商鞅变法试题

《商鞅变法》试题

1.商鞅变法推行重农抑商政策的最主要目的是

A．吸引商人把钱财投人农业B．鼓励人民从耕织中求功名

C．防止商人和高利贷者兼并土地D．满足发动兼并战争的需要

2.商鞅变法奖励军功，建二十等爵制，使得

①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主②按军功定尊卑，废除世卿世禄制度

③中央集权建立起来④贵族失去了通过军功加官晋爵的机会

A．①②B．③④C．③D．④

3.下列关于商鞅变法推行县制的叙述，不正确的是

A．其目的是加强中央对基层的控制B．县制的推行有利于加强中央集权

C．商鞅是中国推行县制的第一人D．县的长官由国君直接进行委派

4.商鞅变法中提到“燔诗书而明法令”，这一措施的实质是

A．宣传法家思想B．依法治国C．富国强兵D．思想文化上的专制

5.商鞅变法强制推行一夫一妻的小家庭政策，其主要目的是为了

A．革新中国婚姻制度B．增加政府财政收入

C．打击旧贵族势力D．发展农业生产

6.右图是1975年湖北云梦县睡虎地秦墓出土的武士斗兽纹铜镜，表现了商鞅变法后秦人形成的

A.法制意识

B.重农精神

C.娱乐意识

D.尚武精神

强化提高

7.商鞅把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为六虱,认为应该统统毁灭。其实质是

A.统一思想

B.加强中央集权

C.思想文化专制

D.打击旧贵族的势力

8. 商鞅变法的各项措施中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是A．废井田，开阡陌B．奖励军功C．建立县制D．禁止弃农经商

9.商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的是

A．废井田，开阡陌B．实行县制

C．奖励耕织，废除贵族特权D．限制工商业者的活动

10.下列变法措施中有利于确立封建地主阶级政治地位的有

①实行二十等爵制②实行连坐法③废除世卿世禄制④“燔诗书而明法令”

A.①②③

B. ①③④

C. ①②④

D. ①②③④

课外延伸

11.阅读下列材料：

材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善!”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以

轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记•商君列传》

材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取。兵革大强……孝公已死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。”——《战国策•秦策一》

材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书•食货志》

请回答：

(1)商鞅变法的理论基础是什么?变法法令得以推行的原因何在?

(2)据材料二、三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响?

12.阅读下列材料

材料一前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?......治世不一道,便国不法古.汤、武之王也,不循古而兴；殷夏之灭也,不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。

——《商君书•更法》

材料二乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书•食货志》

请回答：

（1）材料二中的“务本”是什么意思？“王制”又指什么？

（2）从上述材料中，引用一句原文，概括商君所为的历史作用。

高考链接

13.(1999年全国)秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是

A.实行商鞅变法

B.更多地使用铁农具

C.牛耕得到推广

D.重视水利工程建设

14.(2004年广东)韩非子指出，商鞅虽死，“秦法未亡也”。结合商鞅变法的具体措施，分析其历史影响。

参考答案

基础巩固

1.D 商鞅推行重农抑商政策是为了发展农业生产，增强经济实力，以便在激烈的兼并战争中取胜。

2.A 本题考查对商鞅变法“奖励军功”内容的理解能力。商鞅变法奖励军功，建立二十等爵制：规定按军功大小授予爵位，官吏从有军功爵的人中选用，人们按照爵位的高低占有不同数量的田宅、奴婢。据此分析应排除③④。

3.C A、B、D三项叙述正确,符合提干“不正确”之意的是C项，因为秦国早在春秋时就设县。

4.D “燔诗书而明法令”主要目的是为依法治国制造思想舆论和环境。主要是为适应中央集权政治而建立的。因此实质是进行思想文化上的专制。

5.B A、B、C、D四项都是其目的之一，但符合题干“主要目的”之意的是因为小家庭政策的推行，增加了秦国政府的户赋收入。故选B项。

6.D 根据铜镜的图案内容，可以说明当时秦人形成了尚武精神。

强化提高

7.C 商鞅认为诗书礼乐代表的是儒家学说，而他提倡的是法家学说。在思想文化领域加强控制，实质都是实行文化专制。

8.B 本题考查对商鞅变法内容及影响的分析、理解能力。从最明显，最直接的方面去分析，应是B项“奖励军功”，原来为世卿世禄制，变法后按军功授爵，奴隶主贵族没有军功，就得不到爵位。

9.A 本题主要考查对商鞅变法意义的理解能力。解题关键词是“影响最深远”。据所学知识,A项废除了奴隶社会的土地国有制，确立了封建社会的土地私有制，实现了从奴隶社会向封建社会的转型。

10.B 选项②属于维护社会治安的措施，进而可排除含有②的A、C、D三项。

课外延伸

11.【解析】本题以商鞅变法的材料为依托设置三个问题。主要考查提取有效信息和分析论证问题的能力。解答本题的关键是弄懂材料，结合教材所学知识及题后的设问综合作答。注意：答案组织要语句流畅，言简意赅。【答案】（1）法家思想。秦孝公的支持，商鞅赏罚分明，公正无私。（2）社会秩序安定，国力增强；旧制度被废除，社会各阶层的地位发生了巨大变化。

12.【解析】再阅读理解材料的基础上联系相关史实分析说明问题。第（1）问较为简单，不仅要知道所谓的本和末的含义，还要理解商鞅为什么会提出重农抑商的政策。第（2）问要结合商鞅变法的目的加以考虑。

【答案】（1）“务本”指重视农业生产。“王制”指以井田制、分封制为基础的奴隶制度。

（2）“倾临国而雄诸侯”。

高考链接

13.A 本题旨在考查分析历史问题的能力。明确商鞅变法是战国时期一次比较彻底的封建地主阶级的政治改革，它通过变革生产关系解放社会生产力，是秦国实力增强的重要原因，B、C、D三项是当时各国社会经济发展的共同因素。

14.【解析】本题注意准确再现史实说明和分析历史问题。要做好本题除了记住商鞅变法的具体措施外，还应该

理解每项措施有什么具体影响，不要凭空想象，要结合变法发生的历史背景加以理解。

【答案】商鞅变法废井田、开阡陌，承认土地私有；废除旧贵族特权、奖励耕战，按军功授爵和赐给田宅；建立县制，由国家统一派官吏治理。顺应了时代发展要求，代表新兴地主阶级的利益，促进了新的生产方式的确立，

使秦国迅速强大起来，为统一六国奠定了基础。