分时: _________________________。
你能结合上面这幅转化图，说说不同物质之间的转化条件是什么吗？
如白炽灯内加入少量磷，可除去灯泡内的O2，_______________。
写出相关的化学方程式。
某些非金属及其化合物之间的转化规律：
本节课我们开始学习物质之间是怎样进行转化的.
O2充分时: _________________________。
通入二氧化碳的蒸 发生的某些化学反应方程式为:
CO2 + H2O == H2CO3
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2Ca + O2 = 2CaO CaO + H2O = Ca(OH)2 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
从中可以得出以下转化规律：
金属 氧气 单质
金属 氧化物
水
碱
酸
盐
以 C 为例，分析 C → CO2 → H2CO3 →Na2CO3 的变化。
从中可以得出以下转化规律：
非金属 氧气 单质
5. 写出用空气、铜、蒸馏水、三氧化硫 4 种物 质制取硫酸铜的化学方程式。
2Cu + O2 = 2CuO SO3 + H2O = H2SO4 CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O
6. 以石灰石、水、纯碱为原料，如何制取烧碱？ 写出有关反应的化学方程式，并说明反应类型。
高温 （1）C_a_C_O_3___=___C_a_O__+__C_O_2↑.属于_分__解__反应； （2）C_a_O__+__H_2_O__=__C_a_(_O_H_)_2.属于_化__合__反应； （3）_C_a_(_O_H_)_2+_N_a_2_C_O_3_＝__C_a_C_O_3↓__+_2_N_a_O_H_.属于复__分__解_反应。
1. 用锌从含有硝酸银的废液中回收银，正确的
化学方程式是----------------------（ C ） A．Zn＋Ag(NO3)2 = Ag＋Zn(NO3)2 B．Zn＋AgNO3 = Ag＋ZnNO3 C．Zn＋2AgNO3 = 2Ag＋Zn(NO3)2 D．Zn＋AgNO3 = Ag＋Zn(NO3)2
碱
酸
碱+盐
酸+盐
盐
盐
⑪ 酸 + 盐 → 新盐 + 新酸
⑫可溶性碱 ＋ 可溶性盐 → 新碱 ＋ 新盐
（4）外围联系 ： 二条弯线
+ +
金 属
金属 氧化物 金 属
盐
碱
盐
非金属 非金属 氧化物
酸
盐
⑬ 排在H前的金属＋酸 →盐＋氢气
盐
氢 气
⑭ 活泼金属＋较不活 泼金属可溶性盐 →新金属＋新盐
（活泼金属不包括 K、Ca、Na）
以上反应 说明了什
么？
2.蛋壳的变化
① 将一只生鸡蛋（或贻贝壳）放 到盛有稀盐酸的容器中，如图所示， 观察实验现象
② 2分钟后取出，蛋壳发生了什么 变化？
③ 10分钟后取出，蛋壳又发生了什 么变化？
视频
你能解释 它的原因
吗？
研究表明：酸、碱、盐、氧化物在一定条件下能发 生相互转化。
以 Ca 为例，分析 Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCO3 的变化。
拓展：十大成盐规律
1.金属＋非金属→无氧酸盐 2.金属氧化物＋非金属氧化物 →含氧酸盐 3.酸＋碱→盐＋水 4.可溶性盐＋可溶性盐→新盐＋新盐（有一种盐难溶） 5.金属氧化物＋酸→盐＋水 6.非金属氧化物＋可溶性碱→盐＋水 7.酸＋盐→新盐+新酸 8.可溶性碱＋可溶性盐→新碱＋新盐 9.排在H前的金属 ＋酸→盐＋氢气 10.活泼金属＋较不活泼金属可溶性盐→新金属＋新盐
非金属氧 化物
水
酸
碱
盐
设计制取 ZnSO4 的 5 种方法。
制取一种盐类物质具有多种途径，我们可 以选择合适的方法进行实验。
首先考虑反应进行的可能性，还要根据原 料、反应条件、易分离等因素来选择最适 当的方法。
① Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ ② ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O ③ Zn(OH)2 + H2SO4 = ZnSO4 + 2H2O ④ ZnCO3 + H2SO4 = ZnSO4 + H2O + CO2↑ ⑤ Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu
盐
金属 氧化物
非金属 ⑥金属氧化物＋非金属氧化物 氧化物 → 含氧酸盐
盐+水
⑦酸＋碱→盐＋水
碱
酸
盐+盐
⑧可溶性盐 ＋ 可溶性盐 → 新盐 ＋ 新盐
盐
盐 （有一种盐难溶）
（3）交叉联系 ：四条斜线
金属
非金属 ⑨ 金属氧化物＋酸→盐＋水
金属 氧化物
非金属 ⑩ 非金属氧化物＋可溶性碱
氧化物
→盐 ＋ 水
盐+水
浙教版科学九年级上册第二章
第5节 物质的转化
第3课时
学习目标：
1.知道化合物之间的相互转化 2.掌握物质间相互转化的规律。
我省桐庐的瑶林仙境、金华的双龙 洞和兰溪的地下长河洞内的钟乳石、 石笋和石柱是如何形成的？
视频：溶洞的形成
一、化合物之间的相互转化
1.钟乳石和石笋的形成
CaCO3
+
H2O
+CO2 PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
==
Ca(HCO3)2
(可溶于水)
Ca(HCO3)2 == CaCO3↓+ H2O +CO2↑ (不溶于水)
小结：单质、化合物之间的相互转化
金 （ 氧化物
① 金属＋氧气→金属氧化物
非金属 氧化物
② (少数)金属氧化物＋水→可溶性碱
碱 ③ 非金属＋氧气→非金属氧化物
酸
④ 酸性氧化物＋水→可溶性含氧酸
盐
盐
（2）横向联系 ： 四条横线
金 属
非金属 ⑤金属＋非金属→无氧酸盐
2.下列各组物质的溶液不用其他试剂就可鉴别的
是---------------------------------（ B ） A．HCl CuSO4 KNO3 Na2SO4 B．FeCl3 HCl NaCl NaOH C．CaCl2 K2CO3 HCl (NH4)2CO3 D．NaNO3 Na2SO4 HCl H2SO4
3. 写出下列各步反应的化学方程式。 石灰石 → 生石灰 → 熟石灰 → 碳酸钙
高温 CaCO3 = CaO + CO2↑ CaO + H2O = Ca(OH)2 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
4. 说出 5 种制备氯化镁的方法。
① Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ ② MgO + 2HCl = MgCl2 + H2O ③ Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O ④MgCO3 + 2HCl = MgCl2 + H2O + CO2↑ ⑤ Mg + CuCl2 = MgCl2 + Cu