新精神分析2
第十七章新精神分析
十七、新精神分析的知识要点与习题（一）知识要点从精神分析到新精神分析这种变化的原因；新精神分析组成和主要特点；新精神分析与古典精神分析的区别；霍妮的精神分析社会文化学派观点；基本焦虑；弗洛姆的人本主义精神分析学说；逃避自由；个人性格；社会性格；艾里克森的人格发展渐成说人格发展划分的八个阶段。
（二）考核要求1.了解从精神分析到新精神分析这种变化的原出是：(1)一些德国精神分析家移居美国后，正遇上世界性经济危机，加上美国与欧洲文化传统又不同，因而病人极为关心的问题是经济问题。
这是他们抛弃泛性论而重视社会因素致病的基本原因。
(2)新精神分析是精神分析在同美国的社会学、社会心理学、人种学、文化人类学等理论的融合中形成的。
(3)社会文化学派是美国实用主义和行为主义的观点同精神分析的许多论点和治疗技术相结合的产物。
主要代表有：霍妮、沙利文、卡丁纳、弗罗姆、埃里克森等。
2.了解新精神分析是 20 世纪 30 年代后在美国兴起的精神分析学派，又称精神分析社会文化学派，简称文化学派。
它仍然坚持以潜意识为基础的人格学说，但却做了—些重要的修订和补充。
狭义新精神分析指美国的精神分析的社会文化学派；广义的新精神分析指未脱离弗洛伊德的潜意识理论体系的所有对弗洛伊德理论进行变通、修正和扩充的理论，包括阿德勒的个体心理学、荣格的分析心理学、安娜.弗洛伊德的自我心理学、霍妮、弗洛姆和埃里克森等人的美国社会文化学派及英国的对象关系论、瑞士的存在主义分析学派等。
3.掌握新精神分析与古典精神分析的主要区别：(1)从对力比多或性等生物因素的强调到对社会环境和文化的因素的重视(2)重视发生、发展心理学。
(3)从主张性恶论到倾向于性善论。
4.了解霍妮是精神分析社会文化学派的开创者。
她将精神分析的研究重点从本能与文化的矛盾转移到文化本身的矛盾，最先建立起了社会文化学派的基本理论框架。
她还坚信人生来就有自我实现的建设性力量，这种乐观的精神也为人本主义心理学的兴起开辟了道路。
《新精神分析》教学课件(个体心理学自我心理学第三章)
17
著作
• • • • • • • 《超越自卑》（又名《自卑与超越》） 《神经症的性格》 《器官缺陷及其心理补偿的研究》 《理解人类本性》 《个体心理学的实践与理论》 《生活的科学》 《生活对你应有的意义》
18
个体心理学
（ Individual Psychology ） 个体是一个与社会、与他人不可分割的 有机整体，一个有自己独特的目的、寻求人 生意义、追求未来理想的和谐整体。
14
• 在阿德勒看来，各种心理疾病或障碍都是“生
活的失败”，是由于错误的生活风格导致的。
而错误的生活之所以产生，是由于个人专注于
夸大了的个人优越感并缺乏足够的社会兴趣”。
如果一个人缺乏对社会的兴趣和与他人的合作 精神，而自己的生活目标又遇到困难不能达到， 人的心理就不平衡，不正常了。
15
• 阿德勒的治疗方式就是通过分析病者 的生活风格，帮助病者提高社会兴趣，分析学派内部一个反对弗洛依德的人 。8
阿德勒
（Alfred Adler）
个体心理学的 创始人，人本 主义心理学的
先驱，现代自
我心理学之父
9
一、阿德勒的生平
• 阿德勒出生在奥地利维也纳近 郊一个犹太谷商家庭。他从小 体弱多病，身患佝偻病而身材 矮小，5岁得了肺炎几乎丧命， 在街上玩时还两次被车撞。儿 时的创伤经历，死亡的恐惧仍 然促使阿德勒早年立志要成为 一名医生。阿德勒在家里六个 孩子中排行老二，从小羡慕其 兄长英俊的相貌。
19
Adler的人格发展观
現 在 的 行 为
现在
早期的生 命经验
未 來 的 目 标
未来
20
过去
人格动力学理论
• 器官缺陷与补偿 • 自卑感 • 追求优越
人格心理学课件第三章-新精神分析
一、阿德勒生平
[Alfred Adler 1870.02.07－1937.05.28]，奥地利精神病学家 不幸的童年：佝偻病、三岁时弟弟死亡、五岁时肺炎、两次车祸、弟弟出生、学 习成绩平平 自卑感困扰 1895年维也纳大学获医学博士学位：眼科和内科医师 器官缺陷 1902年与弗洛伊德合作，1910年任维也纳精神分析学会第一届主席 1911年分歧、辞职，创立自由精神分析研究会 ；1912年改称个体心理学协会； 1914 年创办《国际个体心理学杂志》。 1920 年后任教于维也纳教育学院，并在学校系统中组织儿童指导临床活动，成 立儿童指导中心。在 1922 年至 1930 年期间，他主持召开了五次国际个体心理 学会议。1926 年任美国哥伦比亚大学的客座教授，1932 年他到长岛医学院任美 国医学心理学的第一个讲座。1934 年定居纽约。1937 年赴苏格兰亚伯丁做讲演 旅行时病逝。
梦
阿德勒认为意识和潜意识共同构成一个统一的整体，因此， 梦能够显示一个人的生活风格。 阿德勒认为，做梦是有目的的。梦是人类心灵创造活动的一 部分，人们可以从对梦的期待中，看出梦的目的。梦的工作 就是应付我们面临的难题，并提供解决之道。人的所有活动 都具有目的性，梦作为人生活的整体的一部分，理所当然地 有目的性。阿德勒认为，梦和生活相互一致。 “梦是联系做梦者所面临的问题与其成功目标之间的桥梁。 在这种情况下，梦常常可以应验，因为做梦者会在梦中演习 他的角色，以此对事情的发生作出准备。”
（七）出生顺序对人格的影响
头生儿童：不安全感、自卑感比较强烈，敌视别人。 问题儿童、精神病患者、罪犯、酗酒者等多见于头 胎儿童。 中间儿童：强烈的追求优越特性，大都雄心勃勃， 有远大的抱负，不墨守成规，一般比较干练、果断。 末生儿童：比较依赖、缺乏创造性，有强烈自卑感。 独生子：常常是逗人喜爱的，他们在生活中可能为 了吸引别人而形成优雅的举止，但在缺乏良好教育 方法的情况下，也会产生相反的后果。
新精神分析
新精神分析（转）一、从古典的精神分析到新精神分析（一）新精神分析产生的历史背景20世纪30年代，经济危机席卷资本主义各国，随之又爆发了第二次世界大战，神经病的发病率大大提高。
患者的病因反映了当时社会上各种复杂的因素，其中以经济因素尤为突出，已非泛性论所能解释。
20世纪30年代以来，各学科都逐渐重视社会文化因素，在精神病治疗方面，也注意到人与社会的关系、人与人的关系，深信与患者的交互影响的重要性。
在此情况下，精神分析由里比多说演进为了文化说。
（二）新精神分析的特点新精神分析的特点是强调精神病病因学的社会因素，重视文化因素对人格形成和发展的影响。
1、新精神分析学家否定里比多或性的重要性而代之以社会环境和文化的因素。
2、新精神分析学家重视发生法，研究发展心理学。
3、新精神分析学家倾向于性善论，而不同于弗洛伊德所认为的潜意识里装着的是不可告人的欲望。
二、沙利文及其心理学理论沙利文（1892－1949），第一个文化派精神分析理论家，主要著作有《现代精神病概念》。
他非常强调人与人之间的关系的影响，其精神分析理论又叫人间关系理论。
（一）人格学说沙利文认为人格是那些经常发生于人与人之间关系的相对持久的行为模型，它们能表明人的生活特性。
即人格是一个中间变量，从一个人与其他的人和物有关的行为中推论而得，一个人的人格只有在人与人之间的关系中才能存在。
他主张研究人与人之间的相互关系。
这种关系包括了心理关系。
沙利文把一个人从婴儿到成年分为婴儿期、儿童期、少年期、前青年期、成人早期和成人后期这六个阶段，认为每一阶段的年龄大约与某一成熟程度相当。
成熟很重要，因为它能使个人觉察到人与人之间的关系的各个方面并能给予应付。
在人格发展的各个阶段中，生理成熟与社会认可之间产生矛盾冲突可以引起焦虑、倒退和自我中心的人格。
他的人格发展已证实有三个过程：动能、人格化和认知过程。
动能代表一种相对持久的模型，这些模型是有机体在体验自己生存时出现的，可用以了解人对人的行为的有意义方面。
新精神分析(二)
自我认同感（自我同一性）
自我的基本功能是建立并保持自我认同感。 通常发生在青春期后期。 个人同一性，清楚认识自己固有的特点、爱
好、理想，这是一个要确定自己做什么样人 的时期。 集体同一性，追求一种社会的认同感。 形成自我认同时，成为青年面临择业、婚姻 等时的无声标准。
同一性混乱
控制；又要给予儿童一定的自由，管教不能过于严 厉 学会适应社会规则又不至于过分丧失自主性—意志 具有意志的儿童能够面对怀疑与害羞的境地，表现 出自我抑制和自由选择不可动摇的决心
阶段三：主动对内疚
测测你的自我认同感
11 我为自己成为这样的人感到骄傲。 12 人们对我的看法与我对自己的看法差别很大。 13 我感到被忽略。 14 人们好象不接纳我。 15 我改变了自己想要从生活中得到什么的想法。 16 我不太清楚别人怎么看我。 17 我对自己的感觉改变了。 18 我感到自己是为了功利的考虑而行动或做事。 19 我为自己是生活于其中的社会一分子感到骄傲。
自我是一个独立的力量，不再是本我和超我 压迫的产物
自我是一种心理过程，包含着人的意志活动， 是可以加以控制的
自我是人的过去经验和现在经验的综合体， 能够把人的内部发展和社会发展综合起来， 引导心理能量向合理的方向发展，决定着个 人的命运。
自我
自我的作用不仅仅是防御性的，其言语、思 想、和行动等都带有自主性，具有对内外力 量的适应性。 自我有许多积极的特性，诸如信任、希望、独 立、自主、创造等。凡是具有这些特性的自 我都是健康的自我。
记分方法
奥克斯和普拉格1986年编制，用于测量成人 是否能成功地通过埃里克森提出的8个阶段。 1=完全不适用 2=偶尔适用 3=常常适用 4=非常适用
27-第四章-新精神分析流派
第四章-新精神分析流派第三节新精神分析流派一、人格结构（一）自我相比较于弗洛伊德的三我结构，新精神分析学派的学者更多的将人格视为一个整体，并强调自我的地位和作用。
霍尼认为人格是完整的、动态的自我组成，她将自我分为现实自我、真实自我和理想自我。
现实自我是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和，是别人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉。
真实自我是指个体自我实现的中心，是个体发展的内在力量，只要环境适宜，真实自我就能发展为健全的人格。
理想自我是指完美的自我意象，由于童年时期遭受父母的忽略和贬低，形成了轻视的自我，个体会感到焦虑和无助，因此形成一种防御方式，将自己缺少什么转化为自己应当成为的样子。
在理想自我的控制下，个体会产生很多不切实际的期望。
（二）荣格的潜意识学说荣格发展了弗洛伊德的潜意识理论，在意识的三层次理论中，荣格认为由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成了人的整个精神世界。
意识处于最外层，以自我为中心，主要功能是适应环境，中间层是个人潜意识，最深层是集体潜意识。
个体潜意识由曾经一度存在于意识领域内而后被压抑、隐藏、遗忘或忽略的经验组成，还包括一些因为太过微弱而无法存在于意识层面的经验。
个体潜意识的主要成分是各种情结，即被压抑在个体潜意识中的具有情绪色彩的心理观念丛，是观念与情绪的结合体，具有自主性，可以强有力的控制人的思想和行为。
情结的形成多与早期童年的创伤经历或特殊经验有关。
当个体具有某种情结时，就会执意沉溺于某种东西而不能自拔，把大量的时间和精力花在与这个情结有关的活动中。
情结最深层的根源是集体潜意识。
集体潜意识是指人类在种族进化中所遗留下来的心灵印象，是物种进化和文明发展所形成的心里积淀物，是经遗传而继承下来的祖先的经验与行为方式。
它并不是属于个人的，而是属于人类全体的、普遍存在的现象。
经过漫长的进化过程，人类都会具有一些同样的或相似的集体潜意识。
面具是个体依据社会习俗和职业要求，在公共情境中所表现出来的一种公开人格。
精神分析2分析
迷幻的情感世界背后迷失的四月四月是一个不同寻常的季节，内心的一点点躁动无声地在春风里散开。
稍有暖意的阳光微醉了沉睡的触觉、久违的感动、缠绵的情思。
他，年轻有为的部门经理、温文尔雅的模范丈夫、谦和细心的孝顺儿子，在四月，离开共同生活十年的妻子，放弃月薪不菲的工作，义无反顾地走进了抑郁、焦虑、负罪的深渊。
阳光灿烂的白天，他与自己不能控制的自杀念头痛苦挣扎；月明星稀的夜晚，他被自己频繁的尿急牵绊着不能人眠。
在好心朋友的劝说下，他带着一颗疲惫、沉重、伤痕累累的心走进了咨询中心的大门……“哦……我最近遇到了许多麻烦……离婚、辞职，其实，其实，这些可能都不是主要的，实际上……”他坐在我斜对面，棱角分明的脸痛苦地扭曲着，轩昂的眉宇间有着似乎不能散去的愁云。
“我的心实在是乱得很，好像脑子里有许多零散的碎片，我只能试着拼凑出来，其实，这一切都与我辞职前的最后一次出差有关……”我仔细地听着他叙说，不时地点头，看着他半噙着泪水的双眼、蠕动的嘴唇，我知道他一定被无法控制的情感折磨着。
“我在一家私人大公司工作，虽然月薪很高，但我真的一直觉得这样的压力让我受不了，这也不是我真正喜欢的工作。
当我提出要辞职时，老板甚至用更高的薪水和职位挽留我。
当时，我的妻子坚决反对，在她看来，这肯定不可理喻。
”他沉吟了一会，缓缓地说：“那是我为公司的最后一次出差，很巧的是，我又遇到了丽莎，她是我们一位新客户的秘书，几个月前，我们有过很短的交往，老实说她给我的印象非常深刻，她是一个很特别的女孩子，鹿一样的女孩子。
后来，我们一起开车回来，那天晚上，我们做了一件疯狂的事情，实在是很疯狂……对不起，我可以来一支烟吗?”我关切地递给他一枝烟，他的手指细长苍白，微微颤抖。
我开始明白让眼前这个英俊男人无法自拔的不仅仅是离婚，失去工作，也许还有着剪不断、理还乱的情丝。
“那是一个奇特的夜晚，我有一种在梦中的感觉，完全不能控制自己，但记忆是那样清晰，甚至那夜清冷的风声，鹅黄的灯光，丽莎的尖叫都是真真切切。
03 新精神分析共33页文档
３）潜意识梦境分析
阿德勒反对把意识与无意识截然分割开，反对把梦的背景完 全归诸与于性，并认为弗洛伊德的“梦是欲望的满足”这一 命题也没有普遍意义 。
其一，你可以编造一个梦，它完全与真实的梦一样好地反映 你的生活方式及所面临的问题。
其二，强调梦同生活的联系，他说：“梦必定是生活样式的 产品，它也一定有助于生活样式的建造和加强。”
依赖—情绪自信； 吮吸—正常饮食； 大小便不能自控—能够自控； 不管自己的身体—负起责任； 关注身体—关注玩具； 自我为中心—建立友谊；
二、哈特曼的理论 自我心理学的建立 （一）没有冲突的自我 （二）自我的起源 自我与本我的同源性； （三）自我的自主性的发展
一级自我自主（不依赖本我的发展） 二级自我自主（服务于本我的防御机制逐渐演 变成独立的结构） （四）能量的中性化 （五）自我的适应过程 自我自主与环境取得 平衡
• 主要有三个理论局限对新弗罗依德主义的发展起了关 键作用：
• 首先，成年人的人格几乎是在儿童五六岁时就完全形 成，这一观点遭到许多理论家的反对。
• 其次，许多新弗罗依德主义者向弗罗依德强调本能对 人格影响的观点提出了挑战。
• 第三，许多理论家不喜欢弗罗依德理论整体上的消极 特征。
新精神分析家都重视自我在人格结构中的作用，强调社 会文化因素对人格形成发展的作用。
• 本章所介绍的理论家不像弗罗依德那样著名、那样有影响、 伹他们每一个都对精神分析的人格理论做出了重要贡献。 虽然在当时他们与弗洛伊德的差别看来很明显，但随着时 间的推移，现在我们看到，与其说他们的贡献是提供了全 新的人格埋沦．不如说是对弗洛伊德理论的更精确德主义理论家中，有大部分人保留了无意识的概念， 把它作为行为的关键决定因素，尽管有许多人认为为童年 以后的经历也影响到成年后的人格，但他们中大多数人同 意弗洛伊德关于早期经历影响到人格发展的观点。他们中 的大多数人还欣然按受了弗洛伊德的一些概念，如防御机 制．梦的解释等。简言之，新弗洛伊德主义理论应该被看 作是在总的精神分析方法内关于人格的不同观点。
古典精神分析与新精神分析的比较（5篇）
古典精神分析与新精神分析的比较（5篇）第一篇：古典精神分析与新精神分析的比较古典精神分析与新精神分析的比较古典精神分析的人格理论指的是弗洛伊德的人格理论。
他的早期的理论是以无意识为核心的人格结构论。
认为人格中有两大系统，一是无意识系统；另一是前意识系统（它包括意识）。
前意识的主要作用是检查作用，即不许那些使人产生焦虑的创伤性经验、不良情感，以及为社会道德所不容的原始欲望和本能冲动进入意识领域，而把它们压制在无意识之中，使意识和无意识完全隔离。
人格结构的深层部分是无意识，弗洛伊德把它定义为不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动。
这个部分的主要成分是原始的冲动和各种本能、通过种族遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情等。
弗洛伊德非常强调无意识在人格结构中的重要地位，认为无意识的重要性远远超过意识和前意识。
后期弗洛伊德把人格结构分为三部分：本我、自我、超我。
本我与二部人格说中的无意识概念接近，但不完全等同。
弗洛伊德强调本我的作用。
他的人格发展阶段论以性心理为主线。
以性心理发展来划分人格发展的阶段。
他所用的研究方法有自由联想法、梦的分析、日常生活中的心理分析、幽默。
他的研究资料来源于对病态人格的心理分析。
新精神分析是在弗洛伊德古典精神分析的基础上演化出来的一个新的理论流派。
代表人物有阿德勒、埃里克森、霍尼、弗洛姆等人。
新精神分析不再一味强调性本能的作用，强调社会文化因素对人格发展的影响。
从弗洛伊德的本我转向自我。
研究对象从非常态转向正常人。
在研究方法上也有所突破，该学派开创了儿童精神分析方法和心理历史学分析法，发菜了投射等心理测量的方法，并引进了文化人类学的田野调查和跨文化研究方法等。
新精神分析不再一味强调性本能的作用，强调社会文化因素对人格发展的影响。
从弗洛伊德的本我转向自我。
研究对象从非常态转向正常人。
在研究方法上也有所突破，该学派开创了儿童精神分析方法和心理历史学分析法，发现了投射等心理测量的方法，并引进了文化人类学的田野调查和跨文化研究方法等。
新精神分析理论(代表人物)
1951－1960年任匹兹堡大学医学院精神病学教授。
1960年任哈佛大学人类发展学教授，直到1970年退休
《同一性：青春期与危机》（1968）
02
01
03
04
自我概念 在为本我服务的过程中，自我形成了自己的内容、需要和机能。自我不仅能保证个人适应环境，健康成长，而且是个人的自我意识和同一性的源泉。
2
瑞士
自幼内省、封闭，喜欢思考
梦及超自然的东西
童年时受到十分强烈的宗教
影响。他一家就有九名成员
7
是牧师，父亲及八个叔伯
8
10岁时雕刻小人对话
02
1900年在巴塞尔大学取得医学学位，在苏黎世大学的精神病诊所谋职。
荣格最初对弗洛依德发生兴趣是在他读了他的《梦的解析》一书之后。1907年他们在维也纳第一次见面，两人长谈了足足13个小时。
童年期是形成正常人和神经病患者的关键期
沙利文的人际关系理论
01
弗洛姆的人本主义理论
02
自学内容：新精神分析的其他人物
01
1新精神分析对经典精神分析的继承
02
1新精神分析对经典精神分析的发展
六、新精神分析与经典精神分析的关系
1新精神分析对经典精神分析的继承
保留无意识概念，把它作为行为的关键决定因素； 同意童年早期经历影响人格的发展； 接受佛洛伊德的防御机制、梦的解释等概念。
二、阿德勒的个体心理学
01
生平及著作
02
Alfred Adler(1870-1937)
03
维也纳出生，犹太谷商家庭
04
“一个男人努力克服自卑感的优秀样板”
05
六个孩子中的老三；幼年多病（佝偻病、肺炎、车祸）；成绩平平（数学不及格）
新精神分析(一)-2
（一）生活风格及其类型
四种类型的人 统治—支配型：喜欢支配和统治别人； 索取—依赖型：这种人喜欢依赖别人的劳动，向 别人索取自己所需要的一切； 回避型：这种人总是回避生活中的各种问题，企 图以碌碌无为而回避失败； 社会利益型：这种人能正视问题，试图以某种有益 于社会的方式来解决问题。
（二）生活风格的形成
心理类型学
感觉告诉你存在某种东西，思维告诉你它是 什么，情感告诉你它是否可以接受，直觉告 诉你它从何而来，去往何处。
（三）态度与功能的组合
外倾思维型：喜欢分析、思考外界事物，生活有规律，客观 而冷静，但比较固执己见，情感压抑； 外倾情感型：多为女性，思维常常被情感压抑，没有独立性， 非常注重与社会和环境建立情感与和睦关系； 外倾感觉型：多为男性，喜欢追求欢乐，活泼，有魅力，对 客观事物感觉敏锐，精明而求实，但易变成寻欢作乐的酒色 之徒； 外倾直觉型：喜欢追求外部世界的新感觉，易变而富有创造 性，有多种嗜好，但难以坚持到底，做事常凭主观预感。
态度与功能的组合
内倾思维型：喜欢离群索居，独自追求自己的思想，常以主 观因素为依据分析事物，待人冷漠，倔强偏执，情感受压抑； 内倾情感型：沉默寡言，不易接近，给人一种神秘莫测的吸 引力，但内心有非常丰富和强烈的情感体验； 内倾感觉型：对事物有深刻的主观感觉，喜欢通过艺术形象 表现自我，缺乏思想和情感，较被动，安静而沉稳，自制力 强。 内倾直觉型：富于幻想，性情古怪，思想往往脱离现实，不 易被人理解。常产生各种离奇的幻想和想象，体验奇特怪异。
个体心理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ简评
反对弗洛伊德的泛性论，认为人格的形成与人的主 观因素和社会因素有关； 注重个体的主观选择和创造性，注重人对目标理想 的追求，并对人持乐观的态度； 承认潜意识的作用，但更看重意识自我对个性的影 响，恢复了意识在心理学中的主导地位； 确立了心理学的社会科学方向。
第三章 新精神分析理论2
期与父母的关系中去寻找。这些看法构成了霍
尼与众不同的人格发展观点。
霍尼自己在儿童时期并不快乐，她自己缺
乏父亲的关爱，又和母亲关系密切，这些在她 个人的发展和她的理论观点方面都有较大的影 响。
几种主要原型 人格面具（persona） 阿尼玛（anima）和阿尼姆斯（animus） 暗影（shadow） 自性（self）
• 人格面具 • 个体用来应付社会习俗和传统要求，在公 共场合所表现出来的一种公开人格。 • 面具是我们人格中必要的一面，但如果我 们过度认同我们的面具，就无法觉知我们 自己真正的个性，使个人的自我呈现受到 阻碍。
ISFJ
Protector 保护者
INFJ
Counselor 咨询师
INFP
Healer/Tutor 治疗师/导师
ESTJ
Supervisor 督导
ESFJ
Provider/Seller 供给者 /销售员
ENFJ
Teacher 教师
ENFP
Champion/Advoca te /Motivator
倡导者 /激发者
ENTJ
Field Marshall /Mobilizer
ENTP
Invertor 发明家
统帅/调度
五、评价 • 理论价值 • 扩展了心理学研究的视野 • 强调人格的整体性 • 人格类型的研究开创了个体差异研究的新 领域 • 缺陷 • 神秘宗教色彩浓厚，晦涩难懂
第四节 艾里克森的自我发展理 论
一、生平 二、自我与自我同一性（自我认同 感） 三、人格的终身发展阶段论
ISTP
操作者/演奏者
ISFP
INTJ
智多星 /科学家