渔家傲-李清照-课件

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2024版全新李清照渔家傲ppt课件

在日常生活中引用古诗词，提升语言表达的诗意和美感。
25
小组活动
小组内成员共同讨论，确
01 定诗歌的主题和情感基调。
选择一位代表，将小组讨
03 论的成果以诗歌的形式呈
现出来。
2024/1/27
其他小组成员对代表呈现
02
的诗歌进行点评和建议。
最终完成一首充分体现小
04
组创意和才华的现代诗作
品。
26
2024/1/27
01 篇章结构
该词上片写景，下片抒情，以秋思为主线贯穿全篇，通过对秋天黄昏景象的描绘，表达了词人孤独、苦闷的心情和对远方亲人的思念。
02 意象运用
词中运用了丰富的意象，如“落日”、“寒鸦”、 “流水”、“黄花”等，营造出一种凄凉、萧瑟的氛围，衬托出词人的孤独和苦闷。
03 语言特色
李清照的词语言清丽、婉约，善于运用比喻、拟
人等修辞手法，使词作更具艺术感染力。
2024/1/27
8
意象描绘与审美体验
落日寒鸦
通过对“落日”和“寒鸦”的描绘，呈现出一种日暮时分的苍凉景象，引发人们对生命短暂、时光易逝的感慨。
审美体验
通过对词中意象的深入解读和审美体验，可以感受到李清照词作的独特魅力和艺术价值，同时也能引发读者对生命、时光等问题的思考。
运用意象和比喻等修辞手法，营造出一种优美、感伤的艺术境界。
2024/1/27
22
06
互动环节：课堂讨论与分享
2024/1/27
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分享你最喜欢的李清照作品及理由
《如梦令》
该词以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受，将离别之苦展现得淋漓尽致，表达了作者对逝去美好事物的无限思念。

2024年度《诗词五首渔家傲(李清照)》优秀课件

学生可以选择不同的角度和主题，以《渔家傲》为蓝本进行创意写作。
2024/3/23
03
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和新意的作品。
22
04
作品完成后，可以在课堂上进行分享和点评，提高学生的写作水平和鉴赏能力。
06 总结回顾与课堂延伸
2024/3/23
23
关键知识点总结回顾
夸张
李清照运用夸张手法，突出表现自己的情感。如“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”一句，通过夸张的手法表达了自己对时光流逝的无奈和感慨。
12
音韵美、节奏美体现
2024/3/23
音韵和谐
李清照的诗词讲究音韵的和谐与美感。她善于运用双声、叠韵等修辞手法，使得诗词读起来朗朗上口，具有音乐般的韵律美。
2024/3/23
6
02 文本解读与赏析
2024/3/23
7
《渔家傲》篇章结构分析
起承转合的结构
该词采用了典型的起承转合结构，通过描绘景象、叙述事情、表达情感、抒发感慨四个环节，将词人的所见所感层次分明地展现出来。
时空交错的叙述
词中通过时空交错的叙述方式，将现实与梦境、回忆与想象巧妙地融合在一起，形成了独特的艺术效果。
豪放洒脱
虽然以婉约为主，但李清照的诗词中也有豪放洒脱的一面。她能够突破传统女性的束缚，以豪放的笔触展现自己的个性和才华。如“九万里风鹏正举”一句，展现了诗人豪情满怀、志向远大的精神风貌。
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04 知识拓展：相关诗词作品欣赏
2024/3/23
15
李清照其他代表作品介绍
01
《如梦令·常记溪亭日暮》
2024/3/23
Байду номын сангаас

2024版《渔家傲李清照》PPT课件

01作品背景与作者简介Chapter李清照生平及成就创作背景及时代特点创作背景时代特点《渔家傲》题材与风格题材《渔家傲》以渔家生活为题材，通过描绘海上仙山、神人生活的景象，表达了自己对理想境界的追求和向往。

风格李清照的词风婉约柔美，善于运用意象和比喻等手法来表达内心情感。

《渔家傲》一词中，她运用了丰富的想象和夸张的手法，将海上仙山的景象描绘得栩栩如生，给人以强烈的视觉冲击和美感享受。

同时，词中也透露出她对现实生活的无奈和苦闷，以及对美好境界的向往和追求。

02诗词内容解析Chapter全文朗读与录音欣赏全文朗读录音欣赏逐句讲解与意境描绘逐句讲解意境描绘通过对诗词中描绘的景象、情感和氛围的深入分析，引导学生进入诗词的意境，感受诗人的内心世界。

主题思想阐释家国情怀女性独立意识分析诗词中蕴含的家国情怀和忧国忧民的思想，帮助学生理解诗人的爱国情怀和社会责任感。

人生哲理03艺术手法鉴赏Chapter豪放洒脱浪漫主义对比鲜明030201独特的表现手法意象运用和象征意义渔家傲天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞音韵美和节奏感音韵和谐运用押韵、平仄等音韵手法，使词作读起来朗朗上口，具有音乐美感。

节奏感强通过运用长短句、对仗等手法，形成起伏跌宕的节奏感，使读者在诵读时感受到强烈的情感波动。

语言优美词中语言凝练生动，形象鲜明，既富有诗意又充满力量。

04知识拓展与延伸Chapter《声声慢》这首词以细腻入微的笔触刻画了女主人公内心的孤独和苦闷，表达了作者对逝去美好时光的怀念。

《如梦令》这是李清照的早期词作之一，以清新自然的语言描绘了她少女时代的生活场景和情感体验。

《一剪梅》此词以梅花为寄托，抒发了作者对离愁别绪的深深感慨，展现出她高超的艺术表现力。

李清照其他代表作品介绍1 2 3女性文学的起源与发展女性文学的特点与价值女性文学对社会的影响女性文学在历史上的地位和影响当代女性文学创作现状女性文学的繁荣与发展女性文学的题材与主题女性文学的艺术创新与探索05跨文化对比与启示Chapter中西方女性文学比较女性角色定位情感表达方式文学传统与创新不同文化背景下女性形象塑造社会地位与角色01审美观念与标准02家庭与婚姻观念03对当代女性自我认同和价值观的启示追求独立自主勇于表达情感尊重多元审美关注家庭与婚姻06思考题与课堂互动环节Chapter针对本课内容进行提问和思考提问1请谈谈你对《渔家傲》这首词的整体印象和感受是什么？提问2在词中，李清照运用了哪些意象来表达她的情感和心境？提问3你认为这首词的主题是什么？李清照想要传达给读者什么样的情感或思考？分享个人阅读心得和感悟心得1心得2感悟1讨论如何将所学知识应用到实际生活中应用1应用2应用3THANKS。

《渔家傲》ppt课件

素养提升
对比分析诗人心情
下面这两首词中都写到了“日暮”。同样的“日暮”
下，词人的心情有何不同？请简要分析。
【甲】渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我
归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬
舟吹取三山去！
【乙】如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴（xìnɡ，兴致）尽晚回舟，误入藕花深
背景链接
这首词大约作于李清照南渡之后，是记梦之作。据《金石录后序》记载，宋高宗建炎四年（1130）左右，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船等，都与这段生活经历有关。
文体知识
定
词是诗的一种变体，萌芽于隋唐之际，形成于唐代，
义盛行于宋代。
词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个
天帝居住的地方。
情意恳切。
【上阕】描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的画面。
【诗意】水天相接，晨雾蒙蒙笼云
涛，银河流转，千帆如梭逐浪漂。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀，他情意恳切地问道：你可有归宿之处？
回答。叹,慨叹。
同“漫,空、徒然。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
举。风休住，蓬舟吹取三山去！化用庄子《逍遥游》中的话，词人
想像大鹏一样乘风到那没有离散、
“报”字照应上片的“问”字。 “路长”“日暮”反映词人孤独无依的痛苦经历。
默写常考句
没有战乱、没有悲伤的仙境，含蓄表达了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。
下片：词人理想抱负
赏
下片：词人借回答天帝的问话，直抒胸臆，感叹遭逢

渔家傲PPT课件

2021
9
2021
10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
2021
11
一剪梅
红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，
独上兰舟。
云中谁寄锦书来？
雁字回时，
月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，
两处闲愁。
此情无计可消除，
才下眉头，
却上心头。
2021
12
声声慢
2021
8
这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李词中是极为罕见的。
李清照本为婉约派的女作家，能写出如此豪放的词，除了乱世迫使她从闺阁中走出社会，面对现实这些客观原因之外，还有她的主观因素，就是她的思维活跃，性格开朗，敢想敢说；同时，她遍览群书，记性特强，不常见的字句、故事，都能一一记得，这就丰富了她的形象思维，使她对各种神话传说和典故，都能运用自如来书写自己追求自由和美好生活的心愿，从而构成了这首具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放词。
天语：天帝的话语。
我报路长嗟日暮：路长，隐含屈
原《离骚》“路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索”之意。日暮，
隐含屈原《离骚》：“欲少留此
灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。
嗟:慨叹。
谩：徒，空。
鹏：古代神话传说中的大鸟。
蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古
人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取：吹得。
三山：传说中海上的三座仙山。

《渔家傲》PPT优秀课件

求理想生活，寻求幸福生活的愿望，意境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主义色彩。
课文全篇探究
[发散思维] 文学史上一般将李清照归入“婉约”一派, 即认为其作品内容侧重儿女之情，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。但《渔家傲》这首词却以雄奇的想象、雄健的笔力营造了一种豪放之美。对此，应该如何理解？
重点，涉及积累拓展五
2 结合诗（词）人生平和诗词创作背景，感受不同的艺术风格。
难点，涉及积累拓展四
3 领会诗词的意境美、语言美、XXX美，把握诗词的思想内容，
理解诗词中寄寓的情感。重点，涉及思考探究一、二、三，积累拓展五
品行素养
感受诗词魅力，领略作者高洁的志趣、品行及爱国情怀，培养爱国意识。
预习资料速查
我们将某位诗人、词人划归某个流派,或对其总体风格做出归纳总结, 往往是就其主要作品给人的印象而言的，事实上很多诗人、词人的创作风格是多样化的。
课文全篇探究
李清照的作品虽然以婉约风格为主，但并不妨碍她写出《渔家傲》这样想象雄奇、豪迈奔放的作品。除此之外，她的《夏日绝句》（生当作人杰）也是大方雄健、掷地有声，不作小儿女语。其他诗人、词人也是如此。比如陶渊明除了《饮酒》这样闲远散淡的田园诗外，也有 “刑天舞干戚，猛志固常在”（《读山海经》）这样 “金刚怒目”的诗句。
温庭筠和李煜等。
文言知识积累
重
点
字
嗟（ jiē ） ·
谩（ màn ） ·
文言知识积累
通
假字
学诗谩有惊人句（同“漫”，空、徒然） ·
文言知识积累
古
今
异
殷勤问我归何处 ··
义
（古义：情义恳切；今义：热情而周到）
文言知识积累

第26课《诗词五首——渔家傲》课件(共29张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

句，词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空
有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找
到光明的出路。
4、词人最后表示，要像大鹏一样乘万里风高飞远举，
奔向缥缈的神山，寻求幸福，她写到“ ________。
__________，
。意境开阔，想象丰富，
充满浪漫主义色彩。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
古代神话传说中的大鸟。如飞蓬般轻快的船。
（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞，风啊，千万别停息，将这一叶轻舟直送往海中的神山上去。
【下片】写自己的苦闷及词人与天帝的对答。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
云涛、晓雾、星河、千帆
波涛汹涌、云雾弥漫、船摇帆舞、星河欲转
“我报路长皆日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧伤的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己生逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷。
渔家傲
李清照
教学目标
1、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。 2、利用想象、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。 3、结合创作背景理解词作内容和感受作者的思想感情。
作者简介
李清照，字易安，号易安居士，南北宋之交女词人，婉约词派代表，被誉为“千古第一才女”。
北宋灭亡，李清照流亡到南方，丈夫去世，漂泊无依。曾跟随皇帝海上逃难，历尽风涛之险。
爱情诗为主，蓬勃，阳光朗，
词风达到婉约词风明快清新
词的成熟期
南渡时期

《渔家傲》PPT优秀课件

• 李清照有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。
《渔家傲》创作背景
• 此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。根据陈祖美《李清照简明年表》，此词就作于公元1130年（建炎四年）。
• 李清照出生于书香门第，早期生活优裕，李格非藏书甚富。出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
应用三
通过学习《渔家傲》，我们可以了解到中国古代诗词的韵律和格律特点，从而更好地欣赏和理解中国古代诗词的艺术魅力。
THANKS
感谢观看
分享三
通过阅读《渔家傲》，我对中国古代诗词的艺术魅力有了更深刻的认识，也对中国传统文化产生了更浓厚的兴趣。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用一
在学习《渔家傲》时，我们可以借鉴作者运用意象和比喻的手法，来提高自己的写作能力和表达能力。
应用二
词中所描绘的渔家生活场景和人物形象，可以启发我们在生活中更加关注身边的人和事，发现生活中的美好和真谛。
情感真挚
词人通过描写边塞风光和征人生活，表达了对家国的深情厚爱。
语言凝练
运用简练的语言，传达出丰富的内涵和情感。
经典名句欣赏与传承
“人不寐，将军白发征夫泪”

渔家傲--宋.李清照PPT课件

渔家傲
宋.李清照
.
// // // / //
// //
/ /
//
蓬风九学我
舟吹取
休住，
万里风
诗谩有
报路长
三山去。
鹏正举。
惊人句。
嗟日暮，
殷闻仿星天勤天佛河接问语梦欲云我，魂转涛
归
归千连
何
帝帆晓
处
所舞雾
。
，。，
渔家傲
宋李清照
知人论世
李清照，号易安居士，历城人，是婉约派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。 “靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，张明诚病死，境遇孤苦。有《漱玉词》传世。
（9）“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法？在结构上有什么作用？（2分）
比拟（拟人）（1分）
• 由写梦引出（过渡到）下阕词人抒情。（1分）
•(10)词中的“谩”有多层含意，请结合全词加以分析。（4分）
• “谩”，空空、徒然； • 词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达对社会现实的不满；
渔家傲
李清照
•
天接/云涛/连晓雾，
•
星河/欲转/千帆舞。
仿佛/梦魂/归帝所，
•
闻/天语，殷（yīn)勤/问我/归何处。
•
•
我报/路长/嗟（jiē）日暮，
学诗/谩有/惊人句。
九万里风/鹏正举，
风/休住，蓬舟/吹取/三山去。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
南渡以前,李清照足不出户, 多写闺中女儿情

第26课《渔家傲》课件(共20张PPT)

诗词五首
——渔家傲
李清照
作者介绍
李清照（1084-约 1155），号易安居士，济南（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派的代表。其诗文并美，尤长与词。前期的词多写悠闲的生活，后期的词多悲叹身世。形式上善用白描手法，力求创新，语言清丽，富有生活气息，被称为“易安体”。代表作有《如梦令》《声声慢》《醉花阴》等。
“转”、“舞”两字,则形象逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。描绘出似梦似幻，美妙神奇富有浪漫色彩的境界。
豪放
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
（迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂回到了天帝住的地方，听到天帝在说话，恳切地问我要回何方。
在词人的梦境中，塑造了一个怎样的天帝形象？
词人塑造了一个态度温和、关心民生疾苦的天帝形象。 “你打算到哪儿去呀？”虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情。
(1)“嗟”生动形象地传达出词人对日暮途远的叹息。
(2)“路长”、“日暮”是词人颠沛流离痛苦经历。表现了词人在现实生活中孤苦无依、奋力挣扎的苦闷
(3)“谩”是“空有”的意思，表现了词人对自己空有才华而遭遇不幸的慨叹，以及对南宋黑暗社会现实的失望与不满。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
这同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。
“归”写出词人设想自己是从天阙来到人间，经历了千辛万苦后又回到天帝身边。“殷勤问我归何处”的询问，使词人终于得到诉说心事的机会，由写梦自然引出下片的抒情。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
译文：我回答说，路途遥远而天色已晚，我虽然能写出惊人的诗句，但毫无用处。
“天接云涛连晚雾，星河欲转千帆舞。”

渔家傲(天接云涛连晓雾)课件(29张PPT)

作者为什么梦想到三山中去？是否是消极避世，想以死来摆脱困境？
点拨：（1）环境优美，十分和平，与黑暗现实不同，这里没有战乱，没有生离死别；（2）词人饱读诗书、满腹才华，渴望在这个仙境里得到施展，实现理想。
词人着力描写梦境的作用是什么？词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及对人生坎坷际遇的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求.
“闻天语，殷勤问我归何处。” 她听着天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去？
李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不管其主观动机如何，客观上已把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。她在若干年来的逃难生活中，多少事，凭谁诉？这次竟然得到诉说的机会了。这就引出了词的下片，由她诉说自己的困难和心愿。
下句，“谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用，有李贺《南园十三首》中的“不见年年辽海上，文章何处哭秋风” 之意。两者象是对立，实则统一，是互为因果的。那么，作者既然有这样苦衷，她希望怎样解脱呢？请看：
“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。” 她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。
“仿佛梦魂归帝所”
“帝所”，指天帝居住的宫殿。其实，这是人们在经历了千辛万苦后所希望和追求的美好前途。而她之所以梦回“帝所”，是有其思想根源的。古代诗人往往设想自己是从天上宫阙来的，所以在幻想美好的前途时也就往往说“归帝所”去。如苏轼的《水调歌头》说：“不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，……”也就是写他想回到天帝宫殿去。那么，作者魂回帝宫去，情况怎样呢？

李清照《渔家傲》课件

考。
文学价值
这首词被认为具有极高的文学价值，不仅在宋词中独树一帜，而且对后世的文学创作产生了深远
的影响。
《渔家傲》在文学史上的地位
01
02
03
重要地位
在文学史上，《渔家傲》被视为李清照的代表作之一，具有重要地位。
独特风格
这首词以其独特的艺术风格和深刻的内涵，在文学史上占据了一席之地。
影响力
家庭背景
出生于书香门第，父亲李格非藏书丰富，为她提供了良好的文学环境。
颠沛流离
金兵南下后，夫妻二人辗转多地，后丈夫去世，她独自漂泊。
婚姻经历
18岁时与赵明诚结婚，共同致力于金石书画的收藏和整理。
李清照的文学成就
婉约词派
作为婉约派代表人物，她的词作情感细腻，语
言优美。
创新与贡献
在词的创作上，她突破了“词为艳科”的局限，扩大了词的题材和境
界。
作品评价
她的词作被誉为“语尽而意不尽，意尽而情不尽”，对后世影响深远
。
代表作
《如梦令》、《声声慢》、《渔家傲》等。
02
《渔家傲》的创作背景
北宋的政治环境
政治稳定
诗词繁荣
北宋初期，政治相对稳定，经济繁荣发展，为文学创作提供了良好的社会环境。
北宋诗词发展达到了巅峰，许多优秀的诗人如晏殊、欧阳修等活跃于文坛，对李清照的创作产生了影响。
李清照在词中运用了多个历史典故，通过这些典故的运用，丰富了词的内涵，使词的意境更加深远。
05
《渔家傲》的影响与评价
后人对《渔家傲》的评价
高度赞扬
后人对李清照的《渔家傲》给予了高度评价，认为这首词情感真挚，意境深远，是李清照的代表

《诗词五首：渔家傲》课件(共25张PPT)

词作背景
• 赵明诚重病时期，一位探望者携带一把石壶给这位病榻上的文物鉴赏家看过。赵明诚死后，谣言四起，说他把石壶托人献给金国。李清照为了洗刷冤屈，她便想把多年携带的古董一起献给宋高宗赵构。
词作背景
• 她追随着皇上逃亡的路线，带着沉重的书籍文物，踏上了惶惶不可终日的逃难历程。从南京到越州，经明州、奉化、宁海、台州，然后漂泊到海上，又过海到温州，皇帝最后回到杭州。
渔家傲
李清照
• 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
• 日暮：太阳将要下
• 我回答说路途漫长，慨叹已是黄昏却还未到达。我学诗能写出一些惊人的句
山，黄昏。
子，可又有什么用
• 路长：用典。
呢？
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”
出处是《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
01
理解词意
渔家傲
（宋）李清照
天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/ 归何处。我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。
渔家傲
李清照
• 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
• 云涛：比喻。像波涛翻滚的云。
词作背景
• 李清照一路追随，雇船求人，历尽辛苦，像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇。途中，她贫病交加，身心憔悴，她与赵明诚收集的金石书画也丧失殆尽，全部散佚。
1.李清照无疑是有才华的，词人自己对此也有着清醒的认识，但她的才华仅限于写作一些精彩的诗词文章，在这国难当头、家破人亡、战火纷飞的时节却毫无用处。此句有一种奋力挣扎的苦闷感。
• 天空中如波涛翻滚的白云笼罩在清晨的浓雾里，银河中

渔家傲(天接云涛连晓雾)课件

“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”
描绘了一幅怎样的画面？请你用自己的语言写出来。
天上云海茫茫，一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。远远望去，那天河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。
思考：这是一幅怎样的景象？词中是如何展现出的？
如梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。
这几句词应如何读？请你展示给大家。要点：读出豪放、雄奇之感
拓展延伸
结合诗词谈谈你对李清照的认识。
在那个女子无才便是德的时代，一个女子能做到忧国忧民是怎样的不易，一个女子竟感叹自己怀才不遇不能为国奉献又会遭到怎样的白眼。
在那个女子无才便是德的时代，李清照能无视所有人的眼光只在乎自己所在乎之事，她是勇敢的。
李清照的杰出，为她之后那些深闺中的女子照亮了一条通往希望的路。她是一轮明月。
背诵
渔家傲
李清照天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/ 梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。
渔家傲
李清照天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/
梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万
里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。
整体感知
这首词描写了什么内容？请你用一个字概括。
梦
作者梦见了什么？
天、云涛、晓雾、星河、千帆等景象
品味语言
《渔家傲·天接云涛连晓雾》李清照
Hale Waihona Puke 李清照其人李清照，宋代女词人，号易安居士，今山东人，是婉约派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。“靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。有《漱玉词》传世。

《渔家傲》课件

写作背景
李清照生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。“靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。但她是一个有才华和理想的诗人，不甘心忍受这样的现实，却又无能为力，只能通过想象去营造一个理想世界。这首词通过及梦，展示一个神奇的境界，抒发内心的苦闷，也表现不为苦难磨灭的追求和向往。这首词不同婉约派的风格，在她的作品中别具一格。
渔家傲
李清照
作者简介
李清照，号易安居士，章丘（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派代表。其词以南渡为界，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。
有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。
（4）词中运用屈原《离骚》诗句典故，词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”
2.背诵李清照的《渔家傲》
乌江李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
题八咏楼李清照
千古风流八咏楼，江山留与后人愁。水通南国三千里，气压江城十四州。
春残李清照春残何事苦思乡，病里梳头恨最长。梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香。
词是配乐歌唱的诗体，产生于隋唐之际，中唐后有较多文人从事创作，晚唐五代渐趋繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。词又因句子参差不齐而称长短句。词，要按照曲调的要求来写，每一个曲调都有一个名称，叫 “词牌”。词牌规定着这首诗的字数、句数和平仄声韵。按字数的多少分小令、中调和长调三种。词从结构上看多数是分段的，称为上片和下片或上阕和下阕。