品评人物形象(定稿)_PPT幻灯片

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用上归纳的答题方法,阅读 《父亲》一文,并回答问题。
1、文中划线的句子在表达上有什么特点? 从中你体会到了什么?
那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本 是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
以《我的伯父鲁迅先生》中的“谈读《水浒传》”的片段为例。
题型二: 你认为鲁迅先生是个怎样的人? 联系短文内容去谈。
答:我认为鲁迅先生是个很关心下一代 的人,因为鲁迅先生知道作者读书不认 真,却用委婉的方法批评了她,还送给 她两本书,鼓励她要好好读书,所以我 觉得鲁迅是个很关心下一代的人。
那天临走的时候,伯Hale Waihona Puke Baidu送我两本书,一本是《表》,一本 是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
例:伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性 好。”句子从哪些方面描写人物,从中体会到什么?(4分)
A 句子抓住了伯父鲁迅先生的神态和语言进行描写,体(会1分到) 体鲁会迅到先鲁生迅是先个生幽是默个的幽人默。的人。(1分)
见多识广 淡泊名利 鞠躬尽瘁 能言善辩
坚贞不屈 忠厚老实 放诞无礼 乐于助人
乐观积极 舍己为人 心胸狭隘 生性多疑
性性格格特特点点
精精神神品品质质
(心胸狭隘)的周瑜 (淡泊名利)的居里夫人 (能言善辩)的晏子 (坚贞不屈)的李大钊 ((放放诞诞无无礼礼))的的王王熙熙凤凤 ( 鞠躬尽瘁)的周总理
2012卷 《回忆鲁迅先生(节选)》文中第一自然段画线的句子是
口头练习: 阅读复习册《哨卡》
“风雪中,伫立着一位浑身是雪, 眉毛上结着白霜的战士。”
句子运用了什么方法描写人物,说 说你从中体会到什么。
以《我的伯父鲁迅先生》中的“谈读《水浒传》”的片段为例。
题型二: 你认为鲁迅先生是个怎样的人? 联系短文内容去谈。
答:我认为鲁迅先生是个幽默的人,从短 文中的“伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈 哈!还是我的记性好。”这一句,可以看出 鲁迅先生用开玩笑的方式,委婉地批评了作 者,体现出他的幽默。
题型二: 他是个怎样的人,结合短文内容来谈。
阅读写人的文章常见的题型有:
题型一: 从哪些方面描写人物,并从中体会
到什么?(先具体,后概括) 题型二:
他是一个怎样的人,结合短文内容 来谈。 (先概括,后具体)
以《我的伯父鲁迅先生》中的“谈读《水浒传》”的片段为例。
这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和 人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸 告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍, 只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容, 全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯 父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑 了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我 又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不 再马马虎虎了。
缺少具体描述
句子抓住了伯父鲁迅先生的神态和
语言进行描写,从“笑了笑”和“还是我
的记性好”这两处的描写,可以看出鲁迅
是委婉地批评了“我”读书不认真,从中
体会到鲁迅先生是个幽默和关心下一代的
人。
哪些具体
哪个方面
具体分析
什么特点
题型一:
画线句子是对人物的(哪个方面) 进行描写,从(哪些具体)的描写, 看出……(具体分析),从中体会到 他是(什么特点)的人。
着笑我自两先作个 闻自指。受…头…。嗯,揍我一顿也
好!”
感受作家笔 下鲜活的人物形 象,体会作家描 写人物的方法。
继续学习描 写人物的一些基 本方法。
阅读写人的文章主要抓住:
一、作者运用了什么人物描写的 方法?
二、塑造了一个怎样的人物形象?
((( ))的))的居的的李周王里周 晏闰大总熙夫瑜子土钊理凤人
对鲁迅先生的
进行描写,从这一描写可以体会


2012卷 《逝世前的科学记录》文章第2自然段细致描写了竺可桢

:拧开、


、哆哆嗦
嗦、写等,从中可以体会到

2012卷 《故乡(节选)》在第2自然段中,作者主要运用人物
描写的方法,对闰土的


、衣着和手等
进行细致描写,刻画了一个
的中年闰土的形象。
题型一: 画线句子从哪些方面描写人物, 并从中体会到什么?
什么特点
哪些语句
具体分析
以《我的伯父鲁迅先生》中的“谈读《水浒传》”的片段为例。
你认为鲁迅先生是个怎样的人?联系短文内容去谈。
这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和 人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸 告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍, 只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容, 全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯 父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑 了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我 又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不 再马马虎虎了。
2011卷《城南旧事》片段,你觉得文中的“我”是 个怎样的孩子?请联系短文片段来谈。
2012卷《儿子的鱼》你认为文中的“儿子是怎样的 一位男孩?结合具体语句来发表你的意见。
2012卷《旦旦记趣》文中的旦旦是个怎样的孩子, 联系短文内容进行评价。
2012卷《独享“体罚”的秘密》你敬佩这位老师吗? 为什么?请结合短文内容谈谈你的看法。
乐于助人 蛮不讲理 学霸 舍己为人 活泼开朗
冲动易怒 聪明伶俐 女汉子 大公无私 任劳任怨
刻苦耐劳 锲而不舍 心灵手巧 忠厚老实 我行我素
根据提示,猜猜他是谁?
说在什写么她他 一第其 伯呢忐一喉双?忑间父个这不咙丹字有摸是安里凤以闹地一着前痰三着想,个胡玩∶响角他的“十子得眼担吗他心一,一,?会地自朝 门口二进两笑己和的一弯岁了窗五出 柳户的 笑个看,叶孩少,了子一吊几年说已声梢眼经,:,不眉够又项“他倒,斜受带哈一身着的眼银声量哈看!了 一下圈的苗还了来那…!,条,是个……总 ,昏手 我是…暗不体他为捏的的来什得格神一记啦么断风像?把柄性,气骚他…神钢好…们,像不抱叉。还粉两,过边,把面”还来是没两 排架向手含啊子?从春一,…被 威架匹…子单不他猹上会里露摆尽揍拿,满我力了出丹的楦地!来唇头那刺,未。也去伸启活该。,
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