第十一章图形的运动复习
《图形的运动》与复习教案
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《图形的运动》整理与复习教案第一章:复习导入1.1 教学目标让学生回顾和掌握图形运动的基本概念。
培养学生运用图形运动的规律解决问题的能力。
1.2 教学内容复习图形运动的基本概念,包括平移、旋转、翻转等。
通过实例让学生理解图形运动的特点和应用。
1.3 教学步骤1.3.1 复习导入:回顾图形运动的基本概念,引导学生回顾和巩固已学的知识。
1.3.2 实例分析:展示一些实例,让学生观察和分析图形的运动过程,引导学生运用已学的知识进行理解和解释。
1.3.3 练习与讨论:设计一些练习题,让学生独立完成并进行讨论,巩固和加深对图形运动的理解。
第二章:平移运动2.1 教学目标让学生掌握平移运动的规律和特点。
培养学生运用平移运动解决问题的能力。
2.2 教学内容讲解平移运动的定义和特点,包括平移的方向和距离。
通过实例让学生理解平移运动对图形位置和形状的影响。
2.3 教学步骤2.3.1 知识讲解:讲解平移运动的定义和特点,引导学生理解和掌握平移运动的概念。
2.3.2 实例分析:展示一些平移运动的实例,让学生观察和分析平移运动的过程和对图形的影响。
2.3.3 练习与讨论:设计一些练习题,让学生独立完成并进行讨论,巩固和加深对平移运动的理解。
第三章:旋转运动3.1 教学目标让学生掌握旋转运动的规律和特点。
培养学生运用旋转运动解决问题的能力。
3.2 教学内容讲解旋转运动的定义和特点,包括旋转的中心点和旋转角度。
通过实例让学生理解旋转运动对图形位置和形状的影响。
3.3 教学步骤3.3.1 知识讲解:讲解旋转运动的定义和特点,引导学生理解和掌握旋转运动的概念。
3.3.2 实例分析:展示一些旋转运动的实例,让学生观察和分析旋转运动的过程和对图形的影响。
3.3.3 练习与讨论:设计一些练习题,让学生独立完成并进行讨论,巩固和加深对旋转运动的理解。
第四章:翻转运动4.1 教学目标让学生掌握翻转运动的规律和特点。
培养学生运用翻转运动解决问题的能力。
新北京版六年级数学下册《图形的运动》复习课件
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图形的运动
轴对称图形:
轴对称图形的意义: 如果一个图形沿着一条直线对折,折痕两侧的图 形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形,这 条直线叫作对称轴。 等腰三角形(1条对称轴)、长方形(2条对称轴) 正方形(4条对称轴)、等腰梯形(1条对称轴)、 圆(无数条对称轴)都是轴对称图形。
轴对称图形:
Байду номын сангаас
图形成轴对称的性质:
对称点到对称轴的距离相等。
平移:
平移的定义:
物体沿着水平(或竖直)方向运动, 我们把这样的运动方式称为平移。
平移:
平移的要素:
一是平移的方向; 二是平移的距离。
旋转:
旋转的定义:
物体绕着一个固定的点(或轴)转动, 我们把这样的运动方式称为旋转。
旋转:
旋转的要素:
一是旋转所围绕的定点或轴; 二是旋转方向(逆时针方向或顺时针方向); 三是旋转角度。 重要提示:平移和旋转只改变图形的位置, 图形的形状和大小不变。
图形的放大与缩小: 1.可以把一个图形的各边按一定的比例进行放大 或缩小,从而得到该图形的放大图或缩小图(放大 图或缩小图统称为原图形的相似图形)。 2.一个图形的相似图形与原图形比较: 形状相同、大小不同。 3.画一个图形的相似图形的步骤: 先按一定的比计算出相似图形中相应的各边长度, 再按新边长画出原图形的相似图形。
六年级下册数学课件 - 总复习《图形的运动》 北师大版(共16张PPT)
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特点:平移不改变图形的形状和大小,只改 变了图形的位置。
图1 中图A经过怎样的运动可以得到图3 ?
.
图A先绕点(O )( 逆)时针
O
旋转(90° )再向( 下 )平
移( 2 )格可以得到图3 。
要得到图4 呢?试一试。
.Hale Waihona Puke 图A先绕点(O )(顺 )时针
O
旋转( 90°),接着向( 右 )
平移( 2 )格,再向下平移
( 2 )可以得到图4 。
说一说:什么是旋转?旋转有什么特点?
在平面内,将一个图形绕一点按某个方向转动 一个角度,这样的运动叫做图形的旋转。这个 定点叫做旋转中心,转动的角度叫做旋转角。
作业布置
要认真完成呦!
课本97、98页
1—6题
图形的运动
数学北师大版 六年级下
图形A是轴对称图形吗? A
什么是轴对称图形?
如果一个图形沿着一条 直线对折,两侧的图形能够 完全重合,这个图形叫做轴 对称图形,这条直线叫做对
称轴。
图1 中图A 经过怎样的运动可以得到图2 ? 中图A向(下 )平移( 3 )个格可以得到图2 。
说一说:什么是平移?平移有什么特点?
特点:旋转前后图形的大小和形状没有改变, 位置和方向发生了改变 。
在学过的图形中,哪些图形是轴对称图形?它 们分别有多少条对称轴?
无数条
半圆
下面是用四个小正方形组成的“L”图形,我们只要在图中 添画一个小正方形就能使它成为一个轴对称图形,如范例 所示,请你在框中再画出与范例不同的两种添加方法。
看图填空。
北师大版六年级下册数学《图形的运动(总复习)》
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在方格子上平移图形要把握两点: 一是移动的方向,二是移动的距离。
图形的运动:
二、旋转
在平面内,将一个图形绕一个点,并按某个方向转 动一个角度,这样的运动叫图形的旋转。
图形的旋转不改变图形的形状和大小。只是图形的 位置发生改变。
在方格子上画旋转图形时要把握住两点: 一是中心点,二是旋转的方向和角度。
4个田字
巩固与应用
1、边的长度按一定的倍数放大或缩小, 图形的大小发生变化。图形的形状不变 。 2、比的前项表示变化后的长度,比的后 项表示原来的长度。
不同点
比值大于1(如2:1),表示图形放大 到原来的2倍。
比值小于1(如1:3),表示图形缩小 到原来的3倍。
回顾与交流
1.观察下面的图形,并解答下面问题。 (1)图A是轴对称图形吗? (2)图1中图A经过怎样的运动可以得到图2? (3)图1中图A经过怎样的运动可以得到图3?要得到图4
呢?试一试。
A
Байду номын сангаас
图1
图2
图3
图4
回顾与交流 (2)图1中图A经过怎样的运动可以得到图2?
A
图2
回顾与交流 (3)图1中图A经过怎样的运动可以得到图3?要得到图4 呢?试一试。
A
图3
回顾与交流 (3)图1中图A经过怎样的运动可以得到图3?要得到图4 呢?试一试。
A
图4
回顾与交流
2.在学过的图形中,哪些图形是轴对称图形?它们分 别有多少条对称轴?
北师大版 六年级下册 总复习
轴对称图形
轴对称图形
这两个图形是什么图形?
这个图形的制作 采用了哪些技巧?
六年级下册数学人教版 总复习图形的运动课件(共32张PPT)
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六年级下册数学人教版总复习图形的运动课件(共32张PPT)(共32张PPT)图形的运动考点1图形的轴对称、平移、旋转考点精讲1. 轴对称(1)定义∶在平面内,如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。
(2)对称轴两边相对应的点到对称轴的距离相等。
(3)常见图形的对称轴条数图形长方形正方形等腰三角形等边三角形等腰梯形圆对称轴的条数2 4 1 3 1 无数2. 平移(1)定义∶在平面内,将一个图形整体沿直线移动一定的距离,这种运动叫做平移。
(2)特点∶形状、大小和方向不发生变化,位置改变。
3. 旋转(1)定义∶在一个平面内,将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度,这样的运动叫做图形的旋转。
这个定点叫做旋转中心,旋转的角度叫做旋转角。
(2)三要素∶旋转中心、旋转方向、旋转角度。
(3)特点∶位置发生改变,形状和大小不变。
真题精讲例(惠州市惠阳区)画一画。
(1)画出图①关于直线l的轴对称图形③。
(2)画出图②向上平移4格得到的图形④。
(3)画出图②绕点“A”顺时针旋转90度得到的图形⑤。
【解析】(1)根据轴对称图形的特征,对称点到对称轴的距离相等,对称点的连线垂直于对称轴,在对称轴l的右边画出图①的关键对称点,依次连接即可得到图①关于直线l的轴对称图形③。
(2)根据平移的特征,把图②的各顶点分别向上平移4格,依次连接即可得到平移后的图形④。
(3)根据旋转的特征,图②绕点A顺时针旋转90°,点A的位置不动,这个图形的各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形⑤。
【答案】1. (北京市西城区)下面的交通标志中,是轴对称图形的是(C)。
A. B. C. D.2. (茂名市化州市)下面(B)的运动是平移。
A. 钟摆B. 拨算珠C. 电风扇D. 荡秋千CB跟踪训练3. (西安市经开区)把绕点A逆时针旋转90°后得到的图形是(D)。
十一章图形的运动复习课件
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图案设计
利用图形运动变换进行图案设计,创造出丰 富的视觉效果。
机械设计
利用图形运动变换进行机械设计,实现机器 零件的精确制造和装配。
THANKS
感谢观看
旋转中心
物体旋转时所围绕的固定 点。
旋转角度
物体绕旋转中心转动的角 度。
旋转运动的特点
旋转运动是刚性运动,不改变 物体的形状和大小。
旋转运动具有周期性,即物体 可以连续不断地绕旋转中心转 动。
旋转运动具有对称性,即物体 在旋转过程中保持对称性。
旋转运动的应用
机械制造
旋转运动在机械制造中广 泛应用,如车床、磨床等 设备的运作。
图形运动的分类
平移
图形在平面内沿某一方 向等距离移动,不改变
形状和大小。
旋转
轴对称
中心对称
图形绕某一点旋转一定 的角度,不改变形状和
大小。
图形关于某一直线对称, 不改变形状和大小。
图形关于某一点对称, 不改变形状和大小。
图形运动的基本性质
图形运动不改变图形 的形状和大小,只改 变图形的位置。
图形运动是刚性变换, 即运动过程中图形不 会发生形变或扭曲。
第十一章 图形的运动复 习课件
• 图形运动的基本概念 • 平移运动 • 旋转运动 • 缩放运动 • 图形运动的组合与变换
01
图形运动的基本概念
图形运动的定义
01
图形运动:在平面内,一个图形 经过平移、旋转、轴对称或中心 对称等变换后,与另一个图形完 全重合的过程。
02
图形运动是几何学中一个重要的 概念,它涉及到图形的位置和形 状的变化。
图形的运动总复习(教案)-六年级下册数学人教版
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图形的运动总复习(教案)六年级下册数学人教版在今天的数学课上,我们将对图形运动这一章节进行总复习。
本节课我们将通过回顾和巩固,加深对图形运动的理解和应用。
教学目标是帮助学生回顾和掌握图形运动的规律,提高学生解决实际问题的能力。
本节课的重点是理解和掌握图形运动的规律,难点是如何将这些规律应用于解决实际问题。
为了更好地进行教学,我准备了相关的教具和学具,包括PPT和练习题。
现在,我们来做一个小练习。
请大家观察一下这两个图形,它们是如何运动的?通过观察,我们可以发现,第一个图形是向右平移了5个格子,第二个图形是绕着点O旋转了90度。
通过这个问题,我们可以引导学生理解和掌握图形运动的规律,并将其应用于解决实际问题。
在教学过程中,我会通过PPT和练习题,帮助学生理解和掌握图形运动的规律,并将其应用于解决实际问题。
板书设计如下:图形运动:平移、旋转平移:图形的所有点按照某个方向作相同距离的移动,不改变图形的大小和形状,只改变图形的位置。
旋转:图形绕着某一点转动一个角度,图形的位置发生变化,但大小和形状不变。
作业设计:1. 请画出一个长方形,长为6厘米,宽为4厘米,将其平移5个格子,再绕点O旋转90度,观察旋转后的长方形的位置和大小是否有变化。
2. 请举例说明生活中你见过的平移和旋转现象。
课后反思:通过本节课的教学,我觉得学生们对图形运动的规律有了更深入的理解,并能将其应用于解决实际问题。
但在教学过程中,我发现部分学生对旋转的理解还不够深入,需要在今后的教学中加强引导和巩固。
拓展延伸:除了平移和旋转,还有其他的图形运动方式,比如缩放和翻转。
缩放是指将一个图形按照一定的比例放大或缩小,而翻转是指将一个图形沿着某一条线翻转一定角度。
这些图形运动方式在实际生活中都有广泛的应用,我们可以进一步学习和探索。
重点和难点解析:关于图形运动的规律。
图形运动包括平移和旋转两种方式。
平移是指在平面内,将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动。
北师大六年级数学下册图形的运动总复习
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一个图形放大或缩 小之后,图形的大 小变了,但形状没
有变。
知识点2 利用图形的运动设计图案
图中的三位同学分别利用了轴对称来剪出图案、 利用图形的旋转来设计图案、利用图形的放大和平 移来做板报的花边。
仔细观察,你们知道这些图案都利用了图形的运动的 哪些知识?
剪出蝴蝶利用轴对称设计图案;板报的花边设 计分别运用了平移和图形的放大知识。
6.7 图形的运动
1. 让学生感受图形变换的方法之间的联系和区别,加 深学生对图形变换知识的理解。(重点)
2. 综合运用平移、旋转、轴对称等特征进行图形的运 动,进一步发展学的空间观念。(难点)
知识点1 图形的运动
我们学过哪些关于图形的运动的知识?哪些运动 不改变图形的形状和大小?哪些运动只改变图形的大 小,而不改变形状?
名称
意义
特点
旋转
物体或图形绕一个点或一 条轴为中心进行圆周运动 图形的位置和自身 叫做旋转。旋转的三要素 方向发生改变,但 是旋转中心、旋转方向、 形状和大小都不变。
旋转角度。
图形的放大和 缩小
把一个图形的各边按照一 定的比进行放大或缩小, 放大或缩小后的图形与原 图相比较,形状不变,大
小发生了变化。
答:相等。因为这四个图形的涂色部分面积等于一 个大圆面积减去一个中间圆的面积,再加上一 个小圆的面积的和。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成教材详解对应的练习题。
名称 轴对称图形ห้องสมุดไป่ตู้
平移
意义
特点
如果一个图形沿着一条直 线对折,两侧的图形能够 完全重合,这样的图形叫 做轴对称图形,折痕所在
的直线叫做对称轴。
物体或图形在同一个平面 内沿着直线运动,本身的 形状、大小、方向都没有 发生改变,这样的运动叫
数学人教版六年级下册图形的运动整理与复习
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《图形的运动》教学设计教学内容:图形的运动。
(人教版六年级数学下册)教学目标:1.使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。
掌握图形变换的常用方法。
2.通过实际操作,培养学生的动手操作能力。
3.让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生对学习数学的兴趣。
重点难点:掌握图形变换的常用方法,并能按要求画出图形。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:一、激趣导入:师:同学们,今天我给大家带来了两张图片,请看——(出示蝴蝶、雪花图片)师:这是一只蝴蝶和一组花边,如果我们用数学的眼光欣赏这些图案,你会发现哪些数学概念?生:轴对称、平移。
师:花边是平移的图形,蝴蝶是轴对称的图形,那它的对称轴在哪?师:很好!我们把它沿着对称轴对折,怎么样?生:左右两部分完全重合。
师:我们来欣赏一下下面的平移。
师:这样我们发现了(板书)轴对称、平移。
师:同学们,我们现在把目光锁定其中的一个小画面,它的制作很巧妙,先是一个小正方形,把它……,再把它……,又发现了什么变化?生:旋转、放大师:如果我们先画大的,再画小的,就是什么?板书:旋转、放大或缩小【在这一环节中,我用PPT制作了图案,采用了直观演示法让学生明晰花边图通过轴对称、旋转、平移、放大与缩小的变换过程,体验图形变换的美,体会数学的文化价值。
初步地、零散地回顾了知识,这样既有利于提高课堂复习效率,还能激发学生学习的兴趣,体验成功感。
】师:我们把轴对称、平移、旋转、放大与缩小叫做图形的运动,今天节课我们就一起来学习“图形的运动的整理与复习”。
师:那么这四种不同的运动方式在运动过程中要特别注意什么?也就是运动的要素。
还有运动的结果。
(板书:要素结果)运动的结果就是运动后的图形与原来的图形相比,什么变了,什么没变?【运动后的图形与原图形相比,什么变了,什么没有变?最后整理完善知识结构。
如果让学生直接整理,首先学生很难从“变与不变”中去思考,即使思考了,直接让学生找它们之间的联系又很难,因此我采用了观察记忆和小组合作。
小学数学六年级下册总复习“图形的运动”学习要点
![小学数学六年级下册总复习“图形的运动”学习要点](https://img.taocdn.com/s3/m/2597e00cb90d6c85ec3ac6c1.png)
教材版本:北师大版学科:小学数学
册数:六年级下册单元数:总复习
知识领域:图形与几何内容专题:图形的运动
学习要点
课题一级学习要点二级学习要点陈述性程序性策略性
1.轴对称A.轴对称图形的含义
A1.说明什么是轴对称图形√
A2.判断图形是否是轴对称图形√
A3.根据对称轴画出图形的另一半√B.对称轴的含义
B1.画出图形的对称轴√
B2.说明轴对称图形有多少条对称轴√
2.平移A. 平移的要素
A1.判断图形运动方式(平移)√
A2.说出图形是怎样平移的√B.按要求画出平移后的图形
B1.说出平移的要素√
B2.按要求将图形进行平移√
3.旋转A.旋转的要素
A1.判断图形的运动方式(旋转)√
A2.说说图形是怎样旋转的√
B.按要求画出旋转后的图形
B1.说出图形旋转的三要素√
B2.按要求画出旋转后的图形√
C.设计图案C1.说说设计图案的方法√
C2.运用轴对称、平移和旋转设计精美的图案√。
北师大版六年级数学下册《图形的运动 复习课》课件
![北师大版六年级数学下册《图形的运动 复习课》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c1de065055270722182ef726.png)
复习课
图 形 的 运 动
平移
在平面内,将一个图形上的所有点都按照某 个直线方向做相同距离的移动,这样的图形 运动叫做图形的平移运动,简称平移。
旋转
在平面内,把一个图形绕某一点旋转一个角 度的图形变换叫做旋转。
轴对称
一个图形沿着一条直线对折后两部分完全 重合,这样的图形叫做轴对称图形。
图形的运动
平 移
图形的运动
平移
形状 大小
位置
图形的运动
旋 转
图形的运动
形状
旋转
位置大小Βιβλιοθήκη 方向图形的运动轴 对 称
对称轴是一条 直线
图形的运动
轴对称
对称轴两侧图 形的距离相等.
对称轴左右两
边图形完全重 合
2021年上海市七年级数学期末复习-第11章图形的运动精讲精练(教师版)
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第11章图形的运动精讲精练一、图形的平移1、平移将图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的位置移动,叫做平移.2、平移的特征图形平移后,对应点之间的距离、对应线段的长度、对应角的大小都相等,图形平移后,图形的形状、大小都不变.3、平移距离平移后各对应点之间的距离叫做图形平移的距离.二、图形的旋转1、旋转的定义在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,转过的角称为旋转角.从以下几点理解定义:①旋转中心在旋转过程中保持不变;②图形的旋转是由旋转中心,旋转角度和旋转方向决定的;③旋转角度一般小于360°.2、旋转的特征(1)旋转后图形上每一点都绕着旋转中心旋转了同样的角度;(2)旋转后的图形与原图形对应线段相等、对应角相等;(3)对应点到旋转中心的距离相等;(4)旋转后的图形与原来的图形的形状和大小都没有发生变化.3、旋转对称图形的定义把一个图形绕着一个顶点旋转一个角度后,与初始图形重合,这种图形叫做旋转对称图形.这个定点叫做旋转对称中心,旋转的角度叫做旋转角(旋转角0360α<<).如电风扇、五角星、圆等都是旋转对称图形,对旋转对称图形可从以下几个方面理解:(1)旋转中心在旋转的图形上;(2)旋转的角度小于360°.4、图形的旋转与旋转对称图形的区别和联系(1)图形的旋转是指一个图形从一个位置旋转到另一个位置,即同一个图形在位置上的变化;旋转对称图形,是指一个图形所具有的特性,即旋转一定角度后位置没有变化,仍与自身重合;(2)图形的旋转随着旋转角度的不同从一个位置旋转到不同位置;旋转对称图形旋转一定角度后仍在原处与自身重合.图形的旋转与旋转对称图形都是绕旋转中心旋转.5、中心对称的概念把一个图形绕着一个定点旋转180°后,和另一个图形重合,那么叫做这两个图形关于这点对称,也叫做这两个图形成中心对称,这个点叫做对称中心,这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点.6、中心对称图形的特征中心对称是旋转对称的特例,关于中心对称的两个图形能完全重合.关于中心对称的两个图形,对称点的连线都经过对称中心并且被对称中心平分,关于对称中心的两个图形,对应线段平行(或在一条直线上)且相等;反过来,如果两个图形的对应点连接成的线段都经过某一点并且被该点平分,那么这两个图形一定关于这点成中心对称,这给我们提供了判断某两个图形是否成中心对称的方法.7、中心对称与中心对称图形的区别与联系中心对称是两个图形而言的,指两个图形间的关系;而中心对称图形是对一个图形而言的,指一个图形的两个部分之间的关系.成中心对称的两个图形的对称点分别在两个图形上,中心对称图形的对称点在一个图形上.若把中心对称图形的两个部分看成两个图形,则它们成中心对称,若把中心对称的两个图形看作一个整体,则成中心对称图形.三、图形的的翻折1、翻折与轴对称图形(1)把一个图形沿一条直线翻折过来,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴,两个图形中的对应点叫做关于这条直线的对称点.(2)轴对称图形是一个图形关于某直线对称;轴对称是两个图形关于某条直线对称.2、轴对称(1)轴对称:把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这条直线对称,也称这两个图形成轴对称.(2)轴对称的图形的性质:两个图形关于一条直线成轴对称,这两个图形对应线段的长度和对应角的大小相等,它们的形状相同,大小不变;在成轴对称的两个图形中,分别连接两对对应点,取中点,连接两个中点所得的直线就是对称轴.【考点1】图形的平移例题1. 一个水平放置的半圆,直径为10cm,向上平移6cm,如图所示,求阴影部分面积.cm.【答案】602【解析】将上面的半圆移到下面空白部分的半圆,这样阴影部分拼成了下个矩形,阴影部分cm.注意:在求图形面积的时候常常可以应用平移,使问题的计算变得非常简=10×6=602单.【考点2】图形的旋转例题2 (静安2017期末18)如图,在ABC 中,113ABC ∠=︒,将ABC 绕着点B 顺时针旋转一定的角度后得到DBE ∆(点A 与点D 对应),当A 、B 、E 三点在同一直线上时,可求得DBC ∠的度数为 .【答案】46︒.【解析】因为旋转角为ABD CBE ∠∠或,而18011367ABD CBE ∠∠︒︒︒==-=,所以46DBC ∠︒︒︒=113-67=图形的旋转一定要准确找到旋转角,找旋转角的关键是找到对应边的夹角.例题3 如图,直角三角形ABC 中,30,90,60A C B ∠=︒∠=︒∠=︒,将三角形的斜边AB 放在定直线L 上,将点A 按顺时针方向在L 上转动两次,转动到''''''A B C ∆的位置,设BC =1,ACAB =2,则点A 所经过的路线长是 .【答案】43π+. 【解析】点A 的路线是由以B 为圆心AB =2为半径,圆心角为120度所对的弧与以''C 为圆心,AC为半径的四分之一圆弧长之和,即12090222360360π⨯⨯+⨯43π+. 在图形的旋转过程中,不但要找到旋转角,更要知道在旋转过程中对应边的大小不变.【变式1】(闵行2018期末6)如图,五角星绕着它的旋转中心旋转,使得ABC ∆与 DEF ∆重合,那么旋转角的度数至少为( )LC''B''A''A'CB A(A )60︒; (B )120︒; (C )72︒; (D )144︒.【答案】D.【解析】旋转的角度为36021445︒⨯=︒.因此选D. 【变式2】(闵行2018期末18)如图,将三角形AOC 绕点O 顺时针旋转120°得三角形BOD ,已知4OA =,1OC =,那么图 中阴影部分的面积为___________.(结果保留π)【答案】5π.【解析】根据题意,将三角形BOD 逆时针旋转120度可与三角形AOC 重合,因此阴影部分就是圆环的一部分。
七年级数学第11章图形的运动复习
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第十一章图形的运动复习
普陀区课题组
教学目标:
1、在知识结构形成过程中,再次感悟平面图形运动的分类及其特殊性;
2、在图形运动概念复习的基础上,认识图形运动的共性、区别以及特性;
3、会辨析图形的三种运动,用规范的数学语言描述图形运动形成的过程;
4、会画已知图形运动后形成的图形.
教学重点:图形运动的概念和性质;会画已知图形运动后形成的图形.
教学难点:图形运动的共性、区别以及特性.
(5)三角形4和三角形5有什么关系?追问:如何找到它们的对称中心?请在图中画出对称中心.
例题2
(1)下列图形中,哪些是旋转对称图形?分别说出它们的最小旋转角.
(2)这些图形中哪些是中心对称图形?(3)这些图形中哪些是轴对称图形?请。
数学人教版六年级下册总复习:图形的运动
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A C D F G M Q T
绿色圃中小学教育网
方法:找准各顶点(绿色)、对应点到对称轴的距 离要相等、要用尺子连接等。
完成的同学想一想:你有什么经验和大家分享?
知识回顾 4、物体变换的方法除了轴对称、平移和 旋转,还有哪些? 物体(图形)按一定的比例放大或缩小。
×
绿色圃中小学教育网
√
×
√
知识回顾 2、怎样的图形是轴对称图形? 如果一个图形沿着一条直线对折, 两侧的图形能够完全重合,这个图形 就是轴对称图形。折痕所在的这条直 线叫做对称轴。 3、我们认识的图形中,哪些是轴 对称图形? 正方形、长方形、等腰三角形、等 腰梯形和圆都是轴对称图形,有的轴对 称图形不止一条对称轴。
1.⑴下面两个钟面上,时针分别从几时走到了几时? 哪个钟面的时针旋转的角度大?
1.⑵从9时到12时,时针绕中心点顺时针方向旋转 了多少度?从12时到16时,时针绕中心点顺时
针方向旋转了多少度?
90°
120°
2.想一想,填一填。 一棵小树被扶起种好,这棵小树绕点O(顺时针 )
方向旋转了(
)度。 90
改变图形大小可以把图形 按比例放大或缩小
②
①
② ②
② ②
图片欣赏:
这个美丽的图案是如何制作的?
思考:这个图案的制作过程中包含哪些图形的运动 ?
45°
旋转
放大
复习平移、旋转
说一说哪些是平 移现象,哪些是 旋转现象。
平移
平移
旋转
旋转
平移
旋转
知识回顾 1、怎样理解物体的平移和旋转?
物体或图形整体沿直线方向平行移 动一段距离的过程叫平移现象;而物 体或图形围绕一个点或轴以一定的角 度和方向进行圆周运动,就可以看作 是旋转现象。
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练习3
如图,绿色图形绕点O按逆时针方 向旋转几度后能与黄色图形重合?
思考:
如图,点A绕点O按逆时针 方向旋转90°后,它经过 的路线是怎样的图形?
A
. .
O
A
B
如图,线段AB绕点A按 顺时针方向旋转45°后, 它所扫过的平面部分是 怎样的图形?画出这个 图形。
则△A’B’C’与△ABC是关于 m对称三角形。
同理作△A’B’C’关于直线x的对称△A”B”C”
观察△A”B”C”和△ABC,你发现了什么?
中心对称图形与轴对称图形有 什么区别和联系? 区别
中心对称图形 轴对称图形
联系
若一个轴对图 形有两条互相 有一个对称中心-----点 有一条对称轴------直线 垂直的对称轴, 它必是中心对 图形绕对称中心旋转 图形沿对称轴翻折180° 称图形,这两 条对称轴的交 180° 点就是它的对 旋转后与自身重合 翻折后两部分重合 称中心。
(2)其他常见图形:长方形、平行四边形、 等腰梯形、圆是不是旋转对称图形和中心对 称图形?
动 一 动 :
大展身手
我们的结论:
正多边形都是旋转对称图形; 偶数边的正多边形还是中心对称图形; 正多边形最小旋转角等于3600除以边数。
长方形、平行四边形、圆是中心对称图形; 等腰梯形不是旋转对称图形。
说 一 说 :
图形平移后,对应点之间的距离相等、 对应线段的长度相等、对应角的大小相等。
线段
射线 直线 角 三角形 长方形 圆
图形平移后,图形的形状不变。
这种将图形上的所有点都按照某个方向 作相同距离的位置移动,叫做图形的平移运 动,简称为平移。
图形平移后,对应点之间的距离相等、 对应线段的长度相等、对应角的大小相等。 图形平移后,图形的大小、形状都不变。 平移后各对应点之间的距离叫做图形平 移的距离。
图形
线段 角 平行四边形 矩形 正方形 菱形 等腰三角形 等边三角形
两条相交直线
是否是旋转 是否是中心 是否是轴 对称图形 称图形 对称图形
是 否 是 是 是 是 否 是 是
是 否 是 是 是 是 否 否 是
是 是 否 是 是 是 是 是 是
△ABC绕直线l翻折得到△A1B1C1.
l A C C
1、连接对称点的线段都 经过对称中心,并且 被对称中心平分。
2、对应线段平行(或在 同一直线上)。
进一步探索
怎样判别两个图形 关于某一点成中心 对称呢?
如果两个图形的 对应点连成的线 段都经过某一点, 并且被该点平分, 那么这两个图形 一定关于这一点 成中心对称。
例
已知△ABC和点O(如 图),画出 △DEF,使△DEF与△ABC关于O 成中心对称。
如图所示的两个图形成中心对称, 你能找到对称中心吗?
E B C
H
P
G
F D A
则P点为所求
P21练习2
y D A E F 41 2 C’
作法:
A’ B’ B’’
3
C B x P
C’’
A’’
1、作AD⊥y于D,并延长 到A’,使DA’=AD。 2、作BE⊥y于E,并延长 到B’,使EB’=EB。 3、作CF⊥y于F,并延长 到C’,使EC’=EC。 顺次连结A’B’,B’C’,A’C’。
C’ A O
B’ D’
D
B
A’
解:分别画出A、B、C、D关于O的对称点A’、 B’、C’、D’,顺次连结A’、B’、C’、D’,则四边 形A’B’C’D’是所求作的四边形。
C
1、判断下列说法是否正确
(1)中心对称图形可能是轴对称图形。 (2)中心对称图形是旋转对称图形。
√
(3)平行四边形、长方形和正方形都是中心对称图形, 对角线的交点是它们的对称中心。 √ (4)角是轴对称图形也是中心对称图形。
观 察:
下图中的五角星和六瓣花 是旋转对称图形吗?
(否)
(是)
(是)
把一个图形绕着一个定点旋转180°后, 与初始图形重合,这种图形叫做中心对称 图形。这个点叫做对称中心。 这几个旋转对称图形中,还有中心对称图 形吗?
小试牛刀
说一说:
你能说一说旋转对称图形与中心对 称图形的区别与联系吗?
中心对称图形是旋转对称图形的特例,因 此中心对称图形一定旋转对称图形,但旋 转对称图形不一定是中心对称图形。
中心对称图形
B
探索 在成中心对称的两个图形中,对称点与 对称中心有什么关系? (1)点A、O、A’在一 条直线上 A 点B、O、B‘在一 条直线上 C’ 点C、O、C’也在 一条直线上
O C B’
(2)OA=OA’ OB=OB’ OC=OC‘ (3)AB∥A’B’ AC∥A’C’ BC∥B’C’
A’
小结:
图形的旋转 对应边 旋转中心 对应角 旋转角
图形旋转的性质: 图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕着某个固定点旋转固 定的角度的位置移动,其中对应点到旋转中心的距离相等,对 应线段的长度、对应角的大小相等,旋转前后图形大小和形状 没有改变。 画出简单图形绕旋转中心旋转 某一角度后的图形。
把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后, 与初始图形重合,这种图形叫做旋转对称 图形。 这个定点叫做旋转对称中心,旋转的角 度叫做旋转角。 (旋转角0°<α<360°)
小试牛刀 下列图形哪些是旋转对称图形,
哪些是中心对称图形?
中心对 称图形
(1)
(2)
旋转对 称图形
(3)
不是
辩 一 辨 :
中心对 称图形
旋转对 称图形
(4)
(5)
不是
(6)
(7)
中心对 称图形
大展身手
小组探究:
(1)正多边形:正三角形(等边三角形)、正 方形、正五边形、正六边形是不是旋转对称 图形和中心对称图形?如果是旋转对称图形, 你能算出它们的最小的旋转角是多少度吗?
2m 2m
2m
8m
2m 10m
如图,时钟的分针,时针 都是绕着中心O旋转的。
如图电扇的叶片从位置A绕 点O转到位置B,给我们以图 形旋转的形象。
定义
在平面内,将一个图形绕一个定点按
某个方向转动一个角度,这样的运动
叫做图形的旋转。
这个定点叫做旋转中心。 转动的角度叫做旋转角。
A
O
A′
如图,线段OA绕着O点旋转到OA′的位置, 点O就叫做旋转中心, ∠AOA′就叫做旋转角。
A C
A1
C1
B
B1
2. 图形平移后,对应点之间的距离相等。 用刻度尺分别度量对应点A和A1 、对应点B 和B1 、对应点C和C1的距离,你发现了什么?
A C D
A1
C1
D1
B
B1
3. 如果AB的中点是D,那么你能确定它所 对应点的位置吗?
这种将图形上的所有点都按照某个方向 作相同距离的位置移动,叫做图形的平移运 动,简称为平移。
A C
A1 B
C1
B1
如图,把旗状图形向右平移2格,画出平移后的图形。
∴ 这就是所要画的图形。
如图,把箭头状图形向右平移4格,向下平移 2格,画出平移后的图形。
∴ 这就是所要画的图形。
如图,怎样将三角形甲平移到三角形乙的位置? 画出平移的方向,量出平移的距离。(精确到0.1厘米)
甲
乙
某公园计划在一块长方形草坪上修两条人行道, 修建方案如图所示,其中一条为长方形,另一条是 平行四边形.求剩余草坪的面积.
(1)画一个点关于某点(对称中心)的对称点的画 法是先连接这个点与对称中心并延长一倍即可。
(2)画一个图形关于某点的对称图形的画法是
先画出图形中的几个特殊点(如多边形的顶点、 线段的端点,圆的圆心等)关于某点的对称点, 然后再顺次连结有关对称点即可。
已知四边形ABCD和O点,画出四边形 ABCD关于点O的对称四边形A’B’C’D’
×
(5)两条相交直线是轴对称图形但不是中心对称 × 图形。 (6)在成中心对称的两个图形中,对应线段平行 √ (或在同一直线上)且相等。
2、如图所示,其中不是中心对称图形的是( B )
A
B
C
D
3、 仔细观察如图所示的图案,然后回答下列问题:
①
②
③
④
(1)是轴对称图形的有______。 ①④
(2)是旋转对称图形的有______。 ②③④ ④ (3)既是中心对称图形又是轴对称图形的有______。
已知: △A 和△ABC关于点O成中心对称。 解:
C‘ A B’
O B A‘ C
则△A’B’C’就是所要画的三角形。
除了正方形,你还能找到哪些正多边形是 中心对称图形?
结论:中心对称的正多边形很多,如边数为 偶数的正多边形都是中心对称图形。
常见对称图形分类
11.1
图形的平移
这种将图形上的所有点都按照某个方向 作相同距离的位置移动,叫做图形的平移运 动,简称为平移。
A
A1
C
C1
B
B1
∠A与∠A1叫做对应角; 点A与点A1叫做对应点; 对应线段 吗? 对应角 你还能找到其他的 对应点 线段AB与线段A1B1叫做对应线段。
A C
A1
C1
B
B1
1.图形平移后,对应线段的长度相等、对C1 用刻度尺与量角器度量△ABC和△A1B1 的边、角的大小,你发现了什么? 应角的大小相等,即图形的大小不变。
还有其它收获吗?
中心对称图形与轴对称图形有 什么区别和联系? 区别
中心对称图形
有一个对称中心-----点
联系
轴对称图形