词义
词汇的含义.
三、词义的构成（理性义和色彩义）
1. 理性义
理性义又叫概念义，指同概念有 关的意义部分。 理性义的作用就在于给词所联系 的事物划一个范围，凡是该词所指的 事物都包括在内，凡不是该词所指的 事物都不包括在内。
2. 色彩义
色彩义包括感情色彩、语体色彩、 形象色彩、行业用语色彩、地域方言色 彩等内容。 ①感情色彩
② 同音词的分类
从书写形式看，可以分为两种类型：
花（种子植物的有性繁殖器官） 同形同音词 花（用，耗费） 花（姓氏） 异形同音词
公 式 工 事 攻 势
③同音词的来源
造 词 时 读音偶同 读音偶合 语 音 的 历史演变 服-福 坚韧-兼任 猪-朱 李子-里子 男-难m 屁-劈入声
外 来 词 的 吸 收
洋 葱 a.二年生或多年生的一种植物 b.这种植物的鳞茎
△相互关涉的对象
高低杠 a.器械 b.项目 岗 哨 a.处所 b.指人
△ 行为与行为发出者、行为结果、行为 所伴随或导致的性状
裁 判: 笔 录: 动 摇: b. 使 动摇 闭 塞: a. 作出评判 a. 用笔记录 a. 不稳固; 不坚定 a. 堵塞 b. 指人 b. 指文字
●多义词对语境有很强的依赖性。单看 一个多义词有种种意义，但在具体运用时， 由于一定的上下文、语言环境的作用，通常 只有一种意义。换言之，多义词在具体语言 环境中的意义是单一的，只是在不同的场合， 才可能有不同的意义。
地方：地点、位置 （1）他的意见有些地方说得不正确。 （2）地方性的问题可以由地方自己处理。 问题：指有疑问的事情。 （1）我有两个问题要问你。 （2）你学俄文有没有问题？ （3）工作中存在许多问题。 （4）时间有问题
褒义 中性 贬义 羡慕 嘴唇 嫉妒 奋进 洗澡 冒进
词义的名词解释
词义的名词解释人类学习语言的过程是复杂的，特别是在语法规则开始复杂化时。
学习词汇是认识语言的重要组成部分。
学习者必须熟练掌握语言中的基本构成部分：词汇。
它们代表了一种具有特别语法意义的可识别单位，可以构成句子、表达概念或表达某种思想。
词义是学习语言的重要一环，也是识别某个词是什么意思的基础，它包括词汇本身和它们的使用方式。
简单地说，词义是一个词的意义，这意味着它具有特殊的意义并且可以用来表达一个概念，用来指代某件事物或者表达某种关系。
词义提供了一种简单的方式来理解自然语言，更重要的是，它也帮助学习者更好地理解词语之间的关系。
比如两个词之间有关联，如果知道其中一个词的词义，那么理解另一个词也就变得容易了。
词义的名词解释认识和理解词义对语言学习和使用非常重要，以下是词义的一般意义，及常见的名词解释：●名词：一个单词，表示某物的名称或概念，比如“猫”，“树”，“钥匙”等。
●形容词：用来描述某物或某人的特征，比如“大”，“小”，“漂亮”，“短”等。
●动词：描述行为或动作，比如“唱”，“跑”，“笑”，“工作”等。
●代词：用来替代名词或指示头衔，比如“他”，“她”，“它”，“我”等。
●副词：用来描述或修饰动词，比如“快”，“慢”，“高”，“低”等。
●连词：连接两个或多个词汇的词，比如“和”，“或”，“但”等。
●介词：表示词间的关系，比如“从”，“在”，“向”，“至”等。
●感叹词：表达情感的词，比如“哎呀”，“啊”，“呀”等。
●冠词：用来修饰名词，比如“一”，“另一”，“任何”等。
在学习英语或其他外语时，理解每个单词的词义是很重要的。
只有了解一个单词的词义，才能理解它的使用方式和它与其他词之间的关系。
学习者不仅可以运用字典来查询词义，还可以通过写作和阅读的练习来巩固学习，以便更好地掌握语言表达。
另一方面，也可以借助在线学习英语的资源，如早期模拟口语对话和视频教学等，让学习者可以更好地了解词义和词语之间的关系。
词义的概念
词义的概念词义：包括词的本义、引申义、比喻义。
一个词的最初的含义称作本义。
以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
比喻义是通过本词打比方产生的固定词义。
词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
词义：词的含义。
(也有词典解释为：词语的意义)词义是词的含义，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识，它所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。
词义包括词的词汇意义、词的语法意义、词的色彩意义(包括感情色彩和语体色彩)。
分类本义：也叫“基本义”，指一个词的最初含义。
如“兵”的本义为“武器”，一般来说它是这个多义词几个意义中最常用的一种意义。
引申义引申义：由词的本身引申出来的意义。
如：(1)他打了人。
(2)打掩护。
(3)打理公司。
第(1)句中的“打”使用的是它的本义；而第(2)(3)句中的“打”使用的是它的引申义。
比喻义比喻义：通过本词打比方产生的固定词义。
比如“尾巴”一词原指“动物身体末端突出的部分”，但在下面这两个句子中却产生了比喻义。
(1)当天的作业要当天完成，不能留尾巴。
(2)他甩掉了尾巴。
在第(1)句里，“尾巴”指“残留部分”；在第(2)句里，“尾巴”指“跟踪或尾随别人的人”。
性质客观性：词义是客观事物、现象在人们意识中的概括反映。
概括性。
社会性：词义总是被社会所承认和共同使用。
民族性变化语言是不断发展变化的，而其中的词义也就理所当然地有了很多变化，一般来说，包括以下四条：1.词义扩大；2.词义缩小；3.词义转移；4.词义感情色彩变化。
义项编辑播报许多词都不只有一种意思，同一个词在不同的句子中可以表示不同的含义。
有几个不同的含义就叫有几个义项。
例如"摇篮(yáo lán)"有两种含义，就有两个义项：①婴儿睡觉的地方。
②发源地。
什么是词义
什么是词义？词义是指词语所表达的意义或含义。
它是词语的核心属性，决定了词语在语言中的使用和理解。
下面将详细介绍词义的定义、构成和分类。
一、词义的定义词义是指词语所具有的意义或含义。
它是人们理解和运用词语的基础，是词语作为语言工具的核心属性。
词义不仅是词语在字面上的意思，还包括其引申、隐喻、象征等多种语言现象。
二、词义的构成词义的构成可以通过以下几个方面来理解。
1. 字面意义：字面意义是词语最基本的意义，即词语直接表达的含义。
它是根据词语的字形、字义和语法规则来确定的。
例如，“苹果”这个词的字面意义是指一种水果。
2. 引申义：引申义是指词语在语言使用中扩展出来的意义。
它是通过词语在具体语境中的运用和推广产生的，可以使词语的意义更加丰富和多样化。
例如，“苹果”这个词在引申义上可以指代电子产品中的一种品牌。
3. 义项：词语的义项是指词典中对词语意义进行的分类和归纳。
一个词语可能有多个义项，每个义项表示词语在不同语境下的具体含义。
例如，“苹果”这个词在词典中可以有水果的义项和电子产品的义项。
4. 上下位关系：词语之间存在上下位关系，即一个词语的意义在概念上更加一般，另一个词语的意义在概念上更加具体。
上位词是指泛指某个范畴的词语，下位词是指具体指代某个范畴内的事物的词语。
例如，“水果”是上位词，“苹果”是下位词。
5. 同义词和反义词：同义词是指具有相同或相近意义的词语，反义词是指意义相反的词语。
同义词和反义词可以在语言中进行意义的转换和对比，丰富了词语的表达和对话。
例如，“高兴”和“愉快”是同义词，“高兴”和“难过”是反义词。
三、词义的分类（续）1. 本义和引申义：本义是指词语最基本、最原始的意义，是词语的字面意思。
而引申义是指词语在使用过程中扩展出来的意义，超出了其本义的范围。
引申义可以通过类比、象征、隐喻等方式产生，丰富了词语的意义。
例如，“脚”这个词的本义是指人或动物的下肢，而引申义可以表示一些物体的底部或基础。
词义什么意思
词义什么意思【词义的含义】（一）实意义1、词义：事物在使用过程中所体现出来的属性，或者是使用这个词时产生的特定意义。
比如：“健康”的“健”就有词义，它可以指身体或器官没有病或伤害的状态，也可以指人的精神状态很好；还可以表示各种不同的东西。
2、概念意义：客观事物本身所固有的性质，即区别于其他事物的内涵和联系。
比如，自行车是一种交通工具，它可以使我们在骑车的过程中节省体力，锻炼身体，从而为我们带来便利，但如果它长着一对翅膀，那它就成了会飞的自行车了，失去了它本身的意义。
2、概念意义：客观事物本身所固有的性质，即区别于其他事物的内涵和联系。
比如，自行车是一种交通工具，它可以使我们在骑车的过程中节省体力，锻炼身体，从而为我们带来便利，但如果它长着一对翅膀，那它就成了会飞的自行车了，失去了它本身的意义。
【词义】汉语词汇按照构成方式分为两类，一类叫做实词，另一类叫做虚词。
实词又可分为三类：名词、动词、形容词。
名词是表示人和事物的名称的实词，又称为可名词。
例如，今天、人民、公司、语文等。
动词是表示动作、行为、发展变化的实词，又称为不可名词。
例如，走、跑、学习、工作、起来等。
形容词是表示事物的形状或性质的实词，又称为形容词。
例如，红色、高大、丰富等。
虚词是不表示人和事物的名称，但表示时间、地点、方式等语法意义的实词。
例如，白天、晚上、清晨、夜晚、春夏秋冬、星期日、月份、第一、第二、第三等。
一般说来，虚词的意义由实词的意义引申而来。
【词义】实质意义，是指词在意义系统中的实际意义，是一切词都共同拥有的意义。
不过这种意义，在有些情况下，不同的人有不同的理解，有时甚至会产生误解。
词的词义是根据词在意义系统中所处的位置及词的使用环境和方式而确定的。
词的语法意义是与词在句子中所充当的成分相对应的，但是也受到语言环境的制约，有些词虽然具有语法意义，但并不在句子中担任某种成分，这样，这个词所代表的语法意义与语法结构的关系就很松散，因此，我们通常将这种意义称为词的语法意义。
词义的类别与特点
这种附加于词的理性意义之上的表词义所 指事物的形象、人们对这样事物所持的感情和 评价以及表各种风格特色的色彩，也是一种词 义，这种意义就是词的色彩义。 3.感情色彩义： 词的理性义附带出来的人们对词所指事物 的不同感情或评价。包括褒义、贬义和中性。 感情色彩义又分为显性（聪明、顽强、顽固）、 隐性（男人-坚强、勇敢、有主见、气度；女人 -柔弱、胆小、气量小、没见识；老实-笨、懦 弱；传统-陈旧、落后）
如鬼、神、自由、幸福、爱、美等。另外，
不同的人对同一词语的理解不同，也是主观 性的表现。 4.概括性：人脑对客观事物反映时，只能将 其分类、概括、取其成类事物的一般属性或 本质属性而形成词义。词义也有具体性，词 在具体的语境中会有具体的所指。如人。 词义对现实现象的反映是一种抽象的、 概括的反映，而一般性、模糊性和全民性则 是这种概括性的三个重要的表现形式。
三、词义单位
1.义项，又称义位，是由语汇形式表示的、独
立的、概括的、固定的语义单位。一个词表示 的一种意义就是一个义项。 2.义素，构成义项的语义成分，是人们从一组 相关词语抽象出来的区别性语义特征，又叫语 义成分、语义特征、语义原子。 3.义丛，是由短语表示的语义单位，是由若干 义项组合而成。如烤羊肉串有两个义丛：把羊 肉烤熟；已经烤了的羊肉串。 4.表述，是由句子表示的语义单位。一个句子 表示的一种意义就是一个表述。
二、词义的类别、单位、特点
一、词义是某一语言词汇系统中凝 结于特定词的语音形式中的人们的意 识对客观事物概括的反映。词义受语 言词汇系统的制约，如土地有两个义 项：[1] 田地[2]疆域；land四个义项： 土地；陆地；国家；国土；俄语对应 的有六个义项：土地；领土；田地； 土壤；陆地；地球。
词义
二
词义的构成
（一）理性意义 词的理性意义是指词义当中与概念相应的 部分， 部分，它包括词义所表示的对象的特征和适 用的范围这两个方面。 用的范围这两个方面。 全年都有绿叶的植物。如松、 常绿植物 全年都有绿叶的植物。如松、杉、 茶树等。 茶树等。 戏曲演员， 反串 戏曲演员，临时扮演自己行当以外的 角色。 角色。 悲痛地追念（死者）。 哀悼 悲痛地追念（死者）。 思想、感情、文章气势）尽情流露； 奔放 （思想、感情、文章气势）尽情流露； 不受拘束 品行、学问、成绩等）非常好。 优秀 （品行、学问、成绩等）非常好。
没有 不 没有”用于客观叙述，限于指过去和现在， “没有”用于客观叙述，限于指过去和现在，不能指将 用于主观意愿，可指过去、现在和将来。 来；“不”用于主观意愿，可指过去、现在和将来。 可用在所有能愿动词前； 没有”只限于“ “不”可用在所有能愿动词前；“没有”只限于“能、 等少数几个。 要、肯、敢”等少数几个。 不会讲/不该去/不可以用/不应该问/ 不会讲/不该去/不可以用/不应该问/不愿意走 能 会 初次学会可用“ 也可用“ 但以“ 1、初次学会可用“能”，也可用“会”，但以“会” 为常。恢复某种能力，只能用“ 不能用“ 为常。恢复某种能力，只能用“能”不能用“会”。 以前我不会游泳，现在会（ 以前我不会游泳，现在会（能）了。 我的病好了，能劳动了。 我的病好了，能劳动了。
简单 结构单纯，头绪少， a 、 结构单纯，头绪少，容易理解使用或处 理。 、（经历 能力等）平凡。 经历、 b、（经历、能力等）平凡。 草率、不细致。 c 、草率、不细致。 冰 封建 比喻义是词或词组的比喻用法逐渐固定下来所 形成的意义。 形成的意义。 蹲 灰色 光明 翘尾巴 关门 4、同音词和多义词的区别 主要看现在意义上有没有联系。 主要看现在意义上有没有联系。 花 该 会 刻 打 深 新生 摇篮
什么是词义
什么是词义？
词义是一个词所具有的意义或含义。
在语言中，每个词都有其特定的词义，它能够传达特定的概念、想法或事物。
词义可以分为字面义和引申义。
字面义是一个词的直接、字面的意义，与其在词汇表中的定义相符。
例如，单词"dog"的字面义是指一种四肢动物，通常用作宠物或工作动物。
然而，许多词还具有引申义，即超出字面意义的意义。
这些引申义是基于特定语境、文化和语言习惯的。
例如，单词"dog"可以用来形容某人的坚定和忠诚，而不仅仅是指实际的动物。
词义还可以通过词汇搭配和语境来进一步确定。
一个词在不同的搭配中可能具有不同的词义。
例如，单词"run"可以指跑步，也可以指经营或操作。
此外，词义也可以通过词汇的词源和历史发展来解释。
许多英语单词的词义与其起源和演变有关。
了解这些背景信息可以帮助我们更好地理解和使用单词。
在学习英语时，理解词义是非常重要的。
它不仅可以帮助我们准确地理解他人的意思，还可以帮助我们更准确地表达自己的想法。
通过阅读、听力和交流，我们可以不断扩展和丰富我们的词义知识。
总而言之，词义是一个词所传达的意义或含义。
它可以是字面义或引申义，并可以通过词汇搭配、语境和词源来进一步确定。
理解词义对于学习和运用英语非常重要。
词义的性质和构成
穷 ➢ 他很穷
基本义,贫困
➢ 穷凶极恶 ➢ 理屈词穷 ➢ 无穷无尽, ➢ 欲穷千里目
黑 ❖ 这块布很黑
❖ 天黑了 ❖ 别讲黑话 ❖ 他心黑
到达极点,引申义 完了，引申义 推衍到极点,引申义 推衍到极点,引申义
基本义,颜色 比喻义,暗 比喻义,隐蔽 比喻义，恶毒
海 ❖ 这里是大海
❖ 人山人海 ❖ 夸下海口
买一尺白布
白手起家 白跑一趟 道白
无颜色 没有东西 多义词 同音词
同音词产生旳原因
花朵 花布 花纹 昏花 花钱 姓花
一顶帽子 顶起来 瓜甜 声音很甜 菜很香 睡得香
1.多义词旳分化。 例如 雕刻 时刻 2.偶尔同音 例如灯 登 九 久 早 枣 3.语音旳演变 4.借用其他语言旳词语 例如 车站 站立 ball（球 舞会） 5.形态变化旳成果 leave旳过去式和过去分词left与表达 离开旳left。see旳过去式saw与表达格言意思旳saw。
三、词义旳了解与词旳利用
第三节 义项和义素
一、义项
急 ① 焦躁 真~死人了。
（一）什么是义项
② 匆促 ~ 于完毕任务
ji
③ 迫切，要紧 ~事
④ 对大家旳事儿或别
词旳理性意义旳分项阐明。 人旳困难赶快帮助 ~
公好义。
(二）义项旳分类
a.引申义 例如：跑
A.基本义 B.转义
b.比喻义 例如：包袱
❖词旳比喻义与修辞上比喻
义素分析旳措施 找出义素来。
义素分析旳详细环节
1.拟定语义场，明确分析对象 2.经过比较分析找出义素。
3.对分析取得旳义素进行整顿， 列出语义构造式或语义矩阵图。
哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
哥哥 +亲属 +男性 +同胞 姐姐 +亲属 +-男女性性 +同胞 弟弟 +亲属 +男性 +同胞 妹妹 +亲属 +-男女性性 +同胞
现代汉语3 词义的性质和构成
（二）词义的概括性
• 词义所反映的任何一种客观事物或现 象都是进行了概括的。一般的词指的 都是整类事物或现象。
•书
• 任何一个词的意义都具有概括性，即 使专有名词也不例外。
• 旗子
• 有些词所表示的客观存在的事物只有一个，而不是 一类。
• 地球、太阳、长江、北京 • 它们的词义也是概括的。
（三）词义的模糊性
• 【原因】造成某种结果或引起另一件事情发生的 条件。
（二）色彩义
• 词的色彩义是指依附于理性义的各种各样的表 达色彩。
• 大部分词只表示客观的事物或现象，不带感情 色彩，例如“房屋”、“树木”，这一类词称 为中性词。另一部分词体现出鲜明的感情色彩。
1.感情色彩
• 有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒 扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这 样的词称做“褒义词”。 • 有些词表明说话人对有关事物的厌恶、贬 斥的感情，这就是词义中的贬义色彩，这 样的词叫做“贬义词”。
67
(3)有时用同音词和音近词组合的谐音手法，可以表达强烈的爱 憎感情。例如： 果然正像老百姓说的那样：“遭殃军”、“刮民党”，又是夺 来又是抢! 这里，“遭殃军”是“中央军”的谐音，“刮民党”是“国民 党”的谐音。人民群众运用这种谐音手法，揭露了国民党反动 派及其军队的残暴腐朽，表达了对他们的愤恨和讽刺。 同音词在语言中具有一定的积极作用，但也有一定的消极作用。 很多同音词的存在，是造成一些人写别字的原因之一，有时会 引起意义上的混淆，影响思想表达，甚至造成误解。因此 ，我 们要正确地掌握词义及其书写形式，防止张冠李戴，把汉字写 错。
• (4)词的义项既互相联系，又互相补充。一个词 的几个义项之间是环环相连的，各自独立的，即 各个义项出现的语言环境是各不相同的。
14词义及其性质和构成
义项的分类
本义：最初造词时的意义，现在不一定仍在使用。 基本义：最基本、最常用的意义，引申义和比喻义的源泉。 引申义：在基本义基础上经过推演发展而产生的意义。 比喻义：借用一个词的基本义来比喻另一种事物，所产生的
且固定下来的新意义为比喻义。
单义词和多义词
单义词：
只有一个义项，术语、专名多是单义词。
词义及其性质和构成
新乡学院 郑峥
一、什么是词义
词义 =词的意义 =词的内义的性质
1.概括性
水果
哈密瓜
梨
苹果
香蕉
鸭梨
香梨
雪梨
二、词义的性质
2.模糊性
几点时候说“早上好”是合适的？ 几点起说“早上好”会被人笑话？
其实我们并不确定。
二、词义的性质
3.民族性
汉
英
狗腿子、狼心狗肺、狗眼看人低 Dogs are humans` best friends!
报告？展示？介绍？都不确切。
presentation
麋鹿
Père David's deer? Who is Père David?
特指卡车：重卡
car
三、词义的构成
词义
概念义/理性义/主要意义 色彩义/附属义
感情色彩
语体色彩
形象色彩
四、词义的理解与词的运用
1. 先理解了词义再运用。 2. 概念义和色彩义都要理解。 3. 尤其注意成语，避免用错。
积非成是现象
这个世界上本没有错误的用法，错的人多了， 错的也就成了对的。——鲁迅郑峥
1. 每下愈况/每况愈下 2. 空穴来风
原因：语言具有约定俗成的特性。
义项和义素
新乡学院 郑峥
什么是义项
汉语基础知识：什么是词义
甲有事想请乙帮忙，给乙送礼时俩 人发生了一段有趣的对话：
乙：你这是什么意思？ 甲：没什么，就是想意思意思。 乙：那你可就不够意思了！ 甲：小意思，小意思。 乙：呵呵，你这人还真有意思。 甲：其实我也没什么别的意思。 乙：那我就不好意思了。 甲：不，应该是我不好意思。
词义和语境
词义和语境
①他的包袱可真是不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ啊。 ②这个人又上台了。
多义词
本义——派生义
例如：“日”本义指太阳，在此基 础上产生了四项派生意义：
①白天：夜以继日； ②天、一昼夜：一个星期有七日； ③每天：吾日三省吾身 ④时候：来日方长
多义词
语境
语言单位出现的环境。一 般分为上下文语境和情景 语境（又叫社会现实语 境）。
词义和语境
词义和语境
①有的人已经死了，可是他还活着。（失去生命） ②那是一条死胡同，过不去。（不能通过） ③听到这个消息，我简直高兴死了！（表示到达极点） ④他这个人是死脑筋，转不过弯来。（死板、不灵活） ⑤他们两个可真是死对头。（不可调和） ⑥这个人极好面子，所以输了也死不认输。（至死，表 示坚决）
举 例
③我过去看了。
④他确实有功夫。
包括词所表示的概 念的转移和感情色 彩的转移。例如：
“走”“爪牙”
什么是词义
02 单义词和多义词
单义词
单义词
只有一项意义的词。主要有以下类别：
（1）常见事物的名称： 桌子 茶杯 自行车 衣服
（2）科技术语和专有名词： 压强 函数 北京 中文系
（3）新词： 春晚 传销 网民 佛系
多义词
具有几项互有联系 的意义的词。 多义词都是由单义 词发展而来的。
合成词的意义不是几个语 素意义的简单相加。如： 白菜≠“白色的菜” 领袖≠“领子和袖子” 黑板≠“黑色的板” 眼红≠“眼睛红了”
词语词义分析：分析词语词义
词语词义分析：分析词语词义词语是语言的基本单位，通过词语的组合和运用，我们才能进行交流和表达。
在日常生活和学术研究中，对于词语的词义分析是必不可少的。
本文旨在探讨词语的词义及其分析方法。
一、词义的概念词义是指词语所表示的意义，包括词汇的本义和引申义。
词义是在特定语境中赋予词语的意义，是一种兼具共识性和个体性的语义现象。
同一个词语在不同的语境中可能会有不同的词义。
二、词义的分类1. 本义：词语最基本、最原始的意义，与其物理特征相对应。
例如："书"的本义是指用来阅读、学习的纸质或电子作品。
2. 引申义：在本义基础上，通过比喻、借代等手法，使词语的意义扩展或转化。
例如："书"的引申义可以是指某种规定或建议的内容。
三、词义分析方法1. 词源分析：通过考察词语的来源和演变过程，揭示其词义的形成和发展规律。
例如：中文词语的字形和古汉语的文献可以帮助我们理解词义变化的过程。
2. 语境分析：通过分析词语在不同句子和语境中的用法，推测其词义。
例如：根据上下文的提示，我们可以理解词语可能的意义。
3. 语义分析：通过考察词语的内部结构和语义特征，推断其词义。
例如：词语的构词法、词缀及词义扩散等能影响词义的因素。
4. 语法分析：通过分析词语在句子中的作用和搭配情况，推测其词义。
例如：动词和名词的搭配关系可提示其词义。
四、词义分析的意义1. 理解准确：通过对词义的深入分析，我们能够更好地理解和运用词语，避免产生误解或歧义。
2. 学习扩展：通过分析词义的变化和内涵，我们能够不断丰富自己的词汇量，拓展思维的广度和深度。
3. 翻译应用：在翻译过程中词义分析尤为重要，它有助于准确传达原文的意思，使译文更加精准和达意。
4. 语言掌握：词义分析是培养语言能力的重要方法，通过深入学习词义，我们能够更好地理解和运用语言。
结语：词语的词义分析是语言学习和研究的重要内容，准确理解和运用词语的词义有助于我们更加精准地表达自己的意思，推动语言的发展和交流的进步。
(完整版)词的基本知识——词义
有个学生给一位老人写了这样一张便条：“余爷爷：惊悉阁下病了， 父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！”
比喻义
——词的比喻用法固定下来的意义，原子事物之间的相似性 如：心脏：本义是“人或高等动物推动血液循环的器官”，
比喻义是“事物的中心” 包袱：本义是“用布包起来的包儿”
比喻义是“影响思想或行动的负担” 老古董：本义是“陈旧过时的东西”
比喻义是“思想陈腐或生活习惯陈旧的人”。
一、同义词
1、等义词：意义完全相同，所指对象完全相同，在任何语境中都能替换的一 组词。
如：人会出点子，有办法，形容己方人士，一般用“机智” 用在敌人身上往往是“狡猾”
练习：下面加点词语含有褒义色彩的一项是（ ） [ C ]
A．三妹便怂恿着她去要了一只。
B．（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
C．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的 意思。
D．经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子—— 汽车和化工业。
搭配的习惯。
例如“坚定”和“坚强”
前者常和“立场、方向”等词语配合，后者常和“性格、意志”等词语配 合。
行为恶劣用卑劣 品质低下用 卑鄙 意志不坚用薄弱 感情不强用 脆弱 进行改动用窜改 恶意改动用 篡改 改换形象用化装 梳妆打扮用 化妆 慢慢变化用逐渐 阶段变化用 逐步 随意游玩用漫游 到处游玩用 周游 赶走除掉用驱除 去病除魔用 祛除 无中生有用捏造 模仿不真用 伪造 扶助平辈用扶养 扶助晚辈用 抚养 改变看法用刮目 又怕又恨用 侧目 惊讶诧异用惊异 惊讶赞叹用 惊叹
(完整版)词的基本知识——词义
(完整版)词的基本知识——词义词的基本知识——词义词是语言的基本单位，是构建语句和表达意思的基石。
而词义，则是词所具有的意义和含义。
掌握词义对于理解和运用语言来说至关重要。
在以下内容中，我们将探讨词义及其相关的基本知识。
一、词义的定义与作用词义是指词所表达的概念、意义或指示。
它是构成语言的基本组成部分，使我们能够理解他人的话语，并用准确的词汇来表达自己的思想。
词义的作用主要有以下几点：1. 传递信息：词义通过具体的概念和意义来传递信息，让交流变得准确清晰。
2. 阐释含义：词义可以解释词汇的深层含义，帮助读者更好地理解文章或句子的意思。
3. 增加表达力：准确使用词义可以使表达更加丰富多样，让语言更具表现力和感染力。
二、词义的构成词义的构成主要包括以下几个方面：1. 词素：词素是构成词的最小意义单位。
一个词可以由一个或多个词素组成。
例如，"快乐"一词由"快"和"乐"两个词素组成。
2. 义项：词的词义可以有多个不同的义项，每个义项表示词所指代的不同概念或意义。
例如，"银行"一词可以表示金融机构或岸边的土石堆。
3. 上下位关系：词义之间存在着上下位关系，即一词的义项可以是另一词的上位或下位。
例如，"苹果"是"水果"的下位词。
4. 同义词与异义词：同义词指的是表示相似概念或意义的词，而异义词是指一个词具有多个不同的意义。
例如，"大"和"巨大"是同义词，而"钩子"一词既可以指代挂钩，也可以指代写字或画画时用的工具。
三、词义的辨析在使用词义时，需要注意其准确性和恰当性。
以下是一些常见词义的辨析示例：1. 同义词的辨析- 温暖、炎热：温暖指的是舒适宜人的暖和，而炎热则指天气或环境极度热。
- 美观、漂亮：美观强调整体感官的和谐与舒适，漂亮更侧重于外表的吸引力。
词义的概念名词解释
词义的概念名词解释词义是指词语所具有的意义或含义。
它是语言的基本单位，能够表达语言中的各种事物、概念、关系等等。
词义可以根据不同的语境和用法而发生变化，因此在理解和运用词语时需要考虑其具体的意义和含义。
词义的概念是语言学乃至哲学中一个重要且复杂的问题。
在语言学中，有不同的学派和理论对词义的解释作出了不同的贡献。
其中最著名的是语义学派，该派认为词义是由词语所指代的事物或概念在人们心中的映像所构成的。
而其他派别，比如形式学派则更注重从形式和结构上解释词义。
词义可以分为直义和引义。
直义是词语的本义或字面意义，即词语所指代的事物或概念的实际含义。
例如，“树”指代着具有树干、树枝和树叶的植物，这是树的直义。
而引义则是词语在语境中的引申含义或隐喻意义。
例如，当我们说“他是一个人才的种子”时，这里的“种子”在引义上指代着潜力，而非字面意义上的植物种子。
此外，词义还可以根据词语的多义性进行进一步的分类。
多义词是指具有多个不同意义的词语，这在语言中相当常见。
例如，“银行”可以指代金融机构，也可以指代河边的堤坝。
多义词的产生主要是由于语言的灵活性和语境的影响。
了解词义对于语言理解和沟通是至关重要的。
首先，正确理解词语的意义有助于语言的交流和理解。
例如，在阅读一篇文章时，如果我们对其中的某个词语的意思有疑惑，就可能无法真正理解作者的观点和表达方式。
而深入理解词义，则可以帮助我们更好地理解和解读文本。
其次，词义的运用也往往会受到文化、社会和历史因素的影响。
同一个词语在不同的语言、文化和时代中可能会有不同的含义和用法。
因此，在跨文化或多语种的交际中，准确理解词义显得尤为重要。
除了对词义的理解和运用，语言学家和语义学家还对词义进行了深入的研究和分析。
他们通过语料库的构建和分析，以及词义关系的探索来揭示不同词语之间的联系和变化。
这对于语言的翻译、教学和发展都非常有价值，为语言学和应用语言学领域提供了理论和实践上的指导。
总的来说，词义是语言中的基本单位，具有丰富复杂的语义内容。
词义的类别
ⅱ由引申义引申出来的。
例如 木：本义是“树”，本义发展出引申义 “木 头”，后来又由这个引申义发展出 “棺材”
②比喻义：有些词由于长期被用于某种比喻，这种 比喻用法固定下来就形成比喻义。
ⅰ 从本义或基本义产生。 例如 窝：本义和基本义都指“鸟兽昆虫居住的地 方”；产生的比喻义为“比喻坏人居住 的地 方”。 ⅱ 从引申义发展而来。 例如 网：本义和基本义是“用绳线等结成的捕鱼捕 鸟的器具”，由此引申出“用网捕捉 ”的意义， 再由这个意义发展出比喻义“像网似的笼罩着”。
下面是转义的内容~~
二 转义：由本义发展、派生出来的意 义。（只要不是本义，就是转义） ㈠ 发展义
① 扩大义：跟本义相比，词义所反映的事物扩 大了，或在本义的基础上添加了新的意义。 （扩大的意义叫扩大义） 例如 嘴：本义为鸟的口；扩大义为一切动 物的口，以及形状或作用像嘴的 事物。
②缩小义：跟本义相比，词义所反映的事物的范 围缩小了，或者原有的某些意义消失 了。（缩小后的意义叫缩小义）
例如 臭：本义是气味（包括香味）；缩小义专 指难闻的气味。 ③转移义：跟本义相比，词义所表示的事物改变 了。（转移后的意义叫转移义） 例如 去：古代指离开，现在指”到“、“往”。
㈡派生义
①引申义：在词已有的意义的基础上引申发展而 得的意义。
ⅰ由词的本义引申出来的。
例如 册：本义是竹简书或木简书；后来由本义 引申出了“册立、册封”的意义、量 词的 意义来。
㈢比喻义和借代义跟修辞中的比喻和借代的联系和区别 ①联系：比喻义和借代义，是通过修辞上的比喻和 借代而产生的，但它一经产生，则是词义 的有机组成部分。 ②区别：修辞上的比喻和借代则是在特定的环境下 临时使用的。 例如：“杨二嫂像圆规”中，“圆规”是修辞上的 比喻， 而不是词义中的比喻义。
现代汉语--词义
认为：词义，即词 的意义，是词的声 音形式所负载的信 息内容，表现为此 的各种用法。
某种事物现象或关
系所共同了解的词
的内容。
黄廖
认为：词义是词的 意义，包括词汇意 义和语法意义，即 词的内容。词的形 式是语音。
词义的性质和类 型
(1)词义的基本性质
词义的客观性
从词义的来源来说，词义是客观事
物现象在人们头脑中的反映，因而词
词义变异性
Lorem
比较一些词的古义和今 义，就容易发现，许多 次的意义都有了变化。 如：“嘴”在古代专指鸟 嘴，现在泛指一切动物 的嘴。
词义的明确性与模糊性
词义具有相对的明确性和模糊性，这是自然语言的一 个重要特点。所谓明确与模糊，是指词义所指范围确 定与否。有些词义所指范围比较明确，如“人、牛、 书、笔、火车”等等，在一般情况下，很容易将其所 指对象与其他事物区别开来。有些词所指范围则比较 模糊，如“青年”与“少年”“中年”之间，很难确 定一个明确的界限。
文化意义
1.典故形成的词。如：黄鹤楼、神女峰 等。 2.一般人名、地名、店名等专有名词。 如：孙悟空、高尔基、闰土等 3.外来的译词。如：卡车、酒吧、沙龙 等。
3 义位
义位，又称义项，是由特定的词性 表示的、能独立运用的、固定的语 义单位。
义位的性质
Lorem ipsum dolor sit amet conn
”
义素的性质
第一，义素是义位的组成成 分，一个义位可以分为若干 义素的组合。如“男人”可 分析为[男性+成年+人]，“女 人”可分析为 [女性+成年+ 人]。
第二，义素是没有特定声音形 式的语义成分。如上例“女性” 和“男性”中的[+成年]这个义 素没有任何语音形式与之对应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
① 教师讲课时在黑板上写字。 ② 教师讲课时在黑板上写的字。 • 2、从引申义发展出来的引申义。
• 烧
① 使东西着火；燃烧 ② 发烧；他现在烧得厉害。 ③ 比正常体温高的体温；烧退了。
比喻义
比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。
（一）原义项所指示的对象是具体的，往往是
有个体存在的，比喻义所指对象同原义有相似
现代汉语词汇 与词汇教学
第四章词义的特点和构成
词义
• 词是语音和意义的结合体、语音是词的形式，意义是 词的内容，词的意义内容即词义。
词义
语音
（约定俗成）
客观事物
• 第一，同其他的符号一样，它是某个对象的代表物； • 第二，它本身同它色代表对象没有必然的联系，它是 人规定的。
词义的特点
A、客观性：词义反映客观存在，其理性义、语法义、 附加义都具有客观基础。
3、语法意义
定义：是对理性意义再概括而得到的类型意义以及根
据该意义在语言中的作用再概括得到的功能义。
特点：它不是事物属性的反映，而是各类语言单位在
组合搭配时表现出的语法作用和功能特点方面的内容。
对词而言，它总是以特定的语法形式（造句规则）进入
句子→其语法意义就是词的语法特点和语法作用经过类
聚之后所产生的那种意义。 如：“人”“树”——名词，作主语、宾语
联想的意义内容。它是由客观事物产生视觉、听觉、嗅觉、味觉、
附加听觉形象意义：乒乓球、呱嗒板儿、拨浪鼓、霹雳舞
附加味觉形象意义：甜丝丝、辣乎乎、酸不溜丢 附加嗅觉形象意义：香喷喷、臭烘烘 附加触觉形象意义：冰凉、火热、硬邦邦、麻嗖嗖、软绵绵 附加两种形象意义：水汪汪（明亮 + 灵活） 嗅觉） 吊儿郎当（视觉+听觉） 酱紫（视觉+味觉） 酸溜溜（味觉+ 胖墩墩（胖+矮+结实）
理性意义
一、词语与概念 词语的形式是语音，内容是词义。 概念的形式是词语，内容是内涵和外延。 词语的理性意义是概念内涵的语言表现形式， 下义词语是概念外延的语言表现形式。 词和概念不同: 1、概念是一种思维形式,词是一种语言单位. 2、概念不仅存在、表现与词中，也表现于词组中. 3、一小部分词不表示概念,如:语气词. 4、词有一定的”色彩”,而概念没有.
之处，但所指往往是抽象的，无个体存在。
皮毛：
① 带毛的兽皮的总称；皮毛大衣。
② 比喻表面的知识；略知皮毛。
（二）原义项所指示的对象和比喻义所指
示的对象性质悬殊，很容易使人感到一种
是一种比喻。
弹丸： ① 弹弓所用的铁丸、泥丸，枪弹弹头。 ② 比喻（地方）狭小；弹丸之地。
三、多义词义项的联系
（一）关联性的意义联系（引申义）
是基本的、常用的 • 在基本义的基础上经过推演发
a.引申义
B.转义
展而产生的意义。
b.比喻义 • 借用一个词的基本义来比喻
另一种事物。 词的比喻义与修辞上比喻的联系和区别。 词的比喻义:转义、长期的，义项的一部分。 比喻手法:暂时的、非转义。
引申义
• 引申义是由引申发展出来的意义。 • 1、从本义、基本义发展出来的引申义、
谢幕：演出闭幕后观众鼓掌时，演员站在台 前，向观众敬礼，答谢观众的盛意。 筛糠：因惊吓或受冻而身体发抖。
筛糠：因惊吓或受冻 而 身体
原因 施动者
发抖。
动作1
（二）表性状的词意义的分析 适用对象 性状特征
硬朗：（老人）身体健壮。
1、出现“适用对象”的三种情况
滂沱：（雨）下得很大。 激越：（声音、情绪等）强烈、高亢。 结实：坚固耐用。 （1）适用对象只是一种或一类事物。 （2）适用对象是多个或多种事物。 （3）适用对象广泛，词典也没有说明。
被解释的的词：表示特征的内容+类词语。 笔：写字画图的用具。
松：种子植物的一属，一般为常绿乔木，很少 为灌木，树皮多为鳞皮状，叶子针形，花单 性，雌雄同株，结球果，圆形或圆锥形，有 木质的鳞片。木材和树脂都可以利用。 烽火：古时 边防 报警 点 的 烟火。
（特征1） （特征2） （特征3） （特征4） （类词语）
• A、语境、使用者不同，感情意义不同。（“老头子”）
•
•
B 、有的感情意义渗透于理性意义之中，是理性意义的
重要组成部分。（喜欢、高尚——虚伪、卑鄙） C 、虽是主观态度或评价，但以理性义为基础，不能随 意改变。
（2）形象意义：语义中所包括的引起人们对客观事物某方面的
触觉等感觉方面的感性反映。 附加视觉形象意义：仙人掌、金钱豹、蘑菇云、灰不溜秋、 白花花、丁字路口、爬山虎、凤尾竹
同一个词的意义都要有一定的认识，否则就影响交往。
词义的特点
• E、发展性：词义形成后相对稳定，但也是发展变 化的→社会发展，客观事物变化，人们认识深入。
• 不同时代词义有发展：兵：兵器→战士；走：跑→行走；时代词义也有发展：
•
污染（空气、水源等具体事物→精神等抽象事物）
C、模糊性：词义反映事物是概括的，明确的→词义所
包含的概念的外延是模糊的
红花——红色的玫瑰花——粉红色的、含苞欲放的、
拇指大的玫瑰花——都带有一定的含糊性
事物范围不确定，界限、标准不明确（大、小、高、 美、丑） 模糊性是相对的，任何词义都是精确与模糊的统一→ 在特定语境中，其范围和界限是明确的
外延比较确定的词的意义一般比较明晰（人、地、数
灌木：矮小而丛生的木本植物。 乔木：树干高达，主干和分支有明显区别的木本植物。 灌木 乔木 灌木 乔木 木本 植物 矮小 丛生 高大 主干和分支明显 木本 植物 [+矮小] [+丛生] [-矮小] [-丛生] [+木本] [+木本] [+植物] [+植物]
三、词义的单位 （一）义项 柳体字笔力刚劲。 这套自由体操动作刚劲。 刚劲：（姿态风格等）挺拔有力。
词义的附加色彩也体现出民族性特点：
日本樱花→尊敬、喜爱；中国牡丹→高贵
词义的特点
• G、全民性：词义对于具体语言社团的 全体成员而言。
• 具体语言社团有阶层、性别、年龄、社会 分工的不同，对同一个词的词义作出各自 独特的理解，这一现象表现一定阶级性， 而词义却是全民性，是全社团约定俗成、 普遍认可的。
F、民族性：词义是一个系统，受到特定民族的制约 →民族特点和民族色彩
不同语言对同一事物有不同的理解（早上好/good morning）
不同个体、言语社团对词义的内涵有不同的理解（“跑得快”）
同样的客观对象，不同语言系统中的词义不同。
“伯父、叔父、姨父、姑父”→uncle 民族的文化素养，心理状态、传统观念以及生活习俗不同→词 义特点不同 龙、凤→吉祥 数字“8”、“4”
词义的内容
语言义一般包括三大方面的内容：
词汇意义（理性意义、附加意义），语法意义。
1、理性意义/概念意义/逻辑意义/指称意义/实物意义
（1）定义和特点
理性意义是词义中体现人们对词所指称的客观事物的理性认识 的那部分内容，概括反映客观对象及其关系的本质属性而形成的 一种意义。→以客观存在为基础，不涉及人的主观态度和评价
①（条状物）横截面大。 ②（质料）表面纹理粗糙，不光滑。 ③疏忽 ，不周密。 ④粗糙，不细致。
义项的分类
兵，械也。 《说文》
兵：①兵器。 ②军人、军队。
基础义 本义
一般义
引申义 后起义 基本义
③军队中最基层成员。引申义 后起义 一般义 ④指军事或战争。 引申义 后起义 一般义
义项的分类
A.基本义 一个词具有多个义项，有一个义项的意义
（2）虚词有无理性意义？
（3）理性意义与概念：理性意义不等于概念
2、附加意义/色彩意义/附属意义
理性意义以外的表示人们的主观态度和评价 的意义。
它是附着在理性意义之上的语义内容，通常
体现语言单位的某种倾向、韵味、格调等方面 的意义。 常见的附加意义有： 感情意义
形象意义
风格意义
• （1）感情意义：语义中所包括的语言社团对客观 对象所作的主观评价或态度方面的内容。 • 褒义：勉励 果断 坚定 机智 自豪 • 贬义：怂恿 武断 顽固 狡诈 骄矜 • 中性：鼓动 坚固 牡丹 焦点 结合
错误认识→词义错误地反映客观事物（主观想象成分，无法脱 离现实，也有客观基础）
词义的特点
B、概括性：词义是对客观存在的抽象的、概括的反映
←客观事物无限复杂
概括一类客观对象的共同特征，舍弃某些个别事物
的特点 （人：种族、性别、年龄、外貌……） 概括的程度有时表现不同（种概念∠属概念） 单独概念也是概括的（专有名词“黄河”） 词义是概括的，但在具体语言中，其反映的内容又 是具体的→概括对应性特点
（二）表动作行为的词意义的分析 身体部位
工具 原因+数量 限 条件 性状 制
施 动 + 方式 者 数量 时间 空间 程度 限 动 制 作1
（二）表动作行为的词意义的分析 身体部位 工具 程度 + 方式 数量 时间
数 限 动 +量 制 作2 性 状
空间
关 系 对 目 限象 + 的 制或 结 关 果 系 事 项
词在运用中受到各种制约和影响，词义
表现出各色各样的差别。但应该看到，词
义差异中有共同的东西，共同的特征、共
同的内容，把它们概括、确定下来成为词
的一个意义就是一个词义单位，一般就叫
一个词义义项，简称义项。
（二）义项的性质 1、它要以一定的语音形式作为它的物质外 壳。 2、它们都有概括性，但其概括范围、概括 程度有很大的差别。 脚：人或动物的腿的下端，接触地面支持 身体的部位。 脚掌：脚接触地面的部分。 脚心：脚掌的中央部分。
词义只能反映客观存在，而不完全等于它。
第一种：词义等于客观存在 （手、树、书） 第二种：词义不完全等于客观存在（天、地、月）