自由主义的公民教育思想-崔砚

工业资本主义时期
1.以经济自由为重心
2.由理性的自由主义转化成 功利的自由主义
赫伯特· 斯宾塞 (Herbert Spencer ) 1820–1903 社会达尔文主义之父
二.自由主义的发展历史
20世纪上半期 垄断资本主义时期 实现了传统自由主义向新自 由主义的转变 20世纪下半期 垄断资本主义时期 新自由主义逐渐成熟 代表人物：罗尔斯
谢谢大家！
代表人物：杜威，罗斯福， 凯恩斯
杜威
罗斯福
凯恩斯
罗尔斯 （1921-2002） 哈佛大学教授 代表作： 《正义论》 《政治自由主义》
新自由主义
• 新自由主义在个人主义观念上，强调社会 性的人；强调积极自由，强调生存权，经 济平等权，劳动就业权，受教育权，社会 保障权，强调“警察国家”转变为“福利 国家”。总之，新自由主义着力克服自由 主义过分强调个人的缺陷，也就是个人本 位向社会本位的一种转变。
自由主义的公民教育思想
主讲人：崔 砚 顺德一中附小新德业学校
主要学习任务
一.自由主义的核心理念
二.自由主义的发展历史 三.自由主义的公民教育思想
一.自由主义的核心理念
（一）自由至上 （二）有限政府 （三）宽容 （四）平等 （五）正义
二.自由主义的发展历史
14-16世纪 17-18世纪
文艺复兴时期
1.作为一个口号提出来
资产阶级革命时期
1.作为一种思想体系和政治 纲领被提出来 2.代表人物： 洛克自由思想的始祖
2.冲击了人们的人性观与世 界观促进了人类对自我认知 的历史性认识
…
洛பைடு நூலகம்（1632-1704）
二.自由主义的发展历史
19世纪 19世纪末20世纪初 向垄断资本主义过渡时期 1.社会达尔文主义 代表人物：斯宾塞 2.主张国际有限干预垄断资 本主义，缓和阶级矛盾 代表人物：格林与霍布豪斯
三.自由主义的公民教育思想
公民
公民教育
自由主义
三.自由主义的公民教育思想
（一）自由社会对公民德行的要求
1.一般社会所要求的德行 （勇敢 守法 忠诚……） 2.自由社会所必要的德行 （1）独立 （2）多元价值观念 （3）容忍
三.自由主义的公民教育思想
（二）自由社会对公民教育的要求 四种价值观念 1.多元性 2.中立性 3.不干预 4.平等