七年级上册数学《几何图形初步》角的认识

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人教版七年级上册数学第4章 几何图形初步 角

人教版七年级上册数学第4章 几何图形初步  角
1 如图,下列说法中错误的是( B ) A.∠1与∠AOB表示同一个角 B.∠AOC也可用∠O来表示 C.图中共有三个角:∠AOB、∠AOC、∠BOC D.∠β表示的是∠BOC
知2-练
2 如图,下列说法: ①∠ECG和∠C是同一个角; ②∠OGF和∠DGB是同一个角; ③∠DOF和∠EOG是同一个角; ④∠ABC和∠ACB不是同一个角. 其中正确的说法有( C ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
1.必做:完成教材P134练习T1-T3, P139习题4.3T1,T2,T3,T10 2.补充:请完成《点拨训练》P121-122对应习题
顶点处加上弧线并注
α
上阿拉伯数字或小写
表示法:∠α
希腊字母α、β、γ.
知2-讲
角的表示方法:
(1)角通常用三个大写字母及符号“∠”表示. 注:顶点的字母必须写在中间
(2)角也可用一个大写字母表示. 注:当两个或两个以上的角有同一个顶点时, 不能用一个大写字母表示.
(3)角还可用一个数字(或希腊字母)表示,并在角的 内部靠近角的顶点处画一弧线,写上数字(或希 腊字母).
知4-讲
1.常用的角的度量单位为度、分、秒,这种角的度量 制叫做角度制. 1°=60′,1′=60″.除角度制外,角的度量制还要学 弧度制、密位制等. 2.常见的角的分类:锐角:大于0°,小于90°的角; 钝角:大于90°,小于180°的角;1直角=90°, 1平角=180°,1周角=360°.
知4-讲
的 2. 成的图形.

概 2. 角也可以看做一条射线绕端点旋转
3. 所组成的图形。


度、分、秒相互换算的法则: (1)度、分、秒的换算是60进制. (2)角的度数的换算有两种情况: ①把度化成度、分、秒的形式,即从高级单位向 低级单位转化时,每级变化乘以60. ②把度、分、秒化成度的形式,即从低级单位向 高级单位转化时,每级变化除以60.

人教版七年级初中数学上册第四章几何图形初步-角PPT课件

人教版七年级初中数学上册第四章几何图形初步-角PPT课件

课堂练习
你能通过三角板画出30°,45°,60°,90°等特殊角吗?
45°
60°
尝试画出30°,90°的特殊角? 想一想除了这些,还能通过三角板画出哪些特殊角?
课堂练习
如何使通过量角器画一个36°的角?
36°
课堂练习 尝试通过量角器画75°,146°的角?
第四章 几何图形初步
课程结束
人教版七年级(初中)数学上册 授课老师:xx
课堂练习
1)34.6°= 34 ° 36 ′ 2)112.27°= 112 °16 ′ 12 ″
解:(1)34.6°=34°+0.6° =34°+0.6×60′ =34°+36′=34°36′
(2)112.27°=112°+0.27×60′ =112°+16.2′ =112°+16′+0.2×60″ =112°16′12″
角的两边
角的顶点
A
O ∠O和∠AOB
角的常见表示方法:
α B
∠α
1 ∠1
角的表示方法
新知探究
角用“ ∠”表示,读作“ 角”.角的表示方法有下面四种: (1)角可以用三个大写字母表示,但表示顶点的字母一定要写在中间. (2)用一个字母表示角, 必须是以这个字母为顶点的角,而且只有一个. (3)用一个数字表示角,在靠近顶点处画上弧线,写上数字. (4)用一个希腊字母表示,在靠近顶点处画上弧线,写上希腊字母.
把下列结果化为度? 1)72°42′
解:(1)72°42′=72°+42′ =72°+(42÷60)° =72°+0.7° =72.7°
课堂练习
2)37°14′24″
(2)37°14′24″=37°+14′+24″ =37°+14′+(24÷60)′ =37°+14′+0.4′ =37°+14.4′ =37°+(14.4÷60)° =37°+0.24° =37.24°

6.3.1角的概念 课件(共35张PPT) 初中数学人教版(2024)七年级上册

6.3.1角的概念 课件(共35张PPT)  初中数学人教版(2024)七年级上册
用三个大写 字母表示
图例 A
O
B
用一个大写 字母表示
O
用数字表示
1
用希腊字母 表示
记法
方法解读
字母O表示顶点,要写在中 间,A,B表示角的两边上 的点,用该表示法可以表 示任何一个角。
当以某一个字母表示的点为 顶点的角只有一个时,可以 用这个顶点的字母来表示
在靠近角的顶点处加上 弧线,并标上数字或希 腊字母。该表示法形象 直观
巩固练习
1、下列图形是角吗?
2、判断题: (1)两条射线组成的图形叫角。 (2)角的大小与边的长短无关。 (3)角的两边是两条射线。
总结
定义
图例
组成元素
“静” 态的观

“动” 态的观

有公共端点的

两条射线组成
的图形叫做角 顶点

角可以看作由 一条射线绕着 它的端点旋转 而形成的图形。
终边 始边
因此,54.26°= 54°15′36″.
例3 .把45°25′48″化成度.
解:45°25′48″ =45°+25′+48×(610)' =45°+25.8' =45°+25.8×(610)° =45.43°
巩固练习
例2:填空 ① 1小时= 60分, 1分= 60 秒. ② 3.3小时= 3 小时 18 分, 2小时30分= 2.5 小时. ③ 1°= 60 ′,1′= 60 ″. ④ 0.75°= 45 ′= 2700 ″, ⑤ 1800″= 0.5 °,39°36′= 39.6 °.
向两端 无限延 伸
0个
不可 度量
射线
·
A
B· l
1.射线AB 2.射线l

(2024秋季新教材)人教版数学七年级上册6.3.1角的概念 课件(共30张PPT)

(2024秋季新教材)人教版数学七年级上册6.3.1角的概念 课件(共30张PPT)
注意:(1)顶点、两边是构成角的两个要素: 每个角都有两条边,这两条边都是射线; 角的两边有公共端点,即顶点. (2)角的大小与边的长短无关,只与构成角的两边张开的 幅度有关.
新知探究 知识点1 角的概念
例1 给出下列说法:①两条射线组成的图形是角;②将一条线 段绕它的一个端点旋转得到的图形是角;③把一个角放在放大镜 下观察,角的度数不变;④平角是一条直线,周角是一条射线.其
∠α的度数是48度56分37秒, 记作:∠α=48°56′37″.
角的度、分、秒是60进制,这和计量 时间的时、分、秒是一样的.
新知探究 知识点3 角的度量和换算
以度、分、秒为单位的角的度量制,叫作角度制. 此外,还有其他度量角的单位制. 例如,以后将要学到的以弧度为基本度量单位的弧度制, 在军事上经常使用的角的密位制,等等.
我们常用量角器量角,度、分、秒是常用的角的度量单位. 如图,把一个周角360等分,每一份就是1度的角,记作1°; 把1度的角60等分,每一份叫作1分的角,记作1′; 把1分的角60等分,每一份叫作1秒的角, 记作1″.
1周角= 360 °;1平角= 180°.
1°= 60′;1′= 60″.
新知探究 知识点3 角的度量和换算
O
始边 A
如果射线OB继续旋转,还会形成什么角呢?
新知探究 知识点1 角的概念
一条射线绕它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时, 所成的角叫作平角.
B
O
A
当终边又和始边重合时,所成的角叫作周角.
O
A (B)
新知探究 知识点1 角的概念 归纳:角的概念 (1)静态:角由两条具有公共端点的射线组成. (2)动态:角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的.

七年级上册角的初步认识重点

七年级上册角的初步认识重点

七年级上册角的初步认识重点
一、角的基本概念
1. 角的概念:角是由两条射线或线段在一个平面内相交而形成的几何图形。

2. 角的性质:角的大小与边的长短无关,只与两条射线或线段间的夹角有关。

二、角的度量单位
1. 度量单位:度是常用的角量度单位,此外还有弧度和角度等。

2. 度量方法:使用量角器或直接利用直角三角板进行度量。

三、角的表示方法
1. 几何符号:用∠表示一个角,用∠1、∠2等表示两个不同的角。

2. 数字符号:用数字或字母表示一个具体的角。

四、角的画法
1. 使用量角器画角:定度数、定点、连线。

2. 使用直角三角板画角:定第一条边、定第二条边、画直角。

五、角的分类
1. 锐角:小于90度的角。

2. 直角:等于90度的角。

3. 钝角:大于90度但小于180度的角。

4. 平角:等于180度的角。

5. 优角:大于180度但小于360度的角。

6. 周角:等于360度的角。

六、角的应用
1. 在几何学中,角是重要的几何图形之一,其在各种几何图形中的应用广泛。

2. 在日常生活中,角的应用也非常广泛,如角度测量、建筑设计、机械制造等。

七、角的变化
1. 角的大小可以变化,可以通过移动射线或线段来改变角的大小。

2. 通过旋转,一个角可以围绕其顶点旋转任意角度,从而形成不同的角。

6.3.1+角的概念+考点梳理及难点突破++课件-++2024-2025学年人教版七年级数学上册

6.3.1+角的概念+考点梳理及难点突破++课件-++2024-2025学年人教版七年级数学上册

单位
(3)秒:把 1 分的角 60 等分,每一份叫作 1
秒的角,记作 1″
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清 角度制 以度、分、秒为单位的角的度量制

(1)从高位向低位:1°=60′,1′=60″,


1°=3 600″
角的
换算
(2)从低位向高位:1′=

′=(
)°


( )°,1″=

续表

( )

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清 26°12′;


(2)33°24′36″=33°+24′+36×(
) ′=



33°+24.6′=33°+24.6×

( )°=33°+0.41°=33.41°.

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■考点三
方向角
内容
图示
方向角一般以正北、正
方向

南方向为基准,以偏西、
偏东的角度描述物体
所在或运动的方向,这

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[解题思路]
[答案] C
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2. 角的表示


说明
清 表示方法

表示顶点的字

读 用三个大写
母必须写在中
的字母表示

当角的顶点处
用一个大写 只有一个角时,
的字母表示 才可以用一个
大写字母表示
图示
记法
∠AOB 或
∠BOA

初一数学《角的认识》课件

初一数学《角的认识》课件
02 分析法
从要证明的结论出发,分析使 结论成立的条件,逐步推导出 已知条件或已知事实。
03 反证法
假设结论不成立,经过推理得 出矛盾,从而证明原结论成立 。
0 同一法 4通过证明两个对象具有相同的
性质或特征,从而证明它们是 同一对象的方法。
04
与角相关的数学问题
与角相关的几何问题
角的定义和性质
角的分类
按度数分类
锐角(0°<度数<90°)、直角(度数 =90°)、钝角(90°<度数<180°) 、平角(度数=180°)、周角(度数 =360°)。
按边的位置关系分类
相邻角、对顶角、同位角、内错角、 同旁内角等。
角的大小比较
使用量角器测量角的度数,通过度数大小 来判断角的大小。
对于两个角度数相等的角,无论它们的边 长和形状如何,都认为是相等的角。
角度与地理的关系
在地理学中,角度用来描 述地球的自转和公转角度 ,以及经纬度等地理位置 信息。
角度与艺术的关系
在艺术领域,角度可以用 来描述画面的透视效果和 构图美感,如绘画中的视 角和构图角度等。
谢谢您的聆听
THANKS
角度制与弧度制的转换
理解角度制与弧度制之间的转换关系,掌握它们之间的换算方法 。
三角方程的解法
学会解三角方程的方法,如利用三角函数的性质、图像变换等。
三角方程的应用
了解三角方程在实际问题中的应用,如测量、物理、工程等领域中 的相关问题。
05
拓展与应用
角在物理中的应用
01
02
03
角度与力的关系
在物理学中,角度常常用 来描述力的方向,如力的 倾斜角度、力的旋转角度 等。

人教版七年级上数学《角》几何图形初步PPT教学课件

人教版七年级上数学《角》几何图形初步PPT教学课件

课堂练习:
练习
4.分别确定四个城市相应钟表上时针与分针所成的小于平角的角的度数, 并填在相应的横线上.
巴黎时间 30°
北京时间 120°
伦敦时间 0°
东京时间 90°
课堂练习:
练习
5.如图,一共有多少个小于平角东京时间的角?按图中字母把它们表示 出来,并指出哪些角可以用一个字母表示. 解:图中一共有14个小于平角的角,用字母表示为:
1°=60'
1′=60″
1''=
1 60
'
1'=
1 60
°
由此,我们可以得到度、分、秒是 60 进制的。
三、角的度量
角的度量工具:量角器 角的基本度量单位:
度、分、秒类比 时间单位
分、秒的定义:(60进制)
① 1 把 的角等分成60份,每一份就是1分,记作 1
② 把 1 的角等分成60份,每一份就是1秒,记作 1
O
A
(2) 如果∠AOD=100°,∠COD=20°,那么∠BOD 是多少度?
DC
解:因为 ∠COD = 20°,
B
所以 ∠AOC= ∠AOD-∠COD
= 100°-20°= 80°
又因为 OB 平分∠AOC,
O
A
1
1
所以∠AOB= 2∠AOC = 2 ×80°= 40°
所以∠BOD= ∠BOC+∠COD= 40°+ 20°= 60°
即:
1 ( 1 )
60
1 ( 1 ) 60
三、角的度量
角的基本度量单位:度、分、秒
1 ( 1 ) 60
1 ( 1 ) 60
1周角=360° 1平角 =180° 1直角=90 °
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ﻫ一、本节学习指导
ﻫ本节概念比较多,属于基础知识,只要我们多画图出来观察,还是挺容易理解的。


二、知识要点ﻫ
1、角:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,两条射线的公共端点叫做这个角的顶点,这两条射线叫做这个角的边。

或:角也可以看成是一条射线绕着
它的端点旋转而成的。

ﻫﻫﻫﻫ2、平角
和周角:一条射线绕着它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所形成的角叫做平角,如图6。

终边继续旋转,当它又和始边重合时,所形成的角叫做周角,如图7。



3、角的表示:ﻫﻫ①用数字表示单独的角,如∠1,∠2,∠3等。

ﻫﻫ②用小写的希腊字母表示单独的一个角,如∠α,∠β,∠γ,∠θ等。


③用一个大写英文字母表示一个独立(在一个顶点处只有一个角)的角,如∠B,∠C等。


④用三个大写英文字母表示任一个角,如∠BAD,∠BAE,∠CA E等。

注意:用三个大写英文字母表示角时,一定要把顶点字母写在中间,边上的字母写在两侧。


用一副三角板,可以画出15°,30°,45°,60°,75°,90°,105°,120°,135°,150°,165°
ﻫ4、角的度量
ﻫ角的度量有如下规定:把一个平角180等分,每一份就是1度的角,单位是度,用“°”表示,1度记作“1°”,n度记作“n°”。


把1°的角60等分,每一份叫做1分的角,1分记作“1’”。

把1’的角60等分,每一份叫做1秒的角,1秒记作“1””。

ﻫﻫ5、角的性质
ﻫ(1)角的大小与边的长短无关,只与构成角的两条射线的幅度大小有关。

ﻫﻫ(2)角的大小可以度量,可以比较ﻫﻫ(3)角可以参与运算。

ﻫﻫ6、角的平分线【重要】ﻫ
ﻫﻫ从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。

如上图,∵OB平分∠AOC
∴∠AOB=∠BOC=1/2∠AOC(或者∠AOC=2∠AOB=2∠BOC)
7、余角和补角【重要】
ﻫ①如果两个角的和是一个直角,这两个角叫做互为余角,简称互余,其中一个角是另一个角的余角。

用数学语言表示为如果∠α+∠β=90°,那么∠α与∠β互余;反过来,如果∠α与∠β互余,那么∠α+∠β=90°。


ﻫ如上图中的关系,∠AOB=90°,因为∠β+∠α=90°,所以角∠α与角∠β互余。


②如果两个角的和是一个平角,这两个角叫做互为补角,简称互补,其中一个角是另一个角的补角。

用数学语言表示为如果∠α+∠β=180°,那么∠α与∠β互补;反过来如果∠α与∠β互补,那么∠α+∠β=180°

ﻫ如上图,∠AOB=180°,角∠α+∠β=180°,故∠α与∠β互补。

③同角(或等角)的余角相等;同角(或等角)的补角相等。

ﻫﻫ 8、对顶角【重要】
ﻫ①一对角,如果它们的顶点重合,两条边互为反向延长线,我们把这样的两个角叫做互为对顶角,其中一个角叫做另一个角的对顶角。

ﻫ注意:对顶角是成对出现的,它们有公共的顶点;只有两条直线相交时才能形成对顶角。

ﻫ②对顶角的性质:对顶角相等

如图,∵∠1和∠4是对顶角,∠2和∠3是对顶角,
∴∠1=∠4,∠2=∠3ﻫ
三、经验之谈
本节关于平角、角平分线等概念我们要牢牢记在心中,以后题目中会有广泛应用。

平角和直角间的关系我们要灵活运用。

本文由索罗学院整理。

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