八年级科学下(华师大版)第6章第3节第四课时条件反射和非条件反射

鲫鱼的脑
家鸽的脑
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人类的脑
人类特有的反射:
能对抽象的语言、文字等形成 复杂的条件反射。
学生活动
请同学们打开盒子，根据里面的要 求完成任务。
温馨提示：请注意保持教室卫生！
活动小结：
吃话梅
发生的现象
看话梅
想话梅
口腔分泌唾液 口腔分泌唾液 口腔分泌唾液
引起反射的 食物直接刺激 以前吃过，现 以前吃过，现 因素 在看梅引起 在想梅引起 反射的类型 非条件反射 条件反射 条件反射 是否人类特 人和动物共有 人和动物共有 人类特有 有
(第四课时)
上当的小狗
非条件反射和条件反射
小游戏
拍手：同桌面对面，伸出右手。 甲同学掌心朝下，乙同学掌心朝 上（即两人掌心相对），相距一 拳远。甲去拍打乙的手掌，乙的 手掌及时躲闪，然后两人交换, 每人各试5次,看谁打中的次数多。
小游戏
抓手指：两个同学一组，伸出 右手。甲同学右手的掌心朝上， 乙同学伸出右手的食指，指尖朝 下，指向对方的掌心并离掌心一 指远。准备好后，甲去抓乙的食 指，乙躲避，然后两人交换。每 人各抓5次,看谁抓住的次数多。
非条件反射: 只要反射弧保持完
整，在相应的刺激下，不需要后天 的训练就能引起的反射性反应。 举例：膝跳反射、眨眼反射等
条件反射: 需要大脑皮层的参
与，是在一定条件下逐渐形成的 后天性反射。 举例：队列操练、红灯停，绿灯行等
条件反射是如何形成的？
条件反射的形成（巴甫洛夫实验）
巴甫洛夫实验分析
无关刺激， 无进食反射 非条件刺激， 出现进食反射
无关刺激与非条件刺激适时结合 无关刺激，出现进食反射
条件反射形成
小游戏
小组讨论
1、分析这先后两次缩手反应，引起反射的剌 激方式有什么不同?
2、 完成这两次反射的神经中枢一样吗 ?
3、甲同学的第二次缩手是紧接在第一次缩手 后完成的，说明这两次缩手之间有关系吗? 如 果没有第一次缩手，甲同学也没有看清盒子上 有刺尖，还会有第二次缩手吗？
课后作业
1、作业本A本P47、48
2、完成课本P156的练习
1、2、3小题。
非条件反射
条件反射
生来就有的先天性 在出生后的生活过程 反射 中逐渐形成的反射 神经中枢在大脑皮 有大脑皮层的神经中 层以下 枢参与 引起反射的剌激必 任何无关剌激都可变 须是该感受器的直 为条件反射的剌激 接剌激 固定,不会消退 暂时,可以消退 适应范围小,只适 应不变的环境 适应范围广,可适应 多变的环境
方式看， “狗保姆”的这种行为属于＿＿反 射。
根据典型的巴甫洛夫式的条件反射实验原理而设计 的厌恶疗法，在临床上对于戒烟、戒酒、革除同性恋等 恶习均有效。以革除酗酒为例，具体做法是： 把酒(包括酒的色、香、味)看作条件刺激(CS)，把 见酒就贪饮的行为看作习得的条件反应(CR)。安排一 负增强刺激(电击或恶心药)作为五条件刺激(UCS)，以 引起个体的痛苦反应即无条件反应(UCR)。按照经典条 件反射实验过程，结合酗酒者个人的生活习惯，即患者 最喜欢饮酒的时刻把酒摆在患者面前，随后使他受到厌 恶性刺激，这时皮肉痛苦或呕吐与对酒的厌恶、恐惧等 会同时出现。经过几次结合以后，新的条件反射就建立 起来，即只要患者见到酒后，就会出现对酒厌恶、恐惧 而逃避，并消除了原来酗酒的不良行为。
举例：谈虎色变、看小说时被感动的哭了等
课堂小结
通过本节课你学到了什么?
1、条件反射和非条件反射 2、条件反射的形成 3、人类特有的条件反射
1、下列各种现象中，属于条件反射的是（
）
A、沸水烫手，立即缩手
B、扣击膝下韧带，小腿前踢 C、预备铃响，学生进教室 D、强光刺激，瞬间闭眼 2、马戏团里的狗熊表演投篮球节目后，驯兽员一边 大声称赞它，一边用食物喂它，其中的道理是（ ） A、用食物强化已形成的条件反射 B、用食物补充狗熊能量的消耗 C、怕狗熊肚子饿了咬人 D、精神鼓励为主，辅以物质奖励
３、课间休息时，同学们在教室玩耍， 小张的手不小心被钉子扎了一下，立即 缩回，这属于＿＿反射（填“条件”或 “非条件”），这时突然听到有人喊了 一声“老师来了！”，教室里马上安静 下来，该反射的神经中枢位于＿＿ 。
４、下图是２００７年５月１８日宁波日报报 道的一则社会新闻，题目是《会拉车的“狗保 姆”》。这只白底黑点的斑点狗不但会拉车， 而且能听懂一些简单指令。从神经调节的基本