冀教版数学四上练习读写更大的数教学设计
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练习读写更大的数
教学目标：
1.使学生进一步掌握亿以上数的读写，并能正确进行“改写”和“略写”。
2.通过练习加强化学生运用所学知识，解决问题的能力。
3.学生有提出问题的意识，并乐于与同学讨论问题，解决问题。
教学重点：
使学生进一步掌握亿以上数的读写，并能正确进行“改写”和“略写”。教学难点：
通过练习加强化学生运用所学知识，解决问题的能力。
教学过程：
一、读数。
1. 出示练习三第一题。
（1）学生认真看图读题，了解有关知识。
（2）说一说你是怎样读出以下各数的？
40075 6378
学生回答读书的方法步骤。
2.加强练习。
读出下面各数。
2087000 1560080000
过程要求：
（1）同桌合作，你读我听，我读你听。
（2）小组交流，互相检验。
（3）存在问题，及时解决。
二、写数
1.出示课本“练习三”第2题。
（1）学生认真看图读题，了解有关知识。
（2）写出以下各数。
一百五十二万三万四千三十二万四千七百
过程要求：
①学生独立写数。
②请三位学生上台板书写数。
一百五十二万写作：1520000
三万四千写作：34000
二十二万四千七百写作：224700
③说一说你是怎么写的？
2.加强练习。
写出下面各数。
五亿八千六百万四千三百零八亿零五百万
三、改写
1.出示练习三第3题。
（1）学生读题，了解有关知识。
（2）将横线上的数改写成以“万”作单位的数。
过程要求：
①学生独立完成。
②汇报改写结果。
板书：2800000=280万
680000=68万
4400000=440万
（3）说一说你是怎么做的？
2. 出示练习三第四题。
（1）学生读题，通过题目内容了解我国人口情况。
（2）按要求把横线上的数改写成以“亿”作单位的近似数。过程要求：
①学生独立完成。
②回报改写结果。
板书： 1295330000≈13亿
367000000≈4亿
（3）说一说你是怎么做的？
四、填数
完成练习三第5题。
1.认真读题，弄清题意。
2.说一说你写组成一个什么样的数？
3.把你组成的数读给大家听，同学们共同评价。