八年级语文上册 藤野先生(第二课时)31-35

盼重逢续经典

鲁迅先生的老师，让我们看到了平凡中的伟大，细节中的卓越，这么好的老师，鲁迅肯定盼望重逢，让我们朝花夕拾，再续经典。假使鲁迅与藤野先生阔别20年后，再次重逢，一定有许多话想对藤野先生说。把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，给藤野先生写一段话，表露作者当时的心迹。

盼重逢续经典

先生，虽然我没有从事医学，但我却在唤醒国民的灵魂，改变他们的精神，这远比医治身体更重要。但是先生，当年您给予我的尊重和关怀，教给我的正直和热忱、严谨和务实，却一直影响着我，师恩难忘！

盼重逢续经典

小结：这节课我们跟随鲁迅先生的文笔，认识了生活俭朴、认真负责、严谨求实、正直热忱、没有民族偏见的藤野先生，他就像一朵梅花，不仅烙印在鲁迅心中，也烙印在我们心中。

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一、文中还有一种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用。试举例。

1、“东京也无非是这样。”

“只不过”的意思——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的厌恶、失望情绪。

反馈练习

2、“大概是物以希为贵罢。”

似有此事，但

不完全肯定

——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜

测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。

现在玛茨亚又幸福了。”

将近午夜时，狐狸问兀鹰：“你还醒着吗?”

“我当然醒着。

这时，它已经耗尽了全部精力，几乎即刻晕倒过去，但它猛然一震，抬头瞅了瞅整齐、洁净的内室，严厉告诫自己说：“不行，我得去外边。

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草莓路过看到了，急忙把土豆扶起来，说：“土豆哥哥，你怎么这么不小心啊!”土豆一边揉着屁股一边说：“谢谢你小草莓!啊，你的绿叶帽真好看!”“呵呵，这是我最得意的帽子了!是在白菜大婶那儿买的。

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“猫头鹰长老!”蝙蝠刺耳地叫道，“你能不能收留两个被大雨淋坏了的旅客