初中音乐《洪湖水浪打浪》课件PPT

合集下载

《洪湖水,浪打浪》音乐课件

螺旋桨：1 1 1 1 | 1 1 1 1 | 轰隆轰隆轰隆轰隆
欣赏《洪湖水,浪打浪》
1、同学们初听后回答,歌曲有几段? 歌曲分为三段
2、听到歌曲,你仿佛看到了什么,你的心情怎样? 仿佛看到了，微波粼粼的湖水，湖里面上
有鸭子游泳，湖水里有鱼虾和菱藕，人们在乘船在湖上捕鱼，人们丰收等景象。心情很愉悦舒畅，对党的领导满怀感恩。
洪湖水，浪打浪
上节课我们学习过体现江南水乡的美丽的歌曲 ——《采菱》，这节课，我们将继续随着歌声走进水乡，只不过，这次我们去了解历史上水乡的一角。去素有“鱼米之乡”、之称的洪湖。
发声练习
汽笛声：5 — — — | 5 — — — | 呜
水声：3 — 3 — | 3 — 3 — | 哗哗哗哗
.过去的演唱方法多用自然声来演唱,特别淳朴、自然, 但是缺点是自然声比较单薄,缺少共鸣, 也比较费嗓子。 .随着时代的发展,现在的民族声乐已经融入了西方科学的发声方法,就是平时老师要求你们唱歌的方法。民歌的表现更加明亮圆润,也更加能保护嗓子了。
2、歌曲表现的内容和抒发的感情是什么？
歌词运用了通韵的押韵形式，分前八句（第1、2段）和后四句（第3段)两片。 .上片表现了洪湖人民临水而居，日出而作日落而息的生活情景。 .下片重抒感恩之情：点明了歌曲的革命性，也表明了洪湖人民深知幸福生活的来之不易，对“天堂般” 生活的珍惜和对党的感恩之情。
分组随音乐旋律律动：
第一组表演湖里时隐时现的的菱藕；第二组表演荷叶荷花随波荡漾律,第三组表演微波粼粼的湖水；跟随音乐的旋律律动。让我们把洪湖的美景更加生动的衬托出来吧。
聆听第三段
第三段是独唱，还是二重唱呢？二重唱，这一段是第一段的变化与升华

《洪湖水,浪打浪》精品PPT课件(共19张)

万恶的彭霸天
F大调
洪湖水浪打浪洪湖岸边是家乡清早船儿去撒网晚上回来鱼满舱遍地野鸭和菱藕秋收满畈稻谷香人人都说天堂美怎比我洪湖鱼米乡
《洪湖水，浪打浪》唱段抒发了韩英热爱家乡、热爱人民以及对未来充满信心的崇高感情。所以要以一种（来演唱。喜悦热情？）情绪
@WPS官方微博 @kingsoftwps
洪湖是位于湖北省，是中国的第七大淡水湖。《洪湖水，浪打浪》这首歌，是歌剧《洪湖赤卫队》里面的唱段，歌剧《洪湖赤卫队》讲述了1930年，洪湖赤卫队在韩英和刘闯的率领下消灭白极会首领彭霸天的故事。
剧电照视剧《洪湖赤卫队》
韩英
刘闯
洪湖水，浪打浪
写在基本音符下面的短横线叫减时线。减时线越多，音就越短，每增加一条减时线，就表示缩短为原音符音长的一半。
1拍
1/2拍
1/4拍
前十六后八
四分
二八
前附点
前八后十六
四十六
手
桌
1、 4、
手
桌
2、 3、
手
桌
3、 2、
手
桌
4、 1、
谢谢观赏
WPS Office
Make Presentation much more fun
赞美
自豪的Biblioteka 谢谢观赏！see you！
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

人教版(五线谱)八年级上册音乐《洪湖水,浪打浪》(一等奖课件)

课前欣赏
作品介绍
《洪湖水，浪打浪》这首歌是歌剧
《洪湖赤卫队》里面的一首抒情歌曲，
歌剧《洪湖赤卫队》描写以乡党支部
书记、赤卫队队长为代表的
洪湖人民，在中国共产党的领导下，
与以
为代表的国民党反动势力
进行英勇顽强斗争的故事。
韩英
刘闯
歌剧歌剧是以音乐为主，将音
乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，有多种样式和体裁。
歌剧音乐
歌剧音乐可以分为、两大类。其中，声乐部分包括
；器乐部分通常包括序曲、前奏曲、幕间曲、情景音乐等。
第第三单三元单元
歌歌剧剧之之夜夜
清水五中：苏晓英
聆听范唱，初步感受音乐，了解音乐的速度和情绪。
舒缓优美
使歌曲更加委婉，曲折，更具有民族特色。波音
倚音
倚音波音
自信有感情地演唱 ●倚音：要唱得短而轻。 ●波音：要唱得轻巧。
我也来当“小韩英”
唱出心中的热爱和赞美
我感我言
歌剧起源于西方国家，20世纪传入中国，在民间被挖掘并迅速生根、发芽，涌现出了一大批优秀的音海洋里还有更多值得我们学习和探索的知识，让我们一起徜徉在美妙的音乐学习旅程中！

《洪湖水浪打浪》初中音乐PPT课件

“洪湖水，浪打浪”是歌剧《洪湖赤卫队》主题曲，全曲为三段式结构，前奏有双簧管和弦来自出，描画洪湖秀丽的自然风光。
歌曲旋律明快绮丽、亲切动听，富有浓郁的襄河民歌色彩。
全曲为三段式结构：第一段是“起承转合”四个乐句的复乐段，结构严谨、婉转流畅；第二段是对照段，采用二重唱情势；第三段是第一段地再现，并有所扩大，最后再采用重唱“合尾”格式，表达了对美好生活的向往和信心。
• 歌曲通过赞美洪湖的美丽风景颂扬了共产党为人民为国家的大无畏精神。
洪湖水，浪打浪
《洪湖赤卫队》讲述了产生在1930年夏国内革命战争时期，湖北洪湖地区，地方革命武装洪湖赤卫队在韩英和刘闯的带领下，利用湖区与敌人奇妙周旋，沉痛打击敌人的故事。
洪湖水呀浪呀嘛浪打浪啊，洪湖岸边是呀嘛是故乡啊，清早船儿去呀去撒网，晚上回来鱼满舱。四处野鸭和菱藕啊，秋收满畈稻谷香，人人都说天堂美，怎比我洪湖鱼米乡。洪湖水呀长呀嘛长又长啊，太阳一出闪呀么闪金光啊，共产党的恩情比那东海深，渔民的光景一年更比一年强。

《洪湖水,浪打浪》精选优质教学PPT课件

我每天都很忙碌。努力工作，照顾家人，为你学习厨艺，去进修企业管理。我希望能势均力敌地当你的女人。不依附，不从属，增加你的高度，提升你的品质，仿佛各自独立，却又始终相依。当相思入骨，良人却不在身旁，间或，我也会使些小性子，闹些小情绪。
你也总是花尽心思来哄着我。一年生日，你瞒着我坐了十多小时的飞机，捧着一大束满天星突然就出现在我面前。我们一同去看了日出。我依偎在你温厚牢实的怀里，觉得此生的风风雨雨也无法动摇彼此忠贞的心意。
@WPS官方微博 @kingsoftwps
洪湖是位于湖北省，是中国的第七大淡水湖。
《洪湖水，浪打浪》这首歌，是歌剧《洪湖赤卫队》里面的唱段，歌剧《洪湖赤卫队》讲述了1930年，洪湖赤卫队在韩英和刘闯的率领下消灭白极会首领彭霸天的故事。
剧电照视
剧
韩英
《
洪湖赤卫源自队刘》闯万恶的彭霸天
F大调
洪湖水浪打浪洪湖岸边是家乡清早船儿去撒网晚上回来鱼满舱遍地野鸭和菱藕秋收满畈稻谷香人人都说天堂美怎比我洪湖鱼米乡
《洪湖水，浪打浪》唱段抒发了韩英热爱家乡、热爱人民以及对未来充满信心的崇高感情。
所以要以一种（？来演唱。
）情绪
喜悦
热情
赞美自
豪
的
谢谢观赏！
see you！
我们已经分开三年。我早已将你变成一本书，岁月成了纸镇，将你牢实地压进了心底，不轻易翻开。今夜你不期而至，是想让我想起什么吗？ 02 相遇的美好，是争吵时心头上的砍刀我们是怎么认识的呢？
大二院校打篮球联赛。我原本是后勤人员，却在比赛结束前的几分钟被捉上去做替补。所在的学院已经领先12分，稳操胜券；我只需要老老实实地站在后场呆到完场便可。

《洪湖水,浪打浪》精品课件3

梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

《洪湖水,浪打浪》PPT教学课件

随音乐唱一唱第一圆舞曲A主题。
你注意到第一圆舞曲B主题中的这个记号了吗？想想重音记号起到了怎样的作用？
聆听第二圆舞曲，说说A、B段音乐表现了怎样的画面？旋律进行有什么特点及其对画面的描绘有什么作用？情绪有何不同？请用线条或图形表现第二圆舞曲主题的旋律特点。
聆听第三圆舞曲，思考：这段音乐描绘了什么画面？A、 B两个主题在音乐情绪上有什么变化？这种变化是由什么引起的？
请仔细聆听音乐，边听边思考： ●这段音乐描绘了什么场景？ ●这段音乐的节拍、情绪是怎样的？
请仔细聆听音乐，边听边思考： ●这首音乐作品由几部分构成？ ●听一听这首作品有几个主题？试着跟随音乐哼唱。
作品结构
溜冰圆舞曲
序幕第一圆舞曲第二圆舞曲第三圆舞曲第四圆舞曲尾声
聆听第一圆舞曲，想一想，这段音乐的A、B两个主题的音乐情绪有什么区别？旋律进行分别有什么特点？节奏分别具有什么特点？分别描绘了什么场景？
乐曲赏析
这部作品是法国音乐家埃米尔·瓦尔德退费尔最为人们所熟悉的圆舞曲。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起。
作曲家介绍
瓦尔特费尔 1837-1915
瓦尔特费尔被称为“法国圆舞曲之王”。《溜冰圆舞曲》是作于1882年的一首管弦乐曲，之后，被改编为钢琴曲、铜管乐、竖琴合奏等多个版本。
剧情：1935年除夕，恶霸地主黄世仁逼死外出躲债回家过年的杨白劳，抢走其女喜儿到黄家抵债。喜儿在黄家受尽虐待，逃进深山。三年的煎熬使她成了“白毛女”。1938年八路军解救出了喜儿，喜儿获得新生。
欣赏选段一《北风吹》
●演唱形式是什么？ ●音乐情绪是怎样的？

第三单元歌剧之夜——洪湖水浪打浪课件 2023——2024学年人教版初中音乐八年级上册

（2）通过学唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪，了解装饰音
在音乐表现中的作用。
歌剧《洪湖赤卫队》讲述了1930年，洪湖赤卫队在韩英和刘闯的率领下消灭白极会首领彭霸天的故事。《洪湖水，浪打浪》唱段抒发了韩英热爱家乡、热爱人民的崇高感情以及对未来充满信心的革命乐观主义精神
个革命的时代，而且将继续激励着我们去努力,为社会主义现代化建设的美好
明天而奋斗。
今天的我们，除了喜欢流行歌曲，我们还要热爱革命红歌，经典歌剧和戏曲，传承我国的民族艺术文化。
欣赏●歌剧白毛女选段
到此结束
谢谢观看！
欢迎走进红色音乐课堂
歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术，简单而言就是以歌
唱和音乐来交代和
表达剧情。通常由
咏叹调、宣叙调、
重唱、合唱、序曲、
间奏曲、舞蹈场面等组成。
第第三三单单元元
歌歌剧剧之之夜夜
清水五中：苏晓英
（1）能用够积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。
》电
剧照
视剧《
韩英
洪
湖
赤
卫
队刘
闯
万恶的彭霸天
同学们，听听这首歌曲，感受一下歌曲的速度以及情绪怎样的？
速度：中速情绪：愉悦、喜悦
请同学们边听音乐边看歌谱，看一看，乐谱中有哪些音乐记号？
倚音
三连音
波音
1=F 4/4
节奏练习
前四分二八十六后八
前附点
❖ 跟老师视唱一遍，感受歌曲旋律。 ❖ 进行视唱练习。 ❖ 学唱歌词。
活动与探究
◆分别演唱下面两个乐句，体会装饰音在演唱中的作用。

《洪湖水,浪打浪》PPT课件图文

F大调
洪湖水浪打浪洪湖岸边是家乡清早船儿去撒网晚上回来鱼满舱遍地野鸭和菱藕秋收满畈稻谷香人人都说天堂美怎比我洪湖鱼米乡
《洪湖水，浪打浪》唱段抒发了韩英热爱家乡、热爱人民以及对未来充满信心的崇高感情。
所以要以一种（？来演唱。
）情绪
喜悦
热情
赞美自
豪
的
谢谢观赏！
see you！
话说远了。现在只问老兄，那一天我和你说什么来着？—— 你觉得这句话有些儿来势汹汹，不易招架么？不要紧，且看下文—— 我说： “你可和梦二一样，将来也印一本。”你大约不曾说什么；是的，你老是不说什么的。我之说这句话，也并非信口开河，我是真的那么盼望着的。况且那时你的小客厅里，互相垂直的两壁上，早已排满了那小眼睛似的漫画的稿；微风穿过它们间时，几乎可以听出飒飒的声音。我说的话，便更有把握。现在将要出版的《子恺漫画》，他可以证明我不曾说谎话。你这本集子里的画，我猜想十有八九是我见过的。我在南方和北方与几个朋友空口白嚼的时候，有时也嚼到你的漫画。我们都爱你的漫画有诗意；一幅幅的漫画，就如一首首的小诗— —带核儿的小诗。你将诗的世界东一鳞西一爪地揭露出来，我们这就像吃橄榄似的，老觉着那味儿。《花生米不满足》使我们回到惫懒的儿时，《黄昏》使我们沉入悠然的静默。你到上海后的画，却又不同。你那和平愉悦的诗意，不免要搀上了胡椒末；在你的小小的画幅里，便有了人生的鞭痕。我看了《病车》，叹气比笑更多，正和那天看梦二的画时一样。但是，老兄，真有你的，上海到底不曾太委屈你，瞧你那《买粽子》的劲儿！你的画里也有我不爱的：如那幅《楼上黄昏，马上黄昏》，楼上与马上的实在隔得太近了。你画过的《忆》里的小孩子，他也不赞成。

唱歌《洪湖水,浪打浪》》示范公开课教学课件【八上音乐(人教版)】

装饰音大部分是由时值较短的小音符或某些旋律型组成，其时值计算在主要音内；
现在常用的装饰音有倚音、波音、颤音三种，装饰音在丰富乐曲的表现力和塑造音乐形象方面是一种极为有效的方法。
新课
练习
新课
分小组演唱
小结
从歌曲中我们深刻体会到了对家乡和人民的热爱之情，作为国家的后备军，我们也应该时时刻刻热爱我们的祖国！
新课
新课
初听《洪湖水，浪打浪》
新课
学唱歌曲
第一段：是“起承转合”四个乐句的复乐段，结构严谨、婉转流畅；
第二段：是对比段，采用二重唱形式；第三段：是第一段地再现，并有所扩展，最后再采用重唱“合尾”格式，表达了对美好生活的向往和信心。
新课
装饰音：用来装饰旋律的小音符及代替旋律型的特别记号，被装饰的音叫主要音；
初中音乐八年级上册
洪湖水，浪打浪
导入
听《江姐》《白毛女》选段歌曲
新课
新课Leabharlann 歌剧歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的一种综合艺术，起源于十六世纪末的意大利。欧洲传统歌剧分为：正歌剧、意大利喜歌剧、法国音歌剧和法国大歌剧等几种体裁。
新课
《洪湖赤卫队》
是根据湖北省实验歌剧团演出的同名歌剧改编，讲述了20世纪30年代，韩英带领洪湖赤卫队与敌人展开艰苦斗争，保卫湘鄂西革命根据地红色政权的故事。全剧共分六场：第一场《撤退》，第二场《劫枪》，第三场《搜湖》，第四场《越狱》，第五场《找党》，第六场《胜利》。
敬请各位老师提出宝贵意见！

洪湖水浪打浪初中音乐PPT课件

欣赏●歌剧白毛女选段
到此结束
谢谢观看！
第一课时：《洪湖水，浪打浪》
歌剧是以音乐为主，将音乐、戏
剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的一门综合性艺术。
学习歌曲
洪湖水，浪打浪
——选自歌剧《洪湖赤卫队》
作品介绍
《洪湖赤卫队》是中国歌剧史上的不朽经典。此剧描写了人民群众在中国共产党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。塑造了支书韩英、赤卫队长刘闯等生动形象。剧情是：赤卫队在乡党支部书记韩英和队长刘闯的带领下与国民党部队支持下的当地白极会头子彭霸天的英勇斗争。赤卫队支书韩英为保存革命力量，牵制敌人，说服队长刘闯，撤退进入洪湖。彭占魁利用叛徒，暗地搜湖。韩英为掩护群众被捕，在敌人严刑拷打下坚贞不屈。地下党员张副官设计救韩英脱险，自己壮烈牺牲。韩英返回洪湖，惩除叛徒，击溃敌军，与红军主力胜利会师。
《洪湖水，浪打浪》是歌剧《洪湖赤卫队》中的一场——赤卫队打完胜仗后的一首独立性插曲，也是其中流传最广的唱段之一，由剧中人物韩英与秋菊的二重唱。
问题：这一唱段段表现了什么思想感情？
它以抒情明快的、清新优美的旋律表达出对故乡的热爱和赞美之情，同时也表现了对美好未来的向往。
法律小知识：
《中华人民共和国环境保护法》第六条：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
装饰音：
①3
②
倚音35 32来自5 565 上波音记号
5.3
《洪湖水，浪打浪》不仅是歌剧《洪湖赤卫队》中的经典唱段，也是湖北民歌与革命音乐的完善结合，是湖北民歌的象征。通过本课的学习，我们初步认识了歌剧，下一课将进行中外歌剧对照欣赏使我们对歌剧有更深刻的认识。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

课下作业：
• 1.会唱歌曲《洪湖水，浪打浪》 • 2.搜集一下关于《白毛女》的故事，下节课
将给大家听。 • 3.在网上搜索一下关于《图兰朵》的故事，
了解一下普西尼。
这节课就请同学们和老师一起走进歌剧的殿堂，感受一下
请欣赏歌剧《洪湖赤卫队》选段《洪湖水，浪打浪》并思考一下几个问题：
• 1、这首歌曲的速度、情绪是什么样的？
• 2、这首歌曲表现了歌曲演唱者什么样的思想感情？
我们的问题：
• 1、这首歌曲的速度、情绪是什么样的？这首歌曲的速度是中速，作者演唱的情绪是自豪，赞美的
2、这首歌曲表现了歌曲演唱者什么样的思想感情？这首歌曲表现了演唱者热爱家乡、赞美家乡的思想感情。
“洪湖水，浪打浪”是歌剧《洪湖赤卫队》主题曲，全曲为三段式结构，前奏有双簧管和弦奏出，描绘洪湖秀丽的自然风光。
歌曲旋律明快绮丽、亲切动听，富有浓郁的襄河民歌色彩。
全曲为三段式结构：第一段是“起承转合”四个乐句的复乐段，结构严谨、婉转流畅；第二段是对比段，采用二重唱形式；第三段是第一段地再现，并有所扩展，最后再采用重唱“合尾”格式，表达了美好生活的向往和信心。
让我们学唱一下歌曲《洪湖水，浪打浪》
对比欣赏
装饰音是用来装饰旋律的符号或记有特殊记号表示该音符应作某种装饰性演奏的音，对比一下下面的两段旋律，感受一下它们的不同点。
1
2
通过对比，我们发现：
增加了装饰音之后，歌曲更加委婉，曲折，更有民族风味。这也就是装饰音的作用。
让我们注意装饰音，再次演唱歌曲《洪湖水，浪打浪》