五年级作文之五年级通过一两件事写熟悉的人运用各种人物描写作文百度
描写熟悉的人作文5篇
描写熟悉的人作文描写熟悉的人作文5篇生活中，我们遇到的人很多，但也有一些人是我们熟悉的。
下面小编整理了描写熟悉的人5篇，供你参考!描写熟悉的人作文一我最熟悉的人是小堂弟弟，他才8岁我的小弟弟大名叫夏锦辉，小名叫辉辉。
他有一双乌黑的大眼睛和一个肥嘟嘟的脸蛋，非常惹人喜爱小毛弟对世界充满了好奇，如果你带小弟弟出去，他会手足舞蹈，脸笑成一朵花。
如果你不带他出去，光自己一个人出去的话，他会哭的像下雨似的。
就是因为他的好奇心，才让他差点丢了性命。
他4岁的时候，妈妈正在做家务，我在看书，阳阳在玩。
不知什么时候他跑向了阳台，打开了窗户，掉了下去!幸好他还算机灵，双手抓住电线杆，双脚踩到通水的管子，然后大声叫。
我和妈妈听到他的叫声以后就赶紧寻找，最后到了阳台看到了我弟弟，妈妈赶紧把他抱上来，那时妈妈的眼泪都流出来了。
经过这一次的教训，妈妈每天都要把阳台的窗子关好。
辉辉还爱说甜言蜜语。
有一次，我问辉辉：“哥哥好不好?”辉辉马上说“哥哥好!”我又问：“姐姐是不是世界上最聪明的?”辉辉也说：“哥哥是!”总之如果是你的话里有两个字是一样的话，那辉辉就会重复这个字。
辉辉还是个“贪吃鬼”。
有一次奶奶叫他给我拿南瓜子，可是这个“贪吃鬼”把南瓜子全都吃了，我一粒都没有吃到。
辉辉还是挺聪明的，你只要对他说四个字以下的话，他就会重复的。
假如你对他说：“啊弥陀佛”，那他就会含糊不清地说“啊弥陀佛”。
辉辉可以掌控他们家的快乐、生气。
想让我们生气的时候，阳阳就会在地上拉一泡尿。
想让我们快乐的话，他就唱一首他自创的歌。
这就是我弟弟，我很喜欢他，他就想一只快乐的皮球。
描写熟悉的人作文二我最熟悉的人是我的爸爸。
他对我非常好，思想上教育我，学习上帮助我，生活上照顾我，真可以说是时时处处无微不至地关心我。
他总是把好吃的东西给我吃。
有一次，家里买了许多好小菜，经过妈妈的手，变成了一碗碗色香味俱佳的美味佳肴。
我吃得津津有味。
可是，爸爸却吃上一天剩下来的菜。
《我最熟悉的人》为题五年级作文10篇
《我最熟悉的人》为题五年级作文10篇在生活中，我们熟悉的人有很多很多，有亲人有朋友……你最熟悉的一个人是谁呢?那么今天小编在这给大家整理一下《我最熟悉的人》为题五年级作文，我们一起看看吧!《我最熟悉的人》为题五年级作文1在我童年的生活中，有许多熟悉的人，他们或令我尊敬，或令我喜爱。
但我最熟悉的还是他。
他有一头乌黑的头发，炯炯有神的眼睛，一米八的个子，再配上一套合体的`西服，有称得上是风度翩翩。
他是一个兢兢业业的“严于利已、宽于待人”有着高尚医德，医术精湛的医生。
有一次，一位叔叔感冒了，来就诊时，强烈要求输液。
他能守认真地测量体温、听诊、细心的询问病情劝说叔叔不用输液，只要吃点药、多喝水，注意休息几天就会康复的，并给叔叔讲解人体自身免疫功能和滥用抗生不对人体的危害以及药物的毒副作用。
听了他的讲解，那位叔叔非常感动，果然，没过几天，叔叔的病好了，逢人就夸他的医德好，时时刻刻为病人着想。
我忘不了他常对我说的那句话，“善良朴实，以诚待人”。
这句话像一盏指路明灯照亮我前进的道路。
在生活中他也很幽默，他经常在休息时和我玩，口若悬河，妙语连珠，逗得我们哈哈大笑。
他在事业上很成功，“笔头子”也是硬，只要一有空，他便拿出纸和笔认认真真的练起毛笔字来，他在这方面下了很大的功夫，每当我称赞他时，他谦虚地摇摇头说，自己还不行，还要努力。
他这种精神确实值得我学习。
怎么样，你现在该知道是谁了吧，如果你还是不清楚的话，那我就告诉你，他就是我的爸爸。
《我最熟悉的人》为题五年级作文2我最熟悉的一个人，莫过于我们班的班长远卓，尤其是他那张嘴，好似“破阵长枪”。
一个女生唠唠叨叨也就算了，他是一个男生，居然爱唠叨，唉，真叫人受不了!谁如果在他面前犯了一丁点错误，他就会在你面前长篇大论，能从黎明说到傍晚。
他说的口若悬河，能把你说的天昏地暗、头昏脑胀。
不过，他这一张嘴以一敌百，给他当班长带了不少好处。
学校为减少学生在周边商店游荡，校长分别派了两个级部的班长负责管理。
一个熟悉的人作文600字（通用46篇）
一个熟悉的人作文600字一个熟悉的人作文600字（通用46篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的一个熟悉的人作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个熟悉的人作文600字篇1语文老师布置我们写一篇作文《我熟悉的一个人》，许多熟悉的身影就在我的头脑中飘来飘去，除了我的亲人，其中一个人的轮廓最清晰，那就是我的好朋友——郑祥。
郑祥，穿着朴素。
他高高的个儿，乌黑的头发，黝黑的肤色，炯炯有神的大眼睛。
他没有孙悟空那样的神通，却有一颗金子般善良的心，有一双乐于助人的手。
记得有一次，我们在操场上乱跑，互相追逐打闹。
只见张赵辉眯着眼睛，使劲往前冲，由于跑得很快，脚下一滑，摔出一米多远倒在地上。
郑祥看到了，连忙停住脚步，把他扶起来，张赵辉用手摸着膝盖，郑祥把他的裤子卷起一看，膝盖被蹭破了，血慢慢渗出。
郑祥就扶着张赵辉去教室，张赵辉疼得直流泪。
郑祥用清水将伤口洗干净，用手按住大腿，过了一会，血慢慢止住了，他边做边安慰张赵辉：“没事，只是小伤，过几天就会好的。
男子汉要坚强一点，怎能轻易流泪呢！”张赵辉听了破涕而笑。
郑祥很爱学习，数学成绩最好，语文成绩也不差。
有一次上课，老师叫我们背一首古诗。
他却看其他内容，老师发现了，就叫他站起来背诵，背得通畅流利，老师说：“这是新学的，你就会背了，不错，不错。
这说明你预习时花的功夫到家了。
”说的他腼腆的低下了头。
我们也很佩服他。
每天中午，他来得很早，一进教室就做作业。
我来了以后，看看时间还早，就约他出去的乒乓球。
他说什么也不肯去，还对我说：“完成作业再去，我要和你大战一场。
”我拗不过他，就和他一起做起作业来。
40分钟后我俩完成了作业，我们刚要去打乒乓球，有的同学看到郑祥的作业做得好，就来借去照抄，郑祥说：“自己做，抄什么？”那些学生就悻悻地离开。
五年级作文人物描写我的爸爸
五年级作文人物描写我的爸爸《我的爸爸》篇一我的爸爸，嗯，怎么说呢？他就像一个多变的万花筒，有时候我觉得我特别了解他，可有时候又感觉他像个陌生人。
爸爸长得普普通通的，不是那种走在大街上会让人眼前一亮的帅哥。
他的脸有点方，眉毛浓浓的，像两条毛毛虫趴在眼睛上方，这眉毛可神奇了，当他生气的时候，眉毛就会拧成一个疙瘩，看起来像个倒“八”字，可搞笑了。
他的眼睛不大，但是很有神，笑起来的时候就眯成一条缝，就像弯弯的月牙。
爸爸是个特别爱唠叨的人。
每天早上我还在迷迷糊糊的美梦当中呢，他就像个闹钟一样开始响个不停。
“起床了，起床了，太阳都晒屁股了！”这还不算完，在我吃早饭的时候，他又开始唠叨：“多吃点，看你瘦得跟个竹竿似的，在学校怎么好好学习啊？”我有时候就特别不耐烦，心里想着：“老爸，你可真啰嗦，就像个老太婆一样。
”可是有一次我生病住院了，他守在我的床边，眼睛里布满了血丝，还在不停地叮嘱我：“要多喝水，要听医生的话。
”那一刻，我突然觉得他的唠叨好像也没那么讨厌了，也许这就是他表达爱的方式吧。
爸爸还是个“老顽童”呢。
记得有一次，我们全家去公园玩，公园里有个秋千，我刚坐上去，他就跑过来把我挤开，自己坐上去荡了起来，还一边荡一边喊：“真好玩，真好玩！”我当时都惊呆了，这还是我那个严肃的爸爸吗？我就对他说：“爸爸，你都这么大个人了，还跟我抢秋千，羞不羞啊？”他却不以为然地说：“这有什么，我小时候可没玩过这么好玩的秋千呢。
”看着他玩得那么开心，我也忍不住笑了起来。
不过呢，爸爸在工作上可是非常认真的。
有一次，他要做一个很重要的项目，那段时间他几乎天天都在加班。
我半夜起来上厕所的时候，还看到他在书房里对着电脑敲敲打打，眼睛紧紧地盯着屏幕，眉头紧锁，就像在攻克一道非常难的数学题一样。
我想，他这么努力工作，可能是为了给我们创造更好的生活条件吧。
这就是我的爸爸，一个平凡又独特的爸爸。
他虽然有很多小缺点，但是他的那些优点就像星星一样闪闪发光，我爱我的爸爸，不管他是唠叨的老爸，还是贪玩的“老顽童”。
熟悉的一个人五年级作文5篇
熟悉的一个人五年级作文熟悉的一个人五年级作文5篇打开记忆的闸门，有许许多多熟悉的人，他们宛如天上的星星一样多。
那么今天就挑出一颗最熟悉的“星星”来给你们分享吧。
下面是小编为大家精心整理的熟悉的一个人五年级作文，希望对大家有所帮助。
熟悉的一个人五年级作文篇1我熟悉的人有很多，柴怡帆、汪雨涵、续建铭……其中我最熟悉的要数柴怡帆了。
她的皮肤雪白雪白的，像白雪公主一样美丽，身材又高又苗条，鸭蛋脸，柳叶眉，一双乌溜溜的大眼睛下面，长着一个微微翘起的小鼻子。
她的小嘴很会说话，好多人都喜欢和她一起玩。
她非常幽默，总能化悲为喜。
有一次，我正在玩，突然，不知谁踩了一下我的脚。
我“哇”地一声哭了，边哭边跑回自己的座位，坐了下去。
踩我脚的同学一个劲儿的说对不起，但我并不理会，眼泪仍像断了线的珠子。
同学们只好去找柴怡帆，柴怡帆来了，她一会儿扮演猪八戒，一会儿扮演我妈妈。
终于我破涕为笑了。
她的爱好是画画。
一次美术课上，老师教我们画孙悟空，全班只有柴怡帆听得最认真，当同学们看到画时都说她画的栩栩如生。
不过她有时也会跟人斤斤计较。
有一次我借她一块儿橡皮，她就整天像一个跟-虫似的，整天跟在我后面要那块橡皮。
她写的字非常好，每次老师表扬总会有她的名字。
这可是让我很羡慕啊。
俗话说“金无足赤，人无完人”柴怡帆也不例外，她的缺点是爱插嘴。
有一次老师提问问题，同学们都端端正正地举手坐好，等待老师的提问，只有柴怡帆大叫了起来“老师，我、我”老师说她什么都好，就是爱插嘴。
这就是她，你喜欢她吗?熟悉的一个人五年级作文篇2我们大家都有最熟悉的人，而我最熟悉的人那就我的妈妈了。
妈妈长着一头乌黑的亮发，明亮的眼睛，翘翘的鼻子，妈妈还长着一张能说会道的嘴巴，妈妈的身材很苗条。
我有一个秘密说出来会让你们大吃一惊，我的脚竟然和妈妈的脚一样大。
妈妈在邮储银行中卫市分行审计部上班，每天都是晚睡早起，而且妈妈每天下班回来都是精打采的样子，妈妈不但在单位上工作，还在家里加班工作，每次都睡的很晚，让我看的很心疼。
我最熟悉的一个人作文（通用31篇）
我最熟悉的一个人作文在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的我最熟悉的一个人作文，希望对大家有所帮助。
我最熟悉的一个人作文篇1谁都有一位亲爱的妈妈。
妈妈，这个神圣而伟大的称呼，蕴含着每个子女对母亲的尊敬。
每个人在幼儿时期，叫出的第一声就是“妈妈”这个词。
我的妈妈今年三十六岁，瓜子脸，一双柳叶眉下着一对水灵灵的大眼睛，炯炯有神。
那高高的鼻梁十分秀气，一张开那樱桃小嘴，就露出两排洁白得像刚刚去了皮的杏仁似的牙齿，十分美丽。
你们别看我妈妈只有三十几岁，可她唠叨起来就是六十岁的老太婆也甘拜下风。
记得在我上一年级的时候，有一次，妈妈下班来接我回家。
一路上，我和几个小伙伴蹦蹦跳跳，谈笑风生，好不快活。
可妈妈却在一旁不停地问我“今天上的什么课？上课有没有认真听讲？有没有考试……”搅得我心烦意乱，非常扫兴。
第二天早上，同学们都笑我有个爱唠叨的老妈，羞得我小脸通红，无话可说。
哎，老妈呀老妈，你怎么这么爱唠叨呀！妈妈虽然爱唠叨，但对我的照顾却是无微不至的。
在一个寒冬的夜晚，外面飘着鹅毛大雪，家里只有我和妈妈两个人。
我在做作业，妈妈守在我身边。
她看到我不时地打寒战，轻轻地问：“冷吗？”“不冷”我忙说。
妈妈看到我直打哆嗦，看在眼里，疼在心里。
于是，妈妈走进了隔壁小房间，拿来一袋牛奶，和蔼可亲地说：“你快做吧，我去给你烫袋牛奶。
”说着，便向厨房走去。
妈妈先用温水把牛奶冲冼，特别是嘴吸的那一角，更是用那生满冻疮的手搓了半天。
可以看出，妈妈一定很冷，要不她为何一会儿搓搓手，一会儿跺跺脚。
可一切的动作又是那么轻，生怕影响我学习。
一会儿功夫，我发现书桌上多了一袋热乎乎的牛奶。
顿时，我的眼睛里闪动着晶莹的泪花，心里像喝了香醇浓烈的酒似地颤抖起来，全身涌遍了热乎乎的暖流。
这可是妈妈亲手给我烫的呀！这杯牛奶蕴含着妈妈对我真挚的爱。
五年级作文我最熟悉的一个人【三篇】
【导语】在我童年的生活中,有许多熟悉的人,他们或令我尊敬,或令我喜爱。
为大家提供《五年级作文我最熟悉的一个人【三篇】》，欢迎阅读。
【篇一】每个小朋友都有自己最熟悉的人，而我最熟悉的人最就爸爸。
我的爸爸非常老实忠诚，只要有人需要帮助，他会不吃饭就跑了，先人后已的精神让我非常敬佩。
我的爸爸有一双非常有神的眼睛，大大的，看起来也很漂亮。
他还有一个高鼻梁，而皮肤却被太阳晒得黝黑的，由于爸爸长时间在外面干活。
在村子人的眼里，爸爸很聪明。
我们家一遇到什么困难的事情，只要爸爸知道了，所有的难题都会迎刃而解。
有一次，我在做作业时，一道数学题特别难，我不会做了，急坏啦。
我只有跑过去问爸爸：“爸爸，给我讲一下吧！这道题怎么做呢？”爸爸说：“好啊，我告诉你吧，很简单的！”看着爸爸自信的样子，我高兴了好多，要不然，心里可难过了。
讲完一遍，爸爸问：“听懂了吗？”我说：“不是很懂！”爸爸又细心地给你讲了一次，这次可真的很清楚了。
爸爸不厌其烦地一直讲到我会了为止，他的耐心让我觉得他真的很好。
爸爸还说：“多做练习题，一定会很熟悉的，反复练习，不会有困难的！”听了爸爸的教导，我有了很大的信息，我相信自己一定能将数学题做得更好，在我以后的工作中，如果有了难题，我再也不怕了，有爸爸在，一切都不成问题。
在我的生活中，每个人都有一个熟悉的人，作者笔下的爸爸的确是一位非常认真的好爸爸，在生活学习上都间让作者受益很大。
【篇二】如果说学生是祖国的花朵，那么老师就是辛勤浇灌的园丁；如果说学生是生活中的风风雨雨，那么老师就是风雨后的美丽彩虹；如果说学生是一个桃子，那么老师就是抚育桃子茁壮成长的大树…要说我最熟悉的那个人，那非老师莫属。
记得步入初中大门的第一天，一切都是崭新的、陌生的。
周围的建筑、花草树木、同学老师和环境，都是那么的陌生。
而我却遇见了您，“张老师”这是一个多么亲切而和蔼的称呼啊！我见到您的第一眼，给我的印象就只能用一个词来形容--“母亲”。
用细节描写的方法写一个最熟悉的人作文
用细节描写的方法写一个最熟悉的人作文全文共14篇示例，供读者参考用细节描写的方法写一个最熟悉的人作文篇1我从小到大有很多熟悉的人，但是最熟悉的那就要数我的妈妈了。
他长着乌黑的长头发、眼睛大大的、瓜子脸，笑起来有漂亮的酒窝，身材高挑，放学接我的时候我总能一眼看见她。
我是一个小书虫，妈妈经常带我到图书馆去看书。
而妈妈是一位喜欢逛街喜欢热闹的人，他还有很多朋友。
记得有一次，妈妈答应我要带我到图书馆去，当我们正在做准备工作的时候，妈妈的一个朋友约妈妈去逛街，这时她的心里很纠结，但是为了我，他放弃了这次和朋友去逛街的机会。
我们来到了图书馆，一人挑了一本喜欢的书做到了安静的角落看了起来。
我看了很久，不知过去了多长时间。
这时我偷偷瞄了妈妈一眼，发现妈妈有点困了，打起了哈欠，我就说：“妈妈，咱们回家吧，你都困了。
”这时妈妈就告诉我：“你喜欢看书，妈妈再陪你一会吧”我听到了她的话，感动极了。
我爱我的妈妈，他是我最亲最熟悉的人！用细节描写的方法写一个最熟悉的人作文篇2【我最亲爱的妈妈】妈妈是我最亲爱的人,是我生命中最重要的存在。
我们一家人都很爱妈妈,因为她是世界上最好的妈妈!妈妈个子不太高,大概有一米六几吧,体型略微有点胖乎乎的,但是我觉得妈妈的身材很漂亮可爱。
妈妈的皮肤很白皙,五官端正,长得非常漂亮。
她的眼睛在灯光下闪闪发亮,像两颗明亮的星星,眼神总是温柔有神。
妈妈的嘴唇红扑扑的,每次笑起来的时候,上排整齐的牙齿就会露出来,非常可爱。
妈妈最喜欢穿素色的衣服,特别喜欢白色和蓝色。
她常常穿一件白色的衬衫,下装是蓝色的牛仔裤。
她总是说白色显得人干净利落,蓝色则温柔大方。
不过她最爱的还是睡衣,因为回到家就能穿上舒服的睡衣,整个人看起来慵懒可爱。
我喜欢妈妈穿粉色的睡衣,上面印着小熊维尼,超级可爱!妈妈的头发有点卷卷的,发质很好,总是黑亮亮的。
平时她就随意将头发挽成一个松松的马尾辫,显得整个人更加朴素温婉。
偶尔她也会把头发盘起来梳个精致的发型,那样看起来就很高雅大方了。
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五年级作文之五年级通过一两件事写熟悉的人运用各种人物描写作文百度五年级通过一两件事写熟悉的人运用各种人物描写作文百度【篇一：《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录】《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录习作要求：１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
教学重点：习作怎样写出人物特点。
教学准备：多媒体教学课件一、创设情境，激趣导入1、【出示课件：喜羊羊与灰太狼动画片中的几个形象，随机播放主题曲《别看我只是一只羊》。
】师：今天老师给大家带来几个好朋友，让我们一起来认识他们吧！要求：跟着音乐回忆，想一想自己最喜欢哪一个形象？你为什么要喜欢它？生：我喜欢喜羊羊，因为他聪明机智，每当大家有困难的时候，他都会第一个想出办法帮大家解围，所以我喜欢他。
生：我喜欢美羊羊，因为她长得漂亮而且善良，有爱心。
生：我喜欢暖羊羊，因为她有爱心，心里总想着别人。
师：同学们都能说出自己喜欢的形象，而且一下子就抓住了他们的特点。
师：那么什么事人物的特点呢？生：比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。
师：谁还能举例说一说？生：有的人小气、还有的人大方。
生：有的人宽容、有的人自私。
生：爱哭、爱笑、爱打爱闹也是。
师：刚才大家介绍了人的性格、品质等特征，其实兴趣、爱好等也是人物特点，谁能举个例子说一说：生：爱运动、爱养花、爱读书等都是人物特点。
生：集邮2、游戏：猜猜他（她）是谁？【出示幻灯片：两个写人片段】师：下面我们做一个游戏，看我们能不能根据人物的特征猜出他（她）是谁？片段一：矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
师：她是谁？大家异口同声：吕欣洋。
师：说一说你根据什么猜出她是吕欣洋的？生：我根据她的外貌：矮矮的个子、白嫩嫩的脸、大眼睛生：我根据她做什么事总要弄个明白，爱哭的特点猜出来的。
用两件事描写一个人的作文
用两件事描写一个人的作文篇一《我的怪邻居》我有个邻居，那可真是个怪人。
就说他的穿着吧，总是一身皱巴巴的衣服，就像刚从被窝里捞出来揉巴揉巴就穿上似的。
头发像个鸟窝，乱得不像话。
有一次，我在家正准备午睡呢，突然听到一阵敲锣打鼓的声音。
我当时就纳闷了，这又不是过年也不是过节的，哪来的这么大动静啊？我顺着声音找过去，原来是这个邻居在院子里捣鼓呢。
只见他穿着一件旧得不能再旧的军大衣，手里拿着个锣，还有两根鼓槌，在那敲敲打打。
旁边还放着几个奇形怪状的瓶瓶罐罐，像是他自己做的乐器。
我就好奇地问他：“您这是干嘛呢？”他乐呵地说：“我这在搞创作呢，这大自然的声音多美啊，我得把它们用我自己的方式记录下来。
”嘿，我心想这大叔还挺有艺术细胞的。
他继续敲着锣，还时不时地对着那些瓶瓶罐罐吹气，发出一些怪异的声音。
他敲得那叫一个投入，额头上都冒出了汗珠，眼睛眯着，嘴角还带着一丝陶醉的笑。
我在旁边看得目瞪口呆，这哪是凡人的节奏啊，不过也觉得他还挺有趣的。
还有一回，小区里的流浪猫生了小猫。
大家都想着把小猫送到救助站去，他倒好，直接把小猫都领到自己家了。
他把自己那不大的屋子腾出一块地方，铺上旧衣服，就成了小猫们的窝。
他还每天到处去搜集剩饭剩菜来喂小猫，有时候找不到剩菜就自己掏钱去买猫粮。
别人都笑他傻，说那些流浪猫又脏又麻烦，他却一本正经地说：“这些小生命多可爱啊，怎么能不管呢，它们也是有灵性的。
”他每天都要花好长时间陪着小猫们玩，一会儿拿着个小毛球逗猫，一会儿又对着小猫念念有词，就像跟老朋友们聊天似的。
他这个人真的是怪得很，但又让人觉得很善良很有趣。
篇二《可爱的张大爷》我们小区里有个张大爷，那可是个妙人。
这张大爷啊，皮肤黑黝黝的，脸上布满了像沟壑一样的皱纹，笑起来那皱纹深得能夹死苍蝇。
有一天早上，我被一阵嘹亮的歌声给吵醒了。
那歌声啊，真是惊天地泣鬼神。
我睡眼惺忪地往窗外一看，原来是张大爷在楼下练嗓子呢。
他穿着一身宽松的练功服，站得那叫一个笔直，就像一棵老松。
写身边熟悉的人作文6篇
写身边熟悉的人作文6篇每个人的身边都有自己熟悉的人，下面一起随店铺来欣赏关于写“身边熟悉的人”的作文吧。
写身边熟悉的人作文1：每个人的身边都有自己熟悉的人。
我当然也有，她就是我的外婆。
说起我的外婆，左邻右舍都会翘起大拇指啧啧称赞，她可是一个热心肠的人。
外婆今年70多岁，她中等身材，瘦瘦的，和蔼可亲的脸上常挂着笑容。
几年前，她光荣退休。
爸妈都劝她在家享享清福，可热心肠的她非但不听，反而责怪起他们，说什么生命在于运动，难道你们不想让我多活几年吗?爸妈听了哑口无言，只得让她去。
她到了居委会，主动要了一份工作——每晚给新村的居民送去一串串平安的铃声。
去年冬天，天气特别冷。
一向身体健康的外婆突然病倒了，一连在床上躺了三天，粒米未进。
到了第四天，病情才有了好转，喝了半碗粥。
“当……”钟敲了七下。
外婆忙坐起来，穿上了衣服，像要出门的样子。
我忙拦住她，问：“外婆，这么冷的天，您上哪儿去呀?”外婆认真地回答：“咦，你忘了，今天是我摇铃啊!”我一听，笑着说：“外婆，您生病了，叫别人代一下吧!”“不，不，不!”外婆瞪着大眼睛说，“你看，张阿姨有高血压，李老伯有心脏病，叫谁代呢?今天我非去不可!”我知道外婆要做的事，八头牛都拉不回来。
于是，便把外婆裹得严严实实，拿着铃，陪着她一起出门。
新村的夜晚格外宁静，我俩走在几乎空无一人的街上，两人的身影在路灯下一会儿长，一会儿短。
这时，外婆摇起了铃，那清脆的铃声冲破夜幕，飞进了家家户户……我的外婆就是这样，一个为自己想得少，替别人想的多的人。
写身边熟悉的人作文2：我最熟悉的人是妈妈。
我的妈妈是开小店的，她有一头乌黑发亮的头发，圆溜溜的眼睛，红通通的嘴巴，一双灵巧的大手，更有模特的身材。
妈妈各方面都对我很好，特别是安全、学习。
记得有一次，我生病了，妈妈很着急，她开着摩托车带我去医院看玻医生帮我检查身体，妈妈着急地说：“医生，我的孩子怎么样了?”医生说：“你的孩子发高烧，要打针才能退烧。
最熟悉的人作文细节描写
最熟悉的人作文细节描写
1. 我最熟悉的人就是我妈啦，她笑起来的时候眼睛眯成一条缝，就像弯弯的月牙，例子：每次我考了好成绩，她那月牙般的眼睛就会笑得更弯啦！
2. 我爸那高大的身影，就如同坚实的山峰，给我无尽的安全感，例子：遇到困难时，看到他的身影，我就觉得没啥好怕的！
3. 我爷爷的胡子呀，像一把白色的刷子，例子：我总喜欢去揪一揪那好玩的白胡子！
4. 我奶奶的手粗糙却温暖，就好像冬天里的暖炉，例子：她用那暖炉般的手给我织毛衣呢！
5. 我的好朋友那灿烂的笑容，仿佛是春日里最明媚的阳光，例子：和他在一起，他的笑容总能驱散我心头的阴霾！
6. 妹妹哭起来的时候，那眼泪就跟断了线的珠子似的，例子：哎呀，不小心惹她哭了，那珠子就不停地掉呀！
7. 弟弟跑起来的样子，活脱脱像只欢快的小兔子，例子：在草地上，他像小兔子一样蹦蹦跳跳的！
8. 老师讲课时的声音，好似悦耳的铃铛声，例子：那铃铛声般的声音让我们都听得入迷了！
9. 同桌生气的时候，那表情简直就是一只气鼓鼓的青蛙，例子：我可
不敢再惹这只“青蛙”啦！
10. 邻居家的小狗摇着尾巴，像个快乐的小天使，例子：每次看到我，它就像小天使一样扑过来！
我觉得这些最熟悉的人都有着独特的魅力和特点，他们让我的生活变得丰富多彩呀！。
用动作语言神态描写熟悉的人作文
用动作语言神态描写熟悉的人作文示例文章篇一：《我的“孙悟空”老爸》嘿，要说我最熟悉的人，那非我老爸莫属啦！我的老爸就像那神通广大的孙悟空，有着七十二般变化，让我的生活充满了惊喜和“惊吓”。
老爸平时总是笑嘻嘻的，那眼睛眯成一条缝，嘴角上扬，露出一口大白牙，看起来特别亲切。
每当我考了个好成绩，或者帮妈妈做了家务，他就会大手一挥，豪迈地说：“闺女，走，老爸带你下馆子去！”这时候的他，就像个豪爽的大侠。
可一旦我犯了错，比如没完成作业就偷偷跑出去玩，那老爸的脸瞬间就“晴转多云”啦！他眉头紧皱，眼睛瞪得像铜铃，大声吼道：“你这丫头，怎么能这样？”那声音，简直能把屋顶都掀翻，吓得我像只小老鼠，缩在角落里不敢吱声。
记得有一次，我数学考试没考好，心情特别低落。
回到家，老爸一眼就看出了我的不对劲。
他轻轻地摸摸我的头，柔声问道：“闺女，咋啦？这小脸拉得比长白山还长。
”我低着头，小声嘟囔着：“数学没考好。
”老爸一听，不但没生气，反而笑了起来：“这有啥？一次没考好怕啥？咱又不是没机会了！你想想，孙悟空打妖怪还不是有输有赢，难道输一次就不打啦？”听了老爸的话，我心里顿时舒服多了。
还有一次，家里的水龙头坏了，水“哗哗”地流个不停。
老爸二话不说，挽起袖子，拿起工具就开始修。
只见他一会儿这儿敲敲，一会儿那儿拧拧，忙得满头大汗。
妈妈在一旁着急地说：“能修好吗？不行就找师傅来修吧。
”老爸头也不抬，自信满满地说：“这点小毛病，还能难倒我？你就等着瞧吧！”嘿，还真别说，没一会儿，水龙头就被老爸修好了，他得意地冲我们扬了扬下巴，那模样，像极了打了胜仗的孙悟空。
老爸不仅在家里是个“全能王”，在外面也是个热心肠。
有一次，我们在小区里散步，看到一位老奶奶拎着一大袋东西，走得气喘吁吁。
老爸连忙跑过去，接过老奶奶手中的袋子，说：“大妈，我来帮您！”老奶奶感激地说：“谢谢你啊，小伙子。
”老爸笑着说：“这有啥，举手之劳嘛！”看着老爸的背影，我心里别提多自豪了。
最熟悉的人作文细节描写
我的爸爸是我最熟悉的人，他是一名警察，也是我最敬爱的人。
我的爸爸个子中等，一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁，让人一眼就能看出他是一个正直的人。
爸爸喜欢运动，早晨他常出去跑步，有时晚上骑自行车参加“驴友”运动。
爸爸也常常教育我要经常锻炼，提高抵抗力。
我的爸爸还是个对工作特别负责的人，什么都要求做的更好。
爸爸工作很忙，有时他忙的几天都回不了家，经常是我和妈妈在家，我们都会很想他......
记得有一次我生日，爸爸答应陪我一起看电影。
走在路上的时候，爸爸突然接到了一个电话，就匆匆地把我送回了家，然后就走了。
我和妈妈在家里一直等到晚上八点，爸爸还是没回家，我很难过，独自坐在家里发呆，妈妈看见了，就走过来告诉我，爸爸肯定有什么事，让我先上床睡觉。
第二天早上，我醒来发现有一本我非常喜欢的书一一《十万个为什么》。
原来那是爸爸送给我的礼物，爸爸没有忘记我的生日。
后来妈妈告诉我，爸爸那天去执行任务，去抓一个逃犯，为了人民的'安宁，爸爸牺牲了陪我看电影的时间。
爸爸和其他警察叔叔一起将逃犯缉拿归案，为群众又除了一害。
我听后，为爸爸感到自豪。
这就是我最熟悉的人，他是我的爸爸，一位我最敬佩而崇拜的人。
长大后我一定要好好学习，做一个对社会有贡献的人。
用细节描写的方法写一个最熟悉的人作文
用细节描写的方法写一个最熟悉的人作文在我的生命中，有一个人如同一颗璀璨的星星，照亮了我前行的道路，他就是我那可爱又有趣的老爸。
老爸个子不高，微微发福的身材让他看起来颇具亲和力。
他那圆圆的脸上总是挂着笑容，眼睛不大却格外有神，笑起来就眯成了一条缝，眼角的鱼尾纹也跟着欢快地跳动，仿佛在诉说着岁月的故事。
老爸是个十足的“吃货”，对美食有着独特的热爱和追求。
每次家庭聚餐，他总是第一个坐在餐桌前，眼睛直勾勾地盯着桌上的美味佳肴，嘴里还不停地念叨着：“哎呀，今天又有口福啦！”当饭菜端上来时，他那迫不及待的样子简直像个孩子。
只见他迅速拿起筷子，夹起一块红烧肉就往嘴里塞，一边吃一边含糊不清地说：“嗯，这肉烧得真入味，肥而不腻，入口即化。
”不一会儿，他的面前就堆起了一堆骨头。
记得有一次，妈妈做了他最爱吃的糖醋排骨。
老爸下班一进门，就闻到了那股熟悉的香味，他连鞋都没换，就直奔厨房。
“哇，亲爱的，你太棒了！这糖醋排骨的味道简直要把我的魂都勾走了。
”说着，他伸手就要去拿一块尝尝。
妈妈连忙打掉他的手，说：“去去去，先洗手去。
”老爸只好乖乖地去洗手，可眼睛却一直没离开过那盘糖醋排骨。
洗完手后，老爸坐在餐桌前，开始大快朵颐。
他先夹了一块最大的排骨，放在嘴里细细咀嚼，脸上露出满足的神情。
“嗯，好吃，好吃，这酸甜的比例恰到好处，太绝了！”接着，他又夹了一块，这次他吃得更快了，嘴里还发出“吧唧吧唧”的声音。
我和妈妈看着他那狼吞虎咽的样子，忍不住笑了起来。
老爸不仅爱吃，还喜欢自己动手做美食。
有一个周末，他心血来潮，决定要给我们做一顿丰盛的早餐。
他早早地就起床了，在厨房里忙得不亦乐乎。
我被厨房传来的声音吵醒，睡眼惺忪地走过去一看，只见老爸系着围裙，手里拿着锅铲，正在煎鸡蛋。
他那认真的样子，就像一位专业的大厨。
“闺女，你醒啦，快去洗漱，老爸马上就做好早餐了。
”老爸看到我，笑着说道。
我洗漱完回到厨房，只见餐桌上已经摆好了面包、牛奶、煎鸡蛋和水果。
请你仔细观察你熟悉的人运用细节描写,作文
请你仔细观察你熟悉的人运用细节描写,作文
“哎呀，你能不能快点呀，要迟到啦！”一大早，妈妈就在客厅里嚷嚷着。
我赶紧从床上爬起来，手忙脚乱地穿衣服、洗漱。
今天可是周一啊，可不能迟到。
我一边收拾一边嘟囔着：“知道啦，知道啦，这不正在快嘛。
”
等我收拾好，来到客厅，妈妈已经准备好了早餐，爸爸正坐在餐桌旁看报纸呢。
我抓起一块面包就往嘴里塞，妈妈见状，急忙说：“慢点儿吃，别噎着！”我嘴里塞着面包，含含糊糊地说：“没事，我赶时间呢。
”爸爸放下报纸，笑着说：“你呀，总是这么着急忙慌的。
”我反驳道：“哼，还不是你们催我。
”
吃完早餐，我背起书包就往外跑，妈妈在后面喊：“等等，红领巾戴上了吗？”我一拍脑袋，哎呀，差点忘了，又赶紧跑回去拿红领巾。
终于出门了，走在路上，我看着来来往往的行人，心里想着：他们是不是也和我一样，每天都这么忙碌呢？突然，我看到路边有一只小狗，正欢快地跑来跑去，好羡慕它呀，自由自在的，不用上学，也不用赶时间。
到了学校，我刚坐到座位上，同桌就凑过来问：“昨天的作业你做完了吗？”我得意地说：“那当然，我可是昨晚就做完了。
”同桌撇撇嘴说：“哼，有什么了不起的。
”
一天的学习生活就这样开始了，虽然有时候会觉得很累很忙碌，但和同学们在一起，也有很多开心的时候呀。
就像那只小狗，它有它的快乐，我也有我的快乐呀。
我不就是在这忙碌又充实的生活中一点点成长起来的吗？这样想着，我觉得上学也没那么讨厌啦。
描写熟悉的人作文（精选15篇）
描写熟悉的人作文描写熟悉的人作文(精选15篇)在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的描写熟悉的人作文，希望对大家有所帮助。
描写熟悉的人作文1爷爷是我最熟悉的人，在记忆里，他勤劳朴实，尤其是我心目中最胆大的人。
爷爷身材不是特别魁梧，清瘦而充满精神，古铜色的脸上有对凹进去的眼睛，虽然样子平平，但他总是问我：“世上谁最漂亮？”而且总是没有等我回答，爷爷就抢着说：“当然是我，是你的爷爷最漂亮。
”说完，我们就哈哈大笑起来，此时我觉得爷爷是多么幽默啊！我的爷爷很勤劳。
我记得很清楚，有一天秋天，要收割稻谷了，爷爷正好得了腿病，奶奶对她说：“老头子，你的腿有病，今年就不割稻谷，我请人去割。
”但是爷爷说：“不要紧，我能割，而且别人家里也要割稻谷，怎么能麻烦别人？”爷爷硬是忍着痛，自己一个人割完了稻谷。
结果爷爷晚上痛的睡不着觉，第二天，爷爷的腿都痛得差不多不能走路了。
过了一个月才渐渐好起来爷爷不仅勤劳而且胆子也很大。
记得有一天，三更半夜的，爷爷从叔叔家里走了回来，回来时要经过一段阴暗不平、歪歪斜斜的山路，还有那可怕的小树林，就算是白天我和姐姐也没有胆子到小树林里，即使走进去了，也是吓的半死，爷爷怎么不怕？而且手上还抓了一条蛇，于是我问爷爷：“爷爷，你一个人回来不怕吗？怎么要回来？”爷爷说：“我怎么好把你一个人放在家里不管？再怕也要回来，你是我的乖孙子呀！“听了这句话，感觉心里暖暖的，很舒服。
我觉得爷爷是世界上最庝爱我、最胆大的人。
这就是我的爷爷，一个勤劳朴实，幽默而且胆子大的人。
描写熟悉的人作文2一头乌黑的短发中夹杂着几缕白丝，一双布满老茧的手总一刻不停地做事，很少歇息，一个矮小的身影总在太阳刚露脸时在屋内来回穿梭。
一身的正气总无时不刻的激励着我上进，她就是我敬爱的奶奶。
每个早晨，奶奶都不辞辛苦的做好家务，尽管她的腿不舒服，可是奶奶仍锲而不舍地操劳着。
熟悉的人细节描写作文600字
熟悉的人细节描写作文600字的一生会遇见很多的老师，时间久了有的老师就会在脑海中消失，然而有的老师却会永远留在自己的心中，就像我心中的那位老师一样永远也不会把她忘记。
她，我的小学老师，一个个子大约156厘米的女人，她对她的学生永远不会讨厌，永远只有爱，就像对自己的孩子一般。
离开小学已经4年了，也就有4年没回过小学去看看了，很早就想知道她现在过得还好吗？可是一直苦于没时间回小学去，这次因为妈妈工作的关系得于回那里去一次，于是就开始期盼见面的情形，老师会不会认不出我了？会不会已经不在那儿了？会不会……哎！做在车上一直都在想万一见不到老师什么办那？不，应该能见到的，才4年啊，她应该不会走的。
安定了自己胡思乱想的心又开始再想见到了自己该说些什么啊！还不等自己回过神，就已经到站了，匆匆的下了车却不知道该往哪里走了？不是自己忘记了路，而是这里的变化太大了，以前的小路已经变成柏油马路了，两旁的田地也换成了高楼，没有一点过去的印记了，我开始着急了，怎么办？难道就要这样错过吗？不，我不干，我一定要找到那里，曾教导我成才的地方，匆忙和妈妈讲明原因就独自在这不大的成的穿梭着，不知道自己到了哪儿，不知道自己是不是迷路了，就这样走到了一个菜市场，看看时间已经10:00了，哎！老师你到底在哪儿？我有些急了，走了怎么久却连自己现在在哪儿都不知道，这可怎么办？有点想放弃了转身想要离开这陌生的地方。
天空很晴朗但是却不是我现在的心情，叫卖声，换价声，声声如耳，却在这时让我有中想哭的感觉。
“你这菜怎么卖啊？”一声陌生又熟悉的声音唤起我的失落，那，那不是老师的声音嘛。
我心一喜回过头一看，眼前的人让我那一点希望又成空，忘着这位阿姨的背影眼睛里有个东西在打转，但还是被我压回去了。
良久我准备离开眼睛在这大地上扫视了一下，咦？！那个人？！这是错觉吗？不，我的第一神经告诉我这不是幻觉是真的，我看见老师了。
这次是真的错不了的，是她，是老师。
我不知道自己怎么从这些拥挤的人们之间穿过去的，走到老师身后想叫她，喉咙却不知道被什么东西堵住叫不出来了。
用细节描写一个你熟悉的人题目自拟作文
用细节描写一个你熟悉的人题目自拟作文
**老张的平凡与不凡**
老张，这名字儿在咱们单位里可是响当当的。
他呀，不高不矮，身材适中，走起路来总是那么稳稳当当，给人一种踏实的感觉。
那双眼睛，虽不大，但特别有神，仿佛能洞察一切。
说老张平凡，那是因为他就像咱们单位里的一颗螺丝钉，默默无闻，但少了这颗螺丝钉，机器可就不灵了。
他负责后勤工作，从桌椅板凳的维修到办公室的卫生，从节日的装饰到员工的福利发放，都离不开他。
他做事儿从不张扬，但总能让人感受到那份细心和周到。
但老张也有他的不凡之处。
记得有一次，单位里突然停电了，整个大楼一片漆黑。
正当大家手忙脚乱，不知所措的时候，老张从办公室里拿出了自己平时准备的小工具箱，三下五除二就把问题给解决了。
原来，他早就发现大楼的电路有些老化，提前做了准备。
这事儿过后，大家都对老张竖起了大拇指。
老张还是个热心肠。
单位里谁有个头疼脑热，他总是第一个送去关心和帮助。
他常说：“咱们都是一个大家庭，得互相关心，互相帮助。
”这话儿听着简单，但真正能做到的人可不多。
老张的平凡与不凡，就在于他能在平凡的岗位上做出不平凡的事情。
他没有豪言壮语，没有张扬炫耀，但他用自己的行动诠释了什么叫做责任和担当。
他就像咱们单位里的一面旗帜，永远飘扬在大家的心中。
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五年级通过一两件事写熟悉的人运用各种人物描写作文百度【篇一：《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录】《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录习作要求：１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
教学重点：习作怎样写出人物特点。
教学准备：多媒体教学课件一、创设情境，激趣导入1、【出示课件：喜羊羊与灰太狼动画片中的几个形象，随机播放主题曲《别看我只是一只羊》。
】师：今天老师给大家带来几个好朋友，让我们一起来认识他们吧！要求：跟着音乐回忆，想一想自己最喜欢哪一个形象？你为什么要喜欢它？生：我喜欢喜羊羊，因为他聪明机智，每当大家有困难的时候，他都会第一个想出办法帮大家解围，所以我喜欢他。
生：我喜欢美羊羊，因为她长得漂亮而且善良，有爱心。
生：我喜欢暖羊羊，因为她有爱心，心里总想着别人。
??师：同学们都能说出自己喜欢的形象，而且一下子就抓住了他们的特点。
师：那么什么事人物的特点呢？生：比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。
师：谁还能举例说一说？生：有的人小气、还有的人大方。
生：有的人宽容、有的人自私。
生：爱哭、爱笑、爱打爱闹也是。
??师：刚才大家介绍了人的性格、品质等特征，其实兴趣、爱好等也是人物特点，谁能举个例子说一说：生：爱运动、爱养花、爱读书等都是人物特点。
生：集邮??2、游戏：猜猜他（她）是谁？【出示幻灯片：两个写人片段】师：下面我们做一个游戏，看我们能不能根据人物的特征猜出他（她）是谁？片段一：矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
师：她是谁？大家异口同声：吕欣洋。
师：说一说你根据什么猜出她是吕欣洋的？生：我根据她的外貌：矮矮的个子、白嫩嫩的脸、大眼睛生：我根据她做什么事总要弄个明白，爱哭的特点猜出来的。
师：大家真棒！下面我们来揭晓答案：吕欣洋哦！课堂一片欢呼声出示片段二：在我们班他可是身强力壮，每次班里需要劳动的时候，他争着举手，可是却因为好动，他也总是被老师批评，他还是个小书迷，就是连老师上课的时候，他也总是在津津有味的看着课外书。
【方法同上，过程略】二、佳作导读，明确要点1、【出示佳作《我的小弟》】师：今天老师给大家带来一篇文章请同学们边读边思考：1）、这篇文章写的是谁？2）、这个人有什么特点？3）、写了这个人的什么事？师：谁来说一说？生：本文写的是我小弟，他是一个淘气、顽皮、贪吃的小男孩。
生：我来补充一下，本文主要写了小弟弟因为贪吃而吃坏肚子的事。
生：主要写了我为逗小弟弟，他上当之后气急败坏的事。
师：“气急败坏”这个词用得真好。
2、师：读了这篇佳作，你肯定有许多收获？我们会学到写人的许多方法，能结合范文说一说吗？生：我学到了可以描写人物的外貌来写人物，如：有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!生：我还学到了用语言写人物：如：你没事吧?我说:没事.肖子川说:你下次小心点.生：还有动作描写，如：在他帮助人的时候用了“看”“扶” “问”等这些词。
生：我还学到了一些好句子，如：肖子川不但学习好,人也不错. 师：你可真会发现，这句话正是过渡句，为了引出下面的他帮助我的事。
师：同学们真会观察，学到了这么多知识，写人的方法有很多：动作、神态、心理、语言等，那么我们就用学到的方法写我们身边熟悉的一个的人。
三、揭示课题，诠释要求1、引出本节课写作内容：《我熟悉的一个人》2、诠释内容：【出示幻灯片】师：请同学们仔细读一读课题认真思考：这次作文要我们写什么？生：写人师：写什么人？生：写熟悉的人师：写几个熟悉的人？生：写一个熟悉的人④（师板书习作题）师：要我们特别注意写出这个人的什么？生：写出人物的特点师：用什么方法介绍这个人？生：语言、动作、心理、神态等。
3、明确习作要求：【出示幻灯片】◎写熟悉的人的一个特点；◎用一件事来写；◎写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
四、重点指导，拓宽思路１．师：写出人物的特点是这节课的训练重点。
什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。
不同的人有不同的特点。
①请说说你熟悉的人是谁?②有什么特点?（生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
）③你通过什么事发现他（她）的这个特点的？（学生组内交流，之后全班交流）生：我熟悉的一个人是我奶奶，她的特点慈祥。
我是通过这件事来发现的：有一次，我们碰到一个乞丐，奶奶把零钱给了他，还给他许多吃的。
生：我熟悉的一个人是我小弟，他调皮、爱搞破坏。
有一次，他来我家做客，把我的玩具拆了个乱七八糟，还扔了一地。
生：我熟悉的一个人是我妈妈，她的特点是唠叨，我是留心她每天都唠叨我，督促我好好学习，每天说个没完没了。
生：我熟悉的一个人是程熠凝，他的特点是聪明好学，我是通过他上课认真听讲发现的。
??２．师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？（生说）一个人的特点有不少，大家要选最突出的特点来写。
比如：品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑??兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花??师：请同学们齐读。
五、谋篇布局，梳理思路1、拟题导引师：题目对一篇文章也很重要，作文题目要画龙点睛，你们拟定好作文题目了吗？说一说吧！生：我为我写的文章起名为《夸夸我们班的小博士》。
生：我文章的题目是《我的“淘气包”妹妹》。
生：我文章的题目是《我的同桌》。
生：我文章的题目是《爱撒谎的妈妈》生：我文章的题目是《家有靓妈》??2、思路引领：【出示幻灯片】【篇二：三年级上册《写一个熟悉的人》作文教学设计教案】三年级上册《写一个熟悉的人》作文教学设计教案习作要求：１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点，学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
教学重点：习作怎样写出人物特点。
教学准备：小黑板上写好有关教学内容课时安排：两课时教学过程：（第一课时）一、审题明确要求１．今天这节作文指导课，我们上《基础训练６》的第６题。
出示小黑板：通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。
要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）二、明白人物特点、拓宽学生思路１．写出人物的特点是这节课的训练重点。
什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。
不同的人有不同的特点。
请说说你熟悉的人有什么特点。
生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
２．师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？（生说）一个人的特点有不少，有??大家要选最突出的特点来写。
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑??兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花??生齐读。
三、扣例文借鉴写法１．师：找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？《少年闰土》是个很好的范例。
（板书：少年闰土）用小黑板出三个问题，逐一讨论，师随机板书。
（１）他有什么特点？（板书：特点聪明能干活泼可爱机智勇敢知识丰富）（２）通过哪几件事反映他的特点？（板：事件）（板书：捕鸟捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿）（３）通过什么描写写出他的特点？（板书：外貌行动语言神态）生在文中找出描写的句子，评析后得出方法：作者写闰土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圆脸，项带银圈的特征，把一个绍兴农村少年的特点写出来了。
（板书：抓特征）２．让学生找出“雪地捕鸟”段表示闰土动作的词。
请学生简洁地把一系列动作说出来。
师：作者写了闰土的一系列动作，刻画得多细致啊！我们眼前似乎浮现了闰土正在雪地里捕鸟的情景。
大家注意，写人物的行动，一定要细致。
（板书：要细致）师：你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子？师：从语言描写中，我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事，作者知道吗？（不知道）而闰土作为生长在海滨的农村孩子，这正是他所熟悉的事，因此，他说起来滔滔不绝。
这些语言的描写是多么地恰如其分，符合闰土的身份啊！我们作文时要注意，写人物的语言要恰当。
（板书：要恰当）３．师：我们通过研究《少年闰土》这篇课文，知道《少年闰土》是通过外貌、行动、语言来进行描写的，描写时，注意了这些方面。
除了这些，还可以进行什么描写？（神态、心理描写。
板书：神态、心理）注意神态心理描写必须真实。
（板书：要真实）四、列提纲即兴练说出示小黑板：１．你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说）２．请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。
３. 请演板学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。
五、总结１.复习一下写作方法，看黑板，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。
２.学生自己读一遍。
３.师：这节课，我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文大家还可以多运用，多实践。
下节课请大家完成这篇习作。
六、阅读导引好友多多多多是我最要好的朋友。
他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。
（简练，抓住了特点）多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。
“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。
你明明看着往左，它却往右飞了。
等你一接球，才发现扑了个空。
这样你就输定了。
每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。
（有声有色，真是写作高手）我真羡慕他。
【评语：常鲜明。
所以，话虽不多，却很吸引人。
1、学习运用⑴用波浪线画出“一??就??”的句子，体味人物的动作变化。
并说上一两句话，用上“一??就??”。
⑵看点评，学写开头和结尾。
⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方??2、拟题导引①《__________的一个人》②《_____的 _______》③《给我带来_____的人》④《夸夸__________》3、写法索引①抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到写细致写具体。