九江市中心幼儿园迎接2020年市直学校目标管理督导考评(组图)幼儿园目标管理
目标管理考核在幼儿园的应用与成效
目标管理考核在幼儿园的应用与成效在幼儿园这片充满欢声笑语的土地上，目标管理考核作为提升教育质量、促进幼儿全面发展的重要手段，正日益受到广泛关注。
作为一名多年从事幼儿教育的工作者，我深刻感受到了目标管理考核在幼儿园中的应用与成效。
一、目标管理考核在幼儿园的应用1.明确教育目标幼儿园的教育目标是为了培养幼儿的全面发展，包括智力、体力、情感、道德、审美等多方面。
目标管理考核要求我们明确教育目标，并将其具体化、量化，便于实施和评估。
2.制定考核标准在明确了教育目标后，我们需要制定相应的考核标准。
这些标准既要符合幼儿的年龄特点，又要具有一定的挑战性，以激发幼儿的潜能。
考核标准包括幼儿的行为表现、知识掌握、技能水平等方面。
3.实施考核过程考核过程要求教师对幼儿进行全面、细致的观察和记录。
在考核过程中，教师要关注幼儿在各项活动中的表现，了解他们的优点和不足，为下一步的教育教学提供依据。
4.反馈考核结果考核结束后，教师需要将考核结果及时反馈给家长和幼儿。
反馈过程中，教师要注重语言的艺术，既要肯定幼儿的优点，又要指出不足，并提出改进措施。
二、目标管理考核在幼儿园的成效1.提高教育质量目标管理考核使教育目标更加明确，教师可以根据考核结果调整教学策略，提高教育质量。
同时，考核结果可以作为评价教师教育教学水平的依据，激发教师的工作积极性。
2.促进幼儿全面发展通过目标管理考核，教师可以全面了解幼儿的发展状况，发现他们的兴趣和特长，有针对性地进行教育。
这有助于幼儿在各方面得到均衡发展，实现全面发展。
3.加强家园合作4.提升教师专业素养目标管理考核要求教师具备较高的专业素养，包括观察、分析、评价等方面的能力。
在实施考核过程中，教师需要不断学习、提高自己的专业水平，以适应考核工作的需要。
5.增强幼儿自我认知目标管理考核在幼儿园的应用与成效显著。
它不仅有助于提高教育质量，促进幼儿全面发展，还能加强家园合作，提升教师专业素养，增强幼儿自我认知。
幼儿园目标管理考核汇报材料
幼儿园目标管理考核汇报材料尊敬的校领导：您好！我是XX幼儿园的教师XXX，负责幼儿园目标管理的考核汇报。
在这段时间里，我与其他老师们共同努力，积极推动幼儿园目标的达成。
现将我所负责的目标管理工作进行汇报如下：一、目标确定及明确根据幼儿园的教育理念和学校的发展规划，以及幼儿的特点，我确定了以下目标：1. 提高幼儿自主学习能力：通过调整我们的教学方法，创设多元化的学习环境，以激发幼儿的学习兴趣，培养其主动探索、独立思考和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的社交能力：通过积极引导幼儿参加团体活动，组织小组合作和集体合作的游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高其与他人的相处能力。
3. 增强幼儿的动手能力：通过提供各类的手工制作、搭建模型等活动，培养幼儿的动手能力和艺术创造力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、目标落实及效果评估在这段时间里，我采取了以下措施，来落实目标并评估效果：1. 课程设计和实施根据目标要求，我对教学内容进行了合理的规划和设计，并为幼儿提供了多样化的学习材料和资源。
同时，我注重观察和记录幼儿的学习情况，并及时调整教学方法，以提高课堂效果。
2. 互动与引导在教学过程中，我注重与幼儿的互动和引导。
通过与幼儿的对话，我积极倾听他们的想法和意见，并指导他们进行自主的探索和思考，以培养他们的自主学习能力。
3. 效果评估通过对幼儿的观察、听写、小组活动等形式的评估，我对目标的达成情况进行了初步评估。
同时，我也向其他老师进行了交流和分享，并从他们的评价中获取改进的建议。
三、存在的问题及改进措施在目标管理的过程中，我也发现了一些问题，现整理如下，并提出相应的改进措施：1. 部分幼儿的自主学习能力仍然较弱，需要增加具体的引导措施。
下一阶段，在教学过程中加强幼儿的分组合作学习，并鼓励幼儿通过问题解决、小组讨论等方式发展自主学习能力。
2. 社交能力的培养需更多的时间和机会。
下一阶段，将增加团队合作活动的频率和内容，设置小组活动和集体活动，让幼儿更多地参与到集体中，锻炼他们的合作和沟通能力。
稳定工作目标管理责任制和平安校园系列考核评定情况通报
稳定工作目标管理责任制和平安校园系列
考核评定情况通报
一、年度学校安全稳定工作目标管理责任制考核情况
尚**考核评定为优秀。
其余教办、学校、幼儿园考核评定为合格。
二、平安校园系列考核评定情况
（一）平安标杆校园
**中学
（二）等级平安校园评定
5A：培智学校、第一实验幼儿园（香山园区）、中园幼儿园、城南幼儿园、仁湖幼儿园、君麟府幼儿园。
4A：锦溪书院、第二实验幼儿园（江宸府园区）、春晖幼儿园、金海幼儿园、江口实验幼儿园、方桥中心幼儿园。
3A：尚田贝贝幼儿园
海亮幼儿园由4A降为2A，长汀小博士幼儿园由3A降为2A，其余学校、幼儿园维持原评定等级。
（三）警务联络室创建评定
优秀：锦溪书院、第二实验幼儿园（江宸府园区）、春晖幼儿园、金海幼儿园、江口实验幼儿园、方桥中心幼儿园。
其余学校、幼儿园维持原评定结果。
（四）阳光厨房创建评定
优秀：第二实验幼儿园（江宸府园区）、春晖幼儿园、金海幼儿园、江口实验幼儿园、方桥中心幼儿园。
其余学校、幼儿园维持原评定结果。
希望各教办、学校（幼儿园）在新的一年里认真贯彻落实学校安全稳定工作目标管理要求，进一步强化组织领导和部署落实，努力构筑全员参与的校园安全防控网络，进一步强化校园安全管理工作成效，确保全区校园安全形势持续稳定向好。
幼儿园目标管理考评专项方案及工作细则
振兴中心校幼稚园目标管理考评方案为落实落实科学发展观, 强化规范管理, 规范办学行为, 推进均衡发展, 努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念, 严格落实市局相关要求, 突出“整改提升”, 着力打造“升级版”, 结合我中心校学前教育工作实际, 特制订本方案。
一、指导思想经过幼稚园目标管理考评, 不停推进各园全部能根据《孝义市农村幼稚园办园水平评定内容及标准》依法治校, 均衡发展, 深入促进全中心校学前教育工作规范发展, 确保--学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导成立由中心校校长任组长, 分管责任人任副组长, 中心校其它领导为组员目标管理考评领导小组, 对各园工作进行综合考评。
二、考评对象全中心校七所幼稚园。
三、考评程序和方法1.随机督查: 每学期中心校依据实际情况对各园进行日常工作, 将有针对性地开展专题督查指导活动, 促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组, 到各园进行综合考评。
依据《考评细则》, 采取听汇报、查资料、实地查看等方法, 结合社会反应、领导意见和市局督查指导提议进行全方面考评。
四、考评结果认定和利用1.中心校对考评成绩位居前二名者授予“办园优异单位”奖。
2.中心校对考评成绩位居倒数第一、二名单位责任人进行诫勉谈话, 并对存在问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者, 取消评优资格：①发生重大安全责任事故或危害社会稳定, 造成严重影响；②教职员中有违法、违规、违纪等行为, 造成严重影响；③幼稚园管理出现严重渎职渎职或被村委反应不作为；④因幼稚园工作不力, 造成全中心校“督导评定”受到严重影响；⑤幼稚园有群众上访事件发生。
附: 《幼稚园目标管理考评细则及计分表》幼稚园目标管理考评细则及计分表（一）幼稚园目标管理考评细则及计分表（二）幼稚园目标管理考评细则及计分表（三）幼稚园目标管理考评细则及计分表（四）幼稚园目标管理考评细则及计分表（五）幼稚园学期工作考评汇总表日期:幼稚园目标管理考评反馈意见年月日。
幼儿园督导评估验收工作汇报PPT课件
整改措施及时间安排
整改措施1
对幼儿园的户外游戏设施进行全面检查和 整改，确保其符合安全标准，消除安全隐 患。
时间安排
分别在X年X月、X月、X月和X月完成上述 四个问题的整改工作。
整改措施2
加强幼儿园的卫生管理，定期对玩具、餐 具等物品进行清洁和消毒，保持环境整洁 卫生。
整改措施4
加强对幼儿园教学内容和方法的研究和探 索，引入更加适合幼儿身心发展需求的教 学内容和方式。
注重现场考察
及时沟通反馈
在评估过程中，应注重现场考察，了解幼 儿园的实际情况，确保评估结果的客观性 和准确性。
在评估过程中，应及时与幼儿园相关人员 进行沟通，了解他们的意见和建议，确保 评估工作的顺利进行。
对未来工作的展望和建议
加强培训和学习
为了提高幼儿园督导评估验收工作的水平和质量，应加强相关人员的 培训和学习，提高他们的专业素养和综合能力。
评估验收结果及分析
评估验收结果
经过评估验收，该幼儿园总体得分85分，其中教育质 量得分80分，安全管理得分90分，卫生保健得分85分 ，教育教学得分80分，家长工作得分90分。
结果分析
该幼儿园在教育质量、安全管理、卫生保健等方面表 现良好，但在教育教学方面还有待提高。同时，家长 工作得到了家长的高度认可。针对存在的问题，提出 了以下改进措施：加强教育教学工作的管理和指导， 提高教师的专业素养和教育教学能力；加强家园沟通 ，增强家长对幼儿园工作的了解和参与度；加强安全 管理，完善安全制度，提高安全防范意识。
06
结束语与致谢
对参与本次工作的各位表示感谢
感谢领导的支持和指导
感谢专家的指导和帮助
感谢领导对本次工作的关心和支持， 为工作提供了良好的环境和条件。
幼儿园督导评估验收工作汇报PPT课件
学习和活动需求。
安全管理不到位
部分幼儿园的安全管理 制度不健全，存在安全
隐患。
课程设置不合理
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新性
和趣味性。
改进建议与措施
加强师资队伍建设
通过招聘、培训等途径，提高教师队伍的素 质和数量。
强化安全管理
建立健全安全管理制度，提高安全防范意识 。
家园共育
积极开展家园共育工作，加强 与家长的沟通和合作。
幼儿园发展历程
01
02
03
04
XXXX年
幼儿园创办，开设小班、中班 、大班。
XXXX年
增设早教课程，拓展幼儿园招 生规模。
XXXX年
引进先进的教育理念和教学方 法，提升教学质量。
XXXX年
开展家园共育工作，加强与家 长的沟通和合作。
03
督导评估过程与结果
拓展多元化课程
开设更多元化的课程，促进幼儿的全 面发展。
05
总结与展望
工作总结与体会
工作成果
我们成功完成了对全市幼儿园 的督导评估验收工作，确保了 每一所幼儿园都达到了基本的 教育教学标准和质量要求。
团队协作
在工作中，我们团队成员之间 相互协作，共同探讨解决问题 的方法，形成了一种良好的工 作氛围。
评估过程与方法
资料审查
查阅幼儿园的档案资料，了解 幼儿园的基本情况和管理状况
。
实地查看
对幼儿园的教室、活动室、食 堂、宿舍等场所进行实地查看 ，了解设施设备和卫生环境等 情况。
访谈调查
与幼儿园管理人员、教师、家 长等进行访谈，了解他们对幼 儿园的评价和意见。
综合评价
幼儿园管理目标
2003年——2004年创设良好得育人环境与工作环境,提高工作行为得智能性,增强教育行为得有效性,进一步提高幼儿园得声誉与社会效益,积极探索与确立现代化家教观念、研究现代化教育,促进幼儿社会化得更好发展。
三、分目标1、管理目标2001年——2002年进一步明确办园方向,端正教育思想,以创“优质示范岗”与“文明窗口”为抓手,促进员工树立良好得服务意识;加强幼儿园内部体制改革,通过物业公司——幼教中心——幼儿园三级管理网络,完善各项工作制度与考核制度。
2002年——2003年进一步树立正确得目标管理意识,目标具有适宜性,反映幼儿园内部与外部得需要,激励员工产生完成目标得责任感与自信心;充分发挥青年骨干得力量,逐步推行班主任负责制,形成积极得竞争机制与竞争环境。
2003年——2004年建立良好而稳定得人际关系,优化幼儿园得人际环境,使员工树立自觉得责任意识,形成良好得园风;坚持以思想政治工作与严格管理考核相结合,以合理得规章制度保障科学得幼儿园管理,形成本园得管理模式。
2、队伍建设目标2001年——2002年发挥“共青团号”先进集体得模范作用,“立足岗位”、“立足本职”,积极开展岗位育人与岗位成材活动,激励教职工学习新知识、新技能,加强岗位练兵,提高综合技能。
2002年——2003年全面开展“文明窗口”、“优质师范岗”工作,切实加强师德教育,培养敬业精神,树立良好得教师职业形象;加强高一学历层次深造与职业培训,鼓励青年积极创新,大胆探索,。
2003年——2004年了解教职工得切实需要,激发教职工得工作热情,发现与培养幼儿园中青年新秀,,为她们提供发展机会;积极引进有用人才,健全制度,重用人才、留住人才,把握幼儿教育事业发展得新规律与新特点。
3、保教管理目标2001年——2002年进一步端正儿童观与教育观,不断更新教育观念,不断适应教育发展得需要,逐步形成我园得特色教育;继续加强教师得目标意识,逐步实现教育目标得转变、教育内容得转变与教育方式得转变,体现儿童主体性,发挥幼儿得自主性、能动性、创造性与独立性,为实施素质教育提供有利保证;2002年——2003年进一步规范教研组得建设,建立、健全教研组工作制度与考核制度,发挥教研组长得骨干作用,不断总结教学经验,提高教研组成员得研究水平;加强教育实践,积极开展《纲要》精神得研究,探索小班化教育,发挥个别教育得优势,为儿童提供不同得学习内容与各种发展机会。
幼儿园办园安全督导指标与要点
幼儿园办园安全督导指标与要点幼儿园办园安全是保障幼儿园孩子们健康成长的重要保障。
为了提高办园的安全水平，保障幼儿园孩子的生命安全和身体健康，教育部门制定了《幼儿园办园安全督导指标与要点》。
这些指标和要点对幼儿园的安全工作提出了明确的要求和要点，下面是对这些指标和要点的详细总结。
一、《幼儿园办园安全督导指标与要点》的目的和原则：1. 目的：指导幼儿园开展安全工作，提高幼儿园的安全管理水平，保障幼儿园孩子的身体健康和生命安全。
2. 原则：以儿童的利益为出发点，坚持预防为主，防范为重点，全员参与，持续改进。
二、《幼儿园办园安全督导指标与要点》的内容和要求：1. 组织领导和责任落实：- 幼儿园应建立健全安全管理组织体系，明确安全管理岗位职责和责任。
- 幼儿园应制定安全管理制度和操作规程，并定期进行安全工作会议。
- 幼儿园应进行安全培训，提高全体职工的安全意识和应急处置能力。
2. 安全环境和设施保障：- 幼儿园应保证园内的建筑设施、消防设备和学具的安全性能和质量。
- 幼儿园应保证园内草坪、游戏场等区域的平整度和安全性。
- 幼儿园应保证教室、卫生间等场所的清洁卫生和安全。
3. 食品安全和卫生管理：- 幼儿园应建立食品安全管理制度，做到食品的采购、储存、加工和配送的安全可靠。
- 幼儿园应指派专人负责食品安全管理工作，并进行食品安全培训。
- 幼儿园应定期对食品进行检查和抽检，确保食品符合相关的卫生标准。
4. 交通安全和出入管理：- 幼儿园应建立交通安全警示标识，在园内园外设置安全通道和隔离设施。
- 幼儿园应制定操场和道路交通管理制度，做好平时的交通安全教育和警示宣传。
- 幼儿园应保证进出幼儿园的人员身份核查和登记，确保幼儿的人身安全和出入安全。
5. 安全教育和突发事件应急管理：- 幼儿园应制定安全教育计划，定期开展安全教育活动，提高孩子的安全防范意识。
- 幼儿园应制定突发事件预案，组织突发事件应急演练，提高全员的应对能力和处置能力。
幼儿园目标管理考核汇报材料(3)
一学年来，在教育局的正确领导下，我园坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，贯彻党和国家的教育方针、政策，以办人民满意的教育为目标，坚持践行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，认真落实年初签订的各项目标管理责任书。通过全园教职工的共同努力，圆满完成了各项教育教学工作任务。根据《教育目标管理责任书》要求进行自查，现将考核指标达成情况具体汇报如下：
4、我园全面创建和谐校园，认真抓好文明学校、绿色学校、平安校园、文明单位的创建工作，切实推进教风、学风、服务作风“三位一体”的优良校风建设。在巩固好市级文明学校、市级文明单位的同时，通过申报今年2月我园被评定为省级文明学校。
5、全园统一开展“日行一善”道德实践活动，以课堂为主渠道，动员并要求家长积极配合，将实践活动融入到学习和生活中。加强各领域的思想渗透教育，进一步加强对幼儿的养成教育、诚信教育、心理健康教育、爱国主义教育、法制教育、环保教育。利用公开栏、多媒体、黑板报等宣传，每月都积极开展各种相应的健康教育专题，禁毒防艾专题，养成教育专题，交通、消防安全专题等系列活动均取得了较好的效果。
2、我园认真深入贯彻落实科学发展观，认真抓好创先争优和“四群”“五实”教育活动。成立了以园长为组长、以支部书记、总务主任、办公室主任为成员的“四群”教育活动领三深入”中必须服从管理、遵守各项纪律，为当地群众树立良好的榜样，切实完成各项工作任务，正确执行好、宣传好方针政策，引导群众积极配合落实县委、政府的各项决策。认真走访每个村民小组，详细了解新农村建设情况，建立单位民情台账、个人联户档案，记录民情日记，做到材料齐全、管理规范。为“四群”工作打下扎实的基础。
2、认真做好对振太幼儿园的对口支教帮扶工作，为了让帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据对振太幼儿园的了解，认真分析情况，找出了该园目前存在的急需解决的问题，年初制定了可行的帮扶计划，一年来认真按计划落实开展好各项工作。我园园长和骨干教师定期到该园指导，举行形式多样的送教活动。我们在园内开展优质课评选时，让帮扶园的教师到园里来学习并参与各类听课、评课、上课、讲学活动。在开展教师培训、教科研活动、外出考察学习时主动联系振太幼儿园与其同步进行。今年1月由园长带队，教学副园长和三位教研组长为组员到振太幼儿园上了两节公开示范课，教全体教师学习了排舞，并为她们送去了一些玩教具和3000元现金让她们去改善教学用具。
幼儿园目标管理方案 幼儿园管理方案
幼儿园目标管理方案1.引言在幼儿园教育管理中，目标管理是一项极其重要的工作。
幼儿园的管理方案需要明确目标，通过科学的方法和有效的措施去实现这些目标。
本文将围绕幼儿园目标管理的重要性、目标制定和实施步骤、评估和调整等方面展开讨论，提出一套完善的幼儿园目标管理方案。
2.幼儿园目标管理的重要性目标管理是一种管理思想和方法，是对组织整体目标的全面控制和管理。
在幼儿园管理中，目标管理可以帮助幼儿园明确发展的方向和目标，指导教师和管理人员进行工作，促进教育教学质量的提高，并为幼儿园的可持续发展提供有力的保障。
3.目标制定和实施步骤（1）明确幼儿园的发展定位和目标：幼儿园应结合所处的地域和文化特点，明确自己的办园宗旨和目标定位，明确发展方向和战略目标。
（2）制定可行的目标计划：根据幼儿园的实际情况，结合幼儿园的办学特色和未来发展规划制定具体的目标计划，包括教育教学目标、管理目标和发展目标等。
（3）建立目标责任体系：明确目标的责任主体和实施步骤，建立目标责任的考核制度和奖惩机制，促进全体员工积极参与目标实施。
（4）实施目标监督和考核：通过开展目标考核和监督，及时发现问题，对任务完成情况进行评估分析，不断调整和优化目标实施计划。
（5）认真总结经验教训，不断完善目标管理措施。
4.目标评估和调整（1）建立完善的评估机制：设立专门的评估小组，定期对幼儿园目标的实施情况进行评估，并制定量化的评估指标和标准。
（2）及时调整目标方案：通过评估分析，发现问题和不足，并及时进行调整，对目标计划进行及时的修正和改进，使目标更符合幼儿园的实际情况。
（3）激励幼儿园教职工：通过评估考核的方式，激励幼儿园教职工积极参与目标管理，提高幼儿园的整体管理效率和执行力。
5.结语幼儿园目标管理方案的建立和实施对于幼儿园的发展具有重要意义。
目标管理可以帮助幼儿园实现科学的发展规划和有效的管理措施，为幼儿园的教育教学工作提供有力保障。
幼儿园管理方案应该充分重视目标管理，加强对目标的制定、实施和评估，不断完善幼儿园管理工作，提高教育质量和管理水平。
幼儿园管理过程与目标管理
二、幼儿园目标管理
（一）目标管理概述 （二）幼儿园目标的确立与管理
（一）目标管理概述
1.目标的含义： 目标通常是指一个组织、群体、或个体
在一定时期内进行各种活动所追求的最 终目的、预期结果，所要达到的标准、 规格或状态。 目标的基本特性： 层次性、网络性、 多样性、时间性、可考核性
（一）目标管理概述
2. 目标管理的含义： 目标管理是以目标为中心进行管理活动
的一种现代管理方法。是管理者围绕组 织与个人制定目标、实施目标、评估目 标、更新目标所展： 启动作用 导向作用 凝聚作用 激励作用 衡量作用
第二章 幼儿园管理的目标与过程
2012.3
一、幼儿园管理的目标
（一）管理过程的概念 （二）代明管理过程理论 （三）幼儿园管理过程的运行
（一）幼儿园管理的目标
管理过程是指为实现预定的管理目标， 管理者组织全员按计划、有步骤地进行 的共同活动的程序。
（二）代明管理过程理论分析
1.代明管理过程理论的基本内容 代明提出：一切有过程的活动，都是由
（二）幼儿园目标的确立与管理
1.幼儿园目标的结构 教育目标—教育对象的 质量标准 管理目标—组织育人活动的要求和标准
（二）幼儿园目标的确立与管理
2.幼儿园目标的确立依据： 来自上面的 来自理论方面的 来自社会环境方面的 来自本园的实际情况
（二）幼儿园目标的确立与管理
计划、实行、检查、总结四个环节构成 的整体、连续循环的过程。
（二）代明管理过程理论分析
2.管理过程各环节的关系： （1）目的性、程序性和整体性 （2）相关性、渗透性和反馈性 （3）递进性和周期性
（三）幼儿园管理过程的运行
2024幼儿园督导考核细则
2024幼儿园督导考核细则一、考核目的幼儿园督导考核是为了全面评估各幼儿园的教育质量和管理水平，发现问题并及时整改，促进幼儿园的健康发展。
通过考核，可以为家长选择幼儿园提供参考，也可以为幼儿园提供改进的方向和重点。
二、考核内容1.教育教学方面的考核：考核幼儿园的师资力量、教学设施和教学质量等情况，保证教学质量。
2.管理运营方面的考核：考核幼儿园的园务管理、财务管理、卫生管理等情况，保证管理有序。
3.安全保障方面的考核：考核幼儿园的安全设施、安全制度和应急预案等情况，保障孩子的安全。
三、考核方式1.定期考核：每年进行一次，由教育主管部门组织开展。
2.不定期考核：可以根据举报或投诉情况，及时组织考核，对于问题严重的幼儿园也可以不定期考核。
3.随机考核：由考核人员随机选择幼儿园进行考核，增加考核的公正性和公正性。
四、考核标准1.教育教学标准：幼儿园的教师是否具备相应的资质证书，教学环境是否舒适安全，是否有合适的教学计划和教学内容等。
2.管理运营标准：幼儿园的财务管理是否规范，幼儿园的园务管理是否有序，卫生管理是否达标等。
3.安全保障标准：幼儿园是否有完善的安全设施，是否有制定完善的安全制度和应急预案等。
五、考核结果1.合格：符合各项标准的幼儿园，可以继续开展教育教学活动。
2.不合格：存在不符合标准的情况的幼儿园，需制定整改方案，整改后可重新接受考核。
3.奖惩措施：对于考核结果优秀的幼儿园，可以给予表彰奖励；对于连续多次不合格的幼儿园，可以暂停其教育教学活动，直至问题整改完善。
六、考核意义1.促进幼儿园的规范管理和持续发展，提高教学质量和管理水平。
2.维护家长和社会对于幼儿园的信任度，保障孩子的健康成长。
3.为教育主管部门提供评估和监督的依据，促进教育和发展。
七、总结幼儿园督导考核是对幼儿园进行全面评估和监督的重要机制，有利于提高幼儿园的教育质量和管理水平。
各幼儿园应当严格遵守相关规定，不断完善自身的教育教学工作，保证孩子们的健康成长。
幼儿园的目标管理
幼儿园的目标管理幼儿园的目标管理(共6篇)幼儿园的目标管理1一、控制目标1、加强安全稳定管理和校园安全防范工作。
确保校园无安全责任伤亡事故，无道路交通责任事故，无重大火灾、教学设备等事故。
2、确保私办园幼儿的'生命安全。
二、目标任务以科学发展观为统领，切实落实安全稳定管理责任。
1、认真贯彻落实《信访条例》和上级有关安全稳定工作的各项政策规定，处理好学校、幼儿园及私办园的安全稳定工作。
2、落实安全稳定工作主体责任，学校有一名专兼职人员负责幼儿园安全保卫工作，完善安全稳定工作责任制，建立健全各项规章制度。
3、成立安全稳定工作领导小组，建立安全稳定组织网络。
坚持信访信息及重大事项报告制度，保持信息畅通。
4、重视幼儿园门卫管理，建立严格的进出人员登记制度，严禁来访者随便进出校园。
5、落实园长接待日活动，做好信访接待工作，有效化解各种矛盾纠纷。
6、认真组织平安创建活动，强化人防、物防、技防安全防范措施。
加强治安安全管理，加大校园隐患排查力度，每学期开学前、平时不定期对校舍进行安检。
建立健全重大隐患和重大危险源监控机制，重大事故隐患按期整治率100％；重大危险源监控率100％。
开展幼儿园及周边治安综合治理，净化幼儿园及周边治安环境。
7、做好对幼儿园稳控工作，确保幼儿园不发生重大集体及安全事故。
8、发生重大责任事件的，要及时启动预案，确保第一时间赶到现场组织处理，及时制止事态发展。
9、开展安全宣传教育活动，提高安全意识，按规定开设安全知识课程，提高师生识灾防灾能力。
定期组织开展校舍、建筑、食品卫生、交通、消防等安全专项治理，并达到治理目标。
严禁使用“三无”车辆接送学生及幼儿。
10、建立健全安全稳定应急预案，应急预案制定率达100％。
每学期开展不少于2次安全应急演练。
11、严格执行安全事故上报制度。
对因工作环节失误，上报不及时，错报、误报、漏报或隐瞒不报的，黄市学校将按照《上饶县学校安全管理责任追究办法》，追究有关责任人的责任，并坚决实行“一票否决制”。
幼儿园目标管理
课题：2.1 幼儿园目标管理教学目标：1、了解目标和目标管理；2、了解幼儿园目标管理的意义；教学重点：了解幼儿园目标的含义及制定幼儿园目标的方法教学难点：制定幼儿园目标的方法课型：讲授课教学过程：组织教学：清点人数，安定秩序讲授新课：幼儿园目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。
它始终以目标作为出发点和归宿，特别强调以目标指导行动，以成果和贡献作为管理活动的重点，强调目标实现的整体意识。
一、目标和目标管理（一）目标的含义1、目标是一种期望；2、目标是管理工作的核心；3、目标也可能不会实现。
（二）目标管理目标管理（MBO）：彼得德鲁克（美）目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。
目标管理重视成果的实现，在管理活动中，通过把组织的目的任务转化为组织的总目标，并使组织中各个部门与个人的目标与组织目标融为一体，形成组织、部门、个人方向一致，明确具体的目标体系目标管理与传统管理相比，具有一下特点：1、目标管理运用系统论的思想，通过目标体系进行管理；2、目标管理是一种民主的、强调职工自我管理的管理制度；3、目标管理强调成果，实行能力至上。
二、幼儿园实施目标管理的意义（一）有利于幼儿园教育目标的实现（二）有利于调动全园教职工的积极性（三）有利于幼儿园明确职责，提高管理效能三、幼儿园的目标及目标的确立（一）幼儿园总体目标结构1、幼儿园教育目标2、幼儿园管理目标（二）幼儿园目标的确立1、幼儿园教育目标的确立在不违背国家教育方针和政策的前提下，根据本园的实际情况自主确立《幼儿园工作规程》第一章第五条是对幼儿园保教目标提出的总目标，是各幼儿园制定本园教育目标的重要依据。
2、幼儿园管理目标的确立（1）遵循国家的教育方针与有关规定（2）遵循管理活动的规律（3）从幼儿园的实际出发四、幼儿园目标管理过程（一）形成目标系统首先制定总目标（教育目标和管理目标）；其次把总目标层层分解，逐级落实到各个部门和各成员上，形成分目标1、从时间上把总目标分解为各年度目标2、从组织结构上把总目标分解为各部门目标、部门目标再分解为个人目标。
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九江市中心幼儿园迎接2020年市直学校目标管理督导考评(组图)幼儿园目标管理
中国江西网-九江头条讯3月14日,九江市教育局目标管理考评第二小组一行6人在组长、市教育局学生资助中心徐晓华主任的带领下莅临九江市中心幼儿园进行督导考评.
上午9点,考评组全体成员与中心幼儿园的领导班子成员及部分中层干部一起,在该园甘棠湖园区四楼会议室召开了目标管理督导工作会议.
本次考评工作不仅是对幼儿园开展各项工作的督导,更是对今后工作及发展方向的有效指导,2017年,中心幼儿园将紧紧围绕“倾心于孩子的今天,着眼于孩子的明天.”的办园理念,充分发挥两园区的优势,继续当好全市学前教育的排头兵,努力把幼儿园建设成为全省乃至全国有一定影响的品牌幼儿园.。