五级上册科学课件- 像火箭那样驱动小车教科版

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五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共15张PPT)

认真观察，实事求是
让我们一起感受一下吧！
1. 先把气球吹大， 2、用右手捏住气球的喷嘴不要放开， 3、左手放在气球的出气口，慢慢让气喷在左手上 4、静下心仔细体会两只手的感觉。
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力就叫反冲力。
反冲力的方向与喷气的方向相反。
温馨提示
1、讲卫生，由同一个人把气球吹大 2、先在桌上让小车开动，然后马上到测试区
测试 3、测试两次，取远的一次，并填写在汇总表
上
交流分析：小车为什么能开动起来？
反冲力
要使物体运动得更远，必须对物体用更大的力
要使静止的物体运动起来，必须对物体

教科版小学科学五年级上册第四单元《像火箭那样驱动小车》课件

2、下列不是靠反冲呼运动的物体是（ A ）。 A、火车 B、飞机 C、鞭炮
3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（C）。 A、气球太轻 B、没有外力作用 C、气球的喷气方向在不断变化
像火箭那样驱动小车
ห้องสมุดไป่ตู้
4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ B ）。
A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向
3、靠反冲力运动的交通工具有飞机、火箭，靠反冲
力运动的动物有乌贼。
4、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。
5、要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力
。
6、要使运动的物体停止运动，必须对物体用用阻力。
像火箭那样驱动小车
1、气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫（C）。 A、重力 B、弹力 C、反冲力
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
水平向后 C、小车运动方向与气球方向无关
5、如果要让小车开的远些，则要把气球吹得（ A ）。
A、大一些 B、小一些 C、无所谓
6、火箭是靠（ C ）运动的。 A、重力B、弹力C、反冲力
7、下列靠反冲力运动的动物是（ C ）。
A、海马 B、蛇
C、乌贼
像火箭那样驱动小车
1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ √ ） 2、喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。（ ×） 3、气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（√ ） 4、在气球的气嘴处插一根细管，可很好引导气体喷出方向（√ ） 5、“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推上天的。√ （）

五年级上册科学课件-4.3像火箭那样驱动小车｜教科版(共13张PPT)

8
9
火箭靠什么飞行的？
火箭靠喷射出的火焰和喷气发动机产生的反冲力飞行。
要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）要使物体运动的更快，必须对物体（用更大的）
力要使运动的物体停止运动，必须对物体（用阻力）
10
பைடு நூலகம்
建国60周年阅兵式上的喷喷气气式飞式机飞机11
焰火
12
炮仗
13
1
2
3
4
反冲力喷气
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
5
画出下图中船和小车的运动方向
6
操作与思考
1、做气球小车都用哪些材料? 2、做气球小车的时候你会考虑哪些问题?
7
比赛规则
1、做好比赛准备。 2、请各小组派一名队员参赛，在指定位置排队，其余同学在比赛区域外观看。 3、从起跑线出发，看哪个小组的小车行驶得最远。 4、统计比赛成绩。

五年级上册科学课件像火箭那样驱动小车教科版 (共13页)PPT

•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
教科版五上第四单元第三课
气球喷气方向和运动方向的关系
1. 先把气球吹大，用右手夹住气球口，
左手放在气球的出气口
2.右手慢慢放气
反冲力
喷气方向
挑战一：组装小车，让小车运动
温馨提示：
1.讲卫生，由同一个人吹或用纸巾擦拭，不吹爆 2.让车子在桌上开动，防止小车掉落 3.思考：小车为什么能运动起来？
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。
4.音乐声响起，人坐端正
交流分析：小车为什么能运动起来？喷气
只能用反冲力，使原来的这辆小车行驶得更远？
讨论：
1.将方法记录在实验记录单上 2.思考：小车为什么能行驶得更远？
气球小车比赛

五年级上册科学课件-4.3像火箭那样驱动小车教科版共11张PPT

气球直径（厘米）
ห้องสมุดไป่ตู้
实验次数小车运动距离平均距离我们的结论
（厘米）
（厘米）
1
2
3
1
2
3
1
2
3
结论气球越大，动力越大，距离越远。
挑战活动
请你做一个刚好能行驶 30厘米距离的气球小车
气球里的气体喷出来，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫
反冲力
喷气式飞机、火箭等都是靠反冲力运动的。
像火箭那样驱动小车
用气球驱动小车
提示不要让吹胀的气球蹭到轮子喷口的方向尽量不要歪
气球小车行驶距离与什么有关系呢？
研究气球的大小与小车行驶的距离
气球大小与小车运动距离的实验记录

五年级上册科学课件像火箭那样驱动小车教科版

反冲力
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT) 五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
反
冲
气球里的气体喷出时，会产生一个
力
和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
向
上
反冲力向右
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
（上）的（反冲）力，火箭向（）上运动。
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
（水火箭），向（下）喷（水），产生一个向（上）的（反冲）力，水火箭向（）上运动。
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
铁车
喷嘴
气球
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
注意事项：
• 1、1人吹、放，3人保护小车不坠亡 • 2、气球不要吹的过大 • 3、体验时间：3分钟 • 4、按指令完成任务
终点
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
第第第第第第第第第第第第
一二三四五六七八九十十十
组组组组组组组组组组一二
组组
小气球大
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
像火箭那样驱动小车

五年级上册科学-像火箭那样驱动小车-教科版-PPT课堂课件

烟花
五年级上册科学－4.3像火箭那样驱动小车- 教科版( 共13张 )-PPT 课堂课件（完整版）
鞭炮
炮仗
五年级上册科学－4.3像火箭那样驱动小车- 教科版( 共13张 )-PPT 课堂课件（完整版）
交流分析：小车为什么能运动起来？
五年级上册科学－4.3像火箭那样驱动小车- 教科版( 共13张 )-PPT 课堂课件（完整版）
喷气
五年级上册科学－4.3像火箭那样驱动小车- 教科版( 共13张 )-PPT 课堂课件（完整版）
只能用反冲力，使原来的这辆小车行驶得更远？
讨论：
1.将方法记录在实验记录单上 2.思考：小车为什么能行驶得更远？
五年级上册科学－4.3像火箭那样驱动小车- 教科版( 共13张 )-PPT 课堂课件（完整版）
五年级上册科学－4.3像火箭那样驱动小车- 教科版( 共13张 )-PPT 课堂课件（完整版）
气球小车比赛
比赛规则
1.每组派两位同学参加，一位在起跑线处准备，另一位在终点接应小车，并站在小车最终位置处
五年级上册科学－4.3像火箭那样驱动小车- 教科版( 共13张 )-PPT 课堂课件（完整版）
喷气式汽车
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教科版五上第四单元第三课
五年级上册科学－4.3像火箭那样驱动小车- 教科版( 共13张 )-PPT 课堂课件（完整版）
气球喷气方向和运动方向的关系
1. 先把气球吹大，用右手夹住气球口，

五年级上像火箭那样驱动小车教科版实用PPT (共20张PPT)

五年级上像火箭那样驱动小车教科版实用PP T (共20张PPT)
五年级上像火箭那样驱动小车教科版实用PP T (共20张PPT)
比较思考一下：
气球小车的运动与火箭的运动有什么相同和不同？你能说说吗？
五年级上像火箭那样驱动小车教科版实用PP T (共20张PPT)
五年级上像火箭那样驱动小车教科版实用PP T (共20张PPT)
五年级上像火箭那样驱动小车教科版实用PP T (共20张PPT)
3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。
1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。
2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。
标出下图中船和小车的反冲力方向
建国60周年阅兵式上的喷气式飞机
老师示范,注意动作细节
赛车比赛精彩瞬间
赛车跑道，标出刻度
同一起点同时启动

五年级科学上册课件 - 4、3像火箭那样驱动小车 - 教科版

1、气球的喷嘴装的方向不对，小车不能向前跑。 2、不要让吹胀的气球蹭到轮子上。 3、喷口的方向尽量不要歪。 4、喷气口的大小要合适，过小了力量不够，过大了喷气的时间太短。 5、找一块平滑地面来测试小车。
注意在测量小车行驶距离时，应以小车前轮起始的位置作为小车的起点和终点。
我们组的记录：
我们的小车跑了
场外加油绝不干扰
用橡皮筋做动力
让小车运动起来！
请尽量让你的小车笔直向前运动。
车头
橡皮筋这样的物体在受到外力作用
时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力。
橡皮筋的弹力让小车动起来了，橡皮筋能使小车前进得更远吗？
1.确定起点，排除人力干扰。 2. 重复三次，取平均值。 3.仔细观察，做好记录。（汇总黑板） 4.音乐响起，整理汇报。
像火箭那样驱动小车
气球喷气方向和运动方向的关系
运
动
方
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的
向
推力，这个力叫反冲力。
实验一：气嘴向下
运动方向
实验二：气嘴朝左
建国60周年阅兵式上的喷气式飞机
挑战活动：用气球驱动小车
1、组装小车 2、气球驱动小车 3、交流经验
要使小车运动起来应注意以下几点：
起点
距离
终点
问题一：增加橡皮筋的缠绕圈数，小车的运动距离会变远吗？问题二：拉伸橡皮筋的长度，小车的运动距离会变远吗？
问题一（）实验小车运动的距离问题二（）次数厘米（cm）
1 2 3 1 2 3 1 2 3
平均距离
问题一：增加橡皮筋的缠绕圈数，小车的运动距离会变远吗？
问题一（ √ ）实验
厘米