第2章 声现象(图片版) (共80张PPT)

A．我们听到的回声不是物体振动产生的 B．超声波的传播速度一定大于 340 m/s C．声波既可以传递信息，也可以传递能量 D．频率相同的声波，其音色也相同
5． (2016· 黄石 )下列有关声现象知识应用的说法正 确的是 ( )
A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末， 这是利用声波可以传递信息 B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超 声波从而确定地震的方位和强度 C． 音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式 继续创作的
解析： 本题考查了传声的介质、声速的影响因素 及听到声音的条件．声音可以在一切固体、液体、气 体中传播， A 正确；声速受介质种类和介质温度的影 响，同种介质中温度越高声速越大， B 错误；声音不 能在真空中传播， C 错误；振动产生的声音可能不在 人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播声音的 介质等原因，导致人耳听不到，D 错误． 答案： A
【答案】A
2．(2016·黑龙江 )下列声现象中，能说明声音的传 播需要介质的是( ) 【导学号 73240011】
【解析】本题考查声音的传播条件．蝙蝠是靠发 出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音 能够反射，形成回声， A 不符合题意；倒车雷达是靠 发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象 说明声音能够反射，形成回声， B 不符合题意；利用 超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量，C 不符合题意；
第二章 声现象 第2讲 声现象
考点一
声音的产生与传播
1．声音是由物体的 振动 产生的；一切正在发声 的物体都在 振动 ， 振动 停止，发声也停止． 2．声音的传播需要 介质 ，声音在 真空 中不能 传播． 一切气体、 液体、 固体都可以作为传播声音的 介 质 ．声音以 声波 的形式传播．
3．声音在不同介质中的传播速度不同， 15 ℃时 声音在空气中的传播速度为 340 m/s ．一般情况下， 声音在固体中的传播速度比在液体中 快 ，在液体中 的传播速度比在气体中 快 ． 4．声音在传播过程中遇到障碍物被反射，反射回 来的声音再进入人耳，这个声音叫 回声 ．利用回声 s 和速度公式 v＝ 可以计算发声体到障碍物的距离． t
A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声
3． (2016· 广州 )琴弦 H 比琴弦 L 每秒内振动次数 多，推断此时 H 比 L 发出的声音( A．音调高 C．响度大 B．音调低 D．响度小 A )
4． (2016· 孝感 )下列与声现象有关的说法中正确的 是( C )
考点三
声的利用、噪声的危害和控制 )
命题点： (1)声音能够传递信息、能量； (2)回声测 距；(3)乐音、噪声； (4)控制噪声的三个途径 .
例 的是(
4 )
(2016· 郴州 )下列实例是利用声传递能量
A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波排除人体内的结石 C．医生通过听诊器给病人诊病 D．超声波导盲仪帮助盲人出行
D．演奏同一乐曲时， 人能分辨出二胡和小提琴发 出的声音，主要是因为它们的响度不同
【答案】C
6． (2016· 安徽 )声呐在海洋勘察和军事方面都是一 种重要的仪器．从知识上看，它是一种能定向发射和 接收 超声波 (选填“超声波”和“次声波” )的设备． 7．(2016· 泉州 )中考英语听力测试时，清晰的朗读 声是通过 空气 传入耳朵的；考试期间，考场周围禁 鸣喇叭，这是在 声源 处减弱噪声．
1．“姑苏城，错误的是 ( A )
A．人根据音调判断是钟发出的声音 B．人根据音色判断是钟发出的声音 C．钟声通过空气传播到人耳 D．钟声是由钟振动产生的
2． (2016· 随州 )如图所示，在探究“声 音是由物体振动产生的”实验中，将正在发 声的音叉紧靠悬线下的轻质小球， 发现小球 被多次弹开，这样做是为了 ( C )
【解析】本题考查声音的特性．音调是指声音的 高低．故选 B.
9 ． (2016· 滨州 )二胡是中国的民族乐器，有粗 (内 弦 )、细 (外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音， 如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是( )
6．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质 量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃 杯，会发出不同的声音，这 “不同的声音 ”主要是指声 音的( ) 【导学号 73240012】
A．音调
B．振幅
C．音色
D．响度
【解析】用大小相同的力敲击四个玻璃杯，说明 发出声音的响度基本相同；而由于杯内水的体积不同， 导致玻璃杯的振动快慢不同，水少的玻璃杯振动快， 振动的快慢影响声音的音调，故发出声音的音调不 同．故选 A. 【答案】 A
【解析】本题考查声现象．一切发声的物体都在 振动．音乐声是由音箱中发声体振动产生的，A 正确； 声音的传播需要介质，音箱中传出的音乐声通过空气 传递到人耳中，B 正确；音乐声优美动听，但对需要 休息的人来说也是一种噪声， C 正确；响度指声音的 强弱，由振幅决定，将音量调大是提高声音的响度，D 错误． 【答案】 D
考点三
声的利用、噪声的危害和控制
1 ．声作为一种波，既可以传递 信息 (如回声定 位 ) ，又可以传递 能量 (如用超声波除去人体内的结 石 )． 2．从物理学的角度讲，发声体做 无规则 振动时 会发出噪声．从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常 休息、 学习 和 工作 的声音，以及对人们要听的声 音产生干扰的声音，都属于噪声．
例
5(2016· 厦门 )以下措施中， 从传播过程中减弱 )
噪声的是 (
A．厦门岛内禁止燃放烟花爆竹 B．鼓浪屿禁止商家、导游使用扩音器 C．地铁施工时给机器加润滑油 D．部分 BRT 路段两侧设有透明板墙
解析： 本题考查减弱噪声的方法．厦门岛内禁止 燃放烟花爆竹是在声源处减弱噪声的；鼓浪屿禁止商 家、导游使用扩音器是在声源处减弱噪声的；地铁施 工时给机器加润滑油是在声源处减弱噪声的；部分 BRT 路段两侧设有透明板墙是在传播过程中减弱噪声 的． 答案： D
当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推 断，当罩内是真空时，声音将完全消失．说明声音的 传播需要介质，D 符合题意．故选 D. 【答案】 D
3．广场舞 (俗称坝坝舞 )风靡各地，广场上跳舞的 人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞．对此以下说法 中不正确的是 ( )
A．音乐声是由音箱中发声体振动产生的 B．音乐声是通过空气传到人耳的 C．音乐声对某些人来说可能是噪声 D．将音量调大是提高声音的音调
3．人们以 分贝 (符号为 dB )为单位来表示声音 强弱的等级.0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音．控制 噪 声 可 以从 “防 止 噪声 产 生 —— 阻 断 噪 声 传 播 ——防止噪声 进入人耳 ”三个方面入手．
考点一
声音的产生与传播
命题点： (1)声音的产生、传播； (2)声速． 例 ( ) A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 1(2016· 无锡 )关于声现象， 下列说法正确的是
例
3(2016· 荆门 )海上发生风暴时会产生次声波，
次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度 大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知， 预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法 正确的是 ( )
A．次声波不能传递信息 B．次声波是由物体振动产生的 C．次声波在海水中比空气中传播慢 D．次声波的频率太高，人耳听不见
5．在公共场所 “轻声 ”说话是文明的表现，在课堂 上 “大 声 ”回 答 问 题 才 能 让 老 师 和 同 学 们 都 能 听 清 楚．这里的 “轻声 ”和 “大声 ”是指声音的 ( B A．音调 C．音色 B．响度 D．频率 )
【解析】本题考查声音的特性． “轻声 ”和 “大声 ” 都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度．故选 B.
方法总结： 声音是由物体振动产生的， 一切发声体都在振动， 振动停止，发声也停止；声音的传播需要介质，真空 不能传声，声音可以在固体、液体和气体中传播，且 固体最快，气体最慢．
考点二
声音的特性
命题点： (1)音调、响度、音色； (2)振幅、频率、 超声波、次声波．
例 ( )
2(2016· 南京 )以下操作中， 不能改变音调的是
解析： 次声波既能传递能量，也能传递信息， A 错误；次声波也是由物体振动产生的，B 正确；次声 波在海水中比空气中传播快， C 错误；人耳能听到的 声音的频率范围是 20～ 20 000 Hz，低于 20 Hz 的叫次 声波，由于次声波的频率不在人的听觉频率范围内， 所以人耳听不到，D 错误． 答案： B
7． (2016·达州)如图所示是敲击音叉时示波器在相 同时间内截取的两列声波图， 下列说法正确的是 ( ) 【导学号 73240013】
A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小 C ．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大
【解析】本题考查声音的特性与声波图．由图可 知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因此音调相同， AC 错误；甲乙的振幅不相同，因此响度不相同，甲振 幅大，所以甲的响度大，即音量大，B 错误，D 正确． 【答案】D
解析： 本题考查声音的利用．用超声波探伤仪检 测工件是否完好，是利用声音来传递信息的， A 不符 合题意；医生用 “超声 ”排石，是利用了声音能够传 递能量的特点，B 符合题意；医生用听诊器诊断疾病， 是利用了声波传递信息， C 不符合题意；超声导盲仪 帮助盲人出行，说明声波传递信息，D 不符合题意． 答案： B
一、选择题 (每小题 4 分，共 56 分) 1．(2016· 贵阳 )用手将正在发声的音叉握住后，发 声立即停止，这是因为( A．音叉的振动停止了 B．声音的速度变小了 C．声音的响度变大了 D．声音的音调变低了 )
【解析】声音是由物体的振动产生的，如果用手 将正在发声的音叉握住后，音叉不再振动，也就不会 再发出声音．故选 A.
考点二
声音的特性
1．声音的三个特性为 音调 、 响度 和 音色 ． 2．音调是指声音的 高低 ，音调由发声体振动的 频率 来决定．声音的频率越高，音调越 高 ．人们把 频率高于 20 000 Hz 的声音叫超声波； 频率低于 20 Hz 的声音叫次声波．
3．响度是指声音的 大小 ，响度由发声体振动的 振幅 来决定，还与距离 发声体 的远近有关．振幅越 大，响度越 大 ；距离发声体越远，响度越 小 ． 4．不同物体发出的声音，即使音调、响度相同， 也能分辨它们，这是因为它们的 音色 不同．不同发 声体的 材料 、 结构 不同，发出声音的音色就不同．
4． (2016· 漳州 )能影响声音传播速度的是( A．响度 C．音色 B．音调 D．介质
D
)
【解析】本题考查声速．响度、音调、音色是声 音的三个特性，它们不能决定声音的传播速度；声音 的传播速度只与介质的种类和温度有关；声音在不同 介质中传播速度不同，温度相同的情况下，声音在固 体传播中最快，液体次之，气体最慢．故选 D.
【点评】掌握声音的三个特征：音调、响度、音 色，会根据波形图进行判断．音调跟频率有关；响度 跟振幅有关；音色跟材料和结构有关．
8．(2016· 福州 )福州许多路口安装有盲人过街提示 器， 盲人可以根据提示器发出声音的高低辨别方向． 其 中声音的高低是指声音的 ( B A．音色 C．振幅 B．音调 D．响度 )
解析： 本题考查改变声音音调的方法．用湿手摩 擦杯口，水量不同振动的频率不同，发声的音调不同， A 不符合题意；改变用力大小敲击鼓面，会增大鼓面 振动的幅度，从而会增大响度，不能改变频率，不能 改变音调，B 符合题意；钢尺伸出桌面的长度不同振 动的频率不同，音调不同， C 不符合题意；对着试管 口吹气，管内水量不同振动的快慢不同，所以声音的 音调不同，可以改变发声的音调， D 不符合题意． 答案： B