客体关系理论简介

客体关系理论简介。

弗洛伊德认为人生来就与他的环境格格不入。弗洛伊德和他的同代人相信，人类就像动物一样，注定要拼命追求简单的幸福。然而，根据弗洛伊德的霍布斯人类社会观，追求个人满足会危及其他个人，因此人类群体需要控制每个人的快乐目标。童年的任务是社会化，即把具有动物性冲动的儿童转变为拥有复杂心理装置的成年人。

成年人的精神装置有复杂的检查和障碍系统，可以将动物性冲动和目标引导成社会可以接受的文明生活形式。与弗洛伊德相比，当代所有重要的精神分析学派都倾向于认为人类婴儿符合并适应他出生后面临的世界，而不是格格不入。弗洛伊德的女儿安娜·弗洛伊德(Anna Floyd)不同意父亲过分强调本我的观点，认为她应该对自己给予足够的关注。

1936年，她出版了著名的“自我与防御机制”一书，确立了自我在精神分析中的地位。1939年，海因茨·哈特曼出版了“自我心理学及其适应”一书，并提出了“无冲突的自我领域”，从而为自我界定了一个独立的研究范围。哈特曼指出，自我和本我一样，都是从先天未分化的矩阵中继承和产生的。它是一种同时具有独立能量的心理功能。在此基础上，他还提出了自我自治和自我的基本功能--适应问题，这是自我试图在心理机制内维持人与环境平衡的结果。

适应概念为弗洛伊德向当代弗洛伊德自我心理学的转化提供了核心概念中介。在哈特曼之后，斯皮茨、雅各布森、穆勒等许多自我心理学家都致力于儿童早期发展的研究，试图描述婴儿自我发展的过程。当自我心理学在美国蓬勃发展时，一大批英国精神分析学家开始改变古典精神分析的理论基础，不再强调先天生物因素，而是强调早期母子关系对儿童心理发展的影响，形成了客体关系理论。物体不是指无生命的物体，而是具有爱、恨、渴望等情感的人的物体。“客体”的概念最早是由弗洛伊德在讨论本能驱动力和早期母婴关系的背景下提出的。

在客体关系理论家中，他们关注客体与客体的关系，而不是本能的欲望，重视和强调客体与客体的关系对人格形成的影响。婴儿期外在关系经验的内化形成内在物，而内在物又会影响个体的外在关系体验；也就是说，婴幼儿早期形成的内在物就像内部的模板，影响着个体在以后的生活中对他人的感知和反应。梅勒妮·克莱因的作品是弗洛伊德理论与客体关系理论之间的桥梁。她保留了弗洛伊德对本能的强调，但认为本能和客体是内在联系的，驱动力表达了这种关系，生来就是面对客体的，这改变了弗洛伊德关于驱动力是无目的的观点。

在生命之初，本能驱力出现在客体关系的背景中，并被客体调整。婴儿寻找乳房和食物不仅是为了释放能量，也是为了满足人际关系的需要。这种对本能驱动力和客体关系的强调与弗洛伊德的驱动力是无目

的的观点有很大不同。在人格结构上，克莱因和弗洛伊德也有不同的观点。她认为小我在婴儿出生时就存在了，超我早在生命之初就建立起来了。她强调了婴儿的原始幻想世界的重要性，这是一个充满迫害和敌意的危险而焦虑的幻想世界，来自于婴儿本身的死亡本能。婴儿通过不断地使用投射、注射、分裂等机制来控制自己的强烈需求、恐惧和焦虑，使自己感到安全，并建立一种客体关系。她从一个新的视角来看待儿童的心理发展，描述了婴儿在早期经历的两种基本心理状态：偏执分裂状态和抑郁状态。