24、＊清明上河图(大姚教学范式教案)
清明上河图优秀教案
清明上河图优秀教案【篇一：清明上河图欣赏教案】清明上河图欣赏课时：1课时教材分析：《清明上河图》是课本第一页的内容，也是每学期开学第一次美术课必不可少的欣赏内容。
因为在此之前学生已有过多次欣赏美术作品的经历，所以本次欣赏活动要引导学生有目的、有顺序的运用美术的眼光进行学习。
同时认识“风俗画”这一绘画题材。
同时本课的欣赏学习对下次《我们的社区》的绘画起到奠定基础的作用。
教学目标知识与技能：通过欣赏作品认识“风俗画”这一绘画题材，培养学生对名家作品的理解与感受，知道欣赏一幅美术作品要了解哪些信息，如何去欣赏。
分析欣赏画家在表现人物动态、人物表情、线条等方面的独到之处。
过程与方法：通过提出问题、解决问题这一过程理解如何欣赏一幅美术作品。
在欣赏中以“整体——局部——整体”的欣赏顺序，引导学生发现、质疑、并通过讨论和探究解决问题。
情感态度价值观：引导学生通过对《清明上河图》的欣赏与探究，感受祖国历史文化的博大精深，进而感悟祖国灿烂辉煌的古代文明；认识古代优秀文化遗产的历史与现实价值，树立保护文物、保护历史遗迹的意识。
二．教学重点与难点1、初步感知以形写神，形神兼备，通过画面人物的冲突来解决画幅与内容的矛盾是中国古代风俗画的一个特点。
2、以点带面，通过本节的《清明上河图》，全面认识中国古代风俗画。
3.学会欣赏美术作品的方法。
1、借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使学生的视、听、思有机地结合，组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。
2、选用《清明上河图》长卷慢放一遍，听解说。
再倒放一遍，比较各画段表现民俗风情的不同，重点欣赏“虹桥”一段，根据需要进行画面局部处理放大，最后全卷配乐以录像形式再次放映一遍，加深理解。
3、为启迪学生思维，理解“鸟瞰”，并了解清明上河图在现代艺术中的应用，在线播放一段库6网的视频——《麦兜响当当》中的动画片段〔鸟瞰、3d版清明上河图〕其他准备：100*25厘米的纸，上汇表格2行，8列，用于总结板书清明上河图〔局部〕挂图四．教学过程〔一〕导入新课明确今天要上一节欣赏课。
清明上河图教案
清明上河图教案清明上河图是北宋时期画家张择端所画的一幅《清明上河图》以其绘画技巧独特、题材新颖而脍炙人口。
今天我们通过对《清明上河图》的学习，了解北宋社会生活的方方面面，领略古代都市的繁荣景象。
一、教学目标：1.了解《清明上河图》的背景及内容。
2.能够分析绘画中的人物形象、建筑、生活场景等细节。
3.培养学生欣赏艺术作品的能力。
4.了解北宋社会的生活特点。
二、教学准备：1.教师准备：《清明上河图》图片、多媒体设备。
2.学生准备：素描纸、铅笔等。
三、教学过程：1.导入：古代绘画介绍（5分钟）教师简要介绍古代绘画的发展及其特点，引导学生对绘画艺术产生兴趣。
2.展示：《清明上河图》（10分钟）教师通过多媒体设备展示《清明上河图》的全貌，学生可以自由观看。
3.讲解：《清明上河图》的内容（10分钟）教师详细讲解《清明上河图》的背景及内容，着重介绍其中的人物形象、建筑、生活场景等细节。
4.分组讨论（15分钟）学生分成小组，自由讨论《清明上河图》中有关生活场景的细节，如：人物的衣着、交通工具、建筑的风格等，发现其中的趣味和亮点。
5.学生发言（10分钟）每个小组派一名代表发言，介绍小组的讨论结果，教师引导讨论，扩展学生的思维。
6.欣赏与分析（15分钟）学生们在教师的引导下，认真观察《清明上河图》的各个细节，并对其中的一幕或一部分进行分析和解读。
7.思辨与展示（20分钟）学生们用素描纸和铅笔，对《清明上河图》中的一部分进行绘制，并解释图中的元素意义。
8.总结提问（5分钟）教师对学生提问，总结《清明上河图》的学习内容，以及对北宋社会的认识。
四、教学延伸：1.教师可以邀请相关专业人士或艺术家来学校进行《清明上河图》的讲解或艺术表演。
2.学生可以根据《清明上河图》的题材和风格，进行创作，体现自己对古代都市生活的理解和想象。
五、教学反思：通过本次教学活动，《清明上河图》的内容和精神得以传播，引导学生了解和欣赏艺术作品的能力得到培养，同时对北宋社会生活有着更深入的了解。
《清明上河图》的教学教案（通用12篇）
《清明上河图》的教学教案《清明上河图》的教学教案（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《清明上河图》的教学教案，欢迎阅读与收藏。
《清明上河图》的教学教案篇1一、素质教育目标（一）知识教学点1、结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。
2、理解重点句。
（1）百家艺技向春售，千里农商喧日昼。
（2）这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。
3、了解《清明上河图》的特点。
（二）能力训练点1、通过学习培养学生想象能力。
2、培养学生理解、综合概括能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。
（四）美育渗透点品味《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。
二、学法引导（一）教师教法引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。
（二）学生学法通过自学课文，小组讨论交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。
三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点1、了解清明上河图的特点，体会图画表现出来的美。
2、了解《清明上河图》的历史地位。
（二）难点1、了解图画对北宋风俗世情的表现。
2、对重点句“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”的理解。
（三）解决办法通过学生自读自悟，小组讨论交流，教师点拨、感情朗读解决重难点。
四、师生互动活动设计（一）教师活动设计1、启发学生想象图画的美。
2、引导学生学文，讨论交流，相机指导。
（二）学生活动设计1、通读课文，小组讨论交流，理解重点问题。
2、有感情地朗读课文，展开想象。
3、学生质疑问难。
五、教学步骤（一）揭示课题，明确目标我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠。
（板书课题）看了题目，你想知道什么？今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。
《清明上河图》的教学教案
《清明上河图》的教学教案一、教学内容本节课选自《中国美术史》第四章《宋代绘画》，详细内容为《清明上河图》的鉴赏分析。
《清明上河图》是北宋著名画家张择端所创作的一幅长卷，描绘了北宋都城东京汴京（今河南开封）清明时节的繁华景象。
二、教学目标1. 让学生了解《清明上河图》的背景、作者及其在美术史上的地位。
2. 培养学生鉴赏和分析中国古画的能力，特别是对宋代绘画风格的认识。
3. 通过对《清明上河图》的深入学习，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：分析《清明上河图》中的细节描绘和构图技巧。
教学重点：理解《清明上河图》的历史背景、艺术价值和宋代绘画风格。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、高清《清明上河图》图片。
学具：笔记本、画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示《清明上河图》的高清图片，引导学生观察画中的场景和人物，引发他们对这幅古画的兴趣。
2. 讲解：介绍《清明上河图》的背景、作者张择端的生平及其在美术史上的地位。
分析画作的构图、笔法和色彩运用，解读画中的丰富细节。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，从画中选取一个场景进行角色扮演，探讨当时人们的生活状态和社会风貌。
4. 例题讲解：分析《清明上河图》中的人物描绘、建筑表现和风俗习惯，讲解其艺术特色和历史价值。
5. 随堂练习：让学生临摹《清明上河图》中的某一局部，感受古人的绘画技巧，提高自己的绘画能力。
六、板书设计1. 《清明上河图》鉴赏2. 内容：作者：张择端时期：北宋地点：东京汴京艺术特点：细致描绘、繁而不乱、人物生动、建筑雄伟历史价值：反映宋代都市生活、传承传统文化七、作业设计2. 答案要点：画作背景及作者简介构图、笔法、色彩分析人物、建筑、风俗描绘艺术价值和历史意义八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对《清明上河图》的理解程度，了解他们在鉴赏和分析古画方面的困难，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观博物馆，实地欣赏《清明上河图》等古画，加深对传统文化的了解和热爱。
清明上河图课文教案范文（精选5篇）
清明上河图教案清明上河图课文教案范文（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的清明上河图课文教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
清明上河图教案1【活动目标】1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。
2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
【活动准备】1、挂图16号。
2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。
3、画笔，画纸。
【活动过程】一、谈话引出主题。
小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期著名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。
这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。
（教师事先准备有关张择端的相关事迹）二、欣赏整体画面。
教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？（热闹，繁荣）三、欣赏画面中的人和物。
幼儿观察讨论。
提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？那时候人们使用哪些交通工具？那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们住的房子有什么不同？集体交流，进一步欣赏。
各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。
各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。
各种建筑：桥、茶馆、饭店等。
四、总结。
这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头繁荣热闹的景象。
这幅画总长528.7厘米，一共画了1643个人，每个人做的事情都不一样。
传统文化教育之《清明上河图》教案
传统文化教育之《清明上河图》教案教案引言《清明上河图》是中国历史上最著名的一幅卷轴画之一，它描绘了北宋都城东京（今天的开封市）的日常场景，具有极高的审美价值和历史文化价值。
作为一种传统文化艺术形式，卷轴画早已成为独具特色、展现中华文明的文化载体。
作为一名教师，我们应该重视对于传统文化的教育，使学生对于中华文明有更加深入的了解和认识。
这篇文章将会从以下几个方面，谈谈如何设计传统文化教育之《清明上河图》教案。
一、教学目标1、理解《清明上河图》的创作背景和历史文化价值；2、掌握《清明上河图》中各种生活场景和人物形象；3、通过阅读文献和图片，了解中国历史文化发展的脉络。
二、教法教材1、教法（1）引导式教学法引导式教学是以学生的自我探究和发现为基础的教学方式。
在学习《清明上河图》时，我们可以先给学生放映一段相关的视频，激发学生的学习兴趣，再根据学生的问题和疑惑，灵活引导学生自我探究和发现。
（2）互动式教学法互动式教学注重师生之间的互动交流，通过复杂的思考和交流，达到提高学生认知水平的目标。
在教学中，老师可以采取提问的方式，引领学生一步步发现各种生活场景和人物形象，让学生对作品有一个更加深入的了解。
2、教材教材部分，除了根据学生的年龄段和认知能力选择相关的视频、图书、阅读材料以外，在设计教材时可以将传统文化和现代科技相结合，使用虚拟现实技术，让学生体验清明上河的场景和文化背景。
通过这种方式，让学生身临其境，增强文化认知。
三、教学过程1、带领学生欣赏《清明上河图》带领学生欣赏《清明上河图》的时候，可以采用引导式教学的方法，在欣赏过程中，老师可以引导学生自主提出问题，从中引出一些关键的历史、文化问题。
引导学生通过观察图中的画面进行推断和猜测。
2、组织学生进行小组研究在欣赏了《清明上河图》之后，老师可以组织学生进入小组，以小组为单位，对于所画出来的生活场景和人物进行研究。
在研究过程中，学生可以根据画面进行联想及推测人物的经济状况、生活方式、文化特点等。
小学语文教案清明上河图教案范文
小学语文教案《清明上河图》优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解《清明上河图》的作者、时代背景及其在中国古代绘画史上的地位。
（2）通过观察和分析，学会欣赏《清明上河图》的艺术特色和表现手法。
2. 过程与方法：（1）运用观察、比较、分析的方法，培养学生对古代绘画的鉴赏能力。
（2）通过小组讨论、汇报，提高学生合作学习和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感；培养学生学会欣赏美、评价美的能力。
二、教学重点1. 了解《清明上河图》的作者、时代背景及其在中国古代绘画史上的地位。
2. 学会欣赏《清明上河图》的艺术特色和表现手法。
三、教学难点1. 分析《清明上河图》的画面内容，理解其历史价值和文化内涵。
2. 运用恰当的语言表达自己对《清明上河图》的欣赏和评价。
四、教学准备1. 教师准备《清明上河图》的图片、相关资料和PPT。
2. 学生准备笔记本、彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示《清明上河图》的图片，引导学生观察画面内容。
（2）简要介绍《清明上河图》的作者、时代背景及其在中国古代绘画史上的地位。
2. 欣赏作品（1）引导学生观察《清明上河图》的画面细节，分析其艺术特色和表现手法。
（2）学生分组讨论，汇报自己的观察和发现。
3. 分析讨论（1）教师引导学生分析《清明上河图》的历史价值和文化内涵。
（2）学生分享自己对《清明上河图》的欣赏和评价。
4. 实践环节（1）学生根据对《清明上河图》的欣赏，选择自己喜欢的画面进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
（1）教师组织学生展示自己的绘画作品，进行自评和互评。
六、教学延伸1. 引导学生了解《清明上河图》的传承与保护，提高学生对文化遗产的认识和尊重。
2. 推荐学生参观博物馆或相关展览，加深对古代绘画艺术的理解和欣赏。
七、作业布置1. 结合课堂学习，让学生回家后向家人分享《清明上河图》的学习心得。
《清明上河图》教案范文（通用10篇）
《清明上河图》教案《清明上河图》教案范文（通用10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《清明上河图》教案范文，欢迎大家分享。
《清明上河图》教案篇1活动目标知识目标通过对《清明上河图》的欣赏、配文，拓宽学生对国画发展史的知识层面，从南北朝、隋、唐的人物画、山水画、宗教画，发展到宋元时期风俗画的出现并日益增多。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，阳春白雪的高雅艺术与市民百姓的平凡生活终于接轨，这说明了什么？通过活动，将会回答这个问题。
能力目标通过对《清明上河图》配文字说明的活动，在图与文的转换过程中，加深对宋代社会情况的了解，培养学生从历史绘画作品中寻找历史信息的能力，提高对历史绘画作品的欣赏水平，发展同学们的形象思维能力，丰富同学们的历史想象能力，展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界。
德育目标通过对《清明上河图》的欣赏及对相关知识的掌握了解，培养学生对民族文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
活动准备1.尽量寻找《清明上河图》的摹本一幅。
2.在教师指导下，分大组讨论《清明上河图》画面所反映的历史信息，选定准备配文的画面，研究配文的形式，进行组内分工。
活动要求1.在配文的创作中，要把自己融入历史，假设自己生活在北宋，体验当时人观当时景，当时人记当时事的感觉。
2.文字体例不限，可以是解说词、小故事、书信、人物对话等，要有合理的想象、独到的创意，活化的历史陈迹，要能说明一个历史问题，反映一种历史现象，但一定要注意：不能脱离“北宋”这一历史时期。
活动步骤教师：五代的绘画，在唐代灿烂辉煌的基础上，继续蓬勃发展，达到了新的水平。
两宋时期，中国绘画又出现了新的高峰。
两宋的绘画同五代一样，山水画，花鸟画空前兴旺，发展成格调高雅、神韵超然的文人画。
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24、＊清明上河图(大姚教学范式教案）
大平地完小12册语文教案设计课题24、＊清明上河图代码六年级（下册）备课教师郭文武辅导教师设计日期学习目标1、能正确、流利地朗读课文，有感情描述画面的部分。
2、理解课文内容，感受我国古代人民的艺术才能。
重点、难点重点：1、体会画面表现出来的美。
2、了解《清明上河图》的历史地位。
难点：培养学生阅读这类以说明为主要表达方式的文章的能力。
教学准备教具（学具）准备：小黑板（1）标好自然段，练习把课文读得正确、流利。
（2）思考阅读提示上的问题。
（3）记下自己的疑难问题。
教学过程与方法一、导入揭题：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
这幅画到底花了些什么？有些什么特点？今天，咱们一起来学习这篇课文。
（板书课题）二、明确学习目标三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。
（一）初读课文，整体感知。
1、出示自学指导（一）自由读课文，要求读正确、读流利。
并完成下列填空。
《清明上河图》是代画家的作品。
这是一篇表现北宋都城汴梁和汴河两岸__________时节_____________的长卷。
画面的内容分为________________、___________________、____________________三部分。
2、学生自学，教师巡视个别指导。
3、检查自学情况。
（1）开火车读词语。
汴梁萌动骡马参差鸟瞰阡陌纵横人声鼎沸鳞次栉比摩肩接踵熙熙攘攘戛然而止惟妙惟肖（2）交流讨论填空。
（为下面学习过渡）（二）精读课文，展开想象。
过渡：接下来，我们就来感受《清明上河图》美丽的画面。
1、出示自学指导（二）请同学们读课文2—5自然段，边读边想象文中描述的画面。
并试着用自己的话说说画面的内容。
2、学生自学，教师巡视个别指导。
3、检查自学情况。
(1)指名描述画面内容。
（从市郊景象、汴河两岸景象、繁华的街市三个方面进行描述）（2）指导学生带着赞美的语气朗读这几个自然段。
（三）再读课文，了解历史地位。
过渡：《清明上河图》这么美，它在我国绘画史上的地位怎样？1、出示自学指导（三）请读课文第一自然段和第六自然段，小组讨论交流：（1）《清明上河图》的艺术成就以及它在绘画史上的地位和历史价值怎样？（2）你感受到了什么？2、学生自学，教师巡视个别指导。
3、检查自学情况。
指名回答上述两个问题。
四、当堂训练（第1题随文检测）1、《清明上河图》是_____代画家___________的作品。
这是一篇表现北宋都城汴梁和汴河两岸__________时节_____________的长卷。
画面的内容分为________________、___________________、_________________三部分。
2、缩句。
《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品和世界艺术长廊中不可多得的文化遗产。
3、你还知道哪些有名的图呢？介绍一下吧！五、学习反思说说这节课你学到了什么知识？运用了那些学习方法？六、板书设计。
市郊景象2
4、清明上河图汴河两岸景象极高的历史价值繁华的街市。