《家》(周国平)课件
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周国平《家》课件
• １、给斜体字注音：
• 袅袅 温馨 琐屑 陶冶
朦胧 恍然 休憩
倦鸟思巢
噪音 摇曳 萦绕
琐屑 祈祷
黯然失色
生字 niǎo 袅袅 yè 摇曳 xī 嬉笑 yù 抵御 pàn 耳畔 xiè 琐屑 qì 休憩
mí ng 沉思冥想 安之若素
àn 黯然失色 一应俱全
yí ng 梦魂萦绕
生词
• 袅袅：本文指烟气回旋上升的样子。 安之若素：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样， 心情平静地对待。 泰然：形容心神安定、不在意的样子。 一应俱全：一切应该有的全有。 温馨：温暖芳香，充满温情。 陶冶：比喻用良好的条件给人的思想、品格、学识等以积 极的影响。 黯然失色：形容暗淡无光的样子。或形容内心沮丧，情绪 低落的样子。本文中的意思取前者。 落叶归根：比喻事物都要有一定的着落和归宿。现多比喻 客居异国他乡的人，终究要回到故土。
• 我看见黑沉沉的大地展开在我的面前, 用她的手臂拥抱着无数的家庭,在那些 家庭里有着摇篮和床铺,母亲们的心和 夜晚的灯,还有年轻轻的生命,他们满心 欢乐,却浑然不知这样的欢乐对世界的 价值. • --------摘自泰戈尔《新月集》
作者认为“家”是什么?它带 给人们怎样的感受？
• 家是一只船 • 家是温暖的港湾 • 家是永远的岸 • 温馨 温暖 梦魂萦绕 永远的牵挂
思考讨论?
1、作者把人生比作“一种漂流”， 又把家比作船、港湾、岸，说说 这几个比喻间的内在联系。 2、我们每个人都有一个属于自己 的家，家是什么？不同作家笔下 有不同的“家”，那么你心目中 的“家”呢？请你用比喻句把自 己的感受写出来吧。
1、在第一节里作者把家比作一只船，他是 怎样将二者联系起来的？这一部分运用了 哪些表达方式？ 切身经历和感受 ： 船是渔民的家 对于漂泊的人生来说， 家是一只船
周国平《家》课件[公开课堂]
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1.家
周国平
家是一只船 家是温暖的港湾
宀
家是永远的岸
豕
上课资料
1
我走在清晨六点无人的街 带着一身疲倦
昨夜的沧桑匆忙早已麻木 在不知名的世界
微凉的风吹着我凌乱的头发 手中行囊折磨我沉重的步伐 突然看见车站里熟悉的画面 装满游子的梦想还有莫名的忧 伤 回家的渴望又让我热泪满眶
古老的歌曲有多久不曾大声 唱 我在岁月里改变了模样
2、我们每个人都有一个属于自己
的家，家是什么？不同作家笔下
有不同的“家”，那么你心目中
的“家”呢？请你用比喻句把自
己的感受写出来吧。
上课资料
14
结合全文，思考讨论：
作者为什么会认为家是船、 港湾和岸呢？他是怎样将“家” 与“船” 、“港湾” 、“岸” 联系起来的？
分为三个部分：
上课资料
18
三个比喻之间又构成了递进的关系。“家是 一只船”这个比喻的前提是“人生是一种漂流 ”，需要船这一载体。“家是温暖的港湾”港 湾这个喻体是以“家是一只船”为前提的。任 何航行的船只都是需要港湾来停泊、躲避风浪 的。“家是永远的岸”比第二个比喻更进了一 步，它从人生的起始点到终点来看，“家”既 是人生起始之岸，也是人生离别和终结之岸。 起到了突出主旨的作用。
上课资料
5
认识作者
周国平，1945年生于上海。1967年
毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于
中国社会科学院研究生院哲学系，现为
中国社会科学院哲学研究所研究员。著
有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》
《尼采与形而上学》，随感集《人与永
恒》，散文集《守望的距离》《各自的
朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：
上课资料
周国平
家是一只船 家是温暖的港湾
宀
家是永远的岸
豕
上课资料
1
我走在清晨六点无人的街 带着一身疲倦
昨夜的沧桑匆忙早已麻木 在不知名的世界
微凉的风吹着我凌乱的头发 手中行囊折磨我沉重的步伐 突然看见车站里熟悉的画面 装满游子的梦想还有莫名的忧 伤 回家的渴望又让我热泪满眶
古老的歌曲有多久不曾大声 唱 我在岁月里改变了模样
2、我们每个人都有一个属于自己
的家，家是什么？不同作家笔下
有不同的“家”，那么你心目中
的“家”呢？请你用比喻句把自
己的感受写出来吧。
上课资料
14
结合全文，思考讨论：
作者为什么会认为家是船、 港湾和岸呢？他是怎样将“家” 与“船” 、“港湾” 、“岸” 联系起来的？
分为三个部分：
上课资料
18
三个比喻之间又构成了递进的关系。“家是 一只船”这个比喻的前提是“人生是一种漂流 ”，需要船这一载体。“家是温暖的港湾”港 湾这个喻体是以“家是一只船”为前提的。任 何航行的船只都是需要港湾来停泊、躲避风浪 的。“家是永远的岸”比第二个比喻更进了一 步，它从人生的起始点到终点来看，“家”既 是人生起始之岸，也是人生离别和终结之岸。 起到了突出主旨的作用。
上课资料
5
认识作者
周国平，1945年生于上海。1967年
毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于
中国社会科学院研究生院哲学系，现为
中国社会科学院哲学研究所研究员。著
有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》
《尼采与形而上学》，随感集《人与永
恒》，散文集《守望的距离》《各自的
朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：
上课资料
《家》 周国平 ppt
• 诗意标题、再读动情：
• 如果把人生譬作一种漂流，家是一只船；
• 如果把人生譬作一种漂流，家是温暖的港 湾；
• 如果把人生譬作一种漂流，家是永远的岸 。
二、美读入情
2.带着问题读，读出思考： 问题（1）这是一只什么样的船呢？ （2）这只小小的船上，附着了作者怎样的情 和思呢？
（二）研读第二部分：
周Hale Waihona Puke 平一、导读动情一张张可爱的笑脸，一首朗朗 上口的歌曲《让爱住我家》，让你 有什么别样的感受呢？
浮在水上，顺水流动
如果把人生譬作一种 漂流 ——它确实是 的，对于有些人来说是漂过许多地方，对于 所有人来说是漂过岁月之河——那么，家是 什么呢？ 思考：如何理解“如果把人生譬作一种 漂流”，作者想要借这个比喻向我们传 达什么样的人生哲思呢？
• 1.风帆下的家再温馨，我们终将扬帆远航， 这是为什么呢？ • 2.历经远洋航行的人们有怎样的感受呢？ • 3.为什么家是温暖的港湾呢？
（三）品读第三部分： 如果说港湾是人们暂时的栖 身之所，那么我们终将要到达的 地方是什么呢？ 找一找你感触最深的句子， 说说家为什么是永远的岸？
三、深读悟情： 1.这一生，我们都走在 回家的路上，同学们，学了 本文之后，你对家又有什么 新的感悟和期盼呢？
2.妙 笔 生 花
人生是什么？家是什么？ 课文中有一句作者即兴创作的 诗句：“家是一只船，在漂流 中有了亲爱”。拿起我们手中 的笔，拾起我们心中的悸动， 丰富续写这句小诗，把你对家 的情赋予其中。
谢谢老师同学们的参与！
愿你们家庭幸福 ，家和万事兴！
家(周国平)ppt1
1、作者把人生比作“一种漂 流”，又把家比作船、港湾
岸，说说这几个比喻间的内 在联系。
２、文中“家”的真谛是什 么？
３、从文中设的三个比喻可 看出作者心中蕴含了对家的 什么情感？
主题分析 这篇散文以家、港湾 和岸为喻，由眼前的现象 入手，深入思考，写出了 自己对人生，对家的独特 思考。
板书设计
第二部分“家是温暖的港湾” 是在第一个比喻的基础上将 人生比作乘船远航，既是远 航，就需要休息、停靠港湾、 补充给养、恢复体力、放松 精神、放飞自由。
• 第三部分“家是永远的岸” 是在第二比喻的基础上提出 的，既是远航，就要有目标， 就要有彼岸和归宿。家就是 航行的目标和停靠的彼岸。
思考讨论???
人生
•家 •
漂流 船 呵关 港湾 护 爱 岸 家家
• 迁移练习：
• １、回忆你学过的古诗 词中，有哪些句子是倾 诉对家的感情的？
2、 我们每个人都有一个属于 自己的家，家是什么？不同作家 笔下有不同的“家”，那么你心 目中的“家”呢？请你用比喻句 把自己的感受写出来吧。
语文版九年级语文
第一课《家》
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
作者介绍
周国平，1945年生于上
岸，说说这几个比喻间的内 在联系。
２、文中“家”的真谛是什 么？
３、从文中设的三个比喻可 看出作者心中蕴含了对家的 什么情感？
主题分析 这篇散文以家、港湾 和岸为喻，由眼前的现象 入手，深入思考，写出了 自己对人生，对家的独特 思考。
板书设计
第二部分“家是温暖的港湾” 是在第一个比喻的基础上将 人生比作乘船远航，既是远 航，就需要休息、停靠港湾、 补充给养、恢复体力、放松 精神、放飞自由。
• 第三部分“家是永远的岸” 是在第二比喻的基础上提出 的，既是远航，就要有目标， 就要有彼岸和归宿。家就是 航行的目标和停靠的彼岸。
思考讨论???
人生
•家 •
漂流 船 呵关 港湾 护 爱 岸 家家
• 迁移练习：
• １、回忆你学过的古诗 词中，有哪些句子是倾 诉对家的感情的？
2、 我们每个人都有一个属于 自己的家，家是什么？不同作家 笔下有不同的“家”，那么你心 目中的“家”呢？请你用比喻句 把自己的感受写出来吧。
语文版九年级语文
第一课《家》
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
作者介绍
周国平，1945年生于上
周国平《家》课件 第一课时
本部分采用了哪些表达方式？
第一部分，作者由司空 见惯的生活现象写到对 家的深刻感悟和认识， 自然流畅，水到渠成。
（叙——议——抒情）
课文感知
家
是一只船
它带给人们的感受是
“温馨”。
课文感知
家
是温暖的港湾
它带给人们的感受是
“温暖”。
课文感知
家
是永远的岸
它带给人们的感受是
“梦魂萦绕”和“永远 的”“牵挂” 。
作者为什么会认为家是船、呢？ 他是怎样将“家”与“船” 、 联系起来的？
作者首先从自己的切身经历和感受写 起：在南方水乡荡舟时，见迎面而来的 渔船上炊烟袅袅，饭香扑鼻，孩童的嬉 笑飘出船舱，荡在水面上——水上人家 的温馨、安乐，让作者忽而意识到船是 渔民的家，进而引发了家对于漂泊的人 生来说究竟意味着什么的思考，很自然 得到“家是一只船”的感悟。
家
周国平
第一课时
1.了解周国平其人，并积累文中的生字、 生词，提高阅读水平。 2.整体感知课文，悟出作者在第一部分 是怎样将“家”和“船”联系在一起的。
作者介绍
周国平
1945年生 于上海。1967年毕业于 北京大学哲学系，1981 年毕业于中国社会科学 院研究生院哲学系，现 为中国社会科学院哲学 研究所研究员。 著有：学术专著《尼采：在世纪的转折点上》
在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在 街头，警察把他扶起来，一看是当地 的一位富翁。当警察说让我送你回家 时，富翁说：“家？我没有家。”警 察指着远处的别墅说：“那是什么？ ”“那是我的房子。”富翁说。
你认为家是什么
在这个世界上家是一个充满亲情的地方， 它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时也 在无家可归的人群中。没有亲情的和被爱遗忘 的人，才是真正没有家的人。
《家》精品课件
回忆你学过的古诗词中，有哪些
句子是倾诉对家的感情的？
家是什么？ 家是 “来日绮床前，寒梅著花未”的那朵寒梅。 家是 “举头望明月，低头思故乡”的那轮明月。 家是 “春风又绿江南岸，明月何时照我还”的似箭归心。 家是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”剪落的灯花。
家是什么？
家是 “夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠 。
1. 家
周国平
作者介绍
周国平
1945年生于上海。1967年
毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于
中国社会科学院研究生院哲学系，现为
中国社会科学院哲学研究所研究员。 著有：学术专著《尼采：在世纪的转折点上》
《尼采与形而上学》
随感集《人与永恒》
诗集《忧伤的情欲》
散文集《守望的距离》 自传《岁月与性情》等。
为什么作者说“家是一只船”呢？
① ②
你能不能把作者想到的句子读一读呢？ 在这一段中，哪一句话把你深深打动了？
小组合作，探究学习第二、第三部分。
①赏一句话——用赏析说服人；
②读一句话——用美读感染人；
③提出一个有价值的问题。
为什么说“家是温暖的港湾”？
凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平 线上出现港口朦胧的影子，寂寞已久的心会 跳得多么欢快。
字词积累
袅袅（ niǎo）
朦胧( mãnɡ lónɡ
)
噪音( zào )
琐屑( xiâ ) 摇曳( yâ )
黯然失色（
àn
温馨( xī ) n ) 祝祷( dǎo
）
恍然( huǎnɡ ) 休憩（ qì ）
倦鸟思巢（ cháo ）
萦绕 （ yínɡ ） 陶冶（ yě ）
课文感知
阅读课文，思考问题。
1、周国平《家》课件
(2)本文多处运用了比喻、设问、引用的修辞方 法。 例：引用尼采对女人的讥评“朋友，走近 了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太 多琐屑的噪音！” 引用尼采的话既引出了话题，又使作者的 阐述更丰满、更充分、更具说服力。
作者为什么把家比喻成“船”“港 湾”“岸”？它们之间有什么内在联系？
明确： 家是港湾——憩息地——给我们慰藉；
家是船——伴侣——载我们穿过漫长的岁月； 家是岸——巢和根——让我们牵挂。
三个比喻之间又构成了递进的关系。“家是一 只船”这个比喻的前提是“人生是一种漂流”， 需要船这一载体。“家是温暖的港湾”港湾这个 喻体是以“家是一只船”为前提的。任何航行的 船只都是需要港湾来停泊、躲避风浪的。“家是 永远的岸”比第二个比喻更进了一步，它从人生 的起始点到终点来看，“家”既是人生起始之岸， 也是人生离别和终结之岸。起到了突出主旨的作 用。
周国平，1945年生于上海。1967
解题
这是一篇哲学家写的散文。篇名 为“家”，可以理解为作者对“家”的 一种哲学思考。 “家”是人们所熟悉的 名词，周国平的这篇散文从三个层面写 出了自己对家、对人生的深刻理解。
读准下列字音 • • • • 琐屑 xiè ng 冥想 用。 • 两个比喻将人的一生经历 的时间比喻成“岁月之 河”，将“人生奋斗的过 程”比喻成“一种漂流”， 从而引出下文．
.
• 写作方法分析 （1）记叙、议论、抒情相结合。 例：“家是一只船”此节。本节作者 先叙述南方荡舟的所见所闻所感。接着引 出“家是一只船”的议论，最后望着湖面 上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿 每张风帆下都有一个温馨的家”则是抒情。 这种记叙基础上展开议论的写法显得水到 渠成，记叙是议论、抒情的基础，而议论、 抒情又是对记叙的升华。
《家》PPT实用课件11
课文分析
你们认为什么样的家才是一个“好”家呢？
命运与共
相濡以沫
课文分析 •为什么说“家是温暖的港湾”？从原文中
找出相关的语句来赏析。
然而，凡是经历过远洋航行的人都知道， 一旦海平线上出现港口朦胧的影子，寂 寞已久的心会跳得多么欢快。
说明了船对港湾 的依恋和向往。
第二部分“家是温暖的港湾” 是在第一个比喻的基础上将 人生比作乘船远航，既是远 航，就需要休息、停靠港湾、 补充给养、恢复体力、放松 精神、放飞自由。
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础�
【高中语文】家(周国平)ppt1
义县农村实验学校 董九勇
• 作业： • １、给斜体字注音： • 袅袅 朦胧 噪音 琐屑 温馨 恍然 摇曳 祈祷 汹涌
• ２、在空白处填写词语完全正确的 一项是（ ） • （１）学术界对这件出土人物所属 的年代，一直有——。 （２）这 样的事在我们学校还是——，应该 引以为戒。 （３）在这改革的新 时代，我们更应该划清新思想和旧 思想的——。 （４）统一是人心 所向，如长江、黄河的滚滚东流， 不可——。
第二部分“家是温暖的港湾” 是在第一个比喻的基础上将 人生比作乘船远航，既是远 航，就需要休息、停靠港湾、 补充给养、恢复体力、放松 精神、放飞自由。
• 第三部分“家是永远的岸” 是在第二比喻的基础上提出 的，既是远航，就要有目标， 就要有彼岸和归宿。家就是 航行的目标和停靠的彼岸。
思考讨论???
1、作者把人生比作“一种漂 流”，又把家比作船、港湾 岸，说说这几个比喻间的内 在联系。
２、文中“家”的真谛是什 么？ ３、从文中设的三个比喻可 看出作者心中蕴含了对家的 什么情感？
主题分析 这篇散文以家、港湾 和岸为喻，由眼前的现象 入手，深入思考，写出了 自己对人生，对家的独特 思考。
板书设计
• Ａ、争议 首例 界线 遏止 • Ｂ、异议 首例 界线 遏制 • Ｃ、争议 先例 界限 遏制 • Ｄ、异议 先例 界限 遏止 • ３、填空：自古以来，无数诗人 咏唱过游子的思家之情。“渔灯 暗，－，－，孤舟五更家万里， －”家是游子－的永远的岸。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
• 作业： • １、给斜体字注音： • 袅袅 朦胧 噪音 琐屑 温馨 恍然 摇曳 祈祷 汹涌
• ２、在空白处填写词语完全正确的 一项是（ ） • （１）学术界对这件出土人物所属 的年代，一直有——。 （２）这 样的事在我们学校还是——，应该 引以为戒。 （３）在这改革的新 时代，我们更应该划清新思想和旧 思想的——。 （４）统一是人心 所向，如长江、黄河的滚滚东流， 不可——。
第二部分“家是温暖的港湾” 是在第一个比喻的基础上将 人生比作乘船远航，既是远 航，就需要休息、停靠港湾、 补充给养、恢复体力、放松 精神、放飞自由。
• 第三部分“家是永远的岸” 是在第二比喻的基础上提出 的，既是远航，就要有目标， 就要有彼岸和归宿。家就是 航行的目标和停靠的彼岸。
思考讨论???
1、作者把人生比作“一种漂 流”，又把家比作船、港湾 岸，说说这几个比喻间的内 在联系。
２、文中“家”的真谛是什 么？ ３、从文中设的三个比喻可 看出作者心中蕴含了对家的 什么情感？
主题分析 这篇散文以家、港湾 和岸为喻，由眼前的现象 入手，深入思考，写出了 自己对人生，对家的独特 思考。
板书设计
• Ａ、争议 首例 界线 遏止 • Ｂ、异议 首例 界线 遏制 • Ｃ、争议 先例 界限 遏制 • Ｄ、异议 先例 界限 遏止 • ３、填空：自古以来，无数诗人 咏唱过游子的思家之情。“渔灯 暗，－，－，孤舟五更家万里， －”家是游子－的永远的岸。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
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家
周国平
family=father and mother… … I love you
家，是妈妈的牵挂和唠 叨，是爸爸的叹息和瞩 望；家，是爷爷胡子里 长满的故事，是奶奶皱 纹里饱含的沧桑。
家是什么？
李白说：家是 举头望明月，低头思故乡 的那轮明月。 李商隐说：家是 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 剪落的灯花。 王安石说：家是 春风又绿江南岸明月何时照我还 的似箭归心。
3、家是永远的岸
赏一句话———用赏析说服人
读一句话——用美读感染人 提出一个有价值的问题
文中，作者先是把人生比作 “一种漂流”，又把家比作船、 港湾、岸。想一想，这几个比 喻之间有什么内在联系呢？
家是什么，家是夏天的空调，大雪天的一个酒壶； 家是月光下的倾诉，家是夕阳里的搀扶； 家是远行的一声声叮嘱，家是重逢时滚落的泪珠, 家会很小很小，螺蛳壳是蜗牛的家；家会很大 很大，宇宙是星星的家；家会很轻很轻，像一粒 尘埃，被人一指弹掉，不留一丝痕迹；家会很重 很重，像一座铅山，压在脊上，寸步难行；家会 很快乐很幸福，像一眼不老的清泉，家会很凄楚 很悲凉，像一汪深不可测的泪潭。
同的的相 学风好濡 想雨家以 谈坎，沫 一坷即。两 谈，使有位 打又生这老 动有活样人 你何道的， 的惧路好 命 句？上伴 子还遇侣运 ？有到，与 哪再这共 位多样，
家是一只船
温馨 家是温暖的港湾 温暖 家是永远的岸 梦魂萦绕 永远 的牵挂
文中，作者先是把人生比作“一种漂 流”，又把家比作船、港湾、岸。想一 想，这几个比喻之间有什么内在联系？
1、作者把人生比作什么？
2、作者认为“家”是什么? 3、它带给了人们怎样的感 受？
1、家是一只船
首先叙述渔民虽动荡但温馨的生活 （船上）；然后议论我们对自己生活 的感觉、感受（承载我们度过人生长 河的小船）；最后抒发对家的热爱之 情。
内容分析 课文分为三个部分： 第一部分“家是一只船”是在观 察渔民以“船”为家的生活现象之后 进行深入思考才得出的。在人生的长 河里漂流，家承载着亲人战胜前方变 幻莫测的命运。
家在那里？
席慕容说： 家在那根短笛里奏响。
余光中说：家早已写在了那张邮票上。
家是什么？ 家是 “来日绮床前，寒梅著花未”的那朵寒梅。 家是 “举头望明月，低头思故乡”的那轮明月。 家是 “春风又绿江南岸，明月何时照我还”的似箭归心。 家是“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”剪落的灯花。 家是 “夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠 。 家是 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的缕缕愁思。 家是 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 那撩人的夜曲 家是 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”那夜半的歌声。
2、 我们每个人都有一个属于 自己的家，家是什么？不同作家 笔下有不同的“家”，那么你心 目中的“家”呢？请你用比喻句 把自己的感受写出来吧。
学生A：人生是一场旅行，那么（1）家 是一辆汽车，（2）家是加油站，（3）家 是终点站； 学生B：如果把人生比作一场战役，那 么（1）家是一名勇士，（2）家是一枚炮 弹，（3）家是一方红十字阵地； 学生C：人生就像一场旅行，那么（1） 家是旅行包，（2）家是驿站，（3）家是 目的地； 学生D：人生就如一个大舞台，那么 （1）家是给你力量的导演，（2）家是给 你机会的主持人，（3）家是给你掌声的观 众； 学生E：如果人生是一座学习的乐园， 那么（1）家是妈妈的唠叨，（2）家是爸 爸的教诲，（3）家是能遮风挡雨的大树；
3、家是永远的岸
以荷马史诗中的英雄思家为例，说明家的永
恒魅力，印证人人都需要有一个家。 引用诗人咏唱游子思家之情的诗文为例，告 诉人们：家是永远的归宿，永远的岸。 引用《红楼梦》中的话，论说每个生命与家 的密切关系
第三部分“家是永远的岸”
是在第二比喻的基础上提出 的，既是远航，就要有目标， 就要有彼岸和归宿。家就是 航行的目标和停靠的彼岸。
2、家是温暖的港湾
引用哲人尼采的话：运用引用、比喻的修辞
手法，意在说明家是很平凡、普通的地方， 免不了有烦恼等，把对家的思考引向深入。 由远航的人对港湾的期待联想到人生远航中 对家的依恋。
第二部分“家是温暖的港湾” 是在第一个比喻的基础上将 人生比作乘船远航，既是远 航，就需要休息、停靠港湾、 补充给养、恢复体力、放松 精神、放飞自由。
也就是说前面的比喻是后面比喻 的前提，后面的比喻是前面比喻的 深化，特别是关于家的第三个比喻， 是前两个比喻的极致和升华。家为 人类提供了登上世界的起始之站， 又提供了一个离开现实世界的离别 之站。
家是 “夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠 家是 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的 缕 缕愁思 家是 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 那 撩人的夜曲 家是 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”那夜 半 的歌声。
前面的比喻是后面比喻的前提，后
面的比喻是前面比喻的深化，特别 是关于家的第三个比喻，是前两个 比喻的升华。
家 家是什么 ?家是夏天的空调，大雪天的一 个酒壶；家是月光下的倾诉，家是夕阳里的 搀扶；家是远行的一声声叮嘱，家是重逢时 滚落的泪珠，家会很小很小，螺蛳壳是蜗牛 的家；家会很大很大，宇宙是星星的家；家 会很轻很轻，像一粒尘埃，被人一指弹掉， 不留一丝痕迹；家会很重很重，像一座铅山， 压在脊上，寸步难行；家会很快乐很幸福， 像一眼不老的清泉，家会很凄楚很悲凉，像 一汪深不可测的泪潭
周国平
family=father and mother… … I love you
家，是妈妈的牵挂和唠 叨，是爸爸的叹息和瞩 望；家，是爷爷胡子里 长满的故事，是奶奶皱 纹里饱含的沧桑。
家是什么？
李白说：家是 举头望明月，低头思故乡 的那轮明月。 李商隐说：家是 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 剪落的灯花。 王安石说：家是 春风又绿江南岸明月何时照我还 的似箭归心。
3、家是永远的岸
赏一句话———用赏析说服人
读一句话——用美读感染人 提出一个有价值的问题
文中，作者先是把人生比作 “一种漂流”，又把家比作船、 港湾、岸。想一想，这几个比 喻之间有什么内在联系呢？
家是什么，家是夏天的空调，大雪天的一个酒壶； 家是月光下的倾诉，家是夕阳里的搀扶； 家是远行的一声声叮嘱，家是重逢时滚落的泪珠, 家会很小很小，螺蛳壳是蜗牛的家；家会很大 很大，宇宙是星星的家；家会很轻很轻，像一粒 尘埃，被人一指弹掉，不留一丝痕迹；家会很重 很重，像一座铅山，压在脊上，寸步难行；家会 很快乐很幸福，像一眼不老的清泉，家会很凄楚 很悲凉，像一汪深不可测的泪潭。
同的的相 学风好濡 想雨家以 谈坎，沫 一坷即。两 谈，使有位 打又生这老 动有活样人 你何道的， 的惧路好 命 句？上伴 子还遇侣运 ？有到，与 哪再这共 位多样，
家是一只船
温馨 家是温暖的港湾 温暖 家是永远的岸 梦魂萦绕 永远 的牵挂
文中，作者先是把人生比作“一种漂 流”，又把家比作船、港湾、岸。想一 想，这几个比喻之间有什么内在联系？
1、作者把人生比作什么？
2、作者认为“家”是什么? 3、它带给了人们怎样的感 受？
1、家是一只船
首先叙述渔民虽动荡但温馨的生活 （船上）；然后议论我们对自己生活 的感觉、感受（承载我们度过人生长 河的小船）；最后抒发对家的热爱之 情。
内容分析 课文分为三个部分： 第一部分“家是一只船”是在观 察渔民以“船”为家的生活现象之后 进行深入思考才得出的。在人生的长 河里漂流，家承载着亲人战胜前方变 幻莫测的命运。
家在那里？
席慕容说： 家在那根短笛里奏响。
余光中说：家早已写在了那张邮票上。
家是什么？ 家是 “来日绮床前，寒梅著花未”的那朵寒梅。 家是 “举头望明月，低头思故乡”的那轮明月。 家是 “春风又绿江南岸，明月何时照我还”的似箭归心。 家是“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”剪落的灯花。 家是 “夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠 。 家是 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的缕缕愁思。 家是 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 那撩人的夜曲 家是 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”那夜半的歌声。
2、 我们每个人都有一个属于 自己的家，家是什么？不同作家 笔下有不同的“家”，那么你心 目中的“家”呢？请你用比喻句 把自己的感受写出来吧。
学生A：人生是一场旅行，那么（1）家 是一辆汽车，（2）家是加油站，（3）家 是终点站； 学生B：如果把人生比作一场战役，那 么（1）家是一名勇士，（2）家是一枚炮 弹，（3）家是一方红十字阵地； 学生C：人生就像一场旅行，那么（1） 家是旅行包，（2）家是驿站，（3）家是 目的地； 学生D：人生就如一个大舞台，那么 （1）家是给你力量的导演，（2）家是给 你机会的主持人，（3）家是给你掌声的观 众； 学生E：如果人生是一座学习的乐园， 那么（1）家是妈妈的唠叨，（2）家是爸 爸的教诲，（3）家是能遮风挡雨的大树；
3、家是永远的岸
以荷马史诗中的英雄思家为例，说明家的永
恒魅力，印证人人都需要有一个家。 引用诗人咏唱游子思家之情的诗文为例，告 诉人们：家是永远的归宿，永远的岸。 引用《红楼梦》中的话，论说每个生命与家 的密切关系
第三部分“家是永远的岸”
是在第二比喻的基础上提出 的，既是远航，就要有目标， 就要有彼岸和归宿。家就是 航行的目标和停靠的彼岸。
2、家是温暖的港湾
引用哲人尼采的话：运用引用、比喻的修辞
手法，意在说明家是很平凡、普通的地方， 免不了有烦恼等，把对家的思考引向深入。 由远航的人对港湾的期待联想到人生远航中 对家的依恋。
第二部分“家是温暖的港湾” 是在第一个比喻的基础上将 人生比作乘船远航，既是远 航，就需要休息、停靠港湾、 补充给养、恢复体力、放松 精神、放飞自由。
也就是说前面的比喻是后面比喻 的前提，后面的比喻是前面比喻的 深化，特别是关于家的第三个比喻， 是前两个比喻的极致和升华。家为 人类提供了登上世界的起始之站， 又提供了一个离开现实世界的离别 之站。
家是 “夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠 家是 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的 缕 缕愁思 家是 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 那 撩人的夜曲 家是 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”那夜 半 的歌声。
前面的比喻是后面比喻的前提，后
面的比喻是前面比喻的深化，特别 是关于家的第三个比喻，是前两个 比喻的升华。
家 家是什么 ?家是夏天的空调，大雪天的一 个酒壶；家是月光下的倾诉，家是夕阳里的 搀扶；家是远行的一声声叮嘱，家是重逢时 滚落的泪珠，家会很小很小，螺蛳壳是蜗牛 的家；家会很大很大，宇宙是星星的家；家 会很轻很轻，像一粒尘埃，被人一指弹掉， 不留一丝痕迹；家会很重很重，像一座铅山， 压在脊上，寸步难行；家会很快乐很幸福， 像一眼不老的清泉，家会很凄楚很悲凉，像 一汪深不可测的泪潭