2020部编版五年级语文下册第三单元知识点复习课件

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部编版五年级语文下册第三单元知识点梳理

部编版五年级语文下册第三单元知识点梳理考点一：字音1.易混的多音字监：ｊｉàｎ（国子监）ｊｉāｎ（监督）殷：ｙīｎ（殷商）ｙāｎ（殷红）创：ｃｈｕàｎｇ（创造）ｃｈｕāｎｇ（创口）龟：ｇｕī（乌龟）ｊūｎ（龟裂）2.易读错的字隶书（lì）领域（yù）蜀国（shǔ）枇杷（pípa）皋陶（gāo yáo）造诣（yì）祭祀（sì）蜷曲（quán）外甥（sheng）提供（gōng）楷模（mó）书籍（jí）报刊（kān）小篆（zhuàn）匈奴（ｘｉōｎｇ）考点二：词语听写遨游应声蜷曲祭祀趣味信息量悠久规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来笑而不答力所能及源远流长威名远扬举世闻名考点三：词语积累1.词语搭配(古老)的文字(漫长)的演变过程(独特)的艺术(著名)的书法家(悠久)的历史(丰富)的文化（仔细）地研究（创造）文字（奠定）基础（治疗）创伤（查阅）书籍（搜集）资料2.词语拓展（描写书法的词语）笔酣墨饱笔走龙蛇力透纸背入木三分龙飞凤舞龙蛇飞动铁画银钩方刚圆柔3.谐音歇后语外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊军师——无（吴）用孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外考点四：课文理解1.据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。

2.《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，引申出另一种意义。

3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。

4.汉字已经有（三四千年）的历史，汉字的演变从（甲骨文）开始，经过了（金文）、小篆、（隶书）、（楷书）等字体的发展演变过程。

5.甲骨文一般刻在（龟甲）和（兽骨）上，主要在（上周时期）使用，最早是清代（王懿荣）发现的，我国文化领域中研究甲骨文的学科叫“（甲骨学）”。

五年级下册语文课件第三单元期末复习课件(课)人教部编版

9、汉字有着悠久的历史，根据“马”字的演变过程，在横线上补写出两种字体的名称。
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甲骨文金文小篆隶书楷书
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）心潮难平
2.选择合适的词语填到文中横线上。（6分）
A.中秋时 B.清明时 C.过年时
D.喜悦时 E.慷慨时F.送别时
3.仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）
（1）汉字的特点是什么？（ ABC ）。（3分）
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
年画中两条鱼（ A ）
古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（ B ）春节倒贴福字（ D ）
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3、读一读，猜一猜。（猜字谜）（1）字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：（晶）（2）字谜:需要一半,留下一半。猜一字，谜底是：（雷）（3）字谜: 一月一日非今天。猜一字，谜底是：（明）（4）字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：（告）（5）哥哥一半大，莫作可字猜。（奇）（6）田里跑到田外，不能当作古字猜。（叶）（7）林字多一半，不当森字猜。（梦）（8）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（哭）
2.欣赏方法（1）远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。（2）分析判断,反复体验作品的风格线条内涵，神采意境，节奏构成等一系列抽象形象。（3）体会字的结构造型、重心稳健富于变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。

部编版五年级语文下册第3单元每课知识点

部编版五年级语文下册第3单元每课知识点第一课《成语猜猜猜》•本课主要介绍成语及成语的含义和用法。

•学生需掌握几个常见成语的意思并能正确运用在句子中。

•通过各种情境教学法，帮助学生更好地理解成语的含义。

第二课《探究成语的来源》•学生将通过探究成语的来源，了解成语背后的传统文化。

•介绍一些成语的故事，并引导学生从中领悟成语的含义。

•通过小组合作、讨论等方式，激发学生对成语源流的兴趣。

第三课《做足功课》•本课介绍了做足功课的重要性，培养学生良好的学习习惯。

•学生将学会如何主动进行学习准备，如何做好课前预习和课后复习等。

•教师将通过案例分析、学习方法指导等方式，帮助学生提高学习效果。

第四课《破门而入》•本课介绍了一个古代寓言故事，启发学生勇气与智慧的故事。

•学生通过故事了解破门而入背后的含义，引导学生在困难面前勇敢拼搏。

•课堂将采用角色扮演、小组讨论等形式，激发学生对勇气和智慧的探讨。

第五课《必经之路》•介绍了“必经之路”这一成语，引导学生了解人生经历中不可避免的困难与挑战。

•通过生动的故事和情境设置，让学生深入体会成长过程中的坎坷与收获。

•学生将通过讨论分享经历、展示个人成长等方式，加深对“必经之路”的理解。

第六课《言语之碎》•学生将认识到言语的力量和重要性，以及言语的正确使用对人际关系的影响。

•教师将引导学生如何用正确的言行和态度对待他人，倡导正确的交流方式。

•通过案例剖析、小组讨论等活动，帮助学生建立良好的人际交往能力。

第七课《执着与坚持》•介绍了“执着与坚持”这一重要品质，鼓励学生在面对困难时坚持不懈。

•学生将通过故事和案例了解坚持的价值，激励学生培养不畏艰难的品格。

•老师将通过角色扮演、小组练习等方式，促进学生对“执着与坚持”的认识和体会。

第八课《创意无敌》•本课介绍了创意的重要性，激发学生的创新潜能和想象力。

•学生将学会如何发挥自己独特的创意，解决问题和面对挑战。

•通过手工制作、讨论分享等活动，培养学生的创造力和解决问题能力。

人教部编版小学五年级语文下学期下册第三单元课件PPT(共124页)

综合性学习
活动建议
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语园会、设置字谜擂台赛等。
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 4.创办一期手抄报或举办一次学习成果展览。
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。
小朋友，什么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义词”的别称，是读音相同而意义上毫无联系的一组词。
拓展积累
…… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料，并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今已有3600多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。19世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣发现。甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具有对称、稳定的格局。
ห้องสมุดไป่ตู้
活动分工：组长：王楠
搜集资料：李晨阳
编辑：刘博伟
抄写：刘沛达
画图：田佩瑶
成果展示

部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点

部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点第三单元综合性学习：遨游汉字王国A本次综合性学习让我们感受了汉字的有趣和神奇；知道了世界上使用人口最多的文字是汉字；知道了刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文。

B汉字的演变过程：甲骨文－金文－小篆－隶书－楷书。

C甲骨文是清朝国子监主管官员王懿荣发现的。

由于甲骨文的发现，我国文化领域又多了一门新学科，叫“甲骨文”。

D我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文学法，有利于语言文学的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结维护国家统一。

E研究报告有多种形式，但研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。

F歇后语外甥打灯笼－照旧（舅）梁山泊军师－无（吴）用孔夫子搬家－净是输（书）四月的冰河－开动（冻）了咸菜烧豆腐－有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭－（鸣）声在外第四单元家国情怀9、《古诗三首》1、断句：《从军行》【唐】王昌龄青海／长云／暗雪山，孤城／遥望／玉门关。

黄沙／百战／穿金甲，不破／楼兰／终不还。

2字词：从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。

青海：青海湖，在现在青海省长云：连绵不断的云。

雪山：终年积雪的山，指祁连山。

玉门关：古代关名，故址在今甘肃敦煌西北。

穿：磨破破：击败楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。

3翻译：青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了，从这座孤城可以远远望见玉门关。

将士们在沙漠中身经百战，连铁甲战衣都磨破了，不打败楼兰他们誓死不回。

4主题：《从军行》是一首边塞诗，写了边关的艰苦环境以及戍边将士的生活，歌颂了戍边将士杀敌报国的雄心壮志，抒发了诗人的爱国情怀。

5前两句：“暗”字是以昏暗的环境来衬托战争的惨烈程度；“孤”字说明环境的恶劣和守军将士的孤立无援。

为下文写战士们昂扬的精神面貌作了有力的铺垫。

这两句诗描绘了整个西北边陲的阴沉、荒凉景象（青海湖上空阴云弥漫，大片大片浓厚的阴云一直延伸到天边，高耸的雪山笼罩在乌云中，显得暗淡无光；从这座孤城向远处望去，只看见茫茫荒漠中的玉门关。

部编版五年级下册小学语文第三单元全套教学课件PPT

汉字真有趣
山连丘，丘连山，石山土丘紧相连。
答案：岳
想要了解更多关于汉字的知识，想要知道汉字有多么有趣吗？认真读读阅读材料，自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并结合下面的活动建议，制订一个活动计划。根据活动计划，搜集体现汉字趣味的资料。
活动建议
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
谜底：也
谜底：休
谜底：斗
⑦相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
新部编版五年级下册语文
第三单元全套教学
我们平时读书、看报字龟甲兽骨刻着殷墟史话从这里知道了远古的家那一刻开启了生命升华向未来每一天文明变化象形文字呈现商代儒雅篆刻那永恒瑰丽的诗画神奇的笔迹召唤天南地北在远古风靡翘望中华
殷商灭周室起甲骨寻索大中华历史长空尘世印画神秘朝歌图案谁来考答大中华大中华那股精神传遍天下呐喊的声音在太行山麓飞达沉淀下的古色光彩勃发古老的遗风永驻当下殷商典册映射万年烟霞失守的战场成绝世芳华优雅的甲骨文还在演化
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈笑，说:“猜中了!他猜中了!”
谜底：默
字谜游戏
倚阑干东君去也，霎时间红日西沉，灯闪闪人儿不见，闷昏昏笑话无心。
谜底：门
2. 门内添“活”字
三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后,曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个 “活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。

2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点

2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点第三单元必背知识点1.字谜大擂台。

(1)谈话激趣:同学们,这次活动我们从猜字谜开始。

你们在课外搜集了不少汉字字谜,还有的同学编写了一些字谜。

现在,我们就举行一场谜擂台比赛,看谁能夺得这次擂台赛的冠军。

(板书:字谜擂台赛)(2)出示字谜。

①画时圆,写时方。

冬时短,夏时长。

()②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。

()③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。

()④右边有,左边无。

后面有,前面无。

哥哥有,弟弟无。

周家有,李家无。

()⑤一人站在大树旁。

()⑥时针和分针都指向12。

()⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。

一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。

唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。

”大半天过去了,无人猜中。

这时,有一位年轻人说:“我猜中了。

”唐伯虎请他说出谜底。

他却笑而不答,取下画来便走。

唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?()(3)全班抢答,说出自己猜字的理由,交流并积累猜字谜的方法。

(4)拓展交流。

①学生自由发言,介绍自己在搜集字谜的过程中发生的趣事。

②请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会。

(5)门内添“活”字。

①自由阅读《门内添“活”字》,思考并交流从故事中感受到汉字的什么特点。

②指名发言,教师小结:有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。

③交流自己积累的类似的汉字。

④教师拓展。

(出示多媒体)一合酥事件曹操收到一盒酥,他在盒上写了“一合酥”三个字。

杨修见了,竟然取勺子和大家将这盒酥吃完了。

曹操问杨修为何这样做,杨修答:“盒上写明了‘一人一口酥’,丞相之命怎敢违反呢?”2.谐音大舞台。

(1)谈话过渡:我们刚刚进行了紧张激烈的字谜擂台赛,大家通过猜字谜不仅积累了许多有关汉字的知识,而且感受到了汉字的无穷乐趣。

下面就让我们进入谐音大舞台,再次感受汉字给我们带来的快乐吧!(板书:谐音大舞台)①出示歇后语。

人教部编版统编版五年级下册语文第三单元《我爱你,汉字》PPT课件

文
楷书
→
→ 小篆
隶书
→
炼主旨
本文主要介绍了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种典型字体的通行时间、字形特点和发展过程，让我们知道了汉字字体演变的总体趋势是由繁到简，更加便于书写和认读。
甲骨文的发现
记词义
龙骨:指古代某些哺乳动物（象、犀牛等）骨骼的化石。可入药。国子监:我国古代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。
资料链接王懿荣字正儒，一字廉生，山东省福山县(今山东省烟台市福山区)古现村人。中国近代金石学家、鉴藏家和书法家，是发现和研究甲骨文的第一人。
查查资料，说说甲骨文出现之初的作用是什么。？
记录语言，并主要用于记录占卜的结果。
搜集一些甲骨文，说说甲骨文的特点是什么。
图画性强、笔画繁多。
阅读材料
汉字字体的演变
记词义
纤（xiān）细:非常细。规整:合乎一定的规格；规矩整齐。烦琐:繁杂琐碎。分水岭：比喻不同事物的主要分界。
从表格可以看出，汉字字体演变的总体趋势是什么？
汉字字体演变的总体趋势是由繁到简，不断趋于定型化、规范化。
目前所能见到的最早的成熟汉字是什么？甲骨文。
我爱你，汉字
统编版语文五年级下册
课前导入最美的汉字
活动内容
这节课，我们继续一起遨游汉字王国，了解汉字文化，产生对汉字的热爱之情，并为祖国文字做些力所能及的事。
剪纸
剪纸是传统民间艺术，在大写的“寿”字背后，有一百个字体各异的“寿”字，篆、隶、楷、行等无所不包，寄托着人们长寿的愿望。
印章
说说下面的甲骨文是什么汉字。
舞
曲
天
炼主旨
本文讲述了甲骨文被发现的大致情形，呈现了汉字研究领域的趣味故事，激发了我们研究汉字历史的兴趣。

部编版五年级语文下册全套ppt课件第三单元

活动方案学习搜集资料的基本方法
1.根据班级的具体情况，分成不同的小组来开展活动。
2.确定每组的活动内容，认真阅读文中提供的 “阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。
3.根据实际情况，对组内人员进行分工。可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。
4.搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。
课文链接
楷书四大家：是对书法史上以楷书着称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权 (柳体)、元朝赵孟頫（赵体)。
你能猜到
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。坐谜底吗？
③有人不是我，有马飞跑过，也
有水能养鱼，有土庄稼活。
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，
弟弟无。周家有，李家无。口
提示：从描述的
形和意上猜测谜底。
画面猜谜
⑤
⑥
休
斗
提示：“人”在“木”旁提示：十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。

部编版语文五年级下册第三单元知识复习练习复习课件

部编版语文五年级下册
第三单元知识复习（课堂练习）
第三单元
【趣味汉字】
1. 给下面的字谜选择正确的谜底,用“√”画出来。
（1）一人猜一字。——（青大√ 十）
（2）四方来合作,贡献大一点。——（米南器√）（3）皇帝的新衣。——（袭√ 装哀）（4）差一点,六斤。——（兵√ 吾斥）
2. 猜字谜。（各猜一字）
（1）需要一半,留下一半。——（雷）（2）你一半,我一半,同心干,把树砍。——（伐）（3）上下难分。——（卡）（4）格外大方。——（回）（5）拿不出手。——（合）
3. 从下面的汉字中任选一个,照样子编一则字谜。
（朋默坐必尔）例:又出嘴又出力。——加
②下面不适合出现在板报上的内容有哪些?（多选）
（ ADE ）
A.关于知识与学问的名人名言
B.歇后语的起源
C.有趣的谐音诗
D.中国的四大发明和古典四大名著
E.有关刻苦学习的名人故事
F.对联的起源
③我要把板报分成四个部分,每一部分确定一个小标
7. 读故事,找出对联中的谐音词。
宋代大文学家苏东坡的妹妹——苏小妹是一个才女,结婚的那天晚上,她想试一试丈夫秦观的才学,故意不理秦观,只出了一个上联:月朗星稀,今夜断然不雨。秦观一听,立刻明白了苏小妹的意思,便对出下联: 天寒地冻,明朝必定成霜。
月朗星稀,今夜断然不雨。（雨（语））天寒地冻,明朝必定成霜。（霜（双））
（2）鉴别材料。材料一:最滑的汉字——“鱻”。三个鱼,味道鲜香,这个字读xiān,同时,也是“鲜”的异体字。原指生鱼,抑或“新鲜、明丽”的意思,也指鲜美、应时的食物。现在,街上不少饭馆的招牌喜欢采用这样的生僻字,比如:“犇”“羴”等等,尽管人们并不一定清楚它们的读音和本义,却有一种大鱼大肉、场面盛大的感觉。

最新部编版语文五年级下册第三单元《综合性学习：我爱你汉字》优质教学课件

积极进行展示交流，与其他同学互动良好
同学评价
互助小组好搭档
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。
祝你学习进步！
汉字与剪纸艺术汉字与书法艺术甲骨文发现的相关问题汉字与姓氏方面研究作业本中错别字的相关研究
(一) 激趣引情，明确任务
教师指导学生选题
（二）确定目标，归组分工
小组活动计划表
组长组员我们活动的内容我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料
我们想用这些方式展示我们收集到的资料
难点情况，写简单的研究报告。
说活动过程
(一) 激趣引情，明确任务
《赞汉字》
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。
感受汉字的魅力
(一) 激趣引情，明确任务
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一相项开展活动，写
同时经过上一版块收集资料，整理资料的锻炼，我们可以进一步放手，引导学生从“收集”到“搜集”多渠道获取信息，自主开展历时较长，任务较多的语文学习活动。
说活动目标
1.能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。
2.能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的
端秀清新，飘若浮云，矫若惊龙
（三）广泛搜集，撰写报告
（三）广泛搜集，撰写报告
（四）展示交流，总结评价
展示交流会

统编教材部编人教版小学语文五年级下册第三单元教学课件

材料中谐音的字词：
照旧（舅）无（吴）用净是输（书）
开动（冻）了有言（盐）在先名（鸣）声在外
搜集展示
谐音歇后语
老虎拉车——谁敢（赶）飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）膝盖上钉掌——离题（蹄）太远雨打黄梅头——倒霉（梅）
谐音对联
刘贾伶岛饮醉尽来不非留假零倒
缺衣少食
②声符：汉字形声字的表音部分，也称声旁。如，“芬、氛、纷、汾、粉、份、忿”等字都是从“分”字得声，“分”就是这些字的声符。
③形符：汉字学术语，也称形旁或意符，合体字的一个部分，与声旁相对。
④蜀国：蜀国（221—263），即蜀汉，又称季汉，是中国历史上三国时期西南方的一个政权。
⑤祭祀：祭祀是华夏礼典的一部分，是儒家礼仪中的主要部分。礼有五经，莫重于祭，是以事神致福。祭祀对象分为三类：天神、地祇、人鬼。天神称祀，地祇称祭，宗庙称享。
休
采
四、形声。属于“合体造字法”。形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁又称意符，表示字的意思或类属；声旁又称音符，表示字的相同或相近发音。如，“篮”字，形旁是 “竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近。
形声字又可以分为：左形右声（蚂、蚁等）、右形左声（雅、瓶等）、下形上声（婆、斧等）、上形下声（茅、空等）、外形内声（圆、阁等）、内形外声（庄、闽等）几类。
4. 书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。我们可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法，还可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。
活动方法
1. 根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。
2. 认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。

五年级下册语文第三单元知识归类复习课件PPT(部编版)

谐音歇后语
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊的军师——无(吴) 用四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
词语意思
枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
部编版小学语文五年级下册
第三单元每课知识归类复习
复习要点
1.学会制订活动计划。 2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。 3.感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。 4.通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。 5.初步了解汉字的起源和演变。 6.在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 7.学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写简单的调查报告。 8.通过活动，激发学生对汉字的热爱之情。
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。
造字法
指事：属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“ 一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的部分。
造字法
形声：属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴” 字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监 ”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。

【复习总课件】部编版五年级语文下册全册单元知识点梳理(课件)【分单元,1-8单元完整版393页】

文中最能反映中国人不怕磨难和欺凌的句子是：他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
从外祖父的话中，“我”领悟到外祖父的爱国之心，领悟到作为中国人就应像梅花那样不畏严寒，坚忍不拔，做个顶天立地、不低头折节的人。
默写词语
杂兴昼夜耘田绩麻耕织桑阴银钲玉磬玻璃雷震稚子村晚池塘寒漪短笛信口蝴蝶蜜蜂蜻蜓蚂蚱樱桃榆树蚌壳铲草承认芒针水瓢拴着蚯蚓蝙蝠随意阴凉故乡孤单陪衬望月诗兴油然萌动济南萌动绝妙
默写词语
碧波空蒙平凡训斥慈祥玷污稀罕欢呼郑重宝贵品格灵魂骨气磨难欺凌秉性眷恋衰老范成大杨万里胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零苏东坡梅花魂墨梅图凉飕飕
“山衔落日浸寒漪”中的一个“衔”字，运用拟人手法描写日落景象，化静为动.
生动形象地写出了落日将沉未沉的情态，写出了落日挂在山头上的美景。
想象“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”描绘的画面：
绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了塘岸。夕阳西下，山像是衔着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。
表达了诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。
“我的祖父”是个慈祥又勤劳的人， “我”是一个活泼可爱、好奇又淘气的人。
园子带给“我”欢乐，让“我”感受到祖父对“我”的爱，同时也学习到很多生活知识。
“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出。钲：古代的乐器。诗意：儿童早晨起来，从结成坚冰的金属盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。

部编版五年级语文下册第三单元《走进中国传统文化：有趣的汉字》(教学课件)

考老
假借字是指假借已有的音同或音近的字来代表所想表达的字或意。
叛畔
产生背景如下：汉字是由象形、象意的文字发展起来的。有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像和笔画来表现，可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表。
如：背叛的“叛”写成“畔”，司马迁史记律书：高祖有天下，三边外畔。
巧改对联从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他十分得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴在大门上，上联是“父进士，子进士，父子进士”；下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这个老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中
见机行事：_____根__据__情__况__灵__活__处__理__。____________________ 3.你喜欢这个地主吗？他是一个怎样的人？
__示___例__：__不__喜__欢__。__他__是__一__个__狡__猾__、__贪__婪__、__欺__压__百__姓__的__人__。___
1.秀才巧改对联，改后的对联是什么？请写在下面。
上联：____父__进__土__，__子__进__土__，__父__子__进__土___________________
下联：___婆__失__天__，__媳__失__天__，__婆__媳__失__天____________________
2.联系短文，以下词语不能和其他三个归为一类的是( D )
五、赏析谐音词语，完成练习。有人错把“枇杷”写成“琵琶”，另有人回应道：“若
使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”句中“琵琶”和“箫管” 都是___乐__器___，而“枇杷”却是一种___水__果___。这是对写错别字的人的一种____B____(A.赞美 B .嘲讽)。

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怀素：唐代书法家，以“狂草”名世，史称 “草圣”。
欧阳询：唐代书法家，他的书法笔力险劲，结构独异，自成一家，人称“欧体”。
课文链接
楷书四大家：
唐朝欧阳询(欧体)、代表作品《九成宫醴泉铭》唐朝颜真卿(颜体)、代表作品《多宝塔碑》唐朝柳公权(柳体)、代表作品《玄秘塔碑》元朝赵孟頫（赵体)、代表作品《玄妙观重修三门记》
楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
汉字的演变趋势：汉字的发展逐步从象形走向符号化
，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速、便捷。
我知道的书法家
智永：书圣王羲之七世孙，是王羲之第五子王徽之的后代，号“永禅师”。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。
中国汉字的造字法一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”，但严格说来这两种应属于用字的方法。
汉字在不同的阶段的特点
甲骨文：是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它具有早期汉字的特点：字形图画性较强，字体也不固定，随意性大。
宋四大书法家：指的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。人们称为“苏黄米蔡”。
制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语言文字的使用范围,
有利于语言文字的社会应用, 有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结,维护国家统一。
写几条关于普通话规范字宣传标语
规范汉字书写，弘扬中华文化。人人学讲普通话,个个争当文明人树立语言文字规范意识,提高民族文化素质普通话规范字宣传标语
综合性学习
遨游汉字王国
横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。
有趣的谐音
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊军师——无(吴)用孔夫子搬家——净是输(书) 四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
提示：歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前一部分， “歇”去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意。
汉字在不同的阶段的特点
甲骨文：是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它具有早期汉字的特点：字形图画性较强，字体也不固定，随意性大。
小篆：是我国最早的统一文字，是秦统一六国后的文字。其特点是：字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。
隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。